Estrategias de enseñanza de conceptos científicos en escuelas primarias

Algunos conceptos de los cursos de ciencias de la escuela primaria son muy abstractos y difíciles de entender para los estudiantes. Para enseñar tales conceptos científicos, se deben adoptar estrategias de enseñanza que sean diferentes del cambio de conceptos.

Fortalecer la percepción

La percepción es el inicio de la comprensión de las cosas por parte de las personas. Sin percepción es imposible comprender la naturaleza y las leyes de las cosas. Por lo tanto, en la enseñanza de conceptos, primero debemos proporcionar a los estudiantes materiales perceptivos ricos de manera decidida y planificada de acuerdo con el contenido de la enseñanza, guiar a los estudiantes para que observen y combinar las operaciones prácticas de los estudiantes para enriquecer el conocimiento perceptivo y prepararlos para la formación. de conceptos.

Presta atención a la apariencia

La apariencia es la imagen que queda después de que el cerebro humano percibe cosas objetivas y es el resultado de la percepción multinivel. La representación está cerca de la percepción y tiene un cierto grado de concreción. Al mismo tiempo, está cerca del concepto y tiene un cierto grado de abstracción. Sirve como puente entre la percepción y el concepto. Establecer representaciones puede ayudar a los estudiantes a deshacerse de su dependencia de materiales intuitivos, superar las limitaciones de la percepción y sentar las bases para revelar las propiedades esenciales de los conceptos.

Revelar los atributos esenciales

Después de que los estudiantes perciban y formen representaciones completamente, los profesores deben aprovechar la oportunidad para guiarlos a analizar, comparar, sintetizar, resumir los atributos esenciales de las cosas y combinarlos. estas esencias Las propiedades se generalizan a todas las cosas similares, formando así conceptos.