Plan de contenidos para nuevos alumnos en clases pequeñas para adaptarse a las actividades laborales
Para garantizar que las cosas o el trabajo se lleven a cabo de manera ordenada y efectiva, a menudo es necesario hacer un plan con anticipación. Define claramente el tiempo, la ubicación, el propósito, los efectos esperados y el presupuesto de acciones específicas y el método del plan de negocios. Entonces la pregunta es, ¿cómo debería redactarse el plan? La siguiente es una plantilla de plan de contenido para las actividades de trabajo de adaptación para nuevos estudiantes en clases pequeñas que recopilé. Bienvenido a la colección.
Propósito didáctico de la plantilla de plan de actividades 1 para estudiantes nuevos en clases pequeñas:
Saber que los juguetes se pueden clasificar y volver a guardar en el gabinete después de jugar con ellos.
2. Estudio inicial e inspección de omisiones, y desarrollar el buen hábito de ser meticuloso en la realización de las cosas.
3. Desarrolla un sentido de autoprotección y no te metas juguetes en la boca, los oídos o las fosas nasales.
Preparación didáctica
1. Juguetes varios.
2. Libros infantiles.
3.
Proceso de enseñanza
1. Título de la historia:
(1) Maestro: Hoy les contaré una historia corta, pero después de escucharla, Dime quiénes son las personas de la historia. ¿Qué pasó en la historia?
(2) La maestra empezó a contar un cuento y los niños escuchaban atentamente.
2. Después de que el maestro cuenta la primera mitad de la historia, utiliza preguntas para guiar a los niños a saber que los juguetes con los que han jugado deben guardarse.
(1)Profesor: ¿Quién escribió los cuentos? ¿Qué ilustra esta historia?
(2)El niño respondió.
(3)Maestro: ¿Por qué Block Monitor no está contento? ¿Por qué el hermano Blocks está tirado en el suelo llorando? ¿Cómo podemos ayudarlos?
(4) Los niños piensan y ayudan a los personajes del cuento a pensar en soluciones. Resumen del profesor: Los bloques con los que has jugado deben enviarse a casa y dejarse con tus compañeros.
3. La maestra continúa contando la segunda mitad de la historia para que los niños experimenten el final feliz de la bolsa.
(1)Maestro: ¿Quieres saber si el hermano Jiujiu se ha ido a casa? Por favor sigue escuchando.
(2)El profesor cuenta cuentos. Maestro: ¿Están los Block Brothers en casa? ¿Cómo tranquilizan los niños a los profesores de turno? Si fuera tú, ¿qué harías?
(3) Respondió el niño.
4. Contáctanos para enviar juguetes a casa y conocer la clasificación de los mismos.
(1)Maestra: Mira, hay muchos juguetes en la mesa frente a mí. ¿Quién los lleva a casa?
(2) Los niños devuelven los juguetes a sus lugares originales en lotes y el maestro les pide que verifiquen si se han devuelto todos los juguetes.
(3) Deje que el niño le dé otro juguete según el tipo de juguete, para que el juguete pueda realmente enviarse a casa.
5. Deje que los niños desarrollen el buen hábito de comprobar el embalaje de los juguetes.
(1)Maestro: Ahora que todos sabemos dónde está la casa del juguete, ¿qué pasa con mi propia casa?
(2) Los niños responden después de la discusión. Resumen del profesor: Al recoger los juguetes, recuerde dónde estaban colocados originalmente. Al guardar los juguetes, compruebe si quedan juguetes en la mesa y en el suelo.
(3) Deje que los niños abran el libro infantil y operen los juegos del libro.
(4)Maestro: ¿Qué podemos hacer para proteger nuestra propia seguridad cuando jugamos con juguetes?
(5)El niño respondió. Resumen del profesor: Cuando juegues con juguetes, no te los metas en la boca, los oídos ni las fosas nasales; no golpees el cuerpo de los demás.
Plantilla 2 del plan de contenidos de actividades para el trabajo de adaptación de alumnos de nuevo ingreso en clases reducidas (1) Investigación sobre educación garantizada
Objetivo:
Seguir combinando las características de padres e hijos en varios países para llevar a cabo "música La investigación educativa sobre "la belleza de la música, la belleza del lenguaje y la belleza de la cultura festiva", probó y exploró la penetración de la educación estética en la segunda fase de reforma curricular y gradualmente destacó las características de la educación musical en el jardín de infantes y la educación multicultural.
Medidas:
1. Fortalecer las capacidades de enseñanza e investigación científica de los docentes, y llevar a cabo actividades de enseñanza e investigación de inglés en “Lenguaje Hermoso” en conjunto con la investigación sobre “Enseñanza de Inglés Interactiva Multimedia”. ”Para promover eficazmente el desarrollo de las capacidades docentes y de investigación científica.
Al mismo tiempo, llevaremos el trabajo de enseñanza e investigación en el jardín de infantes a un nuevo nivel, construiremos un plan curricular con características inglesas y practicaremos el plan de implementación del plan de estudios del jardín de infantes para que el plan de estudios del jardín de infantes pueda implementarse de manera efectiva.
2. Extraer los elementos de la “belleza multicultural” e integrarlos aún más para realizar actividades de práctica docente de una jornada que penetren en la educación estética. Resumir y clasificar casos relevantes como "La belleza de la cultura festiva", "Actividades de enseñanza de inglés", "Actividades musicales de Orff".
3. Fortalecer la creación del entorno curricular para que el entorno refleje el currículo y el currículo interactúe con el entorno. Tomando como punto de partida la investigación por proyectos, realizamos activamente investigaciones basadas en las acciones de los docentes. La investigación de proyectos y la construcción del currículo deben estar estrechamente integradas, la investigación de proyectos debe ser regular y los materiales del proyecto deben acumularse y promoverse.
4. Del cambio cuantitativo al cambio cualitativo, mejorar la calidad de la reflexión de la lección. A través de actividades de enseñanza e investigación, se forma una cadena de reflexión de lo superficial a lo profundo, se fortalece la investigación curricular y se mejoran las habilidades docentes durante el proceso de reflexión. Al mismo tiempo, se anima a los profesores a resumir sus experiencias en la reflexión, escribir artículos y mejorar su nivel teórico.
5. Explorar la promoción mutua entre las estrategias de orientación implícitas de los maestros y las expresiones de los niños en las actividades de la esquina, mejorando así efectivamente los niveles y habilidades educativos y de enseñanza de los maestros.
6. Continuar realizando “investigaciones especiales sobre la prevención de la obesidad simple en los niños”.
(2) Educación familiar
Objetivo: integrar eficazmente los recursos comunitarios y familiares, realizar plenamente "actividades temáticas multiculturales" con las características de nuestro jardín de infantes y movilizar a los padres para que participen en el jardín de infantes. currículo educación y temas actividad entusiasmo. Continuar realizando investigaciones sobre redes de cooperación entre hogares múltiples con comités de padres como portadores, aumentar la interacción y cooperación en el hogar y promover los jardines de infancia para formar efectos de alta calidad que sean amados por los niños, reconocidos por los padres y orgullosos de la comunidad.
Medidas:
1. Hacer pleno uso de las ventanas promocionales, los sitios web de los jardines de infancia, los tableros de anuncios de las clases, etc. para promover que la sociedad y los padres obtengan su comprensión, apoyo y cooperación.
2. Celebrar reuniones periódicas del comité de padres para escuchar opiniones sobre el funcionamiento del jardín de infancia. Continuar organizando salones para padres para crear un entorno en el que los padres se comuniquen libremente a través de diversas formas, como debates temáticos y distribución de información, guiar y mejorar continuamente los conceptos educativos de los padres y mejorar eficazmente las habilidades de crianza de los padres.
3. Llevar a cabo una investigación sobre el tema "Comité de padres", aprovechar al máximo el papel de los padres voluntarios, permitir que los padres participen en diversas actividades del jardín de infantes, comprender completamente el contenido del plan de estudios de nuestro jardín de infantes y convertirse verdaderamente en * * * Los coeducadores garantizan el buen desarrollo de todo el trabajo en el jardín de infancia.
4. Realizar un “Cuestionario de Satisfacción Laboral” dirigido a los padres para visualizar problemas, descubrir deficiencias, mejorar la calidad y promover el desarrollo.
(3) Equipamiento de jardín
Objetivo: obtener diversos materiales de software y hardware, aprovechar al máximo cada rincón que el jardín de infancia pueda utilizar, dejar que el entorno hable, los niños, interactúen, y creatividad en el entorno visible en .
Medidas:
1. Crear una sala de actividades profesionales "Happy English" equipada con pizarras táctiles, material didáctico de inglés y otros materiales de hardware.
2. Establecer corredores multiculturales y rincones en inglés para que el entorno hable y los niños, la interacción y la creatividad se vean en el ambiente.
3. Cada clase crea efectivamente un ambiente de clase y fortalece la creación de un ambiente regional basado en las características de edad de los niños y el desarrollo del plan de estudios del jardín de infantes.
Enfoque laboral mensual
Febrero
1. Haz los preparativos para el inicio de clases.
2. Gestionar la inscripción al jardín de infantes.
3. Completar varios planes
4. Organizar el ambiente de clase, las áreas de actividad, etc.
5. Ceremonia de apertura, actividades temáticas del Feliz Año Chino, Festival de los Faroles del Molino de Viento (del 22 al 26 de febrero).
6. Actividades del grupo de trabajo específico para maestros (medio mes de febrero, primera y cuarta semana)
7. Solicite las actividades de investigación y revisión de expertos en jardín de infantes de primera clase de Shanghai.
Marzo
1. Pruebas de diagnóstico de jardines de primer nivel.
2. Realizar "Actividades entre padres e hijos amantes de las mamás" para todas las edades
3. Actividades regionales y actividades de evaluación del ambiente de clase (marzo de 2031)
4. Llevar a cabo la recitación bilingüe de canciones infantiles "Beautiful Language" para niños pequeños (del 22 al 26 de marzo).
5. Convocar comités familiares y reuniones de padres para cada clase.
6. Orientación
Plantilla 3 del plan de contenido de actividad laboral de adaptación para estudiantes de primer año de clase pequeña 1. Ideología rectora
Utilice xxx como guía para implementar la "Orientación sobre educación de jardín de infantes". "Esquema", "Esquema de educación preescolar de Shanghai" y "Guía del plan de estudios de educación preescolar de Shanghai" como núcleo, centrándose de cerca en los objetivos de planificación del desarrollo de cuatro años de nuestro jardín de infantes y esforzándose por seguir el plan de estudios de educación preescolar "orientado al desarrollo infantil". concepto, optimizar constantemente la gestión interna y mejorar la calidad de la gestión, promover activamente la construcción del plan de estudios, realizar investigaciones prácticas, mejorar el nivel de investigación científica de los maestros, mejorar la calidad de la garantía de enseñanza, resaltar las características del funcionamiento del jardín de infantes, mejorar aún más el nivel del funcionamiento del jardín de infantes y esforzarse; convertirse en un jardín de infancia de primera clase en Shanghai.
2. Análisis de la situación
El número de niños en nuestro jardín es ahora de 162. Comparado con el semestre anterior, los estudiantes tienen cierto grado de movilidad, pero el crecimiento es rápido y tiende a saturarse. El sistema de clases consta de seis clases: jardín de infantes, escuela primaria, escuela secundaria y universidad. Entre ellos, hay 1 clase de jardín de infantes, 2 clases pequeñas, 2 clases medias y 1 clase grande. El reconocimiento de los padres hacia el trabajo en el jardín de infancia ha mejorado aún más. El trabajo de inscripción en el jardín de infancia se basa básicamente en la comunicación boca a boca de los padres, y también hay casos en los que los hermanos estudian en este jardín de infancia.
Profesores: 14 profesores de primera línea, incluidos 2 profesores de especialidad en inglés. El personal docente es relativamente estable y inicialmente se ha formado un escalón de maestros de nivel de jardín de infantes, maestros maduros y novatos. La mayoría de los docentes son docentes jóvenes, proactivos, con ganas de aprender y estudiar, y cuentan con título universitario o superior, de los cuales el 65% tiene título de licenciatura y el 35% tiene título universitario. El departamento administrativo cuenta con personal completo y todo el personal está certificado.
Nuestro jardín de infancia está ubicado en la comunidad de alto nivel de Yanglian. Los padres tienen un alto nivel educativo, tienen excelentes condiciones familiares y altas expectativas para el desarrollo de sus hijos. Por lo tanto, se plantean a los docentes mayores y mayores exigencias de desarrollo profesional. Por supuesto, entre estas familias también hay amas de casa con un alto nivel educativo. Están dispuestos a servir a sus hijos y gradualmente convertirse en asistentes docentes en nuestro jardín de infantes, lo que puede contribuir a enriquecer la cultura curricular del jardín de infantes.
Ventajas:
1. Alto reconocimiento de los padres, fuerte apoyo de padres y amigos de varios países en la construcción del plan de estudios y participación efectiva en la construcción del plan de estudios que encarna la belleza del multiculturalismo.
2. El personal docente es relativamente estable, muy motivado, dispuesto a aprender, tiene una fuerte cohesión de equipo y un fuerte sentido de propiedad. Se ha formado un equipo de cuadros de nivel medio con ideas afines y dispuestos a estudiar, sentando una buena base para el desarrollo ordenado del trabajo en el jardín de infantes.
3. Punan Kindergarten, una institución de educación infantil de alta calidad, un jardín de demostración de Shanghai, es el jardín de enseñanza de nuestro jardín de infantes. Con la ayuda del parque de enseñanza, se ha acelerado aún más el crecimiento profesional de los profesores de nuestro parque, proporcionando una buena plataforma para mejorar la calidad del funcionamiento escolar en nuestro parque.
4. La relación entre profesores y niños es armoniosa, y los niños son más educados y se atreven a expresarse.
5. La investigación a nivel nacional dirigida por expertos ha sido más práctica y detallada, mejorando efectivamente el nivel profesional de los docentes.
Debilidades:
1. Es necesario mejorar aún más la eficiencia de la gestión de los jardines de infancia, especialmente promoviendo la construcción de un equipo de profesores que combine con los estudiantes internacionales en los jardines de infancia.
2. Las características de los jardines de infancia se destacan gradualmente, pero es necesario mejorar aún más la integración efectiva de los cursos especiales y los cursos básicos. El plan de curso especial ha llevado a cabo un trabajo simple de acumulación de lecciones y necesita más investigación.
3. El grupo de docencia e investigación puede discutir un tema y disponer de materiales de docencia e investigación relativamente completos. Sin embargo, es necesario mejorar la eficacia del proceso de enseñanza e investigación y los resultados de la enseñanza y la investigación, y acelerar las habilidades organizativas del líder del equipo de enseñanza e investigación.
Tres. Trabajos y medidas específicas
(1) Gestión de jardines
Objetivos:
Adherirse al concepto de gestión orientada a las personas, implementar una gestión jerárquica y democrática, y mejorar la eficacia de la gestión, optimizar la construcción del equipo de nivel medio, esforzarse por formar un estilo de jardín de infancia de "unidad, integridad, dedicación, pionero y emprendedor" y un buen ambiente humanista, y esforzarse por convertirse en un jardín de infancia de primera clase en Shanghai. .
Medidas:
1. Optimizar la gestión jerárquica. De acuerdo con los requisitos de la gestión escolar y la situación real del parque, fortalecer la construcción de "grupos", desempeñar activamente el papel de colectivos de clase y mejorar continuamente la calidad y capacidad de los líderes de clase.
Mejorar continuamente el sistema de estudio y discusión, el sistema de intercambio y presentación de informes de trabajo y el sistema de evaluación del trabajo semestral para cuadros de nivel medio.
2. Continuar fortaleciendo el mecanismo de evaluación e incentivos, establecer sistemas y procedimientos de trabajo para la gestión democrática, mejorar diversos sistemas de jardines y mejorar la eficiencia de la gestión.
3. Los jefes de cada departamento interpretan concienzudamente los estándares de aceptación del jardín de infantes de primera clase de la ciudad, los estudian uno por uno, identifican problemas y hacen rectificaciones. Haga un buen trabajo en mantenimiento y atención médica, y haga un buen trabajo en la prevención de diversas enfermedades.
(2) Formación de equipos
Objetivo:
Basado en la estructura de conocimientos y habilidades de los docentes, aprovechar al máximo el papel de modelo a seguir como columna vertebral y maestros característicos e irradiar a todos. Al tiempo que promovemos el desarrollo profesional de los docentes, cultivamos características, mostramos estilo y nos esforzamos por realizar un trabajo de enseñanza e investigación de alta calidad.
El desarrollo y el progreso.
Medidas:
1. Fortalecer el aprendizaje político. Organizar a los docentes para que estudien detenidamente los documentos relacionados con la construcción de la ética docente para mejorar aún más la conciencia política e ideológica y la ética profesional de los docentes. Se requiere que los docentes demuestren sus propias cualidades con una buena imagen de ética docente, mejoren la calidad del servicio, respeten las normas y reglamentos y prediquen con el ejemplo.
2. Orientar a los profesores para planificar su carrera y formular planes completos de autodesarrollo.
3. Preste atención al desarrollo y gestión de los maestros clave y utilice actividades de selección como "Maestros clave y maestros destacados" para irradiar a todos los maestros, formando una buena atmósfera en la que cada uno pueda mostrar sus fortalezas y crecer juntos.
4. Fortalecer la construcción de cursos especiales dirigidos por cuadros de nivel medio y fomentar un ambiente de equipo de "progreso de la investigación científica". Continuar implementando actividades de tutoría para promover el crecimiento de nuevos docentes y el aprendizaje mutuo y la superación personal de los cuadros de nivel medio a través de la asistencia mutua y el aprendizaje mutuo.
5. Organizar activamente a los docentes para que participen en diversas actividades de aprendizaje y capacitación profesional en todos los niveles, mejorar la capacidad de los docentes para transformar la teoría en comportamiento educativo y promover su crecimiento profesional.
6. Este semestre se establecerá un escenario de exhibición y capacitación multicanal para crear diversas oportunidades para que los maestros muestren públicamente su enseñanza y lleven a cabo actividades multidimensionales como "la belleza de la música" y "la belleza del lenguaje".
7. Mejorar la capacidad de las enfermeras para “educar” a las personas. Sobre la base del trabajo rutinario de las enfermeras, debemos continuar estandarizando y dividiendo racionalmente las clases en clases, mejorar la idoneidad y la idoneidad de la división de clases de las enfermeras, mejorar la calidad de la educación de enfermería y mejorar las habilidades de comunicación entre maestros y padres.
Plantilla de plan de actividades 4 para nuevos estudiantes que se adaptan al trabajo en clases pequeñas Objetivo de la actividad:
A través de actividades, los niños en el jardín de infantes pueden entender que su madre está en el trabajo y pueden esperar felices a su madre por venir.
Preparación de la actividad:
Un lote de peluches, monitos, cestas, cintas musicales, FLASH "Mamá Mono Va a Trabajar" y vídeo "Mi Mamá Está en el Trabajo"
Proceso de actividad:
Experiencia perceptiva
● A través de la creación de la situación de "el bebé mono está llorando", guíe a los niños para que ayuden al bebé mono, de modo que que los niños puedan sentir que el bebé va al jardín de infantes y mamá va a trabajar.
1. ¿Quién llora? (Bebé Mono) ¿Por qué llora? (Discusión general para niños)
Resumen: El pequeño mono extraña a su madre en el jardín de infantes.
2. Entonces, ¿adónde fue la madre mono después de enviar a su bebé al jardín de infantes? ¿Qué está haciendo? (El reloj parpadea)
Resumen: Madre Mono se fue a trabajar. Está ocupada recogiendo y distribuyendo frutas en el huerto y es muy difícil ganar dinero vendiendo frutas. También extraña mucho al bebé y viene a recogerlo después de salir del trabajo.
3. (Mostrando muchos monos bebés) Oh, tantos monos bebés están llorando. ¡Abracémoslos! (Descubre y guía los movimientos y el lenguaje de los niños)
Acciones - besar, abrazar, aplaudir; enjugar las lágrimas del monito...
Transferir vida
● Mire el video "Mi mamá está en el trabajo" para experimentar mejor que yo estoy en el jardín de infantes y mi mamá está en el trabajo.
1. ¿Dónde está tu madre? (Ver vídeo)
2. ¿Qué dijo mamá? ¿Cómo te sientes cuando piensas en tu bebé?
Resumen: Mamá felizmente extraña a su bebé, y tú también debes esperar felizmente a que llegue.
3. ¿Hay algo feliz que quieras contarle a tu madre en el jardín de infantes?
Resumen: Pensar feliz en tu madre también puede traer felicidad a tu madre.
Expresión emocional
●Canta "Smile" y experimenta juegos con maestros y niños en el jardín de infantes. Es realmente divertido.
1. Actuar junto con la música y las canciones.
2. Desplázate por la pantalla para reproducir todas las fotos de los juegos felices del bebé en la guardería.
Resumen: Estamos muy felices aprendiendo a cantar y bailar en el jardín de infantes. Mi madre nos recogerá pronto.