La Red de Conocimientos Pedagógicos - Aprendizaje de inglés - Experiencia científica en la escuela primaria

Experiencia científica en la escuela primaria

Primero, conocimiento científico:

1. Los electroimanes son magnéticos sólo cuando están energizados.

2. Un electroimán tiene un polo norte y un polo sur. Los polos magnéticos del electroimán están relacionados con la dirección del flujo de corriente y la dirección de bobinado de la bobina. Cuando cambia la dirección de la corriente de un electroimán, también cambian sus polos magnéticos. Cuando cambia la dirección de bobinado de una bobina de electroimán, también cambian sus polos magnéticos.

3. La fuerza magnética del electroimán se puede cambiar, lo que está relacionado con el número de baterías en serie, el número de bobinas, el tamaño del núcleo de hierro y el grosor del cable. Cuantas más bobinas, más fuerte es el magnetismo; cuantas más baterías, más fuerte es el magnetismo, por el contrario, el magnetismo es menor;

4. Los motores pequeños constan de tres partes: carcasa, rotor y tapa trasera. Hay un par de imanes permanentes en la carcasa, un núcleo de hierro, una bobina y un conmutador en el rotor y un cepillo en la cubierta posterior.

5. La función del conmutador es conectar la corriente y cambiar la dirección de la corriente. Cuando el pequeño motor gira, las escobillas entran en contacto con los tres anillos metálicos del conmutador en secuencia y la dirección de la corriente que pasa a través de la bobina del rotor cambiará automáticamente.

6. Principio de funcionamiento del motor: El motor es una máquina que utiliza electricidad para generar electricidad. Aunque los tamaños varían mucho y sus usos son diferentes, el principio básico de cómo funcionan los motores es el mismo: la electricidad produce magnetismo y la interacción del magnetismo provoca la rotación.

7. La energía se presenta en diferentes formas, como la energía eléctrica, la energía térmica, la energía luminosa y la energía sonora. Los objetos relacionados con el movimiento también tienen energía, que se llama energía mecánica. La energía también se almacena en combustibles, alimentos y productos químicos para recolectar energía química.

8. Todo requiere energía para funcionar. Sin energía, no habría movimiento ni cambio en la naturaleza y no habría vida.

9. Todos los aparatos eléctricos son convertidores de energía eléctrica que pueden convertir la energía eléctrica de entrada en otras formas de energía.

10. En la caricatura de la página 62 del libro de texto, la energía se convierte en: energía solar - energía química almacenada en los frutos de las plantas - energía química almacenada en el cuerpo humano - energía mecánica de las bicicletas - generación de electricidad energía eléctrica de la máquina - energía térmica del horno eléctrico - energía térmica del vapor.

11. Varias baterías: baterías secas (baterías normales y pilas de botón): la energía química se convierte en energía eléctrica: la energía solar se convierte en energía eléctrica, que no se puede almacenar y solo se puede utilizar; inmediatamente; baterías - descarga Cuando se carga, la energía química se convierte en energía eléctrica y cuando se carga, la energía eléctrica se convierte en energía química. Almacena energía eléctrica en forma de energía química.

12. El carbón se transforma a partir de plantas milenarias. Después de que las plantas antiguas murieron, quedaron cubiertas por limo, aisladas del aire mediante asentamientos y enterradas profundamente bajo tierra debido a cambios en la corteza terrestre. Se someten a altas temperaturas y presiones durante mucho tiempo y poco a poco se convierten en carbón.

13. El petróleo y el gas natural se formaron a partir de cambios complejos de un gran número de organismos inferiores hace cientos de millones de años.

14. El carbón, el petróleo y el gas natural son fuentes de energía no renovables. Cuanto menos se utiliza, menos se utiliza.

15. Nuevas energías: energía geotérmica, energía eólica, energía mareomotriz, energía nuclear, aprovechamiento directo de la energía solar.

Segundo, investigación científica:

1. A continuación se muestran dos experimentos en los que los estudiantes de la clase 601 hicieron electroimanes. ¿Qué descubrió a partir de los datos siguientes?

Primera prueba

Número de vueltas de la bobina

10

20

30

Segunda prueba empírica

Número de baterías

1

2

Tres

Número de baterías

1

1

1

Número de vueltas de la bobina

10

10< /p >

10

Cuenta las uñas chupadas.

Ocho

Nueve

11

El número de clavos succionados

Ocho

14

18

2. Los experimentos han demostrado que los electroimanes no tienen polos norte ni sur.

Utilice una brújula para detectar: ​​Cuando se activa, un extremo del clavo atrae el polo sur de la pequeña aguja magnética y repele el polo norte de la pequeña aguja magnética. Según el principio de que los polos iguales se repelen y los polos opuestos se atraen, podemos juzgar que este extremo es el polo norte del electroimán; de manera similar, el otro extremo del clavo atrae el polo norte de la pequeña aguja magnética, pero repele el polo sur; de la pequeña aguja magnética, indicando que este extremo es el polo sur del electroimán. De esta manera, medimos la punta del clavo y la cabeza del electroimán del clavo.

3. ¿El experimento demuestra que los polos norte y sur del electroimán se pueden cambiar?

Pregunta:

Hipótesis:

Proceso experimental:

Conclusión experimental:

4. ¿Probar el experimento? ¿Factores relacionados con los electroimanes?

Pregunta:

Hipótesis:

Proceso experimental:

Conclusión experimental: