Preguntas del examen de introducción a la información para estudiantes de primaria

1. De hecho, este tema debe discutirse en categorías. Ahora, una breve introducción a los pasos específicos:

Paso 1: Divida 80 monedas en 3 grupos, a saber: 1 grupo de 27 monedas, 2 grupos de 27 monedas, 3 grupos de 26 monedas;

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Paso 2: Coloque el Grupo 1 y el Grupo 2 en ambos lados de la báscula y pese (primera vez). En este momento hay dos posibilidades. Si (1) los pesos del grupo 1 y del grupo 2 son diferentes, la moneda falsificada está en el grupo ligero. (2) Si los pesos del grupo 1 y del grupo 2 son iguales, las monedas falsas están en el grupo 3;

Ahora analicemos las dos situaciones anteriores:

Primero, la falsificación Las monedas están en el grupo 1 o en el grupo 2.

Paso 3: Divida el grupo de lámparas en tres grupos, 9 en cada grupo.

Paso 4: Coloque los dos grupos a ambos lados de la báscula y péselos (la segunda vez; ). Hay dos posibilidades en este momento (1) Los pesos de los dos grupos son diferentes, por lo que las monedas falsas están en el grupo ligero. (2) Si los dos grupos tienen el mismo peso, la moneda falsa está en el otro grupo. Pero en cualquier caso, el alcance de las monedas falsificadas se ha reducido a nueve tipos de monedas;

Paso 5: Divida las 9 monedas seleccionadas en tres grupos, cada grupo tiene 3 monedas;

Sexto paso: Repita la operación del paso 4 para reducir el rango de monedas falsas a tres monedas. Nota: Pese tres veces en este momento;

Paso 7: Divida las tres monedas seleccionadas en tres grupos, con 1 moneda en cada grupo;

Paso 8: Cuarto Las monedas falsificadas pueden ser seleccionados pesándolos una vez.

En segundo lugar, las monedas falsas se dividen en 3 grupos.

Paso 3: Toma 1 moneda del grupo 1 o 2 y colócala en el grupo 3, de modo que el grupo 3 tenga 27 monedas, y luego divídela en 3 grupos, con un promedio de 9 monedas en cada grupo. ;

Después del cuarto paso, las monedas falsas se pueden seleccionar pesándolas según el método correspondiente en el primer caso.

2. Dos niños cruzan el río primero, luego dejan que un niño regrese, y luego dejan que un adulto cruce el río y deja que el otro niño regrese.

Deja que dos niños vuelvan a cruzar el río, luego deja que un niño regrese, deja que el otro adulto cruce el río y luego deja que el otro niño regrese.

Entonces los dos niños cruzaron juntos el río.