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Plan de enseñanza del idioma chino para el segundo grado de la escuela primaria

El segundo grado de la escuela primaria tiene que aprender muchos caracteres chinos. Esta es una tarea importante para los profesores de chino, por lo que deben elaborar planes de enseñanza adecuados. A continuación se muestra el plan de enseñanza del idioma chino para el segundo grado de la escuela primaria que compilé para ti. Espero que te sea de utilidad. Plan de enseñanza de chino para segundo grado de primaria (Parte 1)

1. Análisis de los materiales didácticos

Este material didáctico se compone de "alfabetización", "texto" y "jardín chino". ". Cada parte está interconectada para formar un todo orgánico. El "texto" está organizado en 8 unidades, cada unidad tiene de 4 a 5 lecciones, con un total de 34 lecciones. Cada unidad está organizada con 1 ejercicio completo, máximo 8 ejercicios.

Este libro continúa utilizando el método de "división de alfabetización y escritura" para organizar palabras nuevas. Hay 450 palabras nuevas en todo el libro, de las cuales es necesario escribir 350.

Este libro de texto contiene 34 textos, incluidos 8 versos. En términos generales, se divide en 8 unidades según el contenido: las Lecciones 1 a 4 son "Luces de otoño", y el contenido del texto está relacionado principalmente con la fenología del otoño. Las Lecciones 5 a 8 son "Vida", que pretende reflejar; la alegría de los niños en la vida; Lecciones 9 a 12 La lección es "Patria", que tiene como objetivo cultivar el amor de los estudiantes por la patria, la capital y la nación china. Las lecciones 13 a 17 son "Vida", que tiene como objetivo permitir a los estudiantes; comprender la sociedad, distinguir el bien del mal y aprender a comprender la vida a través de historias 18 ~ La Lección 21 es el "Capítulo de Unidad", cuyo objetivo es guiar a los estudiantes a llevarse bien con los demás, unirse y cooperar; Capítulo de Emoción", cuyo objetivo es permitir a los estudiantes aprender a utilizar los sentimientos verdaderos para obtener el amor verdadero y cultivar el amor; las Lecciones 26 a 29 son el "Capítulo" de "Protección del Medio Ambiente" que educa principalmente a los estudiantes a amar la naturaleza y proteger el medio ambiente; Lecciones 30 a 34 son "Capítulos de Ciencias", cuyo objetivo es hacer que los estudiantes presten atención a las ciencias, para amarlas y aprenderlas.

Este libro de texto aún se adhiere al principio de "editar más y mover menos", y los textos seleccionados aún reflejan las características de contenido rico y lleno de interés. El lenguaje de este volumen está estandarizado y es fácil de entender, lo que facilita a los estudiantes entrenarse en lectura, recitación, repetición y comunicación oral. Las ilustraciones son exquisitas y llenas de interés infantil, lo que puede ayudar a los estudiantes a comprender el contenido del texto y cultivar su capacidad de pensar en imágenes.

2. Análisis de la situación de clase

La mayoría de los estudiantes de la Clase 202 estudian seriamente, escuchan atentamente en clase, levantan activamente la mano para hablar, completan la tarea a tiempo después de clase y tienen buenos resultados. Hábitos de estudio y claridad del propósito de aprendizaje. Sin embargo, la apertura del plan de estudios no es suficiente y simplifica el aprendizaje del chino al "leer, tomar notas, copiar y escribir". La mayoría de ellos pertenecen al "almacenamiento de información" y menos pueden "disfrutar de la diversión de aprender". Por lo tanto, este semestre, sobre la base de que los estudiantes ya tienen buenos hábitos de memorización, se deben tomar más medidas para guiar a los estudiantes a sentir el interés de aprender chino, y se deben llevar a cabo actividades de práctica de chino más integrales de manera oportuna.

3. Objetivos docentes:

1. Hábitos de estudio.

(1) Continuar dominando posturas correctas de lectura y escritura y desarrollar hábitos.

(2) Continúe cultivando el hábito de escuchar atentamente y desarrolle el hábito de escribir cuidadosamente con lápiz.

(3) Cultivar el hábito de leer y recitar con diligencia y estar dispuesto a leer fuera de clase.

2. Pinyin chino

(1) Continuar consolidando el pinyin chino y utilizarlo para ayudar a la alfabetización, la lectura y el aprendizaje del mandarín.

(2) Reconocer letras mayúsculas y memorizar el "Alfabeto chino Pinyin".

3. Alfabetización y escritura.

(1) Leer con precisión 450 palabras nuevas. Puede escribir 350 palabras nuevas en silencio.

(2)Capaz de escribir correctamente según el orden de los trazos y memorizar nuevas palabras. Capaz de escribir palabras de forma correcta y uniforme según su estructura.

4. Comunicación oral

(1) Capacidad de escuchar atentamente lo que dicen los demás y comprender lo que dicen los demás y una cosa sencilla.

(2) Capaz de pronunciar algunas oraciones completas y coherentes en mandarín después de mirar imágenes u observar cosas.

(3) Ser capaz de hablar con claridad, completar frases y educadamente en público.

5. Lectura

(1) Continuar aprendiendo a leer textos de forma correcta, fluida y emocional. Capaz de recitar textos designados. Capaz de volver a contar el texto. Leerá el texto en voz alta por rol.

(2) Ser capaz de conectar el entorno lingüístico y la vida real, y comprender el significado de palabras de uso común.

(3) Ser capaz de comprender el contenido del texto con la ayuda del lenguaje y los caracteres, imaginar la situación descrita en el texto y conocer la idea principal del texto.

6. Escritura

(1) Puede utilizar palabras aprendidas para escribir oraciones y puede ordenar oraciones desordenadas.

(2) Aprende a observar imágenes y cosas sencillas en un orden determinado y a escribir algunas frases coherentes.

(3) Aprender las habilidades de comunicación verbal en "felicitaciones", "compras", "hospitalidad", etc., y ser capaz de escribir el contenido relevante en unas pocas frases coherentes.

(4) Aprenda a utilizar comas, buenas frases, saludos y signos de exclamación.

4. Medidas didácticas

1. Combinar la alfabetización con la acumulación de lenguas y incorporar en la medida de lo posible el concepto de currículum abierto.

2. Continúe escribiendo diarios de estado de ánimo, conéctelos estrechamente con la realidad de la vida y proporcione a los estudiantes una fuente rica y colorida de tarea.

3. Fortalecer la lectura extracurricular, realizar demostraciones de lectura todos los meses y guiar a los estudiantes para que tengan sus propias opiniones y evaluaciones simples del contenido que leen a través de la evaluación "Reading Little Star". Plan de enseñanza de chino para segundo grado de primaria (Parte 2)

1. Análisis de la situación de clase

Este semestre, hay 45 alumnos en esta clase, 29 niños y 16 niñas. Después de un año de aprendizaje del idioma chino, los estudiantes han aprendido muchas palabras nuevas, han acumulado algo de vocabulario y su capacidad lingüística se ha desarrollado hasta cierto punto. Sin embargo, algunos estudiantes no son conscientes del aprendizaje y son muy dependientes, por lo que el rendimiento académico en la clase está claramente dividido. Para este grupo de estudiantes, es necesario adoptar varios métodos en la enseñanza futura para estimular su entusiasmo por el aprendizaje y guiarlos para descubrir y explorar activamente. Hacerles sentir la alegría de aprender chino y luego generar continuamente motivación para aprender, y poco a poco hacer del aprendizaje una necesidad para su propio desarrollo.

Por otro lado, la mayoría de los estudiantes han podido cumplir con las disciplinas del aula, hablar activamente, completar la tarea a tiempo y desarrollar gradualmente hábitos de estudio correctos. Sin embargo, todavía hay algunos estudiantes con malos hábitos de escritura, débil sentido de la disciplina, indiferencia hacia el aprendizaje, que a menudo se olvidan de hacer la tarea y hacen pequeños cambios en clase. En particular, varios estudiantes especiales de la clase tienen obstáculos en el aprendizaje y el desarrollo de hábitos debido a una inteligencia innata insuficiente. Este grupo de estudiantes todavía necesita fortalecer continuamente su educación habitual y su iluminación intelectual, y hacer todo lo posible para cumplir con los requisitos de calificación en el aprendizaje. Las tareas de enseñanza y educación de chino este semestre siguen siendo muy arduas y se centran en cultivar los hábitos de estudio y las habilidades de aprendizaje de chino de los estudiantes. En particular, los estudiantes deben dedicar tiempo a corregir y cultivar sus hábitos de escritura y aprender a escribir una caligrafía a lápiz clara y hermosa. Además, se debe guiar a los estudiantes para que recitan más poemas y ensayos chinos antiguos, desarrollen el hábito de leer libros todos los días, se concentren en cultivar habilidades de alfabetización extracurriculares y mejoren gradualmente la alfabetización china de los estudiantes.

2. Análisis de materiales didácticos

Este libro de texto ha diseñado ocho temas y ocho grupos de materiales didácticos se organizan en torno a los temas de forma integrada. En orden: hermoso otoño, colorida vida escolar, amor por la patria, cómo ver y pensar en los problemas, llevarse bien, unirse y cooperar, cuidar a los demás, proteger el medio ambiente, cuidar a los animales y amar la ciencia. La cobertura de cada tema es relativamente amplia y evita limitaciones. El contenido de los materiales didácticos está relativamente cerca de la vida de los niños, refleja las características de la época y tiene cierto valor de educación moral. Cada conjunto de libros de texto incluye una introducción, una lección sobre "alfabetización", cuatro o cinco textos y un "Jardín Chino". Cada parte está interconectada para formar un todo orgánico. Las clases de alfabetización se presentan en diversas formas, incluidas palabras, modismos, refranes, clásicos de tres caracteres, coplas, canciones infantiles, etc. Hay treinta y cuatro textos en todo el volumen. Son ricos en contenido, diversos en género y vívidos en lenguaje, que resultan muy atractivos para los estudiantes.

Los textos de este volumen ya no están fonéticos en su totalidad. Los caracteres polifonéticos se anotan junto con el texto. Se enumeran nuevas palabras debajo del texto de la página, con pinyin chino e imágenes de fondo agradables para atraer la atención de los estudiantes. atención. Este libro de texto aún se adhiere al principio de "editar más y mover menos", y los textos seleccionados aún reflejan las características de contenido rico y lleno de interés. El lenguaje de este volumen está estandarizado y es fácil de entender, lo que facilita a los estudiantes entrenarse en lectura, recitación, repetición y comunicación oral. Las ilustraciones son exquisitas y llenas de interés infantil, lo que puede ayudar a los estudiantes a comprender el contenido del texto y cultivar su capacidad de pensar en imágenes.

3. Objetivos de la enseñanza

1. Hábitos de aprendizaje