Plan de lección temática para clases pequeñas para encontrar amigos
Plan de lección temática para clases pequeñas para encontrar amigos 1 Propósito de la actividad:
1. Comprender las características de varios patrones de pelaje de animales en la conferencia.
2. Puede dibujar los patrones correspondientes según las características del contorno del animal y ponerles ropa nueva.
3.Capacidad de escuchar atentamente las opiniones de sus compañeros y actuar de forma independiente.
4. Cultivar el hábito de los niños de hablar con valentía frente a los demás y aprender mandarín.
5. Cultivar el espíritu de experimentación de los niños.
Preparación de la actividad:
Materiales: Papel de dibujo y crayones impresos con los contornos de jirafas, ciervos y otros animales.
Experiencia:
Los niños ya saben los nombres de algunos animales
Esta actividad es muy difícil:
Comprender los nombres de varios animales Patrón de pelaje
Dificultad de la actividad:
Puedes usar crayones para agregar los patrones de pelaje correspondientes a los animales.
Proceso de actividad:
Primero, ¿de quién es la foto?
La primavera ya está aquí y se ha abierto un estudio fotográfico en el zoológico. maestro. Los animales están tomando fotografías. Veamos de quién es esta foto.
1. Muestra los patrones de pelaje de los animales divididos y deja que los niños los identifiquen.
2. Muestra las fotografías de los animales que los niños adivinaron correctamente, obsérvalas y descríbelas.
¿Cómo son los patrones de jirafas y ciervos?
¿Cómo lucen las cebras con ellos?
¿Qué les gusta comer a estos animales?
2. Ropa nueva de los animales
1. Muestra el papel de dibujo con la forma del animal y deja que el niño lo nombre.
2. La maestra explica y pide a los niños que agreguen los patrones correspondientes.
Reflexión sobre la enseñanza
1. Todo el mundo conoce la canción "Buscando amigos", así que adapté la letra de esta canción.
2. ¡Esta actividad mejora el interés de los niños por aprender! Sin embargo, después de cantar varias veces, se descubrió que la atención de algunos niños comenzó a disminuir y mostraron emociones anormales.
3. A través de esta actividad, los ojitos, la boca y las manos de los niños comenzaron a moverse, hablaron, miraron y se movieron juntos, aprendieron muy en serio y estaban muy felices.
4. Esta actividad didáctica me hizo comprender que en clases pequeñas no podemos copiar por completo fotografías antiguas. ¡Necesitamos dominar el modo de enseñanza de forma aleatoria y flexible para satisfacer y atraer los intereses de los niños! ¡Solo así los niños podrán aprender felices, aprender felices y ganar algo!
Plan de lección temática de clase pequeña para encontrar amigos 2 [Antecedentes del juego]
La profesora participa en los juegos de los niños como acompañante (como madre): "Hoy hace muy buen tiempo "Vamos a buscar buenos amigos para jugar juntos". ¿De acuerdo? "Por favor, dinos quién es tu mejor amigo y qué regalo quieres llevarle. "
Tocado y disfraz de mariposa.
Césped, pasillo.
La maestra anima a los niños a comunicarse con buenos amigos.
Reproducir canciones musicales "Buscando amigos"
[Actuación del juego infantil]
Los niños estaban muy felices y vitorearon al unísono
Chen Nan: "Mi buen amigo es un amigo ." Una pequeña hormiga. Quiero traerle muchos dulces deliciosos. "
Zhang Hao: "Quiero llevarle un hermoso vestido floral a la pequeña libélula. "
Wang Wanjun: "Quiero llevarle una pequeña mochila a Firefly..."
Los niños se pusieron tocados y disfraces de mariposas y salieron de casa con su "madre" para buscar amigos.
En el camino a buscar amigos, la mariposa vio a la hormiga luchando por mover los frijoles.
Mariposa (Wang Wanzan): "Ayudemos a la pequeña hormiga a moverse juntas. "
Butterfly (Park Road): "Está bien. "
Mariposa (Zhang Hao): "No me gustan las hormigas pequeñas. Siempre roba comida. "
Butterfly (Wang Wanzan): "Cuando hay problemas, todos deberían ayudarse unos a otros.
”
Mariposa (Chen Nan): “Sí, ayudemos a la hormiguita”. "
Varias mariposas pequeñas ayudaron a las pequeñas hormigas a meter los frijoles en el agujero.
Mariposa (Wang Wanjun): "Pequeña hormiga, ¿estás dispuesta a ser nuestra amiga? ”
Pequeña Hormiga: “Estamos muy dispuestos a ser amigos tuyos”. ”
Cantemos canciones sobre cómo encontrar amigos y realicemos un espectáculo para los amigos que encontremos.
Little Butterfly (interpretada por Zhang Wu) realiza un vuelo de mariposa para los amigos que encontramos.
La pequeña mariposa (interpretada por Wang Wanzan) baila de la mano de su buena amiga.
La pequeña mariposa (interpretada por Chen Nan) canta con su buena amiga.
Little Butterfly (Park Road) mientras aplaudían y bailaban
Las pequeñas mariposas se divirtieron mucho
[Análisis de los objetivos del juego y el desarrollo de los niños]
.Los niños de clases pequeñas son demasiado pequeños para construir tramas de juegos de forma independiente. Por lo tanto, los maestros participan en los juegos infantiles como pares y brindan orientación, lo que refleja aún más la conciencia de la cooperación entre maestros y niños y desempeña un papel directo en la promoción del desarrollo de los juegos.
La provisión de materiales puede despertar el interés de los niños en el juego, especialmente el uso del vestíbulo puede mejorar la atmósfera del juego.
En el juego, los niños tienen la conciencia de hacerlo. ayudar activamente a los demás, lo cual es consistente con buenos hábitos de comportamiento en la vida diaria. Está relacionado con el cultivo de los niños.
Los niños tienen ciertas habilidades de comunicación lingüística y pueden comunicarse activamente con los demás. >En el juego, se rompen los límites entre clases y los niños de otras clases pueden trabajar juntos. El juego mejora la interacción entre clases. Tiene un buen ambiente de juego.
La introducción de la música aumenta la atmósfera de juego. la actuación.
Plan de lección temática para clases pequeñas 3 objetivos de actividad:
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1. Encontrar la relación correspondiente entre frutas y jugos en términos de sabor y desarrollar los diversos sentidos sensoriales de los niños.
2. Esté dispuesto a intentarlo con valentía y compartir experiencias con sus compañeros.
3. Cultivar las agudas habilidades de observación de los niños. sobre la capacidad.
5. Explorar y descubrir la diversidad y características de la vida.
Preparación de la actividad:
1. Frutas frescas: naranjas, sandías, kiwis. piñas, peras y máquinas de jugo correspondientes
2. Los niños han acumulado algunos conocimientos sobre la experiencia relacionada con las frutas
El enfoque y la dificultad de la actividad:
La dificultad de la actividad: ser capaz de averiguarlo. Jugo de sandía y kiwi.
Proceso de la actividad:
Primero, guíe a los niños a recordar los nombres de los jugos y hablen sobre sus diferentes sabores.
1. ¿Has probado algún jugo? ¿Los jugos saben igual? Resumen: Los diferentes jugos tienen diferentes sabores, incluidos dulce, agrio y dulce. >En segundo lugar, los niños encuentran amigos según el jugo. (Fruta) nombre de la fruta (manzana, jugo de manzana, pera, jugo de pera)
Resumen: La fruta es buena amiga del jugo, las manzanas se pueden convertir en jugo de manzana... ¿De qué están hechos estos jugos? me dice el nombre de la fruta y el nombre del jugo
1, Maridaje de Física
La profesora sacó un vaso de jugo de naranja y preguntó, ¿de qué fruta es este vaso de jugo? ¿hecho de?
¿Cómo lo sabes?
Resumen: Solo mira el color de la ropa de tu bebé y sabrás que el zumo de naranja es el mejor amigo de la naranja.
2. La maestra sacó una taza de jugo verde y preguntó: ¿De qué color es esta taza de jugo? ¿Sabes quién es su buen amigo? (Muestre sandía y kiwi respectivamente) ¿Quién es el buen amigo de esta taza de jugo verde? ¿Por qué? Cuéntanos tus motivos.
1) Sandía dijo: Tengo un vestido verde y soy tu buena amiga.
2) Kiwi dijo: Mi carne es verde y soy tu buen amigo.
3. ¿Quiénes son sus amigos? Intentémoslo.
4. Los profesores cortan sandías y kiwis en el lugar y los ponen en el exprimidor para su verificación.
Resumen: Resulta que algunos buenos amigos del zumo no sólo deben fijarse en el color del pelaje, sino también en el color de la pulpa.
En tercer lugar, pida a los niños que busquen amigos según el color de la fruta en polvo.
1. Muéstrame polvo de piña y pregunta: ¿Sabes quién es mi buen amigo? ¿Por qué?
2. Su color se parece al color de una pera, por lo que todos adivinaréis que es un buen amigo de la pera. ¿Cómo sé de quién es el mejor amigo de alguien?
3. La maestra opera en el lugar, prepara bebidas e invita a los niños a degustarlas.
Resumen: También puedes encontrar amigos de las frutas probándolas.
Reflexión de la actividad:
Toda la actividad se basa en la experiencia de vida de los niños, lo que despierta un gran interés en los niños. Toda la actividad progresa de fácil a difícil. La actividad crea una atmósfera de actividad propicia para los niños pequeños, los anima a crear con audacia y realmente permite que los niños se conviertan en los principales sujetos de desarrollo de la actividad.
Plan de lección temática para clases pequeñas para encontrar amigos 4 objetivos de actividad:
1. Cultivar la integridad y coherencia del lenguaje de los niños y enriquecer los verbos correspondientes: saltar, volar, gatear y nadar. .
2. Guíe a los niños para que aprovechen al máximo su sentido cinestésico, su oído y su visión para completar la percepción y la comprensión, y contarles el contenido principal de la imagen.
3. Cultivar el hábito de los niños de escuchar en silencio a los demás y animarlos a expresarse en voz alta frente al grupo.
4. Aprenda a ser cauteloso al principio, no entre en pánico ante un accidente y encuentre la manera de solucionarlo.
5. Cultivar la capacidad de los niños para pensar, resolver y responder rápidamente.
Preparación de la actividad:
1. Imagen de fondo.
2. Una imagen de un pato, un conejo, un pájaro, una tortuga, un gato, una gallina y una rana.
Proceso de actividad:
1. Observar y comprender el objeto.
* Muestre imágenes de fondo, muestre continuamente conejos, pájaros y tortugas, y guíe a los niños para que observen y comprendan el contenido principal de las imágenes haciendo preguntas.
*"Cuac" ¿quién está aquí? ¿De dónde vienen los patitos? ¿Qué está haciendo? ¿Cómo sería jugar solo?
2. Utilizar la experiencia existente.
*Muestra imágenes de animales pequeños uno por uno. Mira, ¿quién viene? ¿De dónde vino el conejo (pájaro, tortuga)? Cuando el patito ve venir al conejo (pájaro, tortuga), ¿qué dice? ¿Qué dijeron?
3. Introducir una nueva experiencia narrativa.
*Muestra uno a uno los dibujos de los animales pequeños y el profesor guiará a los niños para que respondan y cuenten colectivamente el contenido de los dibujos.
*Di a los niños el nombre del cuento "El patito encuentra un amigo", y cuéntale el contenido de la imagen de forma coherente y completa mientras observas las imágenes.
*Pida a algunos niños con buenas habilidades lingüísticas que hablen al frente. El maestro utilizó un tono alentador e interrupciones para ayudarlo a hacer una declaración completa y audaz.
4. Orientar a los niños a migrar y contar sus propias experiencias.
*El profesor también contará una historia diferente de "un pato buscando un amigo" para guiar a los niños a transferir la experiencia de "un pato buscando un conejo, un pájaro o una tortuga" a Una nueva experiencia para completarlo, continúa contándolo.
Narrativa adjunta:
Un día, el patito fue al estanque a nadar. Qué incómodo es jugar solo. En ese momento, un conejito saltó y el pato dijo: "¿Puedes nadar conmigo?" El conejo dijo: "Lo siento, no puedo nadar. ¡Por favor busca otro amigo!". El pato dijo: "¿Puedes nadar conmigo?" El pájaro dijo: "Lo siento, no puedo nadar". " "Una pequeña tortuga entró y el patito dijo: "¿Puedes nadar conmigo?" La pequeña tortuga dijo: "¡Está bien! ¡Jugaré contigo!". Nadaron felices juntos.
Reflexión de la actividad:
De acuerdo con las características de edad de los niños, me interesa mucho la animación, por lo que diseñé el contenido de esta actividad como animación Flash para atraer la atención de los niños. Al comienzo de la actividad, primero presenté una imagen de un patito infeliz frente a los niños. Efectivamente, rápidamente atrajo la atención de los niños y les hizo pensar por qué el patito estaba infeliz. "No encuentra a su madre." "El patito está perdido." "El patito ha pensado en algunas cosas tristes..." Las respuestas de los niños siempre me iluminan los ojos.
Después de escuchar las respuestas de los niños, presente las partes principales de la actividad y continúe disfrutando de la animación Flash con los niños. Jugué con los animales del cuento: conejos, gatitos y ranas. Para que los niños dominen mejor la historia, la reproduje en segmentos y la conté mientras jugaba con el material didáctico. Durante el proceso de narración, guié a los niños para que dijeran oraciones importantes a tiempo y finalmente disfrutaron la historia por completo. La característica más importante de los niños en clases pequeñas es su falta de atención, por lo que utilicé material didáctico multimedia colorido y vívido para atraer profundamente la atención de los niños. Piensan activamente durante la actividad y responden preguntas con valentía. A través del contenido del cuento, que los niños conozcan la alegría de tener amigos y sepan ser educados al llevarse bien con los amigos. Todo el evento fue animado y efectivo.
Plan de lección temática de clase pequeña para encontrar amigos 5 antecedentes de diseño de actividades
Los estudiantes de clase pequeña que acaban de ingresar al jardín de infantes aún no se han adaptado completamente a la vida sin sus padres y no pueden adaptarse rápidamente a la vida colectiva del jardín de infancia. Muchos niños son retraídos y no quieren jugar con otros niños ni hacer amigos. Para ejercitar su conciencia colectiva, diseñaron actividades para encontrar amigos.
Objetivos de la actividad
1. Cultivar el carácter colectivo de los niños.
2.Permítales experimentar la alegría de las actividades grupales, hacer amigos de manera efectiva y adaptarse a la vida colectiva.
3. Estar dispuesto a intentarlo con valentía y compartir experiencias con sus compañeros.
4. Muestre el lado lindo de su hijo durante las actividades.
5. Me gusta ayudar a los demás y llevarme bien con mis compañeros.
Puntos clave y dificultades de la enseñanza
Punto clave: Cada niño necesita participar y cultivar su conciencia colectiva.
Dificultad: Al estimular su interés por encontrar amigos, los niños individualmente no están lo suficientemente coordinados.
Actividades para preparar
Reproductor de CD, preparación de CD, dejar que los niños se paren en cuatro círculos, un grupo de 10 personas, enseñar a los alumnos a bailar.
Proceso de la actividad
1. Primero, cuenta a los alumnos las reglas del juego.
2. Deje que los estudiantes se paren en cuatro círculos y se tomen de la mano.
3. La música me recuerda a los estudiantes bailando para encontrar amigos.
4. Al cantar "Eres mi buen amigo", ese es el amigo que buscas.
5. Repita varias veces para que el niño encuentre más amigos.
6. Por último, pregúntate cuántos buenos amigos has encontrado y dile al profesor sus nombres.
Reflexión sobre la enseñanza
1. Todo el mundo conoce la canción "Buscando amigos", así que adapté la letra de esta canción.
2. ¡Esta actividad mejora el interés de los niños por aprender! Sin embargo, después de cantar varias veces, se descubrió que la atención de algunos niños comenzó a disminuir y mostraron emociones anormales.
3. A través de esta actividad, los ojitos, la boca y las manos de los niños comenzaron a moverse, hablaron, miraron y se movieron juntos, aprendieron muy en serio y estaban muy felices.
4. Esta actividad didáctica me hizo comprender que en clases pequeñas no podemos copiar por completo fotografías antiguas. ¡Necesitamos dominar el modo de enseñanza de forma aleatoria y flexible para satisfacer y atraer los intereses de los niños! ¡Solo así los niños podrán aprender felices, aprender felices y ganar algo!
Plan de lección temática para clases pequeñas Buscar amigos 6 Nombre de la actividad: Buscar amigos "Página de aprendizaje 150"
Propósito de la actividad:
1. la conferencia Características del patrón.
2. Puede dibujar los patrones correspondientes según las características del contorno del animal y ponerles ropa nueva.
Preparación de la actividad: Materiales: papel de dibujo y crayones impresos con los contornos de jirafas, ciervos y otros animales.
Experiencia: Los niños ya conocen los nombres de algunos animales.
Dificultad de la actividad: Reconocer los patrones del pelaje de varios animales.
Dificultad de la actividad: Puedes utilizar crayones para añadir los patrones de pelaje correspondientes a los animales.
Proceso de actividad:
Primero, ¿de quién es la foto?
La primavera ya está aquí. Hay un estudio fotográfico en el zoológico. Todos los animales vienen a tomar fotografías. Veamos de quién es esta foto.
1. Muestra los patrones de pelaje de los animales divididos y deja que los niños los identifiquen.
2. Muestra las fotografías de los animales que los niños adivinaron correctamente, obsérvalas y descríbelas.
¿Cómo son los patrones de jirafas y ciervos?
¿Cómo lucen las cebras con ellos?
¿Qué les gusta comer a estos animales?
2. Ropa nueva del animal
1. Muestra el papel de dibujo con la forma del animal y deja que el niño lo nombre.
2. La maestra explica y pide a los niños que agreguen los patrones correspondientes.
Plan de lección temática para clases pequeñas para encontrar amigos 7 1. Nombre de la actividad:
Buscar amigos "Página de aprendizaje 150"
2. Propósito de la actividad:
1. Comprender las características de varios patrones de pelaje de animales en la conferencia.
2. Puede dibujar los patrones correspondientes según las características del contorno del animal y ponerles ropa nueva.
3. Preparación de la actividad:
Materiales: Papel de dibujo y crayones impresos con los contornos de jirafas, ciervos y otros animales.
Experiencia: Los niños ya conocen los nombres de algunos animales.
4. Dificultad en las actividades:
Comprender los patrones del pelaje de varios animales
Dificultades en las actividades verbales (abreviatura de verbo):
Puedes usar crayones para agregar los patrones de pelaje correspondientes a los animales.
Proceso de actividad del verbo intransitivo:
Primero, ¿de quién es la foto?
La primavera ya está aquí. Hay un estudio fotográfico en el zoológico. Todos los animales vienen a tomar fotografías. Veamos de quién es esta foto.
1. Muestra los patrones de pelaje de los animales divididos y deja que los niños los identifiquen.
2. Muestra las fotografías de los animales que los niños adivinaron correctamente, obsérvalas y descríbelas.
¿Cómo son los patrones de jirafas y ciervos?
¿Cómo lucen las cebras con ellos?
¿Qué les gusta comer a estos animales?
2. Ropa nueva del animal
1. Muestra el papel de dibujo con la forma del animal y deja que el niño lo nombre.
2. La maestra explica y pide a los niños que agreguen los patrones correspondientes.