Material didáctico de chino para segundo grado de escuela primaria Volumen 1: Hao Hanniao
Capítulo 11, Análisis de libros de texto
1. Conocimientos previos
(1) Este es otro cuento de hadas después de Pony Crossing the River. Al educar a los estudiantes, deberían hacerlo. Sea diligente y motivado, aproveche el buen momento para estudiar mucho y no sea perezoso, salga del paso y pierda el buen tiempo.
(2) No hay párrafos en esta lección que correspondan directamente a los puntos de entrenamiento de la unidad. Puede seleccionar parte de los puntos de capacitación de la unidad de práctica del texto durante la enseñanza.
2. Características del libro de texto
Este artículo es un cuento de hadas escrito mediante comparación. Este artículo describe las diferentes actitudes y resultados de las urracas y los hohans hacia la anidación, y muestra que son vagos y odian el trabajo. Salir del paso no tiene buenas consecuencias. El texto completo se divide en cuatro partes. La primera parte (párrafo 1) escribe que la urraca y el pájaro Haohan son vecinos. La segunda parte (desde "Algunos vientos de otoño" hasta "Simplemente durmiendo") trata sobre la llegada del invierno, las urracas están ocupadas construyendo nidos para el invierno, mientras que los pájaros Haohan juegan y duermen sin construir nidos. La tercera parte (desde "se acerca el invierno" hasta "salir del paso") escribe que se acerca el invierno, las urracas viven en nidos cálidos y los pájaros haohan se las arreglan, pero aún se niegan a construir nidos. La cuarta parte (desde "Invierno frío" hasta el final) escribe que en el frío invierno, la urraca dormía en un nido cálido, pero el pájaro de Hao Han murió congelado.
2. Objetivos de la enseñanza
1. Aprender las 13 palabras nuevas de esta lección, leer correctamente la palabra multifonética "hao" y comprender las 13 palabras nuevas.
2. Ser capaz de ordenar varias frases en una frase coherente según el orden de las cosas.
3. Capaz de leer textos en diferentes roles.
4. Saber ser vago. No habrá buenos resultados si seguimos adelante, sólo una buena vida. Puedes conseguirlo trabajando duro.
3. Puntos clave y dificultades en la enseñanza
Puntos clave de enseñanza: aclarar la secuencia de desarrollo de las cosas y leer el texto por roles.
Dificultad de enseñanza: comprender con precisión el significado.
Cuarto, preparación para la enseñanza
1. Rotafolios o diapositivas de Haohan Bird.
2. Grabar texto.
Tiempo de enseñanza del verbo (abreviatura de verbo): 2 horas
Lección 65438
(1) Objetivos de enseñanza
1. palabras y frases, pronunciación correcta de la palabra polifónica "bueno".
2. Lea el texto por primera vez, aclare el contexto del artículo y practique conectar oraciones en párrafos en orden cronológico.
3. Aprender a comprender el primer párrafo del texto.
(2) Proceso de enseñanza
1.Exponer el tema.
(1) Lean juntos el título "pájaro" y pronuncien correctamente la palabra polisilábica "bueno".
(2) ¿Sabes qué clase de animal es Han Wuwu? (Aliente a los estudiantes con amplios conocimientos extracurriculares de manera oportuna. El maestro muestra rotafolios o diapositivas para presentar a Haohan Bird).
2.
Esto es un cuento de hadas. ¿Qué podemos aprender de esto? Por favor complete los siguientes requisitos.
(1) Lee el texto libremente, subraya las palabras nuevas, usa "" para señalar las palabras que crees que son fáciles de escribir con germanio y usa "?" para escribir las palabras u oraciones que no crees. No lo entiendo.
(2) Lea el texto detenidamente y utilice “…” para subrayar las oraciones que expresan cambios estacionales.
(3) Completa los espacios en blanco: este cuento de hadas compara () y (), escribiendo que la urraca es () y el pájaro Haohan es ().
3. Consultar el estado del autoestudio.
(1) Escuchar y leer el texto. (Autoevaluación y corrección tras la escucha)
(2) Lee las palabras subrayadas por su nombre. (Intercambiar opiniones)
(3) Dime qué palabras es fácil escribir mal. Consejo del profesor: escriba "paquete" en medio de la palabra "perezoso". )
(4) Complete los espacios en blanco por nombre y lean juntos en voz alta.
4. Practicar la división de frases en párrafos en orden cronológico.
(1) Lee las frases marcadas con "..." por su nombre.
(2) Ordenar las frases leídas por los alumnos.
(3) Los estudiantes leen de forma independiente y en silencio.
¿Qué oraciones están relacionadas con los cambios estacionales y cuáles no pueden expresar cambios estacionales? (Elimine las oraciones que no estén relacionadas con los cambios estacionales)
(4) ¿Cómo deberían organizarse estas oraciones estacionales? ¿Por qué?
(5) Ejercicio: Cuaderno de ejercicios nº 5..
5. Aclarar el contexto del artículo.
(1) Leer el texto completo en silencio.
(2) Diga: El primer párrafo () al primer párrafo () del texto trata sobre escribir "Se acerca el invierno".....se trata de escribir "Invierno amargo".
6. Estudiar el párrafo 1.
(1) Leer libremente y comprender qué nos dicen las tres frases respectivamente y cuál es la más importante. (Guía ilustrada)
(2) Experimenta la pereza del pájaro Haohan. (Teoría del estudiante, evaluación mutua)
(3) Leer el párrafo 1.
Categoría 2
Objetivos de enseñanza:
1. Combinar la lectura y el habla para comprender "muchas montañas y llanuras", "lamentos", "salir del paso" y significados "temblores" de las palabras.
2. Consolidar el método de captación de palabras clave para comprender oraciones y cultivar la capacidad de los estudiantes para captar palabras clave para formular y analizar problemas.
Comprenda que ser perezoso y salir del paso no conducirá a buenos resultados. Una vida feliz sólo se puede lograr a través del trabajo duro.
4. Ser capaz de leer textos emocionalmente en diferentes roles.
Preparación antes de clase:
1.
2. Varias pizarras pequeñas.
3. Algunas diapositivas.
4. Pájaro Hao Han, tocado y dibujo de una urraca.
Proceso de enseñanza:
Primero, revisar y consolidar, y aprender de la experiencia general.
1. Habla basándose en los dibujos sencillos.
2. Mirando hacia el pasado, dime que este era un () pájaro Haohan.
La urraca de ().
En segundo lugar, aprende de 2 a 5 párrafos naturales.
1. Lee los párrafos 2 a 4 en silencio y piensa: ¿Cómo ves que Hao Han es vago? ("111" subrayado)
2. Revisar y presentar la diapositiva (1). Entender la palabra "cansado" vuelve perezoso a Howard Bird.
3. ¿Dónde más podemos ver la pereza de Hao Han? Muéstrame la pizarra (1): Hao Hanniao no escuchó el consejo, se tumbó en el hueco del acantilado y le dijo a la urraca: "...".
4. Aferrarse a "no escuchar los consejos" conducirá a la pereza.
A. ¿A quién no escucha Haohan Bird?
b. ¿Qué sugiere Urraca? (Combinado con lectura guiada, lectura dirigida → comentario → lectura modelo → autolectura → lectura simultánea)
C. ¿Cómo ves que Hao Hanbod no escuchó los consejos? (Dibuje un círculo, léalo usted mismo, combinado con la guía de la lectura de Hao Hanniao: señale y lea → marque → lea usted mismo → niños y niñas lean)
D. : Si Hao Han · ¿Qué pasará si Bird no escucha el consejo? (Lea la oración "llorando tristemente" combinando la comprensión de "temblor" y "tristeza")
5. Indique a los estudiantes que lean el quinto párrafo con emoción. (Imagínese leyendo para usted mismo → señalando → niñas leyendo juntas)
En tercer lugar, aprenda de 6 a 8 párrafos naturales.
1. Método de aprendizaje retrospectivo: capte las palabras clave "desobedecer el consejo" para hacer y responder preguntas y comprender el texto en profundidad.
2. Inspira a los estudiantes a hacer preguntas sobre "o no escuchar los consejos", y el profesor resume y muestra la pequeña pizarra (3):
A quién no. ¿escuchar?
b. ¿Quién da consejos?
C. ¿Cómo puedes saber que Hao Hanniao todavía se niega a escuchar?
D. ¿Cuál es el resultado de que Haohan Bird todavía no escuche los consejos?
3. Los estudiantes leen en voz alta y piensan en las preguntas anteriores.
4. Debatir en grupos de cuatro y elaborar un informe.
5. Solicitar el examen de autoestudio. (Los estudiantes informan libremente, los maestros brindan orientación aleatoria, intercalada con capacitación en lectura)
Puntos clave del marcado:
(1) Pregunta B, en comparación con el dicho de la urraca: "... "
La urraca llegó a la grieta del acantilado y persuadió a Hao Hanniao para que dijera: "..."
Experimente los cambios emocionales → Guía para leer la buena pronunciación.
(2) La pregunta c, combinada con la comprensión de "ir del paso", introduce el tono impaciente de Hao Hanniao.
③Pregunta D: al comprender las palabras "último lamento" y "por todas las montañas y llanuras", se guía a los estudiantes para que imaginen cómo se ve el pájaro Haohan cuando emite su último lamento en el hielo y la nieve. . Orientar la lectura del octavo párrafo.
En cuarto lugar, revise el texto completo para profundizar su comprensión.
1. Lean juntos el noveno párrafo.
2. Creo profundamente que en el mismo frío invierno, ¿por qué las urracas pueden dormir en nidos cálidos, pero los pájaros de Hao Han mueren congelados en la oscuridad? (Combinado con completar el libro de tareas)
3. Modificar la tarea, resumir aleatoriamente y mejorar la escritura en la pizarra.
4. ¿Qué aprendiste después de estudiar el texto?
5. Resuma métodos y utilice presentaciones de diapositivas:
Capte palabras clave, haga preguntas y responda preguntas
Amplíe su imaginación y lea en voz alta.
5. Lectura de juego de roles.
Diseño de Pizarra:
Pájaro Haohan
Pereza y Diligencia
Jugar y dormir - construir nidos.
Temblando - viviendo en un nido cálido
El último gemido - durmiendo profundamente.
Infelicidad - felicidad.
Parte 2 [Requisitos didácticos]
Primero, oriente a los alumnos para que juzguen correctamente a los personajes de la historia. Por el trágico final de Howard Bird, saben que no basta con mirar el presente y seguir adelante. Deberían parecerse mucho a las urracas. Concéntrate en el futuro y empieza desde ahora.
En segundo lugar, aprende a segmentar el texto en orden cronológico. Capacidad para volver a contar textos de forma creativa y continuar editando y adaptando historias. Comprender profundamente el contenido del texto y desarrollar la creatividad de los niños.
En tercer lugar, continuar cultivando la capacidad de autoaprendizaje de los niños, ser capaces de leer textos con emoción y leer textos por rol.
[Horario de clases] Un periodo de clases.
Importar. Estimular el interés por aprender. Texto de autoestudio. Comunicar y consultar el estado del autoestudio. Lee el texto. Los recuentos creativos (continuaciones, nuevas historias) complementan el texto.
[Proceso de enseñanza]
En esta clase, el profesor Li te contará una historia popular. Hace mucho tiempo, al pie de una montaña lejana, había un acantilado de piedra. Si pasas por el pie de la montaña en una noche de invierno, escucharás el grito del pájaro que viene del acantilado de piedra: Dororo, Dororo, por eso la gente le puso un nombre a este pájaro, pájaro Haohan. (Título de la pizarra) "No."
Esta es una palabra polifónica, que aquí significa llorar. Es mejor pronunciar el segundo tono, como "aullido" y "lamento". Todos los "lamentos" del artículo se pronuncian en el segundo tono. Ah, qué nombre tan desagradable y, sin embargo, tan lamentable.
¿Por qué los pájaros Haohan gimen en las noches frías? Se lo podemos preguntar a su vecina la urraca. La urraca vive en el gran álamo frente a Hao Hanniao. (Dibujos)
En segundo lugar, estudie el texto usted mismo y obtenga una comprensión preliminar del mismo.
Esta es una historia popular muy interesante. Ahora lea el texto usted mismo. Mira cuánto puedes leer. Si no entiendes nada, puedes volver a leerlo y contarles a tus compañeros cómo lo aprendiste por tu cuenta.
Los alumnos estudian por su cuenta.
Comunicarse entre sí.
En tercer lugar, comprueba el estado del autoestudio.
¿Qué supiste después de leer el texto? También puedes hablar sobre cómo estudiaste por tu cuenta, a qué temas prestaste atención y tus sentimientos después de leerlo.
Guía a partir del contenido, métodos y secuencia del autoestudio. )
4. Utilice la retroalimentación para guiar el dominio del siguiente contenido.
1 Comprender la idea general.
②Descubre el orden cronológico.
③ Presta atención a las características del contraste.
5. Leer el texto.
1.
Mostrar frases.
Después de varios vientos otoñales, las hojas han caído y llega el invierno.
Se acerca el invierno y el viento corta.
En el frío invierno, caen fuertes nevadas y las montañas se vuelven blancas. El viento del norte ruge como un león.
Resumen: Comienzo
Se acerca el invierno.
El invierno ya está aquí.
Invierno severo
2. Concéntrate en comprender que las urracas tienen visión de futuro y hacen preparativos tempranos para el futuro.
“Unos vientos de otoño…” ¿Qué palabra nos dice que se acerca el invierno? (Agotado)
"Se acerca el invierno..." ¿Nos dices dónde hace frío? Se utilizan dos palabras, una es "huhu" para simular el sonido, la otra es "raspar" para expresar la acción, indicando que el viento de otoño no sopla suavemente, y la otra es "viento frío en diciembre ..." Cómo para escribir la misma palabra, Cuéntanos que el clima se está volviendo más frío, usando la metáfora de "rugir como un león".
Ahora lee estas frases que describen el tiempo. Las palabras que acabamos de sugerir deberían ser más destacadas.
Consejos e indicaciones: El tiempo también se escribe con palabras específicas. Por ejemplo, si el sol calienta, hay "sol cálido", "día soleado y soleado", "sol cálido", "el sol brilla sobre la tierra", etc.
Se acerca el invierno, el viento frío es tan frío; en el frío invierno, el viento del norte es tan fuerte. ¿Se le ocurrió la urraca antes de que llegara el invierno y dónde se enteró? (Prepárese para el invierno) Sí, antes de que llegue el invierno, las urracas piensan en flechas invernales. Piensa lejos y actúa temprano. ¿Cómo podemos ver que está pensando en el futuro, que tiene razón y que es bueno hacerlo? (caliente y durmiendo)
¿Crees que las urracas son estúpidas?
3. Lectura de la guía.
¿Quién es estúpido? Ahora lee su conversación.
El hombre y la mujer se turnaron para leer el diálogo entre la urraca y el pájaro Haohan.
Palabras para guiar a las urracas.
Urraca está dispuesta a ayudar y habla con sinceridad. "Pájaro Haohan, no duermas. Está soleado. Ve y construye un nido rápidamente".
La urraca aconsejó al pájaro Haohan por segunda vez, diciéndole el peligro de no construir un nido ahora, y el El tono se volvió más serio. "Construye un nido mientras hace buen tiempo. Si eres perezoso ahora, serás malo más tarde".
Si "Hoy es_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ palabras
Si "desde pequeño_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ palabras"
Introducción: Del Instituto Magpie It Se puede ver que la urraca ve lejos.
¿Haohan Bird ha aceptado la sugerencia? Cuando llega el invierno, no soporto el frío. ¿Por qué no construir el nido? nido al día siguiente
Solo mira_ _ _ _ _ _ _ _ _, no mires a _ _ _ _ _ _ _
Solo _ _ _ _ _ _ _. , no consideres _ _ _ _ _ _ _.
¿Qué se puede resumir en una frase?
"La vida diaria" (La vida cotidiana se acaba, un día a la vez). .)
Las personas que "salen del paso" suelen ser miopes y miopes
Lea el texto de Howard Bird y lea su confusión y pereza
Una guía Al leer los dos monólogos de Howard Bird
El contenido es el mismo.
Practica por separado
La primera vez es "triste". ", que significa triste. p>
La segunda vez es "El último llanto"
4. Leer el texto completo
Prensa. Nombres y personajes leídos. (Lectura grupal narrativa,)
Sexto recuento creativo
La continuación de la historia
Hao Han Bird finalmente una noche fría, la urraca lo llamó Qué clase de. escena que pensaste?
(Llama, visita, suspiro)
En palabras de Magpie, la inspiración es "si", "si", "si"
2. Una nueva historia
¿Qué tal Haohan Bird? ¿Cómo evitar la muerte? Ahora inventemos una historia para evitar que Hao Han Bird muera congelado. p>
No escuches los consejos. >
Es invierno. Acepta sugerencias.
Vive feliz en el frío invierno.
Volvamos a contarlo con nombres (con decoraciones). ).
¿Qué nombre se le puede cambiar a un pájaro así? (Conozco pájaros, pájaros fríos, pájaros fríos, etc.)
7.
Mañana y pasado mañana,
¡Cuántos habrá mañana!
Vivo para el mañana,
Todo está desperdiciado.
Haz todo en el momento adecuado.
No me esperes mañana
Todo tiene que esperar hasta mañana.
¿Qué tan grande puede ser el mañana? (Cuantos puede haber)
Ocho. Resumen.
Después de aprender este cuento popular, entendemos que no debemos andar andando como un pájaro que lloriquea, sino ser como una urraca, ver lejos y hacer las cosas temprano.
[Diseño de Pizarra]
Hao Han Bird
Inicio, nueva versión
Se acerca el invierno, prepárate y no escuches al consejo.
El invierno ya está aquí y hace mucho calor, pero todavía no escucho la corrección y la acepto.
Invierno, sueño, ánimo