Plan de lección sobre la bendición de graduación para la clase de jardín de infantes
Antes de llevar a cabo actividades docentes, los profesores a menudo necesitan redactar un excelente plan de lección. Con la ayuda de planes de lección, las actividades docentes pueden organizarse mejor. Entonces, ¿cómo deberíamos escribir planes de lecciones? Los siguientes son los planes de lecciones de bendición de graduación de jardín de infantes (8 artículos seleccionados) que compilé para usted. Espero que puedan ayudarlo. Plan de lección 1 sobre la bendición de la graduación del jardín de infantes
Objetivos de la actividad:
1. Sepa que ha crecido y está a punto de ingresar a la escuela primaria, y se convertirá en un glorioso estudiante de escuela primaria.
2. Experimenta el hermoso e inolvidable momento de graduarte del jardín de infantes con tus compañeros padres***.
3. Participa activa y conscientemente en toda la actividad para potenciar aún más tus sentimientos por la guardería y los profesores.
4. Cultivar el concepto de unidad y cooperación de los niños.
5. Esté dispuesto a hablar con valentía y compartir sus experiencias con sus compañeros.
Preparación de la actividad:
1. Aprende a cantar la canción de graduación y aprende a recitar la dedicatoria de graduación.
2. Invitar a padres e hijos a participar.
3. Florecitas rojas, fotos de graduación, regalos, etc.
4. Discuta el contenido de la actividad y seleccione a dos niños para que sean los anfitriones.
Proceso de la actividad:
1. El anfitrión anunció el inicio de la ceremonia de graduación.
Los niños de la clase alta llevan gorros y trajes de médico y pequeñas flores rojas en el pecho.
2. Ceremonia de izamiento de bandera.
3. Invitar a representantes de todos los partidos a pronunciar discursos.
Discurso de la líder del jardín de infantes.
Los representantes de los padres hablaron.
El representante de la promoción pronunció un discurso.
Los niños de clase media dieron discursos de despedida.
4. Actuaciones artísticas infantiles.
Los niños de la clase superior recitaron discursos de graduación y cantaron canciones de graduación.
Actuar de forma ordenada según el contenido del programa que los niños hayan ensayado previamente.
Invitar a padres e hijos a participar juntos en actividades recreativas.
Niños y padres ***invitación baile.
5. El presentador dijo un mensaje de felicitación: Deseo que todos los niños estudien mucho y progresen todos los días después de ingresar a la escuela primaria, y se esfuercen por usar el pañuelo rojo lo antes posible.
6. Después de la actuación, los padres pueden llevar a sus hijos a disfrazarse y tomarse fotos en el parque como recuerdo.
Pequeña Enciclopedia: Graduación es una palabra que significa que los estudiantes completaron sus estudios en escuelas o clases de capacitación, cumplieron con los requisitos requeridos y terminaron sus estudios en la escuela. También se puede extender para significar resumen y. descansar. Plan de lección de bendición de graduación para la clase 2 de jardín de infantes
Nombre de la actividad: Nuestra caja conmemorativa
Idea de diseño: Los niños de la clase superior están a punto de dejar el jardín de infantes y se llevan bien durante tres años el día y la noche constituyen la escena más conmovedora del comienzo de la vida. El arrepentimiento de la partida y la sorpresa del inicio de la escuela se entrelazan en emociones complejas al salir del jardín de infancia; En el emotivo tema de "Cuenta atrás para salir del parque", creamos una atmósfera cálida y conmovedora. Deje que las personas, cosas y cosas que originalmente se daban por sentado en el jardín de infantes de repente cobren vida frente a los niños, para que puedan estar agradecidos por todo lo que los rodea y expresar activamente su apego al jardín de infantes.
Realizamos actividades como decir algo psicológico, pedir un simple deseo, hacer una caja sorpresa de recogida, coleccionar, etc. Algunas de las actividades son actividades individuales informales, como la pequeña caja de recogida que se utiliza para caminar, actividad individual realizada al aire libre.
El jardín de infantes es un grupo grande. En los últimos tres años, los niños han vivido en este grupo y han desarrollado vínculos con los maestros, los compañeros y el jardín. Por lo tanto, la actividad que diseñé es una continuación de la actividad anterior, y las actividades son. Paso a paso, allanamos el camino entre nosotros. Primero, dejamos que los niños discutan en el grupo esas colecciones significativas. Durante la comunicación, los niños recuerdan el pasado, y finalmente se integra la experiencia de los niños y se vota colectivamente. permitir que todos pasen la prueba. Recopilar colecciones que todos consideren significativas puede hacer que los niños vuelvan a sentir la felicidad y la belleza de la vida colectiva. Más importante aún, puede ayudarlos a experimentar la alegría de crecer y construir una personalidad armoniosa.
Objetivos:
1. Permitir que los niños experimenten la belleza de la vida en el jardín de infantes a través de actividades.
2. Mejorar las capacidades de negociación y expresión mutua de los niños.
Experiencia existente: En la etapa previa de la cuenta regresiva para salir del jardín de infantes, realizamos actividades como recolectar cajas de recolección y recolectar artículos en el jardín de infantes según sus propios deseos
Niños Básicamente he entendido el significado de los objetos de colección.
Preparación del material: papel de registro, bolígrafo, caja de almacenamiento, tela roja, canción "Forever Friendship", etc. (papel de registro del maestro, bolígrafo de acuarela)
Proceso de la actividad: introducción a la conversación - —Tamizado capa por capa—colección.
1. Introducción a la conversación:
1. Ayer, cada uno de nosotros recolectó varias cosas en la caja de recolección. Hoy, recolectaremos algunas cosas significativas en la caja de recolección de la clase. ¿Estás pensando en qué coleccionar?
2. Los niños hablan libremente:
2. Cribado en diferentes niveles:
1. Individual - grupal
(1) Niños Discutir
(2) Grabar
(3) Hablar sobre los motivos de la colección
Resumen: Resulta que detrás de cada colección hay una historia inolvidable La historia.
2. Grupo - Colectivo
(1) Votaciones
(2) Estadísticas
3. Colección:
1. Un niño, que representa a todos los profesores y estudiantes de nuestra clase de Qiqi, puso estos artículos en nuestra caja de colección. (Pon música)
2. ¿Quién se quedará con esta caja de souvenirs?
Resumen: ¡Qué preciosa caja de colección! Cuando la abramos más tarde y veamos los objetos que contiene, ¡recordaremos el momento feliz con los maestros y los niños en el jardín de infantes!
3. El plan de lección 3 sobre la bendición de graduación del jardín de infantes terminó con la canción "La amistad dura para siempre".
Trasfondo de la historia
La fiesta de graduación se llevará a cabo pronto y La maestra le dará a Pippi, Lingling y Binbin un disfraz de actuación comprado cada uno. Una de estas prendas es blanca, otra es roja y la otra es azul. La maestra pidió a cada uno que eligiera una pieza de su color favorito. A Pippi no le gusta el rojo y a Binbin no le gusta el azul ni el rojo. Niños, piensen bien, ¿qué color de ropa eligió cada uno?
Objetivos de la actividad
1. Inicialmente, permita que los niños adquieran una experiencia de razonamiento simple a través de actividades.
2. Cultivar las capacidades preliminares de observación, análisis y razonamiento de los niños.
3.Ejercitar a los niños para que piensen de forma organizada y sean capaces de utilizar el lenguaje para expresar sus opiniones con claridad.
Preparación de la actividad
Preparación del material didáctico
Cuento mural con tarjeta del pato "Fiesta de Graduación". Tarjetas de Sombrero de Paja
Elaboración de herramientas de aprendizaje.
Tarjetas de dulces.
Proceso de actividades
1. Importar actividades.
1. La docente muestra el story chart “Fiesta de Graduación”, cuenta la historia y guía a los niños para que respondan preguntas.
Maestra: ¿Qué color de ropa eligió Lingling?
¿Qué color de ropa eligió Pippi? ¿Qué color de ropa eligió Binbin?
2. La profesora muestra el cartel mural del cuento "Organizando Libros", cuenta la historia y guía a los niños para que respondan preguntas.
Profe: ¿Cuántos libros tiene Pipi? Después de clasificar, ¿cuántos libros hay en cada estante?
En segundo lugar, las actividades colectivas.
1. La maestra lleva a los niños a repasar el contenido del cuento y les ayuda a dividir su ropa.
(1) Maestra: ¿A Pippi no le gusta el rojo o el azul? Entonces, ¿qué color le gusta?
Niños: blanco.
(2) Maestra: A Binbin no le gusta el rojo, entonces, ¿qué color de ropa elegirá?
A Binbin le gusta el blanco y el azul, pero la ropa blanca ha sido elegida por Pippi, por lo que Binbin sólo puede elegir trajes azules.
(3) Maestra: A Lingling le gusta el rojo, por eso eligió disfraces rojos.
Los niños son muy inteligentes. Lingling eligió el rojo, Pippi eligió el blanco y Binbin eligió el azul.
2. El profesor crea un juego situacional "llevar sombrero" para los niños y completa el razonamiento.
Maestra: ¡La maestra les está contando un cuento a los niños! , la familia de los patitos va al parque de diversiones. Al salir, Mamá Pata sacó tres sombreros. Uno es amarillo, otro es verde y el otro es morado. Mamá Pata dijo que cada persona solo puede elegir un sombrero para usar. El patito dijo: No quiero el morado. El padre Pato dijo: No quiero amarillo ni morado. Niños, piénsenlo, ¿qué color de sombrero eligieron el Padre Pato, la Madre Pato y el Pato Bebé?
El profesor proporciona ayudas didácticas para guiar el proceso de razonamiento.
Primero guía a los niños para que deduzcan que el padre pato elige el verde, y luego introduce que el pato bebé elige el amarillo y la madre pato elige el morado.
Tres, actividades operativas.
La maestra entrega a cada niño dos caramelos (rojo y amarillo). Dos niños forman un grupo y juegan a adivinar caramelos. Pregúntale al hijo de tu pareja: Mi mano izquierda es un caramelo rojo, ¿de qué color es mi mano derecha?
Cuatro, actividades de extensión.
1. Ampliación en el parque.
(1) Para celebrar el Día del Niño, la maestra le pidió a Xiao Ming, Xiao Hong y Xiao Fang que trajeran cada uno un globo de casa, que son rojos, amarillos y azules respectivamente. Xiao Ming dijo: Yo. Mi globo es rojo, pero Xiao Hong dijo que mi globo no es azul. ¿Qué color de globos obtuvieron Xiao Ming, Xiao Hong y Xiao Fang?
(2) Completa las páginas 59 y 60 del “Manual de Operación” en el parque.
2. Extensión familiar.
(1) Los padres pueden encontrar algunas preguntas para entrenar el pensamiento y jugar con sus hijos después de clase para ejercitar sus habilidades de razonamiento.
(2) Las familias completan el "Cuaderno de padres e hijos". 》Páginas 59, 60. Plan de lección 4 sobre la bendición de graduación de jardín de infantes
Objetivos de la actividad:
1. Comprender los pasos y métodos para hacer impresiones en cartón plástico de calcio e intentar hacer sus propias fotografías de graduación.
2. Siente la fuerte relación entre profesores y alumnos y el compañerismo.
3. Ser capaz de comprender el color de fondo y prestar atención al contraste cálido y frío entre el color de fondo y el patrón.
4. Aumentar el interés y la capacidad de participar en el diseño ambiental y experimentar la alegría del éxito.
Preparación de la actividad:
1. Pintura, rodillo, toalla húmeda, mantel, vendaje invertido.
2. Lápiz, papel de dibujo con mina, tablero de plástico cálcico;
3. Pasos del grabado (PPT, imágenes)
4.
Proceso de la actividad:
1. Comunicación (análisis de valores: a través de la comunicación, se introduce el tema de la actividad y los niños pueden sentir inicialmente la sensación de despedida después de la graduación.
)
1. Pensamiento: En 19 días, usted, sus maestros y amigos estarán separados, y definitivamente se sentirá un poco reacio a dejarlo ir. ¿Qué debe hacer cuando extraña a un buen amigo?
2. Comunicación infantil
Resumen: cuando extrañas a tus buenos amigos, puedes llamarte, escribir cartas, contactarte usando WeChat y QQ y enviarte fotos. siempre te recordaré.
2. Comprender los pasos de producción (análisis de valor: a través de la observación y la comunicación, comprender los pasos y métodos para realizar impresiones en tableros de plástico cálcico)
1. Ver el vídeo
2. Comunicación e intercambio de los niños
(1) ¿Qué herramientas se utilizaron en el proceso de producción de fotografías? (Mostrar herramientas)
(2) ¿Cómo se hacen las fotografías con estas herramientas? (Muestre la ilustración)
Resumen: El método actual de imprimir fotografías se llama grabado. El primer paso es grabar: use un bolígrafo para grabar firmemente lo que desea dibujar en la pizarra. cepillo: use un rodillo para cepillar la placa inferior uniformemente de arriba a abajo; el tercer paso es imprimir: preste atención a la alineación de borde a borde y de esquina a esquina;
3. Hacer fotografías de graduación
(Análisis de valor: al hacer las suyas propias, podrá dominar aún más el método de impresión en cartón plástico de calcio y sentir la profunda amistad entre profesores y estudiantes en el intercambio de fotografías. , Compañerismo.)
1.
2. Enviarse fotos entre sí.
Reflexión sobre la actividad:
Esta actividad "Mi foto de graduación" es una actividad artística de clase grande bajo el tema de conectar la escuela primaria con la escuela primaria. La actividad rompe el método anterior de demostración del maestro. En cambio, a los niños se les permite encontrar formas de hacer impresiones por sí mismos después de ver el video, y el maestro solo desempeña un papel en resumir y mejorar los métodos de creación. La forma de grabado también es diferente de la forma de pintura en nuestras actividades artísticas anteriores. Esta forma es relativamente nueva y novedosa para los niños, y las actividades artísticas también son una especie de disfrute de la belleza para los niños pequeños.
En las actividades actuales, todavía no hay suficiente apoyo emocional y la sólida relación profesor-alumno y el compañerismo de los niños no son suficientes. Dado que los niños de nuestra clase comprenden mejor los métodos de grabado en el grabado, en la actividad de hoy, estos niños no tienen experiencia en esta área y no dominan muy bien los métodos, por lo que es posible que las tablas se rayen. Debido a la novedad de los niños pequeños, cuando pregunté por los requisitos operativos, algunos niños no se calmaron ni escucharon. Esta es una de las razones por las que no dominaron el método. Sin embargo, el entusiasmo de los niños por la actividad de hoy todavía era muy alto. Muchos niños imprimieron una foto tras otra y tomaron la iniciativa de enviarlas a sus amigos y maestros, por lo que el efecto de toda la actividad fue bastante bueno. Plan de lección sobre la bendición de graduación para la clase 5 de jardín de infantes
Objetivo de la actividad
Siente las emociones alegres y saltarinas de la sección A y las emociones líricas y de estiramiento de la sección B, y trata de usar diferentes métodos para cantar diferentes secciones de la canción.
Utiliza el canto para expresar las emociones de despedirse de profesores, compañeros y del jardín de infancia.
Intenta imitar la letra y anímate a hablar sobre el significado de la canción.
A partir del sentimiento de la canción, comprender la concepción artística de la misma.
Preparación de actividades
Los maestros hablan con los niños sobre su progreso en el grupo durante los últimos tres años, sienten las emociones positivas de "Me gusta el jardín de infantes" y me gustan todos, prueban el orgullo. de crecimiento y mejorar el amor y la gratitud hacia los maestros y los jardines de infantes
Proceso de actividad
1. Introducción a la conversación
Maestro: ¿Te gusta el jardín de infantes? ¿Te gustan los niños de jardín de infantes? ¿Por qué?
2. Mire los gráficos educativos en la pared, comprenda las letras y aprenda a cantar canciones.
1. El profesor lee la letra según el cartel mural.
2. Canta según la imagen con emoción.
3. Los niños les dicen qué letra les gusta más y encuentran las imágenes correspondientes según su letra favorita.
3. Orientación e inspiración
Guía a los niños a recitar las letras rítmicamente según la melodía de la música, e inspira a los niños a escuchar y elegir acciones adecuadas según los cambios emocionales de la música. para que coincida con la letra.
4. Consolidar la práctica de canciones y cantar canciones con diferentes emociones.
La maestra volvió a cantar y guió a los niños para que descubrieran que la primera y tercera parte de la canción tienen la misma melodía y deben cantarse animadamente y animadamente, mientras que la segunda parte tiene una melodía diferente y deben cantarse más cariñosamente.
5. Guíe a los niños para que canten suavemente primero y luego aumenten lentamente el volumen.
Utilice la forma de superposición para ayudar a los niños a profundizar su comprensión y dominio de la letra, para que puedan aprender. más sobre la música y los movimientos. Escribe letras y canta según las indicaciones para aumentar la diversión de cantar.
6. Guíe a los niños para que discutan
Utilice varios métodos de canto, como canto principal, canto en coro, canto en rotación, etc., y organice a los niños para que practiquen el canto.
Reflexión didáctica:
En la primera lección, presenté las canciones en forma de conversaciones y mantuve conversaciones emotivas en la primera parte. Según los niños, están a punto de salir del jardín de infancia, profesores y niños. ¿Pide a los niños que te digan qué no puedes olvidar? Esto ayuda a los niños a recordar la letra. Y originalmente aprendí una "Canción de graduación" antes de aprender esta canción. El contenido del poema es el mismo que la letra, por lo que no guié a los niños para que comprendieran el contenido de la letra. Plan de lección 6 sobre la bendición de graduación de jardín de infantes
Objetivos de la actividad:
1. Comprender el contenido del poema, aprender a recitarlo emocionalmente y sentir los sentimientos profundos que se expresan en él.
2. Despertar la nostalgia por los profesores y las guarderías y las expectativas por la vida en la escuela primaria.
Preparación de la actividad:
Diapositivas
Proceso de la actividad:
1. Guiar a los niños a hablar
1. Niños, ¿cuántos años han vivido en el jardín de infantes? Ahora que los niños están a punto de graduarse y dejar el jardín de infantes, ¿cómo se sienten?
2. La graduación está a punto de suceder, ¿cómo se sienten? /p>
3. ¿Te gusta el jardín de infantes? ¿Por qué?
4. ¿Qué progreso crees que has logrado en el jardín de infantes? Guía a los niños para que comparen y hablen sobre cómo eran cuando ingresaron por primera vez. jardín de infantes y lo que son ahora para experimentar su propio progreso.
5. Estás a punto de graduarte y dejar el jardín de infancia. ¿Qué quieres decirle al maestro? Anima a los niños a expresar activamente sus pensamientos internos.
2. Comprender el contenido del poema
1. Hoy la maestra trajo un poema y el nombre del poema es "Poesía de graduación".
2. La maestra recitó el poema completo usando las diapositivas.
3. Pregunta: ¿Cómo se llama el poema? ¿Qué escuchaste en el poema? >
3. Aprendiendo poesía
1. Este poema expresa lo que quieren decir los niños que están por salir del jardín de infancia. ¿Quieres hablar de ello? Leamos este poema juntos. Hablemos de ello. Plan de lección 7 sobre la bendición de graduación de jardín de infantes
1. Objetivos de la actividad:
1. Sentir la concepción artística de la poesía, comprender inicialmente el contenido de la poesía y aprender a recitar poesía de manera emocional.
2. *** recordó la vida juntos en el jardín de infancia, sintió la felicidad de estar con amigos y profesores, y el sentimiento de separación, y añoró la vida en la escuela primaria.
2. Preparación de la actividad:
1. Fotos que coincidan con el contenido del poema, tales como: fotos grupales de la clase, fotos de niños llorando cuando ingresaron por primera vez al jardín de infantes, fotos de niños de la clase superior dibujando y bailando.
2. Una pieza de música de fondo alegre y música de fondo relajante.
3. El libro infantil tiene de 30 a 31 páginas.
4. Cinta de idioma.
3. Enfoque de la actividad: Sentir la concepción artística del poema y comprender inicialmente el contenido del poema.
4. Dificultades de la actividad: Aprender a recitar poesía con emoción, sentir la felicidad de estar con amigos y profesores, y el sentimiento de despedida, y añorar la vida escolar primaria.
5. Proceso de la actividad:
1. Plantear situaciones problemáticas para activar los recuerdos de los niños.
(1) En unos días dejarás el jardín de infantes En los tres años que estuviste en el jardín de infantes, ¿qué es lo más interesante o impresionante para ti?
( 2) ¿Eres? a punto de dejar a tus queridos maestros y niños. ¿Qué piensas? ¿Qué quieres decirles a todos?
(3) En los últimos tres años, ¿dónde crees que has progresado? p> p>
2. Apreciar y estudiar poemas de graduación.
(1) Niños, están a punto de graduarse. ¿Cómo se sienten en su corazón? ¿Tienen algo que decir? Guíen a los niños a usar libros para hablar sobre sus pensamientos internos en vísperas de la graduación. y utilizar dibujos para expresar sus sentimientos.
(2) Muestre imágenes de poesía que combinen imágenes y texto, y recite poesía para ayudar a los niños a recordar el contenido de la poesía.
3. Según el color emocional del poema, elige un fondo adecuado que combine.
(1) La maestra pone música de fondo alegre y música de fondo relajante respectivamente, y pide a los niños que elijan música de fondo para el poema y den razones.
(2) Según la elección de los niños, recita nuevamente el poema de graduación.
(3) Elija música relajante como música de fondo, guíe a los niños a recitar con expresión, deje que los niños reciten la concepción artística con expresión y la expresen con la velocidad y expresión adecuadas del habla.
6. Reflexión sobre las actividades:
Una vez más, llevé a los niños a aprender esta canción infantil "Poema de Graduación". Cada vez que los niños se gradúan deben aprender esta canción infantil. Cada actividad Cada vez, obtendré muchos sentimientos conmovedores. Esta vez no es una excepción. Porque este "Poema de graduación" describe los pensamientos reales de los niños cuando se gradúan.
Al comienzo de la actividad, los niños y yo recordamos los buenos momentos en el jardín de infantes. Recordé que los niños lloraron fuerte por su madre cuando entraron por primera vez al jardín de infantes. son educados y les encanta aprender. Sentir las inocentes y delicadas emociones de los niños me conmovió una y otra vez.
Hice una demostración recitando el "Poema de Graduación" y los niños escucharon pensativamente. Después de la primera recitación, hice una pregunta: "¿Qué cosas felices y divertidas del jardín de infantes son particularmente inolvidables para usted?". Los niños describieron claramente todas las actividades grandes y pequeñas desde que ingresaron al jardín de infantes. Me conmovió mucho. Resultó que parte del arduo trabajo del pasado no fue en vano. Esas cosas del pasado se han convertido en hermosos recuerdos en la mente de los niños. Luego, planteé una segunda pregunta: "Estamos a punto de irnos, ¿qué quieres decirles a tus profesores y compañeros?" Las palabras más comunes que dijeron los niños fueron "reacios", "no quiero salir del jardín de infancia". , "Volveré" "...Aunque parezca un poco sencillo, es la expresión de emoción más verdadera y profunda. Esta actividad también puede educar a los niños sobre la unidad y la amistad. Les dije a los niños: "En realidad, aún podemos mantenernos en contacto después de la graduación. Podemos dejarnos los números de teléfono de cada uno. Cuando extrañemos a nuestros maestros y buenos amigos en el futuro, podemos llamar. Pronto nos graduaremos y estaremos separados de nuestros "Buenos amigos". Por eso, en el futuro, la maestra espera que puedan ser más unidos y amigables, hacer más cosas para hacer felices a los buenos amigos y dejar de pelear al azar. Después de la graduación, todos siempre pensarán en ti y te abrazarán firmemente. . Te recuerdo." Plan de lección de bendición de graduación de jardín de infantes 8
1. Ideología rectora y base teórica:
Usar el arte para expresar emociones es uno de los valores del arte que los estudiantes deben dominar, y también es uno de los significados de que los estudiantes aprendan arte.
2. Análisis de la trayectoria docente:
1. La posición espacial de los puntos de conocimiento en este curso en el sistema de conocimiento:
Este curso tiene como objetivo aprender más a fondo el conocimiento de la fotografía de retratos grupales basándose en los conocimientos y técnicas originales de la fotografía de retratos.
2. Fundamentos de aprendizaje y capacidad cognitiva de los estudiantes:
Los estudiantes han dominado las habilidades de la fotografía de retratos y esta clase se basa en esta base para aprender fotografía de retratos grupales.
3． Enseñanza de ideas de diseño, métodos de enseñanza y métodos de enseñanza:
Este curso tiene como objetivo profundizar el conocimiento de la fotografía de retrato grupal basado en los conocimientos y técnicas originales de la fotografía de retrato. Por lo tanto, debemos partir de la revisión de conocimientos antiguos, aprender los conocimientos de fotografía de retratos grupales apreciando los trabajos e intentar tomar fotografías de graduación.
3. Objetivos docentes:
1. Adquirir los conocimientos fotográficos de la fotografía de retrato grupal.
2. Ser capaz de utilizar los conocimientos adquiridos para realizar una serie de fotografías de graduación.
3. Inspirar el amor de los estudiantes por su alma mater, cultivar el buen gusto por la vida y ser capaz de tomar la iniciativa de registrar la vida en forma de fotografía.
4. Puntos clave y dificultades en la enseñanza:
1. Puntos clave en la enseñanza:
(1) Aprenda los conocimientos de fotografía de retratos grupales.
(2) Ser capaz de utilizar los conocimientos adquiridos para realizar una serie de fotografías de graduación.
2. Dificultades de enseñanza:
(1) Aprender los conocimientos de fotografía de retrato grupal.
5. Medios didácticos:
Fotos de graduación del grupo de otras personas.
Seis. Proceso de enseñanza:
(1). Introducción:
Muestre fotos de graduación de otras escuelas y hable: Una pequeña foto de graduación contiene tantos recuerdos. Estamos a punto de graduarnos y lo estamos. También es hora de tomar una foto de graduación.
(2) Reseña: Hemos aprendido que la fotografía de retratos también es una fotografía de retrato. ¿A qué debemos prestar atención al tomar fotografías?
Pregunta: Hay muchas personas a las que necesitamos fotografiar hoy en día, ¿a qué debemos prestar atención? (El fondo complementario debe ser representativo.) Escribir en la pizarra: disposición, fondo, etc.
(3) Técnicas de aprendizaje: Conversación: Además de lo que dijeron los compañeros, hay muchos consejos. Si aprendes estos, podrás tomar mejores fotografías.
Abre la página 24 del libro de texto y piensa en las siguientes preguntas.
Pregunta 1: ¿Cuál es la característica más destacada de la disposición de los personajes en las fotografías del fotógrafo?
Pregunta 2: ¿Cuáles son las diferencias entre los personajes de la página 25? ¿Por qué?
Pregunta 3: A veces la luz no es buena, ¿qué debo hacer?
Investigación en grupo y comunicación en clase.
El profesor complementa y explica. Explicar la luz delantera y la retroiluminación. Escribir en la pizarra: luz delantera, luz de fondo.
(4) Actividades grupales.
Asignar tareas: Actividades en grupo, elegir ubicación, organizar personajes, dinámicas e iluminación.
Actividades grupales, orientación docente.
(5) Resumen: Resume los problemas de la actividad.
Repaso y Reflexión
(1) Introducción:
Muestre fotos del alumno antes en el colegio.
Charla: Una pequeña foto de graduación guarda tantos recuerdos Como estamos a punto de graduarnos, también deberíamos tomar algunas fotos como recuerdo.
(2) Reseña:
Las fotos de graduación son en realidad fotografías de retratos. Hemos aprendido sobre fotografía de retratos antes. Habla con los estudiantes. (Iluminación, dinámica de personajes, fondo)
Pregunta: Tenemos mucha gente a la que fotografiar hoy, ¿a qué debemos prestar atención? (El fondo complementario debe ser representativo). Escritura en la pizarra: luz, dinámica de los personajes, disposición, fondo, composición, etc.
(3) Técnicas de aprendizaje:
Charla: Además de lo que dijeron los alumnos, hay muchos consejos. Si aprendes estos, podrás tomar mejores fotografías.
Abre la página 24 del libro de texto y piensa en las siguientes preguntas.
Pregunta 1: ¿Cuáles son las características destacadas de la disposición de los personajes en las fotografías del fotógrafo?
Pregunta 2: ¿Cuáles son las diferencias entre los personajes de la página 25? ¿Por qué?
Pregunta 3: A veces la luz no es buena, ¿qué debo hacer?
Investigación en grupo y comunicación en clase.
El profesor complementa y explica. Explicar la luz delantera y la retroiluminación.
Escribir en la pizarra: luz delantera, luz de fondo.
(4) Actividades grupales.
Asignar tareas: Actividades en grupo, elegir ubicación, organizar personajes, dinámicas e iluminación. Actividades grupales, orientación docente.
(5) Resumen:
Resume los problemas de la actividad.
7. Diseño de pizarra:
Foto del campus
Encuadre: fondo
Dinámica de los personajes
Disposición
Luz; : luz delantera, luz de fondo.