Plan de lección de atención a la seguridad alimentaria en clases pequeñas
Los objetivos de la actividad del plan de lección 1 de la clase pequeña se centran en la seguridad alimentaria:
1. Comprender las precauciones de seguridad al comer a través de la conversación y la observación.
2. Ser capaz de conocer los métodos correctos de bebida y precauciones de algunos alimentos en la vida diaria.
3. Mientras aprendes a comer de forma segura, debes tener un sentido de autoprotección.
Preparación de actividades:
Preparación de proyectos:
PPT de material didáctico, olla de sopa, suministros de comedor
Preparación de experiencias:
Tener experiencia comiendo gelatina, guisantes dulces, piruletas, chicles, maní, etc.
Proceso de actividad:
1. Actividad de importación de diálogo.
Maestro:
(1) ¿Les gusta comer a los niños en el jardín de infantes? ¿Cuál es la diferencia entre comer en el jardín de infancia y comer en casa?
(2) ¿A qué debemos prestar atención cuando comemos en el jardín de infantes? (Los niños son libres de decir lo que saben)
Resumen del maestro: Cuando coma en el jardín de infantes, tenga cuidado de no quemarse. Cuando comas, no toques a los demás ni mires a tu alrededor. Mastique los alimentos lentamente para evitar que la tráquea los succione.
2. Los niños miran los bocadillos comunes y conocen las precauciones de seguridad al comer algunos bocadillos especiales.
(1) Educar y guiar a los niños para que sepan a qué prestar atención cuando comen piruletas.
(2) Los maestros deben guiar a los niños para que comprendan las cuestiones de seguridad a las que deben prestar atención al comer; chicle;
(3) Los maestros deben guiar a los niños para que comprendan las cuestiones de seguridad a las que se debe prestar atención al comer chicle;
3. Mire los gráficos murales de las comidas de los niños y Pida a los niños que juzguen los comportamientos en las imágenes para consolidar aún más el conocimiento sobre seguridad alimentaria.
Maestro:
(1) Hay algunos niños aquí. Están comiendo. Veamos quién acertó, quién se equivocó y por qué.
(2) ¿Sabes a qué más debes prestar atención a la hora de comer? ¿Qué es peligroso y qué no se debe hacer?
4. Organice a los niños para que coman bocadillos y anímelos a aplicar los conocimientos de seguridad que han aprendido.
Profesora: La maestra preparó ricas meriendas para los niños. Vea qué niño sabe mejor cómo comer refrigerios de forma segura.
Los objetivos de la actividad del plan de lección 2 de clase pequeña se centran en la seguridad alimentaria:
1. Hacer una evaluación simple observando el desempeño en el sitio y el comportamiento en la imagen, y dé sus propias razones. .
2. Comprender las precauciones de seguridad durante el consumo.
3. Cultivar las agudas habilidades de observación de los niños.
4. Cultivo inicial de la capacidad de los niños para resolver problemas utilizando experiencias de vida existentes.
5. Explorar y descubrir la diversidad y características de la vida.
Preparación de la actividad:
1. Coche comedor, arroz caliente y platos calientes en olla sopera.
2. Todos desayunan.
3. Imágenes.
Proceso de actividad:
1. Actividad de importación de sesión.
Maestro: (1) Ahora es de mañana. ¿Deberíamos desayunar, almorzar o mediodía?
Niños: Desayunar.
Maestra: (2) ¿A los niños les gusta desayunar en el jardín de infantes? ¿Cuál es la diferencia entre desayunar en el jardín de infantes y desayunar en casa?
Niños: No hay tantos niños en casa desayunando juntos. Había muchos niños en el jardín de infancia desayunando juntos y estaban muy felices.
Maestra: (3) ¿A qué debemos prestar atención cuando comemos en el jardín de infantes? (Los niños son libres de decir lo que saben)
Niños: coman despacio cuando coman. No puedes hablar. Te ahogarás con lo que estás hablando.
Niños: Si la comida está muy caliente, soplar antes de comer.
Niños: Comen de sus propios platos y no de los de otros.
Niños: Caminar despacio al llevar comida, de lo contrario podrían caerse.
(4) Resumen del profesor.
2. Los niños ven espectáculos en vivo y aprenden sobre las precauciones de seguridad al comer. (El maestro prepara el escenario y demuestra)
(1) La educación guía a los niños para que observen y comprendan la situación 1: las manos lavadas no pueden tocar otras cosas.
(2) La maestra guía a los niños para que observen y comprendan la situación 2 - manténgase alejado de la olla de sopa caliente.
(3) Los profesores guían a los niños para que observen y comprendan la situación. 3-No toques a los niños que están a tu lado mientras comes.
3. Mire las imágenes didácticas, juzgue los comportamientos en las imágenes y consolide aún más sus conocimientos sobre seguridad en el comedor.
Maestra: (1) Hay algunos niños aquí. Están comiendo. Veamos quién acertó, quién se equivocó y por qué. (Interacción maestro-niño)
(2) ¿Sabes a qué más debes prestar atención al comer? ¿Qué es peligroso y qué no se debe hacer? (Interacción maestro-niño)
4. Organiza a los niños para que desayunen y anímalos a aplicar los conocimientos de seguridad que han aprendido.
Profe: La maestra preparó un delicioso desayuno para los niños. Comparemos y veamos qué niño sabe mejor cómo estar seguro al desayunar.
Plan de lección 3 de clase pequeña centrado en la seguridad alimentaria Objetivos de la actividad:
1. Comprender las precauciones de seguridad durante la cena viendo presentaciones en vivo.
2. Ser capaz de hacer una evaluación sencilla de la actuación en escena y del comportamiento en la imagen, y dar sus propias razones.
3. Cultivar las agudas habilidades de observación de los niños.
4. Cultivar la capacidad de observación y comparación de los niños.
5. Fortalecer la concienciación sobre la seguridad de los niños.
Preparación de la actividad:
1. Niños y niñas, muñecos, carritos de comida y ollas de sopa.
2. Un refrigerio.
3. Enseñanza de gráficos murales y libros infantiles.
Proceso de actividad:
1. Actividad de importación de sesión.
Maestro:
(1) ¿Les gusta comer a los niños en el jardín de infantes? ¿Cuál es la diferencia entre comer en el jardín de infancia y comer en casa?
(2) ¿A qué debemos prestar atención cuando comemos en el jardín de infantes? (Los niños son libres de decir lo que saben)
2. Los niños miran presentaciones en vivo y aprenden sobre las precauciones de seguridad mientras comen.
(1) La educación orienta a los niños a observar y comprender la situación. 1-Lávate las manos y no toques otras cosas.
(2) Los profesores guían a los niños para que observen y comprendan la situación. 2- Mantener alejado de ollas de sopa calientes.
(3) Los profesores guían a los niños para que observen y comprendan la situación. 3-No toques a los niños que están a tu lado mientras comes.
3. Mire el gráfico mural didáctico, juzgue el comportamiento en la imagen y consolide aún más sus conocimientos sobre seguridad en el comedor.
Maestro:
(1) Hay algunos niños aquí. Están comiendo. Veamos quién acertó, quién se equivocó y por qué.
(2) ¿Sabes a qué más debes prestar atención a la hora de comer? ¿Qué es peligroso y qué no se debe hacer?
4. Organice a los niños para que coman bocadillos y anímelos a aplicar los conocimientos de seguridad que han aprendido.
Profesora: La maestra preparó ricas meriendas para los niños. Comparemos y veamos qué niño sabe mejor sobre la seguridad de los refrigerios.