Muestra de resumen de trabajo de clase de escuela primaria [5 artículos]

Entre las risas de los niños, el curso escolar llega a su fin. Durante el año pasado, con la paciente guía del jardín de infancia y la cooperación de la "Trinidad", los niños han logrado avances significativos en emociones, actitudes, habilidades, conocimientos, destrezas, etc., y buenos hábitos de vida, aprendizaje y comportamiento. se han formado inicialmente. Ahora hagamos el siguiente resumen:

1. Principales logros:

(1) Resaltar las tareas clave y desarrollarlas en progreso.

Después de que los niños ingresan al jardín de infantes, lo que más preocupa y preocupa a los padres es si habrá problemas con sus hijos para comer, beber, defecar, orinar y dormir en el jardín de infantes. Estas cosas pueden parecer pequeñas a los ojos de la gente común, pero son cosas grandes en el corazón de nuestros maestros de jardín de infantes. Para cuidar bien la vida de los niños, hemos hecho lo siguiente:

1. Brindar orientación paciente y cuidadosa. Al contarles cuentos y jugar, hágales saber a sus hijos que orinar es una petición legítima. No seas tímido. Si tiene evacuaciones intestinales, debe informarle con valentía al maestro. Al mismo tiempo, también les decimos a nuestros hijos que vayan al baño inmediatamente cuando juegan para evitar orinarse en los pantalones. Incluso si el niño se moja los pantalones ocasionalmente, nunca lo culpamos, porque sabemos que esto aumentará la carga psicológica del niño, lo asustará y no será útil para su desarrollo. Por lo tanto, nuestra "Trinidad" les enseña pacientemente cómo usar el baño y, al mismo tiempo, observa cuidadosamente las diferencias individuales de los niños en el uso del baño y domina la frecuencia y el tiempo de defecación de los niños. Con los esfuerzos conjuntos de nuestra "Trinidad", los niños de la clase ahora pueden ir al baño libremente y rara vez se mojan los pantalones.

2. Crea un ambiente agradable para cenar. Los niños de clases pequeñas aún no dominan sus propios métodos de alimentación. Cada vez que llega la temporada de comidas, cambiarán sus costumbres y no querrán comer. Cada vez que comemos, les pediremos a nuestros hijos que nos ayuden a ordenar los tazones y las cucharas uno por uno. Esto puede brindarles oportunidades para hacer ejercicio y desviar su atención. No regañamos a los niños cuando comen, sino que los animamos a comer solos. Ahora la mayoría de los niños terminan sus propios refrigerios y comidas. Después de la comida, el niño colocará los cubiertos en un lugar fijo y luego cogerá una toalla esterilizada para limpiarse la boca. Cultivamos estos buenos hábitos y habilidades prácticas mediante la perseverancia.

3. Desarrolla el buen hábito de tomar una siesta. Con el recordatorio de la maestra, los niños pueden encontrar su propia cama, quitarse los zapatos y la ropa de manera ordenada y quedarse dormidos bajo el cuidado de la maestra. Los niños que se despiertan temprano también saben que no deben molestar a otros niños. Cada vez que empieza la música, los niños se levantan felices. La mayoría de los niños ya saben cómo usar su propia ropa y calzado.

4. Promover el desarrollo del deporte infantil. A los niños de clases pequeñas les gusta estar con el maestro y les gustan los juguetes novedosos. Por eso, en su tiempo libre, nuestros profesores fabricaban una gran cantidad de equipos para deportes al aire libre, incluidos juguetes de arrastre, frisbees, aviones, carritos y colchonetas. Organizamos juegos deportivos según las características de edad de los niños, entre ellos "Turtle Climb", "Ants Moving Beans", "Porter", etc. Aprendemos movimientos básicos como caminar, gatear, taladrar, saltar y correr, y participamos en juegos infantiles como participantes, colaboradores y guías. Los niños estaban realmente felices. Al mismo tiempo, también les hacemos saber a nuestros hijos que hacer ejercicio es bueno para el cuerpo si gozan de buena salud, no se enfermarán con frecuencia. En el "xx encuentro deportivo" celebrado por la universidad, los niños de nuestra clase, Zhu, Su Cancan, Cai Ziang, Zhu Shanshan y otros niños ganaron el primer, segundo y tercer premio en la competencia de corta distancia "avance rápido", respectivamente. , Lin, Xu Zhekai, Cai, Xie Shengai y Wu Zixu ganaron el primer, segundo y tercer premio en el concurso "Big Car" respectivamente, y Hu, Zeng y Chen ganaron el primer, segundo y tercer premio en el; competencia de corta duración "Ant Moving Beans" respectivamente. Los niños Xie Shengkai, Zhu Yangjia, Cai Xinhang, Cai Ziang y Cai ganaron el primer, segundo y tercer premio respectivamente en la competencia "Construyendo edificios altos" del programa para padres de corta duración. Encuentro deportivo infantil. En la competencia de sacos de arena, Zeng, Cai Yuanxiong, Wu Zixu y Huang ganaron el primer, segundo y tercer premio respectivamente. Lin, Zhu, Xie Shengai y Cai ganaron el primer, segundo y tercer premio respectivamente en el concurso "Conejo llevando sandía", y se ganaron un cálido aplauso de profesores y estudiantes en el parque. En ese momento estábamos muy emocionados y orgullosos.

Ofrecemos una amplia gama de materiales comerciales, como piezas de flores, bloques de construcción, inserciones de plástico, cuentas de madera, etc. , permitiendo a los niños aprender a usar, deletrear e insertar patrones o juguetes simples durante las actividades operativas y promover el desarrollo de los músculos pequeños de los niños.

(2) Cree un ambiente que haga que a los niños les guste el jardín de infantes.

1. Realizar necesidades según la temática y combinar con actividades vacacionales. Creamos un ambiente de sala de actividades lleno de diversión, vitalidad y novedad infantil, y colocamos materiales ricos en el área, incluidos cubiertos para muñecas y juguetes para varios animales, para atraer a los niños a la clase.

2. No olvides besar a cada niño todos los días e interactuar con los niños con un lenguaje corporal de abrazos, besos y caricias, para que los niños tengan una cierta sensación de seguridad y calidez, simplemente. como maestros y jardines de infancia.

(3) Desarrollo de las habilidades lingüísticas de los niños

1. Proporcionar a los niños oportunidades para hablar. El "Esquema" establece que "el lenguaje se desarrolla mediante la aplicación". Con este espíritu, nos esforzamos por ser diferentes y dejar más oportunidades para que los niños piensen y hablen. Cuando el niño no puede expresarse con claridad, lo guiamos para que hable frase por frase, le aplaudimos y le animamos cuando habla bien. Cultivamos gradualmente la capacidad del niño para hablar, se atreve a hablar y le gusta hablar, y sentimos la respuesta positiva del maestro. .

2. Enseñar a los niños a pronunciar frases cortas. Proporcionamos suficientes libros y rotafolios en el área para que los niños y los maestros puedan aprender a observar el contenido de una sola imagen durante la lectura y aprender diálogos simples en los cuentos, como el patito puede comer solo; la pelirroja puede vestirse sola; . También brindamos oportunidades para que los niños lean canciones infantiles frente a sus compañeros. Cuando suben al escenario individuos con grandes capacidades, las habilidades lingüísticas de los niños se desarrollan rápidamente.

3. Aprende a utilizar un lenguaje cortés. Todas las mañanas después de ingresar al jardín de infantes, nuestros maestros y padres recordarán a los niños que saluden a los maestros y médicos de salud, si la tía de un maestro viene a clase, el maestro les dará un pequeño recordatorio y los niños saludarán; Cuando caminé después de cenar, diré "¡Buenas tardes!" a los profesores y niños de otras clases. Diga adiós a los maestros y compañeros antes de regresar a casa de la escuela; diga "por favor ayúdenme" cuando necesite ayuda durante las actividades; no olvide decir "gracias" cuando reciba atención y ayuda de otros;

(D) Deje que los niños jueguen y aprendan a jugar en la escuela secundaria.

Hemos creado un área de autocuidado, un área de lenguaje, un área cognitiva y un área de estructura, permitiendo a los niños ingresar libremente, aprender a comparar tallas, clasificar de forma sencilla, unir según talla, comprender colores como bonificación, amarillo y verde, y entender "1", "muchos", distinguir arriba y abajo, izquierda y derecha, dentro y fuera, adelante y atrás, y reconocer formas como círculos, triángulos, cuadrados, etc. También colocamos coloridos e interesantes tocados de animales en el área de música, permitiendo a los niños ponerse los tocados y actuar de forma independiente para expresar plenamente su estado de ánimo feliz. Durante este año, los niños aprendieron juegos escénicos como "Pull the Carrot" y "The Rabbit Be Good".

A los niños de nuestra clase les gusta mucho la música. Podrán realizar ejercicios de imitación de animales al ritmo de la música. Las acciones inocentes, lindas e inmaduras de los niños suelen atraer la atención de profesores y padres. En la fiesta de graduación, nuestra clase presentó el espectáculo "Shame" y fue elogiada por los padres.

A la mayoría de los niños les gustan mucho las actividades artísticas, dominan el graffiti dentro del alcance y aprendieron habilidades como pegar y frotar barro.

(E) Participar activamente en actividades de docencia e investigación.

1. Participa activamente en las actividades quincenales de enseñanza e investigación de la universidad, para que puedas ordenar tu comprensión del programa de estudios y ponerlo en práctica, y mejorar continuamente tu capacidad para conectar la teoría con la práctica.

2. A través del estudio, aprendí qué es la reflexión y cómo captar puntos valiosos de reflexión. Poco a poco estoy aprendiendo a ajustar mi comportamiento docente a través de la reflexión y a crear resultados docentes.

3. Participar en la docencia e investigación de la clase cada semana, resolver los problemas de los niños de la misma edad y aprender de la buena experiencia educativa y docente de cada clase de la misma edad.

(6) Hacer un buen trabajo en educación colaborativa familiar.

1. A través de las actividades de "Juegos entre padres e hijos" y "Jornada de puertas abiertas para padres", tenemos más contacto y comunicación con los padres, permitiéndonos entendernos mejor.

2. Comunicar con los padres sobre la situación actual de sus hijos en la guardería y en casa a través de reuniones de padres y profesores, llegadas, salidas, entrevistas telefónicas, visitas domiciliarias, etc. Al tiempo que se afirma el buen desempeño de los niños, también se pueden encontrar diferentes padres que brinden comentarios objetivos y sinceros sobre los problemas existentes y busquen soluciones a los problemas.

3. Hacer un uso eficaz de los recursos de los padres, como pedirles que los ayuden a recolectar artículos y materiales relevantes, comunicarse con los niños con frecuencia en casa, jugar más con ellos y guiar el aprendizaje de sus hijos.

4. Los padres de nuestra clase participaron en la actividad "Juguetes caseros para padres e hijos" de la Academia. Las obras de juguetes de Hu y Lin ganaron el Premio Creativo de la Academia; ; Xie Shengkai, Cai y Wang Rushuang Los juguetes para niños ganaron el tercer premio.

2. Problemas y razones:

1. Los niños carecen de conciencia de seguridad y no saben qué elementos se pueden jugar y cuáles no. La mayoría de los niños de nuestra clase son cuidados por sus abuelos, quienes rara vez les brindan educación sobre seguridad. Esto supondrá mucha presión para nuestro trabajo y esta tarea será asumida plenamente por los profesores de jardín de infancia.

2. Es necesario fortalecer la capacidad de expresión del lenguaje del niño. Aunque la expresión oral de los niños en clases pequeñas es muy normal, se encuentra en un período de rápido desarrollo. Preste más atención a brindar más oportunidades y afirmaciones, especialmente comunicándose con los niños individualmente.

3. Es necesario fortalecer la capacidad de autocuidado de los niños. Como los niños son pequeños, sus padres los adoran demasiado y no les dejan hacer sus propias cosas, como comer, usar ropa y zapatos. Aunque el profesor sigue preguntando, el niño es muy dependiente y necesita que incrementemos nuestros esfuerzos y empecemos a entrenar.

2. Resumen del trabajo de clase de primaria

La educación en salud mental es la base de una educación de calidad. Si las escuelas carecen de educación sobre salud mental en el proceso de implementación de una educación de calidad, entonces esta educación de calidad será incompleta. Los psicólogos creen que la etapa de la escuela primaria es una etapa clave de socialización y demuestran que muchas de las cualidades psicológicas de las personas se forman en la etapa de la escuela primaria. Por lo tanto, se debe prestar atención a la educación en salud mental desde el nivel de la escuela primaria. De acuerdo con la ideología y los métodos rectores del "Esquema de orientación para la educación en salud mental en las escuelas primarias y secundarias" y combinado con la situación real de la Escuela Primaria Sunshine, se resume lo siguiente:

El objetivo de la salud mental La educación tiene como objetivo mejorar la calidad psicológica de los estudiantes y promover el desarrollo de la personalidad de los estudiantes. La realización de este objetivo no se puede lograr sin los docentes. Profesores y estudiantes se llevan bien día y noche. En el proceso de impartir conocimientos científicos y culturales a los estudiantes y organizar diversas actividades, y en la comunicación diaria con los estudiantes, siempre influyen en los estudiantes con su propia personalidad. El papel de los docentes está en todas partes y es irremplazable. La calidad psicológica de los profesores afecta directamente al desarrollo de la calidad psicológica de los estudiantes y a la eficacia de la educación y la enseñanza. Por lo tanto, los profesores primero deben leer libros sobre qué es la salud mental, cómo mantener la propia salud mental, cómo proteger los recursos psicológicos de los estudiantes y cómo brindarles asesoramiento psicológico general. Y dar ejemplo a los estudiantes en todo momento, en todo y en todas partes, exigiendo que los estudiantes sean ellos mismos primero.

2. Un contenido importante de la educación en salud mental es proporcionar a los estudiantes asesoramiento psicológico en el aprendizaje. Las personas que aprenden están relajadas, felices y productivas. El asesoramiento psicológico sobre el aprendizaje puede ayudar a los estudiantes a aprender a aprender, que no es solo la necesidad actual de mejorar la eficiencia y eficacia del aprendizaje de los estudiantes, sino también la necesidad de permitirles llevar a cabo eficazmente el aprendizaje permanente y adaptarse al rápido desarrollo de la sociedad en el futuro. . El asesoramiento psicológico de aprendizaje incluye asesoramiento intelectual, consultas, actitudes de aprendizaje, motivación, intereses, hábitos y otros aspectos del asesoramiento, que pueden evitar que los estudiantes se cansen del aprendizaje y aliviar la presión psicológica de los estudiantes en los exámenes. La inadecuación es un problema psicológico importante entre los estudiantes y debe recibir asesoramiento.

3. En cuanto a la docencia presencial, aprovechar al máximo el papel de la docencia presencial como canal principal. A través de una educación innovadora en la enseñanza, desarrollamos el pensamiento de los estudiantes sobre la búsqueda de puntos en común y diferencias, nos centramos en estimular el deseo de los estudiantes de explorar, cultivamos el espíritu innovador de los estudiantes y mejoramos la capacidad de pensamiento innovador de los estudiantes; cultivamos la calidad psicológica de los estudiantes a través de la salud mental; la educación a través de clases de apreciación literaria y artística cultiva las habilidades estéticas de los estudiantes.

4. Sobre la base de desarrollar la individualidad de los estudiantes y respetarlos, establecer una relación profesor-alumno democrática, igualitaria y armoniosa y una relación de unidad, cooperación y competencia entre compañeros, crear una atmósfera educativa creativa. y proporcionar una base para la formación de la personalidad creativa; crear un entorno externo favorable para promover la formación y el desarrollo de las cualidades psicológicas creativas de los estudiantes; organizar actividades de práctica creativa, brindar a los estudiantes oportunidades para participar en actividades creativas mediante la organización de actividades temáticas y fuera de ellas; -Actividades de práctica social en el campus, dar rienda suelta al entusiasmo y la iniciativa de los estudiantes y cultivar la personalidad creativa de los estudiantes. La educación en salud mental ayuda a establecer una relación igualitaria y armoniosa entre docentes y alumnos de la clase, y crea un ambiente psicológico armonioso y armonioso para el desarrollo del trabajo de clase y la formación de un buen grupo de clase.

5. Se deben hacer esfuerzos para crear una atmósfera cultural propicia para la formación de la personalidad creativa de los estudiantes. Al organizar y participar en festivales de arte, periódicos de pizarra, actividades extracurriculares y diversos concursos, creamos una atmósfera educativa creativa que desarrolla la individualidad e iguala a profesores y estudiantes, educa a los estudiantes para atreverse a pensar, hablar y hacer, atreverse a desafiar la autoridad, estimular a los estudiantes. ' Conciencia creativa y cultivar la psicología creativa de los estudiantes.

6. En la integración de la escuela y la sociedad, a través de la comunicación oportuna con los padres, podemos mantenernos al tanto de las tendencias ideológicas de los estudiantes y obtener una cooperación efectiva de los padres.

7. Organizar a todos los docentes para que participen en capacitaciones en salud mental y presenten sus experiencias.

En resumen, mientras los profesores se integren verdaderamente con los estudiantes, se conviertan en sus confidentes y orienten y corrijan correctamente las malas tendencias de los estudiantes en la interacción armoniosa entre profesores y estudiantes, los problemas de salud mental de los estudiantes eventualmente se resolverán. Y la educación en salud mental realmente lo implementará para lograr el propósito de establecer cursos de salud mental.

3. Resumen del trabajo de clase de primaria

Este semestre ha finalizado con la cooperación de los profesores y de todos los alumnos, se ha concluido con éxito el trabajo de la clase de segundo grado. El resumen es el siguiente:

1. Revisión y logros

En el último semestre, gracias a mis esfuerzos y al esfuerzo concertado y la cooperación de mis compañeros y profesores, no hubo accidentes importantes en La clase y el nivel general de desempeño de los estudiantes han mejorado, todas las actividades organizadas por la escuela se completaron con éxito.

Dos. Lecciones aprendidas

Al comienzo del año escolar, bajo mi liderazgo, los estudiantes cooperaron activamente y eligieron los cuadros de nuestra clase y aclararon sus responsabilidades. También formulamos una convención de clase, seleccionamos estudiantes para supervisión de higiene y disciplina y creamos un buen ambiente de aprendizaje e higiene.

Bajo la guía del profesor, toda la clase puede completar a tiempo las tareas asignadas por la escuela y las tareas asignadas temporalmente. Los estudiantes son muy activos en diversos trabajos y actividades. Solo unos pocos estudiantes no son serios, pero también trabajan duro para completar sus tareas bajo la supervisión de los maestros. En definitiva, estamos dispuestos a participar en diversas actividades en segundo año de secundaria. Somos una clase con buena unidad y cohesión.

Los cuadros de cada clase desempeñan activa y concienzudamente sus deberes, hablan activamente, se ayudan y supervisan entre compañeros y compañeros que se atreven a denunciar mal comportamiento, de modo que algunos alumnos que originalmente son un poco traviesos lo hacen. No se sienten "héroes", esta es una razón importante para el establecimiento de un buen estilo de clase. En definitiva, el buen desarrollo de lo anterior depende de mi plan previo.

(1). Seleccione buenos cuadros de clase al comienzo del año escolar, celebre una buena reunión de clase y déjelos desempeñar sus funciones.

(2) Dar buenas clases a tiempo, educar positivamente a los estudiantes, contar historias de héroes antiguos y modernos e inspirar a los estudiantes a trabajar duro.

(3). Implementar áreas de saneamiento a particulares.

(4) Al final del semestre, identifique a los estudiantes destacados de la clase y elogie a los buenos estudiantes.

En tercer lugar, las deficiencias

En primer lugar, los padres individuales no cooperan ni comprenden la gestión del trabajo en clase.

En segundo lugar, un compañero de clase a menudo supera a la clase sin ningún motivo.

4. Resumen del trabajo de clase de primaria

En un abrir y cerrar de ojos, el trabajo de un semestre llega a su fin. Aunque todavía tengo experiencia insuficiente en la gestión de clases, después de este período de arduo estudio y exploración, mi gestión de clases también ha logrado ciertos resultados, y los niños también han logrado grandes avances en todos los aspectos. El siguiente es un resumen del trabajo del profesor de clase este semestre:

1. Educación tradicional

1. La formación regular al inicio de la escuela es muy importante. Deben existir requisitos estrictos y los infractores serán castigados para que los estudiantes puedan calmarse y retomar buenos hábitos de conducta lo antes posible. Revisar las reglas de clase formuladas el semestre pasado e implementar las reglas escolares. La disciplina durante las clases, los descansos y al ir y venir de la escuela es muy importante.

2. Aproveche al máximo el tiempo para las reuniones del equipo de clase y las inspecciones matutinas, enfatice los requisitos regulares como "caminar suavemente, girar a la derecha más rápido", "hacer cuatro cosas en clase" y desarrollar el bien. Hábitos de estudio y de vida.

3. Utilizar la ceremonia de izamiento de la bandera para fortalecer la educación moral de los estudiantes. Una vez que termine el izamiento de la bandera, resumamos el flujo de banderas rojas de la semana pasada.

4. Aprovechar plenamente el papel del puesto educativo en diversas actividades, mejorar el sentido de honor de los estudiantes y permitir que los estudiantes tengan a los demás y al colectivo en sus corazones.

En segundo lugar, la disciplina de clase

1. Respetar estrictamente las normas del aula.

Cualquier infracción disciplinaria será registrada por los líderes de la clase y se incluirá en el formulario de evaluación del estudiante.

2. Disciplina entre clases. Realizar actividades ricas y coloridas en el recreo es el arma mágica para solucionar el caos de la disciplina del recreo. Llevaré a cabo actividades como "saltar la cuerda, jugar y patear volantes" para recordar a los estudiantes sobre actividades y lugares peligrosos en cualquier momento. Las violaciones de la disciplina durante la clase serán registradas por el líder del escuadrón y no se permiten ruidos, saltos ni peleas en el edificio. No pelear en el hospital, etc.

3. Disciplina en equipo de ruta. Con el fin de cultivar buenos hábitos de comportamiento en los estudiantes y adaptarse a la vida colectiva, la clase llevará a cabo una actividad de evaluación de "equipo de ruta" para que los estudiantes no solo puedan hacer cola de manera rápida, ordenada y silenciosa, sino que también se gestionen bien y se alineen lentamente. y en silencio.

En tercer lugar, aspectos de salud

1. Higiene personal: revise la higiene personal todos los lunes, realice controles puntuales en horarios habituales y esté bien vestido.

2. Higiene del aula: Los alumnos de turno son asignados a limpiar el aula todas las tardes, siendo el comité de trabajo el responsable de ello.

Cuarto, el cultivo de cuadros de clase

La gestión de la clase por parte del maestro por sí sola no es suficiente. Los cuadros de clase son los asistentes de la dirección de clase. Cada cuadro de clase tiene un registro de trabajo Todos los viernes, la clase resumirá la reunión de clase, evaluará el trabajo de los cuadros de clase, ajustará a los estudiantes incompetentes y se conectará con cuadros de clase destacados al final del semestre. Convocar oportunamente a una reunión de cuadros de clase para enseñarles métodos de trabajo basados ​​en los problemas existentes en su trabajo, dejarles aclarar sus responsabilidades, señalar sus fortalezas y debilidades y la dirección de los esfuerzos futuros. Al mismo tiempo, también deben prestar atención a la cooperación entre los cuadros y miembros de la clase y trabajar juntos para establecer su prestigio entre sus compañeros, crear oportunidades y ejercitar y cultivar sus habilidades.

En quinto lugar, crear una atmósfera de vida y aprendizaje en la clase.

Quiero que el colectivo se sienta orgulloso de mí, que mis compañeros de clase se sientan orgullosos de mí, que los profesores estén felices por mí y que mis padres se sientan orgullosos de mí. Señaló los objetivos a largo plazo de nuestra clase. El periódico de pizarra en la clase permite a los estudiantes tomar sus propias decisiones, desde el diseño del diseño hasta la producción específica. Esto no solo mejora el entusiasmo por el aprendizaje de los estudiantes, sino que también embellece el ambiente de clase, lo que de manera invisible brinda una buena influencia a los estudiantes. Con la implementación de estas medidas, los miembros del comité de clase pueden ayudarme a gestionar la clase de manera más seria y responsable, como la higiene, la disciplina y otros aspectos del trabajo, además, hay muchos estudiantes con dificultades de aprendizaje que han pasado de no estudiar; Ahora comienzo a recitar y estudiar mucho, completar activamente la tarea y el efecto es notable.

En sexto lugar, la integración entre el hogar y la escuela, la enseñanza clasificada

1. A menudo se toma la iniciativa de hablar con los estudiantes, señalar las deficiencias de los informes ideológicos, expresar esperanzas y aclarar la dirección de los mismos. desarrollo y permita que los estudiantes se sientan atendidos. De vez en cuando, hable con los estudiantes que se están quedando atrás en sus hábitos de aprendizaje y comportamiento, especialmente al solucionar problemas.

2. Para los estudiantes de bajo rendimiento, se deben hacer preguntas en cada clase. Si hay errores en la tarea, se requiere tutoría individual y se contacta a los padres para ayudar a mejorar el interés por el aprendizaje.

3. Los estudiantes con mal comportamiento deben ser elogiados enérgicamente cuando encuentren sus puntos positivos, desarrollen su confianza y mejoren bajo la supervisión de maestros y padres. Cuanto peor sea el desempeño, más atención se le debe prestar, como por ejemplo a los cuadros de turno.

4. Mantener contacto frecuente con los padres de los alumnos para integrar la educación escolar y la educación familiar de forma orgánica.

5. Otros aspectos

En resumen, en este semestre, gracias a los esfuerzos anteriores, el trabajo de clase de nuestra clase ha mejorado mucho que antes y el rendimiento académico de los estudiantes ha mejorado. Ha mejorado mucho. Fei Ran, la calidad general continúa mejorando. Creo que, aunque todavía soy un profesor de clase novato,

Mientras absorba más experiencias valiosas de mis colegas, estudie más y trabaje más duro, mi gestión de clase definitivamente alcanzará un nivel superior.

5. Resumen del trabajo de clase de primaria

El tiempo vuela y las vacaciones de invierno se acaban en un abrir y cerrar de ojos. Durante estas vacaciones de invierno, los estudiantes pueden organizar razonablemente su vida de vacaciones de invierno de acuerdo con la iniciativa de la escuela, completar concienzudamente la tarea de vacaciones asignada por el maestro y la escuela y llevar a cabo activamente actividades útiles e interesantes. Se puede decir que estas vacaciones de invierno fueron muy satisfactorias y muy felices. Un resumen de la vida en las vacaciones de invierno es el siguiente:

1. Completar la tarea de vacaciones

Entre las tareas entregadas al comienzo del semestre, hay muchas tareas hermosas que entregaron los niños. a sus maestros después de las cortas vacaciones de invierno. Otra hoja de respuestas. Por supuesto, también hay estudiantes a los que no les fue bien en el examen. Espero que los niños con buenas calificaciones puedan mantener su desempeño en el nuevo semestre y que los estudiantes con malas calificaciones puedan continuar trabajando duro.

En segundo lugar, actividades extracurriculares

Durante las vacaciones, después de que los estudiantes terminan sus tareas, obtienen una vista previa del contenido de chino y matemáticas para el próximo semestre. Algunos estudiantes también participaron en varias clases de tutoría, como práctica con lápiz, pintura, bailes de salón, inglés, etc. A través de diferentes formaciones se cultivan las especialidades y aficiones de los estudiantes.

En tercer lugar, situación de lectura

Los estudiantes realizaron actividades de lectura durante las vacaciones. No solo terminaron de leer los libros recomendados por el profesor, sino que también encontraron algunos libros adecuados para ellos. edad con la ayuda de sus padres. A través de la lectura, los estudiantes acumularon muchas palabras hermosas, ampliaron sus horizontes, cultivaron sus sentimientos y aplicaron a la vida lo que aprendieron en el diario. ¡Qué gran cosecha!

Cuarto, Actividades de Gratitud

Durante las vacaciones de invierno, para cultivar el sentido de gratitud de los estudiantes, se llevaron a cabo actividades como honrar a los padres. Pida a los niños que sean pequeños ayudantes de sus padres durante las vacaciones de invierno, insistan en hacer algunas tareas del hogar todos los días, aprendan a preocuparse por sus padres y mayores con sus propias acciones prácticas, déjenles entender que hacer las tareas del hogar es responsabilidad de cada miembro de la familia. , experimentar la gloria del trabajo y formar un buen hábito de amar el trabajo y un sentido de responsabilidad de cuidar a los demás y a la familia. Muchos padres escribieron en sus comentarios a los estudiantes: Gracias a los maestros de la escuela por brindarles oportunidades a sus hijos y sus hijos se han vuelto sensatos. De hecho, es "un buen estudiante en la escuela, un buen niño en casa y un buen ciudadano en la sociedad".

5. Realizar educación en seguridad

No importa dónde estés, la seguridad es lo más importante. Durante las vacaciones, los estudiantes aprendieron sobre la necesidad de obedecer las reglas de tránsito mientras recogían las señales de tránsito. Aprendí a estar alerta cuando visitaba a amigos y familiares y salía a divertirme. Bajo la influencia de mis padres en casa, aprendí a prevenir el envenenamiento por incendios, electricidad y gases. Los niños mejoraron su conciencia de autoprotección y pasaron las vacaciones de invierno felices y seguros.

Las vacaciones de invierno son cortas, pero también muy significativas. Creo que cada niño ha ganado mucho. De hecho, las vacaciones de invierno no son sólo un día festivo, sino que también les dan a los niños suficiente tiempo para prepararse para la llegada del nuevo semestre y comenzar un nuevo viaje.