Plantilla de manual de trabajo para docentes de primaria

El director es el organizador y guía de la clase Para poder dar pleno juego a las funciones laborales del maestro de primaria, ¿cómo debemos elaborar un manual de trabajo para el maestro de primaria? Le presentaré la información relevante sobre el manual de trabajo de muestra del maestro de escuela primaria, espero que le ayude. El manual de trabajo del docente de primaria es el siguiente

1. Comprender integralmente a los alumnos y dominar sus situaciones, y ser consciente de la situación de aprendizaje de cada alumno, su situación familiar, su nivel de salud, sus intereses y aficiones y sus características psicológicas.

2. El profesor de la clase no solo debe ser responsable de la gestión de los estudiantes en la clase, sino también ser responsable de supervisar y coordinar a los profesores de la materia para preocuparse plenamente por el aprendizaje de los estudiantes, guiar a los estudiantes. para completar las tareas de aprendizaje y completar las tareas educativas y docentes al mismo tiempo.

3. Formular planes de trabajo de clase, aclarar los objetivos de gestión de la clase, establecer rutinas de clase, hacer un buen trabajo en la construcción de la cultura de la clase y convertir la clase en un hermoso hogar espiritual para los estudiantes.

4. Hacer un buen trabajo en la selección de cuadros de clase, centrarse en cultivar la columna vertebral y los cuadros de clase, movilizar plenamente el entusiasmo de los cuadros de clase y esforzarse por formar estudiantes con aprendizaje independiente, autogestión y autodesarrollo y colegas independientes. Entorno educativo en crecimiento.

5. Amar a los estudiantes, respetarlos y tener requisitos estrictos para ellos. Hacer un buen trabajo en la educación de los estudiantes, guiar a los estudiantes para que distingan entre el bien y el mal, el bien y el mal, la belleza y la fealdad, establecer un concepto socialista de honor y desgracia, guiar a los estudiantes para que aclaren sus objetivos de aprendizaje y corregir su actitud ante la vida con regularidad; instar y guiar a los estudiantes a cumplir conscientemente los códigos estudiantiles de primaria y secundaria y las normas de comportamiento diarias, y guiar a los estudiantes para que cultiven buenos hábitos. Respete la personalidad y la autoestima de los estudiantes, ayude con paciencia y preste atención con entusiasmo a cada estudiante y sea un amigo cercano de los estudiantes. Hacer eficazmente un buen trabajo en la transformación ideológica, la consulta psicológica y el asesoramiento psicológico para estudiantes con dificultades de aprendizaje. El sarcasmo, el sarcasmo, la reprimenda, el castigo corporal y el castigo corporal disfrazado de los estudiantes están estrictamente prohibidos. Los estudiantes que hayan cometido errores deben ser comprensivos y tolerantes, y su actitud debe ser amable tanto como sea posible. debe ser lo más individual posible, de manera que se establezca una relación igualitaria y armoniosa entre profesor y alumno con los estudiantes.

6. Realizar eficazmente un buen trabajo en la gestión diaria de la clase. Organice cuidadosamente a los estudiantes para que limpien y mantengan áreas limpias, y eduque a los estudiantes para que desarrollen buenos hábitos de higiene. Organice la clase de acuerdo con los requisitos de la escuela, de modo que haya capacitación en clase, rincones de equipo, rincones de libros, convenciones de seguridad de aprendizaje, sistemas de clases, establezca algunos jardines para promover la mejora de la calidad general de los estudiantes y cree una buena atmósfera cultural en la clase. . Organiza ejercicios de recreo, reuniones del equipo de carretera, reuniones del equipo de clase, asambleas escolares, limpieza general, etc., y debes llegar a tiempo.

7.Organizar y realizar diversas actividades educativas como prácticas sociales, actividades extraescolares y asistencia sanitaria, y realizar un buen trabajo en el trabajo ideológico de los estudiantes. Frente a todos los estudiantes durante las actividades, cultivar el espíritu innovador y el espíritu de equipo de los estudiantes y mejorar el sentido colectivo de honor y cohesión de los estudiantes.

8. Reforzar la educación en seguridad y potenciar la conciencia y las capacidades de autoprotección de los estudiantes. Educar a los estudiantes para que presten atención a la seguridad, como no jugar en lugares peligrosos, no jugar con juguetes peligrosos, no realizar juegos peligrosos, no jugar con fuego, no nadar sin permiso, no exponerse a descargas eléctricas, no arrojar objetos desde grandes alturas. , etc. Desarrollar un plan de seguridad detallado para las salidas. No se permite sacar a los estudiantes de la escuela para realizar actividades sin el permiso de la escuela.

9. Convocar al menos una reunión del equipo temático y realizar un informe temático en la pizarra al menos una vez al mes, lo que requiere un propósito claro, gran pertinencia, temas destacados, preparación suficiente y formas diversas. Llevar a cabo diversas actividades de escuadrón en torno a temas mensuales para mejorar la cohesión y la efectividad en el combate de la organización Jóvenes Pioneros (*** Liga Juvenil).

10. Proporcionar clases de buen carácter, reuniones de equipo, reuniones de clase y clases de educación sobre salud mental de acuerdo con la calidad y cantidad. Hacer un buen trabajo en las reuniones matutinas diarias, resúmenes democráticos y guiar a los estudiantes para que vean televisión. escuchar la radio y ser civilizados, tener acceso a Internet, etc., establecer un buen mecanismo de funcionamiento del trabajo en clase, mantener una buena educación y orden de vida en la clase, esforzarse por crear una atmósfera colectiva de ayuda mutua, amistad, democracia, armonía y salud. y progreso, y formar una cultura de clase y de equipo distintiva y vibrante.

11. Educar a los estudiantes para que cuiden bien la propiedad escolar, cuiden las flores, plantas y árboles, no los pisoteen, no los arranquen, cierren puertas, ventanas y luces antes de la escuela, y corten. corte la fuente de alimentación. Si se descubre que los estudiantes han dañado propiedad pública, investigue rápidamente la causa y eduque a los estudiantes para que tomen la iniciativa de compensar.

12. Proporcionar a los estudiantes la formación necesaria en conocimientos para la vida, como prestar atención a la higiene personal, cerrar grifos, cerrar puertas y ventanas, etc.

13. Descubrir los peligros de seguridad de manera oportuna y manejar las emergencias de manera adecuada. Si un estudiante se lesiona o sufre una enfermedad repentina, el director primero debe acompañarlo al hospital para recibir tratamiento y comunicarse con los padres del estudiante de manera oportuna.

Los incidentes importantes deben informarse de inmediato a la Oficina Política y de Educación de la escuela o al líder a cargo.

14. Adherirse al “sistema de inspección matinal”, al “sistema de pase de lista” y al “sistema de despacho”. Después de que los estudiantes lleguen a la escuela en la mañana y en la tarde, se les preguntará sobre su estado de llegada. Si después de verificar que los estudiantes no han llegado, se debe contactar a los padres de inmediato y preguntar sobre la situación. Antes de clases, cuente el número de estudiantes e inste a los estudiantes a regresar a casa a tiempo. Cuando terminan las clases, la clase debe mantenerse limpia, las clases deben terminar a tiempo, los estudiantes deben organizarse para hacer fila y los estudiantes deben ser acompañados a los lugares designados de manera ordenada. Los estudiantes no deben ser retrasados ​​ni detenidos en la escuela. Compruebe si hay estudiantes en el aula o en el campus.

15. Centrarse en la educación escolar general, coordinar la educación en clase y el trabajo docente, ponerse en contacto frecuentemente con los profesores de las materias, comprender a los estudiantes de manera integral y mejorar continuamente la pertinencia y eficacia de la educación.

16. Responsable de la comunicación entre la escuela y la familia, organizar el trabajo de contacto entre el hogar y la escuela, realizar reuniones periódicas de padres y maestros, coordinar a los maestros de las materias para realizar visitas domiciliarias efectivas, realizar al menos una visita domiciliaria a estudiantes cada semestre, y realizamos visitas en el lugar. Realizamos visitas, conversaciones telefónicas, comunicaciones en línea, etc. para informar rápidamente a los padres sobre el desempeño de los estudiantes en la escuela y comprender las situaciones relevantes de los estudiantes en casa. Es necesario hacer un buen trabajo en las visitas domiciliarias a estudiantes con dificultades de aprendizaje, estudiantes abandonados y estudiantes de familias especiales, y asegurar que haya planes y preparativos antes de la visita domiciliaria, sonrisas y comunicación durante la visita domiciliaria, y registros de retroalimentación después de la visita domiciliaria que sean efectivos.

17. Organizar una semana de puertas abiertas para padres y una reunión de padres una vez cada semestre, e invitar activamente a los padres a participar en diversas actividades de contacto entre el hogar y la escuela organizadas por la escuela. Al recibir a los padres, debe ser entusiasta, comportarse apropiadamente y usar palabras apropiadas. No debe ser un padre sarcástico, sarcástico o reprensivo.

18. Participar puntualmente en las reuniones periódicas de trabajo y capacitación profesional del docente de la clase. No se le permite ausentarse sin excusa, pedir permiso, y no se le permite llegar tarde o salir temprano. Durante el estudio, observe la disciplina, apague las herramientas de comunicación y tome notas de estudio con atención.

19. Fortalecer el estudio de las empresas culturales, realizar activamente investigaciones sobre temas y redactar artículos educativos, reflexiones educativas, casos educativos, etc., y esforzarse por mejorar la capacidad de gestión y el nivel de trabajo en clase.

20. Responsable de la evaluación integral de la calidad de los estudiantes y tratar a cada estudiante de manera objetiva y justa. Guíe y complete registros de clase, registros de actividades del equipo, registros de buenas personas y buenas acciones, expedientes de estado de los estudiantes, hojas de informes de educación de calidad de los estudiantes, etc. Responsabilidades de un maestro de escuela primaria

1. Bajo el liderazgo del director y la oficina docente, es responsable de la educación y gestión del pensamiento, el estudio, el trabajo y la vida de los estudiantes, comprende y estudia de manera integral. los estudiantes, y formula e implementa planes de trabajo en clase. Hacer un buen trabajo resumiendo el trabajo en clase.

2. De acuerdo con las normas pertinentes, como el "Esquema de educación moral para las escuelas primarias", el "Código para estudiantes de escuelas primarias", las "Normas de comportamiento diario para estudiantes de escuelas primarias", utilice diversos formularios para educar a los estudiantes sobre las cualidades políticas, ideológicas y morales, y cultivar las habilidades de autoeducación, autogestión, autoservicio y autodisciplina de los estudiantes, permitiéndoles gradualmente a los estudiantes tener la dirección política correcta, una calidad moral noble y buenas normas de comportamiento. .

3. Trabajar con los profesores para educar y ayudar a los estudiantes a aclarar sus objetivos de aprendizaje, corregir sus actitudes de aprendizaje, dominar los métodos de aprendizaje científico, mejorar continuamente su rendimiento académico y completar mejor sus tareas de aprendizaje.

4. Orientar y ayudar a los estudiantes a organizar una variedad de actividades culturales y deportivas, actividades de ciencia y tecnología, actividades de bienestar público y actividades de práctica social dentro y fuera de la escuela, educar a los estudiantes para que tomen clases de educación física, cultivar a los estudiantes. ' buenos hábitos de salud y ayudar a las escuelas a implementar regulaciones de trabajo de educación física y salud.

5. Cultivar y construir un buen colectivo de clase. Guiar el trabajo del comité de clase y del escuadrón de Jóvenes Pioneros, aprovechar al máximo el papel ejemplar de los cuadros de clase, cultivar cuadros estudiantiles, mejorar las habilidades de autocuidado de los estudiantes y convertir la clase en un grupo unido, amigable y emprendedor.

6. Contactar e invitar al profesor*** para discutir el trabajo de clase y coordinar las actividades extraescolares y la carga de tareas en cada materia.

7. Hacer un buen trabajo en la educación individual de los estudiantes. Partiendo de las características de personalidad de cada alumno y de su situación específica, aprovecharemos la situación al máximo. En particular, debemos hacer un buen trabajo para transformar a los estudiantes y esforzarnos por ayudar a cada estudiante a progresar.

8. Hacer un buen trabajo al evaluar la conducta de los estudiantes, hacer un buen trabajo al recompensar y castigar a los estudiantes bajo el liderazgo de los departamentos relevantes y manejar los incidentes entre los estudiantes de esta clase.