Los estudiantes de primaria miraron fotografías y escribieron una composición: Llovió. La maestra le puso un impermeable a una niña. Un estudiante universitario sostuvo un paraguas para la maestra y escribió dos oraciones.
1. Estaba lloviendo. El profesor vio a una niña sin paraguas, así que le dio su impermeable. Un estudiante universitario pasaba por allí y vio al maestro dándole su impermeable a la niña. Rápidamente le sostuvo un paraguas.
2. Hoy llovió y una niña no trajo paraguas. El maestro rápidamente se quitó el impermeable y se lo puso. Inesperadamente, una estudiante universitaria notó las buenas acciones de la maestra y le levantó el paraguas que tenía en la mano.
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Técnicas para mirar imágenes y escribir palabras:
Primero, aprenda los cinco elementos para mirar imágenes y escribir palabras. Para escribir una historia completa sobre la observación de imágenes, debes dominar los cinco elementos de la observación de imágenes y la escritura, a saber, tiempo, persona, lugar, acción y resultado. En pocas palabras, debes determinar "cuándo, quién, dónde y qué". , y cuál es el resultado." (o cualquiera que sea el estado de ánimo)”.
En segundo lugar, aprende a escribir una frase. Presente imágenes con las que los estudiantes estén familiarizados para que puedan ver claramente el contenido principal de la imagen, quién y qué está dibujado, y qué historias hay. Use una oración para expresar el significado principal y preste atención a la estructura completa de la oración.
En tercer lugar, aprende a escribir tres frases. Presente las imágenes que los estudiantes han aprendido en el primer grado para que tengan algo que decir, y anímelos a usar los patrones de oraciones practicados para formar oraciones, como "Algunos..., algunos..., y algunos... ". Deje que los estudiantes imaginen con valentía las acciones de cada personaje en la imagen, los resultados de los esfuerzos conjuntos de todos, etc., mejoren gradualmente las oraciones y dominen los cinco elementos de la lectura de imágenes y la escritura.