Plan de Trabajo de Primavera de Docencia e Investigación del Departamento de Matemáticas de Educación Primaria
Ha comenzado el nuevo semestre del Plan de Trabajo Docente e Investigador de Primavera 1 del Departamento de Matemáticas de Educación Primaria. Para profundizar aún más la reforma del aula, implementar el nuevo concepto curricular, crear un aula de matemáticas alegre y eficiente, mejorar el potencial de enseñanza en el aula y el nivel de los maestros de matemáticas de nuestra escuela y promover el crecimiento de los maestros, nuestra escuela continuará llevando a cabo Buenas actividades de enseñanza e investigación de matemáticas. 1. Ideología rectora: implementar concienzudamente la política educativa del partido, utilizar los puntos clave del plan de trabajo docente de la oficina de enseñanza escolar como guía, establecer el concepto básico de nuevos estándares curriculares en la dirección de una nueva reforma curricular y promover constantemente la reforma curricular. . Centrándonos en los temas de investigación científica del grupo de docencia e investigación, cambiamos conceptos educativos, mejoramos los métodos educativos, optimizamos los modelos de enseñanza, mejoramos gradualmente la eficiencia de la enseñanza en el aula y mejoramos la calidad de la enseñanza de las matemáticas en todos los grados. 2. Tarea objetiva 1: Continuar desarrollando los efectos de la enseñanza de las matemáticas el semestre pasado y mejorar la calidad de la enseñanza de las matemáticas. Sin aumentar la carga para los estudiantes, la calidad de la enseñanza de las matemáticas puede mejorarse en comparación con el semestre anterior.
2. Explorar y establecer un modelo de enseñanza de matemáticas en el aula, centrarse en cambiar los métodos de enseñanza de los docentes y mejorar los niveles de enseñanza de los docentes en el aula y los efectos del aprendizaje de los estudiantes.
3. Realizar actividades de "doble preparación y formación dual", investigación científica y docencia, y completar a tiempo y con alta calidad diversas tareas rutinarias prescritas por la escuela. 3. Medidas principales 1. Hacer un buen trabajo en la enseñanza regular: preparar bien las lecciones y tener objetivos claros; asistir a clases con seriedad y tener métodos flexibles para asignar tareas enfocadas, apropiadas y orientadas a resultados; Corrige cuando ganes algo, evalúa cuando tengas práctica y corrige cuando cometas errores.
2. Cada profesor de matemáticas desarrolla cuidadosamente planes de lecciones. En la enseñanza, debemos prestar atención a la orientación de los métodos de aprendizaje de los estudiantes y al cultivo de buenos hábitos, y hacer un buen trabajo en el alivio de la pobreza.
3. Fortalecer el aprendizaje propio empresarial: desarrollar el hábito de leer más, leer buenos libros y participar en actividades de intercambio docente y observación dentro y fuera de la escuela.
4. Fortalecer aún más la labor docente e investigadora:
(1) Realizar seriamente "doble asistencia y doble asistencia", realizar concienzudamente diversas actividades de docencia e investigación de la docencia y la investigación. grupo, y asegúrese de que haya El tema central se registra durante la actividad y se analiza después de la actividad.
(2) Todos los profesores de matemáticas deben ser buenos en el uso de nuevos conceptos curriculares para revisar y analizar (el departamento de enseñanza de la escuela primaria planifica su propio diseño de enseñanza y comportamientos de enseñanza. Cada maestro tiene clases abiertas y debe reflexionar después de clase y escribir sobre su propia experiencia docente. El equipo docente e investigador debe organizar la información de manera oportuna, combinar la situación de investigación de este semestre y ordenar la experiencia y los resultados de la clase abierta. (3) Aprender los conceptos relevantes de educación y enseñanza de Sunshine Classroom, construirlos y mejorarlos. El modelo de enseñanza de Sunshine Mathematics Classroom demuestra el excelente aula de Sunshine Education. 5. Cultivar los buenos hábitos de estudio de los estudiantes es la información básica que no se puede lograr. ignorado para lograr una educación de calidad. Prestar atención al cultivo de los hábitos de estudio de los estudiantes y desarrollar una actitud de aprendizaje seria y la capacidad de superar las dificultades, formando un estilo de trabajo planificado y organizado. 4. Disposiciones de actividades mensuales: el 1 de septiembre, resumir el. trabajo del grupo de matemáticas el semestre pasado y formular un plan de enseñanza para este semestre
2. Estudiar Sunshine Classroom y Nuevas Matemáticas.
2. Realizar actividades masivas de preparación de lecciones.
3. 1 de noviembre, consultar la preparación de las lecciones del profesor y las tareas de los estudiantes.
2. Los profesores intercambian experiencia docente. 1. Desarrollar planes de revisión finales para cada grado. grados primero a sexto para analizar la calidad de la enseñanza.
3. Los docentes redactan artículos sobre educación y enseñanza y diversos resúmenes de experiencias.
4.
Plan de trabajo de investigación y docencia de primavera de Matemáticas de la escuela primaria Sección 1. Ideología rectora
Implementar concienzudamente la política educativa del partido Guiado por los puntos clave del plan de trabajo docente de la oficina de enseñanza de la escuela. , se establecen los conceptos básicos de los nuevos estándares curriculares en la dirección de una nueva reforma curricular y se promueve constantemente la reforma curricular.
Centrándonos en los temas de investigación científica del grupo de docencia e investigación, cambiamos conceptos educativos, mejoramos los métodos educativos, optimizamos los modelos de enseñanza, mejoramos gradualmente la eficiencia de la enseñanza en el aula y mejoramos la calidad de la enseñanza de las matemáticas en todos los grados.
2. Metas y tareas
1. Continuar desarrollando la eficacia de la enseñanza de las matemáticas en el último semestre y mejorar la calidad de la enseñanza de las matemáticas. Sin aumentar la carga para los estudiantes, la calidad de la enseñanza de las matemáticas puede mejorarse en comparación con el semestre anterior.
2. Explorar y establecer un modelo de enseñanza de matemáticas en el aula, centrarse en cambiar los métodos de enseñanza de los docentes y mejorar los niveles de enseñanza de los docentes en el aula y los efectos del aprendizaje de los estudiantes.
3. Realizar actividades de "doble preparación y formación dual", investigación científica y docencia, y completar a tiempo y con alta calidad diversas tareas rutinarias prescritas por la escuela.
3. Medidas principales
1. Hacer un buen trabajo en la enseñanza regular: preparar bien las lecciones y tener objetivos claros; asistir a clase con seriedad y tener métodos flexibles para las tareas; apropiada y orientada a resultados. Corrige cuando ganes algo, evalúa cuando tengas práctica y corrige cuando cometas errores.
2. Cada profesor de matemáticas desarrolla cuidadosamente planes de lecciones. En la enseñanza, debemos prestar atención a la orientación de los métodos de aprendizaje de los estudiantes y al cultivo de buenos hábitos, y hacer un buen trabajo en el alivio de la pobreza.
3. Fortalecer el aprendizaje propio empresarial: desarrollar el hábito de leer más, leer buenos libros y participar en actividades de intercambio docente y observación dentro y fuera de la escuela.
4. Fortalecer aún más la labor docente e investigadora:
(1) Realizar seriamente "doble asistencia y doble asistencia", realizar concienzudamente diversas actividades de docencia e investigación de la docencia y la investigación. grupo, y asegúrese de que haya El tema central se registra durante la actividad y se analiza después de la actividad.
(2) Todos los profesores de matemáticas deben ser buenos en el uso de nuevos conceptos curriculares para examinar y analizar su propio diseño y conducta docente. Cada docente debe tener una clase abierta, reflexionar después de clase y escribir su propia experiencia docente. El equipo de docencia e investigación debe clasificar la información de manera oportuna y clasificar la experiencia y los resultados de los cursos abiertos en función de la situación de la investigación de este semestre.
(3) Aprenda los conceptos educativos y de enseñanza relevantes de Sunshine Classroom, cree y mejore el modelo de enseñanza de Sunshine Mathematics Classroom y demuestre el excelente aula de Sunshine Education.
5. Cultivar buenos hábitos de estudio en los estudiantes.
Cultivar los buenos hábitos de estudio de los estudiantes es el material básico que no se puede ignorar para lograr una educación de calidad. Prestar atención a cultivar los hábitos de estudio de los estudiantes, desarrollar una actitud de aprendizaje seria y el espíritu de superación de las dificultades, y formar un estilo de trabajo planificado y organizado.
Plan de trabajo de investigación y enseñanza de primavera de matemáticas de la escuela primaria 3 1. Ideología rectora:
Este semestre, el grupo de investigación y enseñanza de matemáticas de nuestra escuela tomará la reforma curricular como núcleo y utilizará proyectos de investigación. como carrera y educar integralmente a los estudiantes Con el objetivo de desarrollar el potencial profesional de los docentes, y con base en mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula, la calidad de la enseñanza y reducir la carga académica de los estudiantes, aumentaremos los esfuerzos de enseñanza e investigación, nos adheriremos a la educación científica y Realizar de forma sólida y ordenada la labor docente e investigadora de las matemáticas. De acuerdo con el enfoque de la docencia y la investigación científica de nuestro colegio, las modalidades de trabajo docente e investigador científico de nuestro grupo durante este semestre son las siguientes:
2 Objetivos de docencia e investigación:
1. Heredar y llevar adelante la excelente labor de nuestros docentes: ética profesional, profesionalismo, buen estilo docente y entusiasmo por la docencia y la investigación. Llevar adelante la conciencia de equipo, la conciencia de cooperación y la conciencia de competencia de todo el grupo, formando una fuerte tendencia de enseñanza, investigación, aprendizaje mutuo e innovación.
3. Actualizar los conceptos de enseñanza de los docentes a través del estudio, la práctica y la discusión, explorar y resumir la experiencia práctica del nuevo plan de estudios, mejorar aún más el potencial de enseñanza e investigación de este grupo de docentes y formar un equipo que Cumple con los requisitos de los nuevos estándares curriculares. Equipo docente de Matemáticas.
4. Estandarizar las rutinas de enseñanza de las matemáticas y elevar la calidad de la enseñanza a un nuevo nivel.
5. Fortalecer la evaluación de cursos de alta calidad y descubrir docentes clave.
3. Medidas de docencia e investigación
(1) Implementar de manera sólida y efectiva el espíritu de reforma curricular y realizar actividades de docencia e investigación con la reforma curricular como eje.
1. Estudiar detenidamente los estándares curriculares, aprender nuevos estándares curriculares y nuevos materiales didácticos. A través de una mayor interpretación de los nuevos estándares curriculares, todos los maestros utilizaron nuevos conceptos de enseñanza para guiar su enseñanza y practicaron y exploraron cuidadosamente las reglas de enseñanza en el aula bajo el nuevo plan de estudios. Basado en la práctica docente en el aula, hacer un buen uso de los nuevos materiales didácticos e implementar el espíritu de la reforma curricular en la enseñanza específica en el aula mediante exploración, investigación, reflexión y práctica repetidas.
2. Refinar la gestión del proceso de reforma curricular.
En el trabajo experimental de la reforma curricular, debemos fortalecer la discusión sobre el material didáctico y la preparación masiva de lecciones, adherirnos al sistema de asistencia de los estudiantes, fortalecer la evaluación cuantitativa de los cursos regulares de matemáticas, recopilar y organizar información y resumir rápidamente la experiencia de la reforma docente para garantizar que el plan de estudios se implementa el trabajo.
(2) Reforzar el sistema de evaluación cuantitativa de la docencia y la investigación para garantizar el desarrollo eficaz de las actividades docentes e investigadoras.
1. Este semestre se seguirán implementando conferencias interactivas, lo que requerirá que los profesores comprendan la importancia, la dificultad y las conexiones internas del conocimiento en los materiales didácticos, y que manejen los materiales didácticos de forma creativa. Aproveche ampliamente todo tipo de planes de enseñanza excelentes, diseñe planes de enseñanza excelentes basados en la situación real de los estudiantes de la escuela y prepare lecciones y debates. Los profesores deben participar activamente en los debates, realizar modificaciones personalizadas de acuerdo con su propio estilo de enseñanza y escribir reflexiones didácticas oportunamente después de clase.
2. Optimizar la enseñanza en el aula y fortalecer la conciencia de calidad. Este semestre, continuaremos trabajando para optimizar la enseñanza en el aula y mejorar la calidad de la enseñanza en el aula. Preste atención a la gestión del proceso de enseñanza en el aula y continúe implementando sistemas como conferencias designadas y no designadas, inspección de los planes de lecciones después de clase e intercambio de comentarios y evaluaciones.
3. Realizar con atención las actividades grupales de docencia e investigación, y realizar la labor docente e investigadora a través de proyectos de investigación, debates especiales, intercambios de experiencias, concursos, etc.
4. Estandarizar aún más las tareas de los estudiantes y reducir efectivamente la carga académica de los estudiantes.
(3) Realizar actividades diversificadas de docencia e investigación para promover el crecimiento profesional de los docentes.
1. Realizar actividades de demostración docente en el aula para acercar la investigación docente al aula.
2. Realizar conferencias, conferencias y seminarios. Los maestros participarán en no menos de 20 clases este semestre. Mejorarán continuamente su potencial de enseñanza e investigación escuchando las conferencias de los demás, escuchando las clases y. aprendiendo unos de otros.
3. Fortalecer la formación de docentes jóvenes, crear un entorno para el desarrollo de los docentes jóvenes, y brindarles oportunidades de aprendizaje y formación y una plataforma de exhibición. A través de concursos de cursos de alta calidad y el método de "enseñar, ayudar y liderar", por un lado, podemos lograr el propósito de aprender unos de otros y, por otro lado, también podemos permitir que los profesores jóvenes se conviertan en los "líderes sujetos" de nuestro grupo lo antes posible.
El plan de trabajo de enseñanza e investigación de primavera para la cuarta materia de matemáticas de la escuela primaria implementará completamente el espíritu de la "Decisión del Consejo de Estado sobre la reforma y el desarrollo de la educación básica" y el "Esquema de reforma del plan de estudios de educación básica". " (Prueba), estudiar detenidamente los "Estándares Curriculares de Matemáticas". Se harán esfuerzos para implementar las opiniones de trabajo de la Oficina de Docencia e Investigación de la Dirección Municipal de Educación. Tomar la implementación del nuevo plan de estudios como tema principal y centrarse en mejorar el nivel de implementación del nuevo plan de estudios, fortalecer la conciencia sobre la reforma y la innovación, aprovechar las oportunidades, acelerar la reforma del plan de estudios y promover el desarrollo sostenido, integral y completo de los estudiantes. . En combinación con el tema de investigación del proyecto de investigación científica de la escuela "Aprendizaje autónomo de los estudiantes en el entorno de red", profundizaremos e implementaremos aún más el trabajo de enseñanza y investigación científica.
En primer lugar, promover sólidamente la reforma curricular.
1. Estudiar detenidamente los estándares curriculares, estudiar la intención y la connotación de las diferentes versiones de los libros de texto, dominar los nuevos requisitos de la nueva reforma curricular para estudiantes y profesores y realizar plenamente los esfuerzos arduos y a largo plazo. Naturaleza compleja de la reforma curricular. Debemos ser buenos aprendiendo, pensando, investigando, investigando y resumiendo para asegurar que el experimento de reforma curricular pueda llevarse a cabo en profundidad y de manera duradera. El equipo de docencia e investigación estipula que las actividades de docencia e investigación se llevarán a cabo el miércoles, y el horario está previsto después de las dos clases de la tarde (4: 00-4: 45). Todos los miembros del grupo docente e investigador deberán asistir puntualmente y no podrán ausentarse sin excusa.
2. Basado en la práctica docente en el aula, implementar el espíritu de la reforma curricular en la enseñanza específica en el aula. Los conceptos de enseñanza en el aula deberían tender a estar orientados al estudiante, centrados en las capacidades y en la actividad; el proceso debería ser abierto y flexible; la forma organizativa debería ser flexible y democrática y la evaluación debería ser diversificada; El objetivo de la enseñanza en el aula debe reposicionarse y centrarse en el desarrollo de los estudiantes. Además de las habilidades generales de los estudiantes, se debe prestar más atención a la mejora de las habilidades de los estudiantes, el desarrollo de habilidades de exploración e innovación y el interés, la confianza, la voluntad y la perseverancia de los estudiantes en el aprendizaje de matemáticas. Es necesario darse cuenta de que las matemáticas son un tipo de cultura y una ventana importante para que los estudiantes comprendan la sociedad, de modo que los estudiantes puedan ser influenciados por la "cultura matemática" en las actividades de aprendizaje de matemáticas. Debería haber avances en los métodos de enseñanza, se debería dar a los estudiantes más tiempo y espacio para actuar de forma independiente en clase y el ambiente de enseñanza debería ser más relajado. Es necesario hacer un buen trabajo en los cursos prácticos de reforma, análisis e investigación curricular y mejorar el nivel de implementación de la reforma curricular.
3. Estudiar nuevos estándares curriculares y nuevos materiales didácticos, y optimizar la implementación del currículo. Comparando, estudiar los cambios en los materiales didácticos antiguos y nuevos, y manejar correctamente la relación entre herencia e innovación.
Se requiere que todos los maestros guíen la enseñanza con nuevos conceptos de enseñanza, lleven a cabo prácticas activas y exploren métodos de enseñanza y aprendizaje que incorporen los nuevos conceptos curriculares. Los maestros de primer grado deben hacer un buen uso de los nuevos libros de texto para que los estudiantes sientan la diversión y la alegría de aprender, y sientan verdaderamente que las matemáticas están en todas partes de la vida. Los profesores de otros grados también deben utilizar los materiales didácticos de forma creativa bajo la guía de nuevos conceptos. Debe basarse en el desarrollo y centrarse en la implementación de los objetivos del proceso; confiar en la vida y esforzarse por construir un aula animada, centrarse en la resolución de problemas, establecer métodos de aprendizaje exploratorio y centrarse en cultivar las habilidades básicas de aprendizaje de los estudiantes;
4. Explorar activamente la reforma de la evaluación y llevar a cabo prácticas e investigaciones sobre la enseñanza en el aula y la reforma de la evaluación del aprendizaje de los estudiantes de acuerdo con el concepto de nuevos estándares curriculares. Establecer un sistema de evaluación con múltiples objetivos y métodos de evaluación. Prestar atención a la evaluación de la capacidad de aprendizaje; prestar atención a la evaluación del proceso de aprendizaje; prestar atención a la evaluación del presente y futuro de los estudiantes; prestar atención a la evaluación integral de los campos cognitivo y emocional. Se puede intentar llevar a cabo diversos métodos de evaluación, como registros de crecimiento, para ayudar a los estudiantes a evaluar el proceso y los resultados del aprendizaje y promover la internalización de la evaluación.
5. Llevar a cabo actividades de cooperación del proyecto con el plan de estudios como punto de partida, con "la investigación sobre la promoción de la transformación de los métodos de aprendizaje de matemáticas de los estudiantes de primaria" como tema principal, crear un entorno externo adecuado, brindar aprovechar plenamente el papel principal de los estudiantes y cambiar el papel de los profesores. El método de enseñanza hace que el proceso de aprendizaje sea más un proceso en el que los estudiantes descubren, preguntan, analizan y resuelven problemas, lo que les permite aprender de forma única e individual.
6. Fortalecer la gestión del proceso de reforma curricular, formular planes de implementación para la reforma curricular, aclarar los objetivos, contenidos, métodos y temas de investigación de la reforma curricular, fortalecer la preparación colectiva de lecciones y realizar conferencias, revisiones y redacción. ensayos de enseñanza, etc. De esta manera, reflexionar sobre cuestiones prácticas en la reforma curricular y resumir los resultados de la investigación de manera oportuna.
En segundo lugar, reforzar la gestión rutinaria de la docencia.
1. Haga un buen trabajo en el trabajo de las "Cinco Seriedades".
Cada vínculo de las "Cinco Conciencias" debe centrarse en los resultados reales y considerar la preparación de la lección como un verdadero registro de El proceso creativo personalizado del profesor, como "grupo de expertos" para el comportamiento docente de los profesores y los métodos de aprendizaje de los estudiantes, transforma la "clase" en "personas" y la "forma" en "dios". Es necesario preparar cuidadosamente las lecciones, ampliar el espacio de práctica de los estudiantes en el aula, centrarse en la implementación de objetivos tridimensionales, centrarse en el diseño de la estructura general, centrarse en el diseño del aprendizaje de los estudiantes, centrarse en la formación de planes de diseño personalizados. y hacer del proceso de aprendizaje un proceso de innovación y desarrollo curricular.
2. Fortalecer la orientación de los estudiantes con dificultades de aprendizaje, prestarles especial atención, formular medidas efectivas, no discriminar, regañar ni atacar, para que puedan tener un sentimiento de autosatisfacción al finalizar. una determinada tarea, permitir que estos estudiantes aprendan en un estado emocional positivo y feliz, mejorando así la calidad de la enseñanza a gran escala e implementando plenamente una educación de calidad.
3. Con base en las características de nuestra escuela, fortalecer aún más la práctica y la investigación de la enseñanza en línea, probar audazmente la "educación innovadora" y esforzarnos por mejorar la capacidad de utilizar Internet para obtener información docente e intercambiar. información. Seguir realizando investigaciones temáticas y promover la reforma de los métodos de enseñanza. Este semestre, los miembros del grupo de enseñanza e investigación deberán seguir investigando el tema "Investigación sobre el aprendizaje autónomo de los estudiantes en el entorno de red" basándose en las características del uso de los medios modernos en la escuela, centrándose en el "desarrollo de recursos de aprendizaje". , "creación de una atmósfera situacional" y "reforma de la evaluación del aprendizaje", "Establecimiento de estilos de aprendizaje" y otros subtemas, llevar a cabo investigaciones sólidas y estandarizadas, profundizar el pensamiento racional sobre la reforma curricular y mejorar la conciencia de participar en el plan de estudios. reforma.
En tercer lugar, fortalecer la autoconstrucción de los docentes y mejorar aún más su nivel de enseñanza.
Realizar un concurso docente competitivo para jóvenes profesores de matemáticas de primaria con menos de cinco años de experiencia docente, y seleccionar a los mejores para participar en las actividades de evaluación de la reforma curricular municipal el próximo semestre. Preste atención a la formación de nuevos docentes. Los docentes nuevos y antiguos deben ayudarse mutuamente, aprender de las fortalezas de los demás y fortalecer las actividades de cooperación en la misma materia. Los docentes jóvenes deben intentarlo con valentía, ser valientes en la innovación, continuar practicando y serlo. bueno para resumir. Los docentes jóvenes deben producir dos recursos didácticos en línea de alta calidad para preparar lecciones en un semestre, recopilar materiales didácticos de cierta calidad, completar dos trabajos didácticos, tener una clase práctica y promover la finalización de dos preparaciones de lecciones electrónicas cada semana. Se pueden seleccionar excelentes casos de enseñanza, artículos y multimedia para participar en el concurso municipal de Suzhou para promover la mejora de las capacidades de información modernas y los niveles teóricos de los profesores.
En cuarto lugar, desarrollar los pasatiempos individuales de los estudiantes y cultivar su interés en aprender.
1. Hacer un buen uso del "Diario de Matemáticas de la Escuela Primaria" para llevar a cabo una variedad de actividades extracurriculares de matemáticas de la escuela primaria para mejorar la competencia matemática de los estudiantes.
2. Fortalecer aún más la orientación de los grupos de interés en matemáticas y desarrollar las personalidades y fortalezas de los estudiantes.
3. Organizar y participar en la tercera competencia de habilidades de exploración y aplicación de la Copa de Matemáticas de la Escuela Primaria de Jiangsu para esforzarse por obtener más resultados.
Disposiciones de trabajo específicas:
Febrero:
1. Reunión del líder del equipo de investigación y enseñanza de matemáticas de la escuela primaria y capacitación de libros de texto de las ediciones 8, 10 y 12 de Educación Popular. .
2. Formación extralaboral para profesores de primer curso de nuevo curso.
3. Desarrollar planes de lecciones de matemáticas.
Marzo:
1. Transmitir el espíritu de la Reunión de Responsables de Equipos Municipales de Docencia e Investigación.
2. La tercera competencia preliminar provincial de capacidad de exploración y aplicación de la Copa "Diario de Matemáticas de la Escuela Primaria" para estudiantes de quinto y sexto grado, y las finales para estudiantes de tercer y cuarto grado.
Abril:
1. Tercera Copa Provincial de Matemáticas de Capacidad de Exploración y Aplicación de Educación Primaria para alumnos de quinto y sexto grado.
2. Envíe un artículo para participar en el concurso de Suzhou.
Mayo:
1. Selección de concurso docente para profesores de matemáticas de cinco años de primaria.
2. Trabajar en grupos para preparar las lecciones.
3. Participar en la evaluación de cursos de matemáticas de la escuela primaria de la ciudad.
Junio:
1. Concurso preliminar para jóvenes profesores de matemáticas de primaria con menos de cinco años de experiencia docente.
3. Evaluación de docentes en formación destacados.
4. Examen final.
Plan de trabajo de investigación y enseñanza de matemáticas de primavera de la escuela primaria Sección 5 1. Situación básica:
El grupo de investigación y enseñanza de matemáticas de nuestra escuela tiene 9 clases en los grados 1 a 6, compuestas por 7 clases de matemáticas. docentes, con una edad promedio de 40 años, incluidos 3 administradores escolares (director docente, director de oficina y presidente sindical), todos ellos docentes experimentados y dedicados. En la última evaluación de la calidad de la enseñanza, los puntajes de matemáticas de segundo y quinto grado de nuestra escuela fueron relativamente buenos y el trabajo del equipo docente e investigador tenía las características necesarias. La enseñanza y la investigación científica modernas se han fortalecido y logrado resultados preliminares, y la educación de calidad y la reforma de la enseñanza han entrado en una etapa profunda. Es necesario mejorar la calidad de la enseñanza de las matemáticas.
2. Ideología rectora:
Continuar guiándose por la política educativa del Partido, basada en políticas, leyes y reglamentos educativos, administrar las escuelas de acuerdo con la ley y tomar medidas para “proporcionar”. educación que satisfaga a las personas” como objetivo final. Tratar de reducir la carga académica excesiva de los estudiantes, cambiar aún más los conceptos de educación y enseñanza, mejorar los métodos de enseñanza y cultivar la conciencia innovadora de los estudiantes. Mejorar aún más la calidad de la enseñanza y la investigación de matemáticas en nuestra escuela.
Tres. Metas y tareas:
1. Desarrollar los resultados de la enseñanza temprana de las matemáticas, mejorar la calidad de la enseñanza de las matemáticas y lograr que los puntajes de matemáticas de cada grado alcancen los estándares establecidos por los superiores.
2. Prestar atención a una educación de calidad en la reforma de la enseñanza, la investigación y la enseñanza de las matemáticas, para que nuestros profesores puedan convertirse en un equipo de profesores de matemáticas con excelentes cualidades ideológicas y profesionales y desempeñar plenamente el papel de Equipo de enseñanza moderno.
Adoptar tecnología docente avanzada para promover la mejora de la calidad de la enseñanza.
3. Preste atención a la educación innovadora, fortalezca la reforma de las aulas de matemáticas, lleve a cabo activamente actividades de enseñanza e investigación en línea, descubra cursos de alta calidad en línea, vea reseñas, absorba conceptos y métodos de enseñanza excelentes, mejore los niveles de enseñanza modernos. y optimizar eficazmente la enseñanza de matemáticas en el aula. Aprovechar al máximo los métodos de enseñanza multimedia para promover la mejora de la calidad de la enseñanza.
4. De acuerdo con los requisitos del trabajo escolar, organizar el tiempo de manera razonable y participar activamente en el trabajo de formación en todos los niveles. Todos los profesores del grupo estudian cuidadosamente y lo aplican en el trabajo docente de manera oportuna.
5. Tomar el grupo de matemáticas como una unidad para realizar actividades de aprendizaje empresarial, esforzarse por estudiar en el extranjero y asistir a conferencias, formar un estilo de enseñanza e investigación, aprendizaje mutuo y educación innovadora en todo el grupo. y mejorar el nivel de educación y enseñanza.
IV.Principales medidas:
1. Organizar al inicio del curso escolar este grupo de profesores para estudiar la teoría de la investigación y la reforma docente y establecer una visión correcta del profesorado. y estudiantes.
2. Cada profesor de matemáticas ha formulado cuidadosamente planes de lecciones y planes de tutoría para los estudiantes. En la enseñanza, debemos prestar atención a la orientación de los métodos de aprendizaje de los estudiantes y al cultivo de buenos hábitos, alentarlos a innovar con audacia y no discriminar, reprimir ni ridiculizar a los estudiantes.
3. El líder del equipo de enseñanza e investigación coopera con los líderes escolares para brindar orientación y gestión de la enseñanza de las matemáticas, tomando como punto de partida las "rutinas de aula", implementando estrictamente los planes de enseñanza y las conductas de enseñanza, y eliminando las Fenómeno de asistir a clases sin planes de estudio y no corregir las tareas en el momento oportuno.
4. Realizar actividades de docencia e investigación como escucha mutua de conferencias, aprendizaje en línea e intercambio de experiencias.
5. Preparar lecciones y corregir tareas de manera oportuna, prestar atención a las pruebas unitarias y al análisis de los exámenes, realizar análisis basados en cada prueba y ajustar la enseñanza en el aula de manera oportuna. Los estudiantes cuyas calificaciones hayan mejorado recibirán premios por progreso de aprendizaje para motivarlos.
6. Dar tutoría paciente a los estudiantes con dificultades de aprendizaje, realizar actividades "uno a uno" y llevar registros.
7. En este período se realizará una competencia de matemáticas a nivel escolar.
Ha comenzado el nuevo semestre del Plan de Trabajo Docente e Investigador de Primavera del Grupo de Matemática de Educación Primaria. Para profundizar aún más la reforma del aula, implementar nuevos conceptos curriculares, mejorar el potencial de enseñanza en el aula y el nivel de los docentes en este grupo de enseñanza e investigación, y promover el crecimiento docente, nuestro grupo de enseñanza e investigación continuará llevando a cabo actividades de enseñanza e investigación en matemáticas.
1. Ideología rectora:
Las actividades de enseñanza e investigación de este semestre aún se centran en la educación de calidad, continúan profundizando los experimentos de reforma curricular y ponen la mejora de la educación y la calidad de la enseñanza en el centro de atención. primer lugar e implementar estrictamente los "Nuevos Estándares Curriculares". Con la reforma curricular como núcleo, la investigación de materias como vía, con el objetivo de lograr el desarrollo integral de los estudiantes y la mejora continua del potencial profesional de los docentes, y sobre la base de mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula, la calidad de la enseñanza y reducir la carga académica de los estudiantes, Incrementar la intensidad de la investigación docente y adherirse a la educación científica. Realizar la labor docente e investigadora de matemáticas de manera sólida y ordenada.
2. Objetivos de enseñanza e investigación:
1. Tomar la educación natural avanzada del partido como una oportunidad para mejorar aún más la ética profesional de los docentes.
2. Cree una buena atmósfera de discusión para que los profesores aprendan, se comuniquen y mejoren, y cree una plataforma de discusión armoniosa.
3. Heredar y llevar adelante la buena ética profesional, la profesionalidad, el buen estilo docente y el entusiasmo por la docencia y la investigación del profesorado. Llevar adelante la conciencia de equipo, la conciencia de cooperación y la conciencia de competencia de todo el grupo, formando una fuerte tendencia de enseñanza, investigación, aprendizaje mutuo e innovación.
4. Actualizar los conceptos de enseñanza de los docentes en el aprendizaje, la práctica y la discusión, explorar y resumir la experiencia práctica de nuevos cursos y mejorar aún más el potencial de enseñanza y investigación científica de este grupo de docentes.
5. Realizar el trabajo experimental del proyecto de manera sólida y efectiva, estandarizar las rutinas de enseñanza de las matemáticas y promover la calidad de la enseñanza a un nuevo nivel.
3. Medidas de enseñanza e investigación:
(1) Implementar de manera sólida y efectiva el espíritu de reforma curricular y realizar actividades de enseñanza e investigación con la reforma curricular como núcleo.
1. Estudiar detenidamente los estándares curriculares, aprender nuevos estándares curriculares y nuevos materiales didácticos. Se recomienda que cada maestro realice una clase abierta en el grupo este semestre, utilice nuevos conceptos de enseñanza para guiar la enseñanza, trabaje duro para practicar y explore las reglas de enseñanza de la educación en el aula bajo el nuevo plan de estudios. Basado en la práctica docente en el aula, hacer un buen uso de los nuevos materiales didácticos e implementar el espíritu de la reforma curricular en la enseñanza específica en el aula mediante exploración, investigación, reflexión y práctica repetidas.
2. Refinar la gestión del proceso de reforma curricular. En el trabajo experimental de reforma de cursos, es necesario fortalecer la discusión de los materiales didácticos, adherirse al sistema de conferencias, fortalecer la evaluación regular de los cursos regulares de matemáticas, recopilar y organizar materiales didácticos de alta calidad y resumir la experiencia de la reforma curricular en un oportunamente para garantizar la implementación de la reforma curricular.
(2) Realizar actividades diversificadas de docencia e investigación para promover el crecimiento profesional de los docentes.
1. Al adoptar el aprendizaje centralizado, el autoestudio de los docentes, el aprendizaje en línea y otros métodos, los docentes pueden mantenerse al tanto de la información más científica sobre la reforma educativa, ampliar sus horizontes de conocimiento, actualizar constantemente los conceptos educativos y de enseñanza y enriquecer. teorías educativas y docentes, y mejorar los conocimientos teóricos y el nivel docente e investigador.
2. Continuar llevando a cabo discusiones grupales semanales sobre enseñanza e investigación, realizar actividades de demostración de enseñanza en el aula y llevar las discusiones sobre enseñanza al aula.
4. Lleve a cabo conferencias, evaluaciones de conferencias y debates, aprenda de las fortalezas y debilidades de los demás a través de conferencias, conferencias y evaluaciones de conferencias, y mejore continuamente su potencial de enseñanza e investigación.
5. Lleve a cabo actividades de enseñanza e investigación en línea, aproveche al máximo los blogs de docentes, los grupos QQ y los foros de la UC para llevar a cabo debates sobre enseñanza y escuchar conferencias de expertos.