¿Cuáles son los requisitos básicos para redactar planes de lecciones para las clases de jardín de infantes?
1. Organizar el contenido del aula según el programa de estudios
Organizar el contenido de aprendizaje para un mes o una semana según el programa de estudios y las orientaciones docentes pertinentes, y luego formular el contenido de cada uno. clase de acuerdo con el contenido de aprendizaje. Si se necesita enseñanza multimedia, se debe producir material didáctico PPT.
2. Selección de materiales didácticos
A la hora de elegir los materiales didácticos se deben tener en cuenta las características de edad e intereses de los niños. Una lección que sea demasiado profunda, demasiado superficial, demasiada o muy poca no es apropiada. Sólo eligiendo contenidos didácticos que sean adecuados a las características de la edad de los niños y que puedan despertar su interés podremos lograr de forma preventiva el propósito de la educación.
En tercer lugar, la preparación de planes de lecciones para el jardín de infantes
Debido a las características de enseñanza de los jardines de infantes, la preparación de los planes de lecciones debe ser lo más simple, destacada y distintiva posible. Desarrollar procedimientos de enseñanza basados en la psicología infantil, seleccionar material didáctico y considerar factores como la seguridad y la salud durante las actividades.
Cuarto, diseño del proceso
La disposición del proceso es como el orden de cocción ¿Se deben poner primero los ingredientes principales o los condimentos? ¿El jengibre y el ajo primero? Tiene sentido poner primero el vino y el vinagre. Ponlo bien, ponlo en el tiempo, el color es delicioso y el sabor es infinito. La colocación inadecuada de los materiales provocará pérdida de apetito e incluso los mejores materiales nutricionales se desperdiciarán y perderán su valor debido.
5. Elementos de un plan de lección
El diseño de una actividad completa contiene cuatro elementos, concretamente los cuatro puntos principales mencionados anteriormente:
1. También puede ser análisis de materiales didácticos.
2. Objetivo de la actividad
3. Preparación de la actividad
4. Proceso de la actividad
Si es necesario, puedes añadir un quinto punto: Ampliación de actividades.
Plan de lección de muestra para la clase de jardín de infantes
Plan de lección de muestra para "Beautiful Woods"
Objetivos de la actividad:
1. Líneas rectas, curvas. Se utilizan diferentes líneas y formas, como círculos y triángulos, para decorar y expresar las características básicas de los árboles.
2. Utilice la experiencia existente y siga la demostración del profesor para aprender a dibujar varios árboles utilizando técnicas decorativas.
3. Muestra ciertas características estacionales mediante el uso y combinación de colores.
Preparación de la actividad:
1. Papel, rotulador y pastel al óleo.
2. Preparación de experiencias relevantes para el profesorado. (Si puedes dibuja rápidamente algunos árboles diferentes)
3.
Proceso de la actividad:
Primero observa los árboles frutales y dibuja los árboles otoñales.
1. La maestra dibujó en la pizarra un árbol frutal, lo que despertó el interés de los niños.
2. ¿Qué es esto? El otoño es la temporada de recolección de frutas. Mira, el árbol está lleno de manzanas rojas.
Mira, el manzano tiene una copa grande con muchas manzanas en su interior. ¿Qué forma tiene esta corona? (ovalado)
4. Además de los manzanos, ¿qué otros árboles frutales has visto? ¿Cómo son y de qué color son? Luego de que los niños lo dijeron, la maestra dibujó la fruta en la pizarra para facilitar la observación y comprensión del dibujo.
5. ¿Qué árboles ves, de qué color son, cómo son? La maestra rápidamente hizo un dibujo en la pizarra basándose en las expresiones de los niños.
2. Guíe a los niños para que abran libros infantiles, observen varios árboles y comprendan sus técnicas de decoración.
1. ¿De qué color es el árbol en la pantalla? ¿Cómo es?
2. ¿Cuáles son las formas de las hojas y los troncos? ¿Qué gráficos tiene? Hágales saber a los niños que pueden decorar diferentes partes del árbol con líneas y formas simples.
3. Los requisitos de pintura del profesor:
1. Hoy dibujaremos “bosques de otoño” y dibujaremos más de tres tipos de árboles.
2. El árbol del frente está completo, pero a veces solo se pinta una parte del árbol de atrás.
3. ¿Cuál es el color de los bosques en otoño? (Coloridos, rojo, amarillo, verde y otros colores) Deberíamos elegir más rojo, amarillo, naranja y verde para la decoración.
En cuarto lugar, el maestro observa la pintura de los niños, comprende la situación de la pintura de los niños y brinda la orientación y ayuda necesarias.
En quinto lugar, se exhiben obras de los niños y las obras de los niños se ensamblan en un “Bosque de Otoño” a gran escala. Guíe a los niños para que visiten los bosques otoñales, aprecien sus obras, permítales presentar sus obras entre sí y mejorar su confianza en sí mismos.
Antes de la actividad, pedí a los niños que recopilaran mucha información sobre los bosques otoñales y también pedí a los padres que llevaran a sus hijos a observar el paisaje otoñal a través de cartas escolares, lo que no solo enriqueció el conocimiento de los niños. en esta área, sino que también les inspiró su entusiasmo por participar en las actividades.
Basado en las características de los materiales proporcionados, guíe a los niños a explorar diferentes métodos de pintura para lograr mejores resultados. Los niños encuentran su propia manera de pintar a través de la operación. Se les enseña a no seguir ciegamente el proceso de pintura del maestro, sino a tener ideas preliminares independientes y creatividad.