Resumen de prácticas para estudiantes universitarios normales
Un resumen es un material escrito que analiza y estudia situaciones relevantes en una determinada etapa y saca conclusiones instructivas. Puede aclarar la dirección del siguiente paso del trabajo, evitar desvíos, cometer menos errores y mejorar la eficiencia del trabajo. Todos, por favor escriban un resumen. ¿Cómo se escribe generalmente un resumen? La siguiente es una selección de ensayos resumidos de pasantías para estudiantes universitarios normales que compilé. Todos son bienvenidos a aprender de ellos y esperamos que les resulte útil.
Resumen de prácticas para estudiantes universitarios normales: Uno o dos meses de ensayos seleccionados se escapan fácilmente entre los dedos. Mirando retrospectivamente cada día de este mes, hay cifras ocupadas y abundantes cosechas e ideas. Afortunadamente elegí una pasantía, que no sólo me ejercitó, sino que también llenó mi vida de diversión, sorpresas y sabor.
Recuerdo que la primera vez que me enfrenté a cincuenta o sesenta niños lindos y traviesos, entré en pánico y me sentí perdido. Algunos de los métodos que aprendí antes no se pueden implementar en absoluto frente a ellos y solo quieren escapar. Desearía que otros profesores me dejaran hacer otros trabajos siempre y cuando no estuviera frente a los niños. Realmente no tengo ninguna buena manera de lograr que tantos niños me presten atención. Dos días antes de comenzar a trabajar, mi instructor me pidió que hiciera primero trabajos de mantenimiento para familiarizarme con el proceso de trabajo y guiarme en mi trabajo. Después de que mis hijos dejaron el jardín de infantes, también se comunicaron conmigo y me enseñaron algunas buenas maneras de manejar a los niños. Me he beneficiado mucho de ellos.
Las actividades de práctica educativa de los últimos dos meses han finalizado. Esta breve pasantía de un mes me hizo apreciar verdaderamente la alegría y la responsabilidad de ser maestra. Al mismo tiempo, también transformé mi teoría de la enseñanza en práctica docente y la enseñanza virtual en enseñanza real. Las actividades de práctica educativa de los últimos dos meses han finalizado. Esta breve pasantía de un mes me hizo apreciar verdaderamente la alegría y la responsabilidad de ser maestra. Al mismo tiempo, también transformé mi teoría de la enseñanza en práctica docente y la enseñanza virtual en enseñanza real. Cuando llegué por primera vez a la escuela, tuve una comprensión preliminar de la escuela de prácticas y de la situación y las rutinas básicas de la escuela. El segundo es tener una comprensión preliminar de los estudiantes de la clase y comprender a cada estudiante de la clase y su situación de aprendizaje. Luego vino la conferencia. Escuchar clases ahora es completamente diferente a antes: en el pasado, asistir a clases era aprender conocimientos; ahora asistir a clases es aprender métodos de enseñanza. El propósito es diferente y los puntos a los que prestar atención en clase también son diferentes. Ahora estamos prestando atención a los métodos e ideas de orientación del profesor en clase. Luego, con base en los conocimientos educativos aprendidos en la universidad y la situación de las prácticas en la escuela secundaria, se llevan a cabo la preparación de lecciones y la enseñanza de prueba de acuerdo con los propósitos de enseñanza específicos y el nivel de aprendizaje de los estudiantes. Prepárate para subir al podio. Después de varios días de preparación, finalmente preparé mi primera clase y pasé la revisión del instructor. Sin embargo, la clase de prueba no fue exitosa porque la enseñanza no proporcionó una enseñanza razonable de acuerdo con el nivel de aprendizaje de los estudiantes nuevos. En cuanto a química, estudiante, el punto de conocimiento no se explicó claramente. Para compensar mis deficiencias, preparé lecciones cuidadosamente y escribí planes de lecciones en estricta conformidad con los requisitos de la escuela y del instructor, aprendí activamente de otros estudiantes y maestros y pedí consejo. Bajo la guía del maestro, después de escuchar clases abiertas de cursos similares, modifiqué mi material didáctico y mis planes de lecciones, y finalmente obtuve la aprobación del instructor y estuve listo para asistir a clase. Después de una semana de preparar lecciones, comencé a subir al podio. Al principio, por falta de experiencia y poca adaptabilidad, surgieron muchos problemas en el aula. Por ejemplo, debido a que la conferencia es demasiado rápida, los estudiantes no tienen tiempo para tomar notas; debido a que la conferencia no es competente, los estudiantes no están atentos en clase. En respuesta al problema, el profesor exigió que se les diera tiempo a los estudiantes para tomar notas cuando enseñaban contenidos importantes, prestar más atención a los estudiantes en clase y prestar atención para recordar a los estudiantes que no estaban prestando atención, y también señaló muchos detalles que No fueron notados durante el proceso de enseñanza. En cada clase, el instructor me escuchó atentamente y, como profesor experimentado, me dio muchas opiniones valiosas. Al final de cada clase, modifiqué el material didáctico y los planes de lecciones según las sugerencias del profesor y seguí mejorándolos.
Es realmente difícil ser un buen profesor de clase. El trabajo docente no sólo es complicado y tedioso, sino que también tendrás que gestionar todo el grupo, mejorar el nivel general de enseñanza y cuidar de cada alumno de la clase. Esto requiere que los maestros no solo completen las tareas de enseñanza, sino que también se preocupen más por los estudiantes, se comuniquen con ellos con frecuencia y les brinden ayuda para que sientan que el maestro se preocupa por ellos y los cuida. Cómo formar una atmósfera de aprendizaje positiva y saludable y una relación colectiva unida es un gran desafío al que se enfrenta el nuevo profesor en prácticas.
Cuando llegué por primera vez a la escuela, el ex director, el profesor Liang, me dio una descripción general de los estudiantes de la clase. Sólo tengo una idea aproximada. Más tarde, bajo la dirección del profesor Liang, conocí a los estudiantes por primera vez. Los estudiantes están muy entusiasmados con nosotros y muy cooperativos con mi trabajo. Después de casi una semana de seguirme y llevarme bien conmigo, poco a poco me fui familiarizando con los compañeros de clase y me sentí más cómodo con el trabajo del profesor de la clase.
Trabajo diario: En estas cortas semanas, mi tarea principal es supervisar el aprendizaje, la disciplina y la higiene de los estudiantes. Los arreglos específicos son los siguientes:
1. Insistir en ir al salón de clases antes de las 7:3 todos los días para instar a los estudiantes a leer y practicar la higiene, supervisar la disciplina de lectura temprana y hacer un buen trabajo en asistencia.
2. Al realizar ejercicios y ejercicios oculares entre clases, supervise a los estudiantes para que realicen los ejercicios en clase.
3. Vaya al aula todos los días al mediodía para charlar con los estudiantes para resolver problemas difíciles, comprender la situación de los estudiantes, señalar los problemas de la tutoría y animarlos.
4. Durante el período de limpieza general, organizar y supervisar a los estudiantes para que hagan un buen trabajo en la limpieza general.
5. Durante la reunión de clase, acuda al profesor de la clase para organizar una reunión de clase y aprenda cómo el profesor de la clase organiza las reuniones de clase y organiza las reuniones de clase temáticas.
Actividades de clase: Con el apoyo del director, el profesor Fei, planificamos una reunión de clase temática. Al organizar una actividad que combine conocimiento y diversión, los estudiantes pueden aprender conocimientos con felicidad y ganar felicidad con el conocimiento.
Durante mis prácticas como profesora de clase, me di cuenta de que como profesora de clase no es fácil gestionar el orden diario y proporcionar un buen ambiente de aprendizaje, además, siempre debo prestar atención a las ideas ideológicas de los estudiantes. Dinámica y mundo emocional interior. Preste atención al profundo amor que los estudiantes sienten por su maestro de clase. El amor es el único secreto para hacer un buen trabajo como profesor de clase. Mientras lo hagas con el corazón, no habrá nada de malo en ello. También me gustaría agradecer al profesor Fei. Me hizo comprender muchos principios de la vida. Enseñar y educar a las personas realmente requiere que usted mismo influya en los demás, no solo 45 minutos de trabajo en clase.
A medida que se acerca el final, no puedo soportar dejar a los estudiantes. Han sido parte de mi vida durante más de un mes. Charlo con ellos todos los días y los alumnos me hacen reír mucho. También aprendí mucho de ellos. Aquí mis compañeros me dejaron recuerdos maravillosos. En la última reunión de clase, estaba muy emocionado y hablé de muchas de mis experiencias en la escuela secundaria. Espero que estudien mucho, eviten desvíos y accedan a una buena universidad en el futuro. También dije que volvería a visitarlos cuando estuviera libre. Durante este período de más de un mes, a menudo los ayudé a superar las dificultades que encontraron para estudiar y llevarse bien con sus compañeros de clase, y también compartí con ellos mi experiencia de crecimiento. A menudo hablo con ellos y a veces juego bádminton con ellos, lo cual está integrado en sus vidas, y los estudiantes están dispuestos a compartir sus sentimientos conmigo. Fueron el primer grupo de estudiantes a los que enseñé. Independientemente de si en el futuro soy un maestro del pueblo o no, siempre recordaré que había un grupo de estudiantes así en mi universidad, lo que me conmovió mucho y me hizo sentir ingenuo nuevamente y experimentar el lavado de mi alma nuevamente. Espero sinceramente que puedan crecer felices, tener éxito en sus estudios y ser admitidos en su universidad ideal en el futuro. Espero sinceramente que su viaje en la vida sea fluido. Solo puedo acompañarte en un viaje y el resto del viaje depende de ti.
Las seis semanas pasaron rápidamente. Cada parte de la pasantía y la risa feliz permanecieron en mi corazón a cada momento, ¡con un regusto interminable! En el camino de regreso a la escuela, me sentí muy reacio a irme.
Después de más de 23 años de aprendizaje de conocimientos profesionales y formación docente, por fin ha llegado el momento de ponerlo en práctica. Afortunadamente, elegí la escuela de prácticas que me gusta: Foshan xx Middle School. La escuela secundaria Foshan Xx es un internado en el distrito de Nanhai, ciudad de Foshan. Es uno de los primeros grupos de escuelas de primera clase en la provincia de Guangdong y una escuela ecológica en la provincia de Guangdong. La escuela tiene como objetivo brindar a los estudiantes una educación de alta calidad para el desarrollo permanente, se adhiere al concepto de desarrollo armonioso y orientado a las personas, se adhiere a la estrategia de combinar normas institucionales e infección emocional y se compromete a convertir la escuela en una escuela que es apreciado por las escuelas, satisfecho por los padres, apreciado por los maestros, respetado por sus compañeros y confiado por los líderes armoniosos. Se hacen esfuerzos para cultivar estudiantes de secundaria de alta calidad con un desarrollo moral, intelectual y físico integral, tanto en artes liberales como en ciencias, que puedan aprender, crear, estar física y mentalmente sanos y adaptarse a la vida de los tiempos. Hay 22 clases en el primer año de escuela secundaria, cada una con 2 clases clave. Las clases 1 a 8 tienden a ser clases de artes liberales y las clases 9 a 22 están orientadas hacia clases de ciencias. Pero como los estudiantes son buenos, tienen una base moral sólida y un sentido de disciplina. Las calificaciones de la mayoría de los estudiantes están en el nivel promedio o superior al promedio y su capacidad para aceptar la enseñanza es sólida. El equipo de prácticas está compuesto por estudiantes de último año. La clase donde mi director está haciendo prácticas es 1 y la clase de prácticas docentes es 6, 7, 8, 1.
En más de un mes de vida de pasantía, como maestra, siempre he sido estricta conmigo misma, prestando atención a mis palabras, hechos y apariencia. Me preocupo con entusiasmo por los estudiantes de la escuela de pasantías y. clase. Me dedico a ser responsable de los estudiantes. Hago lo mejor que puedo para hacer un buen trabajo en la pasantía. Al mismo tiempo, como pasante, siempre tengo en cuenta las reglas de la pasantía y cumplo con las reglas y regulaciones de la pasantía. escuela, respetar a los líderes y maestros de la escuela, escuchar sus opiniones con humildad, aprender de sus experiencias y completar activamente las tareas asignadas por la escuela de prácticas, creando así una buena imagen y dejando una buena impresión en los líderes, maestros y estudiantes de la escuela. escuela de pasantías y obtuvo elogios unánimes de los líderes escolares y maestros. Estoy muy feliz por esto. Durante este breve período de prácticas, realicé principalmente prácticas docentes y trabajos de investigación y prácticas docentes de clase.
1. Trabajo docente
1. Clases
En las dos primeras semanas, el líder del equipo de preparación escolar organizó que asistiéramos a clases, observemos el estilo de enseñanza. de profesores en Haizhong y entender el nivel de aprendizaje de los estudiantes aquí. Hay cinco profesores de química en el departamento de química del primer año de secundaria, entre ellos jóvenes apasionados que acaban de ocupar sus puestos y profesores experimentados que llevan muchos años enseñando. Cuando llegué por primera vez a Hainan, el ritmo de la enseñanza de química se basaba en el volumen molar de los gases, por lo que escuché las clases de cinco profesores sin ningún conflicto en clase. Antes de eso, también estudié cuidadosamente los materiales didácticos, registré el contenido de las conferencias y analicé el contenido de las conferencias de los profesores. Cada una de las conferencias de los maestros tiene sus propios méritos, pero después de comparar, puedo resaltar los puntos sobresalientes de los maestros, tomar la esencia y descartar la escoria, y esforzarme por absorber las cosas buenas. Durante la clase, nuestros cinco profesores en prácticas de química también tuvieron una comunicación estrecha y, a menudo, discutieron el estilo y los métodos de enseñanza del profesor, lo que me benefició mucho. Después de escuchar la clase, ayude al instructor a corregir la tarea para comprender el dominio de los estudiantes. Escuchar la clase me hizo comprender los puntos clave de una buena clase. Al igual que lo que aprendí antes en la escuela, puede que sea un poco diferente de la realidad. Entiendo que la práctica juega un papel muy importante en el aula. La práctica puede servir para comprobar el efecto de la enseñanza y consolidarlo en el tiempo. Los ejercicios deben ser cuidadosamente seleccionados, no repetitivos y representativos. Escuché alrededor de cuatro lecciones nuevas y una lección de ejercicio. Cada nueva clase es impartida por cinco profesores diferentes, pero el contenido es básicamente el mismo y los métodos de enseñanza diferentes. Por la noche, suelo dar clases particulares después del trabajo y responder preguntas de los estudiantes.
2. Preparación de las lecciones
Empiece a preparar las lecciones durante el Día Nacional y prepárese para las conferencias coloides. Al preparar las lecciones, primero entendemos el contenido que los estudiantes deben dominar a través del instructor y luego clasificamos cuidadosamente el contenido del libro de texto e intentamos expresarlo en nuestro propio idioma. Al principio, después de aclarar nuestras ideas de enseñanza, nos referimos al material didáctico en línea, especialmente al material didáctico de los profesores originales de Haizhong, para que nuestras clases se acerquen lo más posible a la situación real de los estudiantes aquí. La parte más difícil de preparar lecciones es pensar. Cuando el pensamiento se vuelve más fluido, las conexiones se vuelven naturales y a los estudiantes les resulta más fácil recibir conocimientos. Después de preparar el curso, enviamos nuestro material didáctico a los profesores del departamento y luego lo modificamos bajo la guía del profesor. Debido a cuestiones de tiempo, los cinco profesores internos preparamos colectivamente lecciones en la segunda sección de reacción iónica. Sin embargo, los resultados de las clases posteriores muestran que no es bueno para aquellos de nosotros que nunca hemos tomado esta parte, porque el material didáctico elaborado por otros profesores no nos resulta muy familiar, ni es nuestro propio estilo, y las conferencias no son muy fluido. Esta lección también nos hace comprender profundamente. Al preparar lecciones colectivamente, primero deben tener sus propias ideas. Necesitamos compartir nuestras ideas, luego refinar las mejores ideas, hacer colectivamente un PPT aproximado y luego modificarlo nosotros mismos, y finalmente será nuestro.
3. Clase
Después de que el instructor apruebe el material didáctico y los planes de lecciones, este es el verdadero ejercicio. Después de todo, no estamos tratando con uno o dos estudiantes, o como practicando microgramos en la escuela, los estudiantes universitarios desempeñan el papel de estudiantes. En esta época, los niños de cinco o seis años son muy reflexivos y observadores, y suelen hacer preguntas inesperadas en clase. Sólo entonces me di cuenta de que no había preparado suficientes lecciones y no había considerado las reacciones de los estudiantes. Comprenda también lo que los estudiantes han dominado. Aprendieron algo, pero es posible que no lo hayan dominado. Por lo tanto, es importante que los estudiantes les enseñen al preparar las lecciones.
El control del profesor sobre el aula también es muy importante. Cuando los estudiantes se ven enredados en un determinado problema, especialmente cuando están enredados en un callejón sin salida, deben encontrar formas de devolver su atención al aula. Siento que durante mi clase, el gran problema es que hablo demasiado rápido. A veces los estudiantes ya han comenzado con el siguiente punto de conocimiento antes de que puedan reaccionar. Más importante aún, es incompleto y no lo suficientemente detallado. Puede haber algunas cosas que confundan a los estudiantes.
Reflexiono profundamente sobre el hecho de que leo muy poco y debería leer mucho, especialmente libros relacionados con la química, lo que puede agregar más interés a mi clase y ampliar el conocimiento de los estudiantes. A los estudiantes les gustan la mayoría de las cosas además de los libros de texto, y los profesores deben satisfacer su sed de conocimiento. En este sentido me falta bastante. También se debe controlar bien la distribución del tiempo dentro de la clase, ya que esto refleja los puntos clave y las dificultades, así como el planteamiento de los ejercicios, que también es fundamental.
Asignar tareas después de clase también es una ciencia. Qué ejercicios de contenido se deben organizar, qué tan grande es el volumen de las preguntas, qué tan difícil es y cómo diseñar los pasos de las preguntas, etc. Cada profesor tiene sus propias ideas sobre cómo calificar las tareas. Mi mentor me está animando. Ella marcará cuidadosamente cada tarea y hará comentarios alentadores. Algunos profesores adoptan la forma de evaluación por pares. Creo que una combinación de los dos sería mejor.
A lo largo de la clase, también me di cuenta de que es muy útil para los nuevos profesores hacer ejercicios de apoyo antes de dar las clases. De esta manera, no solo podemos conocer el método y la dificultad de los puntos de conocimiento, sino también obtener mucha información útil de ellos.
La mejor manera de mejorar tus habilidades docentes es escribir reflexiones docentes. Algunas personas dicen que escribir tres años de reflexiones docentes no es tan bueno como enseñar durante diez años. De hecho, deberíamos reflexionar en clase, especialmente analizar algunos problemas específicos, anotar las deficiencias y proponer contramedidas, para no volver a hacerlo la próxima vez.
2. El trabajo del director
Haizhong es una escuela completamente cerrada. Todos los estudiantes están en la escuela desde el domingo por la tarde hasta el sábado por la mañana y no se permite ninguna salida sin circunstancias especiales. Por tanto, la gestión escolar sigue siendo relativamente estricta. El maestro de clase es el organizador, director y planificador del trabajo de clase, y también es la fuerza intermedia y la columna vertebral de la gestión escolar. Desempeña un papel importante en la formación de una buena clase y el espíritu escolar.
Vaya al área pública a revisar el trabajo de limpieza de los estudiantes a las 6:05 todas las mañanas, y lleve a los estudiantes de la mañana a clase a las 7:00. Preste mucha atención a los estudiantes que no estudian temprano, pregunte. explicarles las razones y ayudarles a resolver algunos de sus problemas. También estudio por la tarde y observo a los estudiantes estudiar por la noche. Debido a que la calidad de los estudiantes aquí es relativamente alta y la escuela tiene maestros de turno, la disciplina de estudiar por la mañana y por la tarde es mejor. En nuestra clase 1, la disciplina en el dormitorio es pobre. Tan pronto como los estudiantes regresaron al dormitorio y apagaron las luces, seguían jugando y hablando, y la disciplina del dormitorio fue muy castigada. En respuesta a esta situación, también encontré a algunos compañeros para entender la situación y les dije algo de verdad. Más tarde, la disciplina en los dormitorios mejoró enormemente.
Cuando entré en contacto por primera vez con estos estudiantes, no entendía su estado mental, así que les pedí que escribieran diarios semanales. De los diarios semanales descubrí que el mayor problema psicológico de estos estudiantes de primer año es que aún no se han adaptado a la vida de la escuela secundaria. Sienten que no pueden terminar sus tareas todas las noches. Siempre sienten que los demás son demasiado poderosos. Están bajo una gran presión para estudiar. En este sentido, escribí comentarios específicos a cada alumno y realicé la primera reunión de clase con el tema de izar la vela ideal. Dígales que no se confundan, que tengan sueños, que recuperen la confianza y que sean cazadores de sueños. En los discursos posteriores de los estudiantes, creo que cada estudiante tiene sus propios planes y planes nuevos. Para algunas personas que carecen de confianza en sí mismas, les pediré que se levanten en la clase de química para responder algunas preguntas sencillas, darles afirmación y desarrollar lentamente su confianza en sí mismas. Al final del estudio nocturno, de vez en cuando regresaba al dormitorio para echar un vistazo y charlar con ellos.
En el proceso de contactar a estos niños, desde el principio, me preocupaba que me ignoraran y no me hablaran. Después no dije nada. Me di cuenta de que a estos niños de quince o dieciséis años el amor es muy fácil de conmoverlos. Mientras tengan amor, podrán sentirlo y utilizarán sus propios esfuerzos para pagarte de forma invisible. Esto es algo muy feliz para un maestro. Finalmente, cuando me iba, realicé una reunión de clase con el tema de agradecer a mis padres. Para los niños de hoy, la vida es mejor y es posible que sientan menos las dificultades de sus padres. Les dije que fueran agradecidos y filiales con sus padres. Algunos estudiantes se emocionaron hasta las lágrimas. Aquí todavía podemos ver que sus corazones todavía están conmovidos.
En tercer lugar, el trabajo de investigación
El tema de investigación de nuestro grupo es construir una nueva relación profesor-alumno. Este proyecto se lleva a cabo bajo la dirección del profesor de psicología de la escuela. Primero verificamos la literatura relevante en línea. A través de discusiones y combinado con la situación real de la escuela, se realizó un cuestionario, se realizaron entrevistas relevantes y se redactó un informe de investigación.
Cuarto, reflexiones
1. La práctica docente, aunque solo es un mes y medio, el sentimiento aún es bastante profundo. Por ejemplo, cuando las escuelas normales capacitan a los docentes en las habilidades, hacen más hincapié en algunas habilidades, como las habilidades de introducción, las habilidades de escritura en la pizarra y los detalles sobre PPT, pero prestan poca atención al contenido de una lección.
A través de la práctica, me di cuenta de que, ante todo, enseñar ideas es muy importante. Sólo cuando tu pensamiento sea claro podrás hablar con fluidez. La idea puede ser la idea general de un capítulo y el orden se puede ajustar adecuadamente. No es necesario seguir el libro de texto sección por sección. Ahora que hemos aclarado nuestros pensamientos, el siguiente paso es cómo hablar. Si usted puede explicar los puntos de conocimiento claramente y hacer que sea fácil de entender y recordar para los estudiantes, probablemente realmente reflejará las habilidades de enseñanza de un maestro. Por lo tanto, a la hora de preparar las lecciones, los estudiantes deben estar completamente preparados. Teniendo en cuenta que los estudiantes pueden tener dudas, lo mejor es dar ejemplos apropiados de la vida.
2. Aunque no hago mucho sobre el trabajo del maestro de la clase, al llevarme bien con estos niños, vi la forma original en que el maestro de la clase manejaba las cosas y también tuve algunas ideas. Todo niño está ansioso por ser elogiado y debe ser bueno para descubrir su excelencia y desarrollar la confianza en sí mismo. Por supuesto, el maestro de la clase debe tener principios y ser justo, y se deben seguir las reglas establecidas. Quienes no cumplan serán castigados y no deberán ceder. Pero los estudiantes pueden establecer reglas y castigos. Los estudiantes prefieren este tipo de gestión democrática.
Ahora que han terminado las prácticas he ganado mucho, no sólo en la docencia, sino también en el trabajo del profesor de clase y en el sentimiento de mis compañeros. Al mismo tiempo, tengo cierto conocimiento de algunas operaciones de la escuela. Como dice el refrán, los profesores son ingenieros del alma humana. El trabajo de un maestro no es sólo predicar, enseñar y responder preguntas, sino también cuidar a los estudiantes desde el fondo de su corazón y ayudarlos a crecer. Mientras les enseñamos conocimientos, es más importante enseñarles cómo comportarse. ¡Éste es el mayor significado del trabajo de los docentes! Llevaré el crecimiento y la inspiración de mi pasantía a mi camino educativo y me esforzaré por hacerlo mejor.
Colección de resúmenes de prácticas para estudiantes universitarios normales 3. Información personal básica
Cao ahora es pasante en la Escuela Primaria Central. Este semestre enseña matemáticas de primer grado, ciencias de tercer grado, educación preescolar, arte de primer y segundo grado y se desempeña como profesor. Entrenador de actividades de grupos de interés de tenis de mesa. Mirando retrospectivamente las prácticas de este semestre, estuve muy ocupada y fue muy satisfactoria. Con el fin de lograr un mayor avance en trabajos futuros, la labor docente de este semestre se resume en:
2 Logros y prácticas
(1), enseñanza de matemáticas de primer grado<. /p>
1. Ármate de nuevos conceptos educativos y didácticos y participa activamente en la reforma docente en las aulas.
Si quieres enseñar bien a los estudiantes, debes innovar desde tus propias raíces ideológicas. Leí muchos libros y revistas sobre enseñanza y me di cuenta de que el nuevo plan de estudios requiere que establezcamos un modelo de enseñanza basado en la autonomía, la cooperación y la investigación, que activemos la curiosidad y el deseo de explorar de los estudiantes y que cultivemos a los estudiantes para que piensen, cuestionen, busquen y Ser bueno en la captura de nuevas habilidades de información y establecer el cultivo de esta habilidad como el objetivo final de la enseñanza en el aula. Este semestre tomé la iniciativa de asistir a clases y me beneficié mucho. Siento que la enseñanza de las matemáticas es un arte escénico integral.
2. En la enseñanza, hago todo lo posible por utilizar mi iniciativa subjetiva para participar en la enseñanza de las matemáticas.
En el trabajo docente, hago todo lo posible para prepararme para la reforma docente. Prepare las lecciones, no importa lo ocupado que esté, me aseguraré de prepararlas. Cómo ayudar a los estudiantes a resolver estos problemas, ya sea diciéndoles las respuestas directamente o dándoles ejemplos de la vida para ayudarlos a comprenderlos y resolverlos. Luego mire la referencia didáctica, compárela con los métodos de la referencia didáctica y seleccione buenos métodos. A veces es necesario pedir ayuda a otros profesores de matemáticas. En clase, movilizaré activamente la iniciativa de los estudiantes y participaré en clase. El método puede ser sacar inferencias de un caso o lograr una comprensión integral y conectar el conocimiento del aula con la vida. A veces los estudiantes no participan activamente en clase y los trato de manera negativa con pretensión. Por ejemplo, cuando enseño el examen, informo directamente las respuestas, lo que los aburre. Luego aproveché para educarlos: Mi responsabilidad de maestro es descubrir sus errores y luego explicarles las razones de ellos. Además, tu escucha activa despertará la pasión y la inspiración del profesor, y el profesor te enseñará más conocimientos. En él se integran las emociones y personalidades de profesores y alumnos, y la vida real entra en el aula. Los estudiantes buscan conocimiento a través de la interacción y exploran a través de actividades. No sólo dominan el conocimiento fácilmente, sino que también desarrollan habilidades de manera sutil. La calidad integral de los estudiantes ha mejorado cualitativamente y el aula de matemáticas realmente ha ejercido su vitalidad. Corregir los deberes es una tarea tediosa y tediosa a la que deben afrontar los profesores. Tuve que revisar pacientemente el trabajo de cada estudiante. Para las preguntas incorrectas, utilizo símbolos especiales para señalarlas en lugar de escribirlas. De esta manera la tarea puede lucir más hermosa sin dañar a los estudiantes. Lo comprobaré cuando lo corrijan. Sólo así se podrá estimular la confianza en el aprendizaje de los estudiantes.
(2), Enseñanza de actividades de grupos de interés de tenis de mesa
El tenis de mesa es la actividad favorita de los estudiantes.
A través de actividades de tenis de mesa, guiamos a los estudiantes para que establezcan primero el concepto de salud, utilicen actividades deportivas innovadoras y vívidas como medio, cultiven las excelentes cualidades de los estudiantes como la cooperación, la integridad, la valentía, la justicia, etc., desarrollen las características de personalidad de los estudiantes. y promover la adaptabilidad física, psicológica y social de los estudiantes Desarrollar sana y armoniosamente y enriquecer la vida cultural del campus.
1 Primero, hablemos del desempeño de profesores y estudiantes en las clases de interés:
Los tutores de las clases de interés en nuestra escuela también tienen la misma idea, y todos están tratando de encontrar formas de aumentar el interés de los estudiantes en el aprendizaje y mejorar la calidad de las clases de interés. Nuestros profesores tienen un alto sentido de responsabilidad y un fuerte sentido de profesionalismo. Son trabajadores y participan activamente en actividades de clases de interés.
2. Los principales contenidos del entrenamiento:
(1) Postura básica: postura básica y juego de pies básico.
(2) Habilidades básicas: práctica de sentir la pelota, golpes planos y de revés (bloqueo de empuje), ataque de derecha y habilidades de sparring, etc.
(3) Jugar.
3. Formación básica:
La situación básica de la segunda actividad presencial de la clase de interés de tenis de mesa. Este semestre hay catorce clases y participan treinta y cinco alumnos de segundo a cuarto grado. . este evento. Todos los jueves por la tarde se realizan actividades extraescolares, teniendo como eje principal la docencia presencial. A través de la formación y el estudio de este semestre, se han logrado ciertos resultados y los estudiantes básicamente pueden dominar las técnicas básicas del tenis de mesa.
4. Problemas:
(1) Un pequeño número de estudiantes tienen malas actitudes de aprendizaje y, a menudo, no traen raquetas o pelotas de tenis de mesa durante el entrenamiento, lo que tiene graves consecuencias;
(2) Algunos estudiantes tienen una disciplina laxa y llegan tarde y se van temprano;
(3) Los estudiantes no están lo suficientemente motivados en el entrenamiento;
(4) La escuela cuenta con pocos equipos físicos, pocos entrenadores y estudiantes. Hay poco tiempo de formación y muchos estudiantes, lo que dificulta a los profesores garantizar el progreso de la enseñanza.
5. Mejoras y medidas:
(1) Siento que debemos cooperar activamente con la escuela y el maestro de la clase para obtener la comprensión y el apoyo de los padres y resolver el problema de manera efectiva. de los estudiantes que no tienen raquetas de tenis de mesa o tenis de mesa durante el entrenamiento. El tema de la raqueta es el más importante.
(2) Resumir el trabajo de entrenamiento del último semestre, descubrir las deficiencias en el entrenamiento y formular medidas para mejorar la calidad del entrenamiento en el futuro entrenamiento de tenis de mesa.
(3) Durante el entrenamiento, los entrenadores deben tratar a los jugadores de manera diferente, prescribir la medicina adecuada a la situación, maximizar su potencial y esforzarse por lograr buenos resultados en futuros partidos.
(4) Fortalecer la construcción de escalones y reservar talentos para el futuro tenis de mesa, para que el tenis de mesa en nuestra escuela pueda desarrollarse a pasos agigantados.
(5) En el futuro, definitivamente haré un buen trabajo en el entrenamiento de grupos de interés de tenis de mesa basado en la situación real de la escuela. En la enseñanza y la formación, debemos respetar el estado de derecho y la moralidad, aumentar la intensidad de la enseñanza y mejorar los niveles de formación de acuerdo con el plan, el propósito, el contenido y la calidad.
(3) Logros
Aunque no logré resultados brillantes, hice lo mejor que pude para preparar las lecciones, enseñar bien cada clase, leer atentamente las tareas de cada estudiante y ser responsable de cada una. estudiante, nunca se dé por vencido con ningún estudiante y enseñe basándose en el estándar de comprensión de los estudiantes con dificultades de aprendizaje. Aunque no logré los resultados esperados, mientras hiciera lo mejor que pudiera, tendría la conciencia tranquila y sería digno de cualquier estudiante y padre. ¡Continuaré trabajando duro en la enseñanza futura!
3. Problemas existentes y medidas de mejora
Estamos decididos a realizar mejoras en los siguientes aspectos:
Primero, implementar aún más la gestión docente regular y hacer un buen trabajo. trabajo en el trabajo docente.
En segundo lugar, prestar atención a la enseñanza de materias débiles, cultivar y mejorar de manera integral la calidad de los estudiantes y mejorar la calidad general de la enseñanza.
El tercero es seguir estudiando los materiales didácticos, mejorar los métodos de enseñanza y mejorar la calidad de la enseñanza en el aula.
En cuarto lugar, para mejorar continuamente mi nivel de enseñanza y aprender de profesores experimentados, siempre trato de escuchar las clases de otros profesores para aprender buenas teorías y métodos educativos de ellos y compensarlo. propias deficiencias en el proceso de enseñanza.
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