Ensayo de muestra sobre resumen de investigación personal para profesores de inglés de escuela primaria
Resumen de la capacitación personal para profesores de inglés de escuelas primarias (20 de octubre de 165438+, tuve la suerte de participar en la capacitación docente del "Plan Nacional de Capacitación" para maestros troncales de escuelas primarias rurales en la provincia de xx. Esta capacitación brindó Nos brinda una forma de aprender nuevamente y oportunidades de mejora, permitiendo que extraños se reúnan para comunicarse entre sí, * * * aprender unos de otros, aprender de las fortalezas de los demás y mejorar juntos. A través de esta capacitación, gané mucho. Amplié mis horizontes y me situé en un nivel superior de pensamiento para resolver o resolver problemas. Inspiró muchas preguntas. No solo aprendimos una gran cantidad de conocimientos, sino que también mejoramos aún más nuestra calidad profesional. Durante la capacitación, tomé notas de lectura cuidadosamente y traté de escribir los contenidos importantes en las notas. En mi mente, lo implementé en la práctica docente. En cuanto a la conferencia sobre ética docente, a través del estudio, me volví más consciente de lo que debía hacer. Para convertirme en un verdadero buen maestro en la nueva era, trabajé duro para mejorar mi ética profesional y mejorar mi calidad, amo mi puesto, amo a los estudiantes, amo la educación, considero la educación como mi objetivo de toda la vida, exploro activamente y soy un desconocido. Cultivador A través del estudio de cursos relacionados con la profesionalización docente, puedo comprender los requisitos nacionales y extranjeros para la profesionalización docente, comprender la importancia y las formas efectivas de profesionalización docente y encontrar la dirección y el camino del desarrollo han promovido enormemente mi carrera profesional.
A través de este estudio, tengo una comprensión más profunda de la enseñanza. "El propósito de la enseñanza es estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje. Los métodos de enseñanza deben ser flexibles y diversos, y se deben crear escenas de conocimiento vívidas. en la enseñanza para promover el desarrollo del pensamiento innovador de los estudiantes y mejorar la eficiencia del aprendizaje. En la enseñanza, debemos adherirnos al uso de conceptos educativos y ciencias modernas. Actitudes y métodos para reducir la carga de los estudiantes. Crear una atmósfera democrática, armoniosa y relajada en el aula. Permitir a los estudiantes participar con valentía en diversas actividades docentes y convertirse verdaderamente en el cuerpo principal de la enseñanza.
A través del aprendizaje, entiendo una verdad: como docente, debemos mejorarnos constantemente, enriquecernos y tener un rico conocimiento profesional. y sólidas habilidades docentes básicas, de lo contrario seremos eliminados por los tiempos. Debemos potenciar el sentido de urgencia, crisis y responsabilidad en el aprendizaje, y establecer el concepto de aprendizaje permanente. Al enfrentarme a nuevos libros de texto, nuevos cambios en el plan de estudios y nuevos compañeros de clase, me sentí muy deprimido y confundido desde que entré en la plataforma de capacitación. Poco a poco descubrí el misterio al ver videos y escuchar conferencias de expertos. comprensión de cómo manejar los materiales didácticos, cómo diseñar procesos de enseñanza, cómo elegir métodos de enseñanza y a qué puntos se debe prestar atención en los diferentes tipos de clases... A través de la plataforma de capacitación, navegué y me he beneficiado mucho de la tocando narrativas educativas y reflexiones docentes. En resumen, a través de la capacitación, ya no estoy tan ciego y confundido, y he recuperado mi confianza original.
He estado observando a los destacados maestros de la escuela primaria de Wudu desde que comencé. Comencé a trabajar. Durante el estudio, escuché las clases de observación de algunos colegas, aprecié sus estilos de enseñanza y absorbí ampliamente sus ideas y conceptos de enseñanza, lo que mejoró mi sentido de responsabilidad. en detalle, lo que efectivamente promovió mi confianza y sentido de responsabilidad en el trabajo futuro. Al mismo tiempo, también entiendo profundamente que los profesores de escuela primaria también pueden tener éxito. El éxito se mide no sólo por el puesto de trabajo, sino también por las cantidades individuales de dinero y el estatus. Un pequeño escenario puede marcar una gran diferencia.
En resumen, aprendí mucho de esta formación. No solo me aportó nuevos conceptos de enseñanza; también me dio la oportunidad de probar nuevos modelos de enseñanza, fortalecer el estudio de conocimientos profesionales y mejorar la ética docente; .Nivel, amor y dedicación al trabajo, y esforzarnos por ser un maestro de personas que satisfaga a los estudiantes. Y estudiar en profundidad la educación moderna y enseñar conocimientos teóricos, practicar sus propias ideas de enseñanza y esforzarse por transformarse de un maestro experimentado a un maestro experto. Quiero aplicar estos nuevos conceptos y nuevos modelos de enseñanza a mi propia educación y trabajo docente, mejorar constantemente mi educación y mi nivel de enseñanza y hacer mi debida contribución a la nueva reforma curricular.
Resumen de la formación personal para profesores de inglés de primaria (2) El departamento de inglés de nuestro colegio toma a los profesores como cuerpo principal y al colegio como puesto principal. A través de actividades de investigación planificadas y sistemáticas, resolvemos problemas de múltiples niveles en el plan de estudios y promovemos el crecimiento docente y el desarrollo escolar. Promueve la mejora de la formación y el nivel de enseñanza de los docentes, el desarrollo de los intereses de aprendizaje de los estudiantes y la mejora de sus calificaciones.
Las siguientes son algunas prácticas y logros del grupo de inglés de nuestra escuela en la investigación escolar en inglés:
Todos los profesores y el personal participan en diversas actividades de enseñanza e investigación en la escuela:
Primero, Todo el personal participa en diversas actividades de enseñanza e investigación en la escuela.
Después de la formación docente de verano en nuestra escuela, todos los profesores deben preparar un plan de formación escolar para este semestre y presentarlo el primer día de clases. Esto aprovecha al máximo la inteligencia colectiva y refleja la participación de todos los empleados. Entre ellos, la investigación en las escuelas de inglés incluye la enseñanza de la lectura, la enseñanza del habla, etc. Además, cada plan de lección de formación en la escuela es un plan detallado con procedimientos operativos específicos, que incluye de 3 a 4 horas de clase de contenido didáctico. Durante el proceso de implementación específico, los profesores de inglés de toda la escuela seleccionaron los programas de capacitación escolar de otras personas en función de la situación específica y los libros de texto de este grado, y los revisaron para que cada grado tenga una base.
En segundo lugar, realizar investigaciones a pequeña escala
Cada equipo de preparación de lecciones en nuestra escuela ha llevado a cabo diversas formas de investigación a pequeña escala. Se trata de una actividad formativa en el ámbito escolar en la que todo profesorado debe participar activamente. La investigación de temas pequeños se determina en función de las diferentes características de cada disciplina. Por ejemplo, las pequeñas preguntas planteadas por el grupo de inglés de noveno grado hace algún tiempo se basaban en el contenido del libro de texto: por ejemplo, una de las pequeñas preguntas era cómo explicar simplemente la voz pasiva.
En tercer lugar, preparar lecciones, escuchar lecciones y reflexionar.
Todos los profesores deben memorizar las lecciones y escribir planes de lecciones con antelación. Familiarícese con los planes de lecciones antes de la clase, úselos y ajústelos de manera flexible durante la clase y reflexione cuidadosamente después de la clase para lograr la enseñanza en el aula más eficiente. Si hay dos profesores tomando clases cada año, estudie cuidadosamente los materiales didácticos y la situación de aprendizaje entre los dos profesores (o cada grupo de preparación de lecciones) y organice el tiempo de clase de manera razonable. Planifique el contenido didáctico que se impartirá cada semestre antes de preparar las lecciones. Al preparar lecciones, escriba claramente los métodos y métodos de enseñanza específicos. Estudie atentamente el contenido del libro de texto. Cíñete a la parte habitual de la clase, explica claramente el contenido del libro de texto y demuestra con precisión. Trate de utilizar una variedad de métodos de enseñanza, corrija los problemas de los estudiantes de manera oportuna y adopte métodos efectivos para beneficiar a todos los estudiantes. Después de la clase, resuma y reflexione cuidadosamente y tome notas después del plan de la lección.
En cuarto lugar, preste atención a resumir los métodos de enseñanza con valor práctico.
En el proceso de enseñanza, debemos probar constantemente una variedad de métodos de enseñanza, adoptar métodos de enseñanza flexibles y diversos para diferentes estudiantes, heredar buenos métodos de enseñanza tradicionales y encontrar métodos y medios de enseñanza más adecuados. Realizar registros detallados en forma de notas didácticas, incluida la implementación específica del método y el efecto de la enseñanza.
En las clases abiertas, los profesores pueden mostrar enlaces de enseñanza a través de medios multimedia. La enseñanza multimedia integra imágenes, sonidos, texto y animaciones, y puede desempeñar un papel de inmersión al ver personas, tocar objetos y escuchar sonidos. Enseñar con el encanto de la música, la danza, el arte y otras artes puede guiar a los estudiantes a cantar algunas canciones en inglés antes y después de clase, lo que no solo elimina la tensión de los estudiantes al aprender inglés, sino que también les permite pasar gradualmente de un estado de pensamiento chino a un estado de pensamiento inglés, brindando una atmósfera inglesa relajada y armoniosa. Puede crear situaciones de comunicación reales, reflejar la belleza del lenguaje, hacer que el tono del profesor sea natural y suave y colocar a los estudiantes en un buen ambiente de aprendizaje de idiomas, asegurando la mejor eficiencia en la transmisión de la información didáctica y cultivando sutilmente la buena escucha y la escucha de los estudiantes. Pronunciación y entonación del inglés.
5. Una experiencia docente mensual, una reflexión sobre la experiencia de vida y una actividad de clase abierta mensual.
Utilizar el aula como caso y utilizar la educación avanzada y las teorías de la enseñanza como guía para diagnosticar y evaluar la enseñanza en el aula de los docentes. Después de la clase, se pide a los docentes que revisen y reflexionen sobre qué logros han logrado en esta clase, qué estrategias de enseñanza utilizaron y cuáles tuvieron éxito, ayudando así a los docentes a descubrir las ventajas e innovaciones de la enseñanza en el aula, descubrir problemas y deficiencias, y Captar los significados ocultos ocultos en los comportamientos de enseñanza. La filosofía educativa detrás de ellos, para encontrar el punto de entrada para la mejora. El análisis de casos también ayuda a los docentes a comprender sus propias deficiencias, fortaleciendo así el estudio y ejercicio de las deficiencias y promoviendo la mejora de los estándares de enseñanza.
Nuestro colegio ha reformado el formato de actividad original de una persona asistiendo a clase y todos evaluando la clase. En cambio, los profesores deberían reflexionar primero sobre sus propios éxitos o deficiencias en clase y luego discutir juntos cómo mejorar su enseñanza. Y escriba una reflexión sobre la enseñanza en el aula después de cada plan de lección. El concepto del nuevo plan de estudios se refleja en todos los aspectos de la rutina de enseñanza. Hay requisitos claros para la preparación de lecciones, conferencias, críticas, asistencia, pruebas e investigación. En la investigación teórica sobre la reforma curricular, debemos adherirnos a las "cinco cosas": planificación, inspección, pruebas, evaluación y premios y castigos. Y plantear requisitos claros para los profesores. Se requiere estudiar notas didácticas y notas de métodos de enseñanza y escribir una cada mes.
Siga leyendo libros y artículos relacionados con la educación, recopile información educativa valiosa en línea y mantenga registros.
En sexto lugar, preparar lecciones de forma colectiva para promover la comunicación.
El Departamento de Inglés de nuestra escuela organiza una actividad colectiva de preparación de lecciones cada dos semanas, permitiendo a los profesores expresar sus opiniones y hablar libremente sobre sus propios problemas y confusiones en la educación y la enseñanza. Este intercambio de ideas académicas y la colisión de chispas de pensamiento promueven la comprensión y la comunicación entre los profesores, aprenden de las fortalezas de los demás y también ayudan a mejorar la cohesión de los profesores. La educación en la nueva era requiere que los docentes emprendan el camino de la investigación. La enseñanza y la investigación en las escuelas han creado una atmósfera de investigación científica sólida y armoniosa y actividades flexibles y diversas.
En definitiva, el grupo de inglés de nuestro colegio ha hecho un gran esfuerzo en las actividades de formación presencial desde hace algún tiempo. En futuras actividades de formación, trabajaremos más duro y nos esforzaremos por obtener mejores resultados.
Resumen de la formación personal para profesores de inglés de primaria (3) Durante el último año, he estado combinando la práctica docente, orientada a las personas, orientada a la escuela, fortaleciendo la cooperación, aprendiendo unos de otros, aprovechándonos de cada uno. las fortalezas de los demás, y desarrollando constantemente el hábito del autoaprendizaje y la reflexión. Combinar el aprendizaje y la formación para mejorar continuamente la propia calidad de la investigación, utilizar una perspectiva de investigación para examinar, reflexionar, analizar y resolver los problemas prácticos encontrados en la práctica docente, mejorar constantemente la educación y la enseñanza, y basarse en la escuela.
Primero, estudiar y mejorar
Leer y leer periódicos es como la leche y el pan, que me proporcionan la nutrición suficiente. En particular, la lectura del libro "Hola, niño" de un educador soviético me trajo no sólo esclarecimiento, sino también conmoción y conmoción. El amplio amor del autor, la educación cuidadosa, el diseño de enseñanza cuidadoso y las buenas intenciones al organizar la vida extraescolar. Todos muestran el "enfoque" y la "inversión" de un educador en la educación.
En segundo lugar, mejorar el plan de entrenamiento y formar un hábito.
Antes de la clase, prepare lecciones a través del proceso de observación, descubrimiento, discusión y aclaración, y al mismo tiempo aumente la intensidad de la vista previa de los estudiantes. Los estudiantes generan preguntas específicas antes de la clase y luego las combinan con el contenido de mi preparación de la lección para formar un diseño de enseñanza de varios niveles, que resalta la efectividad y la pertinencia, moviliza el entusiasmo y la participación de los estudiantes y el efecto del aula es notable al final de la clase; cada clase, combinado con la actuación de los alumnos, diseño propio, realización de tareas, generación de conocimiento en el aula, etc. , y anotar la experiencia docente y reflexionar sobre su propia enseñanza. Luego, aproveche al máximo el papel del grupo de enseñanza e investigación, combine los detalles en el aula, comuníquese con colegas y suliméelo en una teoría empírica.
En tercer lugar, optimizar el aula
Creo que el llamado "cuestionamiento" generalmente debería incluir dos aspectos, uno es estimular a los estudiantes a hacer preguntas y el otro es hacer preguntas. para estudiantes. En el proceso de que los estudiantes tomen la iniciativa de hacer preguntas, pueden profundizar su comprensión del conocimiento, captando así el conocimiento con precisión y firmeza y maximizando sus habilidades. Normalmente, dejo que los estudiantes obtengan una vista previa de la nueva lección antes de cada clase y luego les doy a cada uno una tarjeta de colección de preguntas para enumerar las preguntas de esta sección. Luego podemos discutir y comunicarnos juntos, y animar a todos a hacer preguntas y respuestas audaces. Después de la nueva lección, haré algunas preguntas para que las respondan los estudiantes. De esta manera, los estudiantes aprenden gradualmente a tomar la iniciativa para hacer preguntas y cada grupo coopera para resolver problemas, lo que no solo mejora la capacidad de cooperación de los estudiantes, sino que también mejora la eficiencia del aprendizaje. En las actividades de formación en el ámbito escolar, también mejoramos nuestra propia calidad en otros aspectos, como por ejemplo: en primer lugar, fortalecer el aprendizaje. Sólo aprendiendo puedo seguir progresando y creciendo, dejar que el aprendizaje se convierta en un canal para mejorarme, dejar que el aprendizaje se convierta en la riqueza espiritual de mi vida y ser un maestro de aprendizaje. Por lo tanto, leo más, estudio más y escribo más notas de lectura. En segundo lugar, escriba más e insista en escribir experiencias de enseñanza cada semana, ya sea una experiencia de preparación de lecciones o una experiencia de enseñanza; Puedes escribir sobre tu experiencia en la implementación de métodos de enseñanza en el aula, o puedes reflexionar sobre los problemas de la clase anterior y encontrar buenas soluciones. En la futura formación escolar, seguiré estudiando mucho y esforzándome por llevar mi educación y mi labor docente a un nivel superior.
Este semestre puedo mejorar integralmente mi calidad general de acuerdo con mi plan de formación personal, centrarme en la docencia e investigación presencial, combinar la teoría con la práctica, mejorar continuamente mi teoría educativa y mi nivel académico, y potenciar la actualización de conocimientos. habilidades y capacidades docentes, y mejorarse constantemente en todos los aspectos para lograr un mejor desarrollo.
Primero, aprende de las acciones avanzadas y mejora tu propio cultivo moral. Este semestre, he aprendido de las hazañas avanzadas de varios profesores mediante la combinación de aprendizaje organizado en la escuela y autoestudio, y se puede decir que me he beneficiado mucho. En casos específicos, no solo aprendí muchas buenas prácticas, sino que también descubrí mis propias deficiencias, como cómo llevarme bien con los estudiantes, cómo ser un maestro accesible, cómo transformarlos, etc.
Después de aprender estos buenos métodos, también intenté aplicarlos en la práctica y obtuve buenos resultados.
El segundo es aprender los conceptos relevantes del nuevo plan de estudios, poder participar a tiempo en la capacitación especial del nuevo plan de estudios organizada por la ciudad, el distrito y la escuela, registrar cuidadosamente y reflexionar profundamente sobre el sistema centralizado. formación, fortalecer la asistencia mutua y los intercambios con pares, y mejorar continuamente el nuevo plan de estudios y la capacidad práctica. Si bien prestamos atención al desarrollo de los estudiantes, también debemos prestar atención a nuestro propio desarrollo y convertirnos en docentes modernos que se adapten a la nueva situación, tengan un espíritu innovador y aprovechen al máximo su potencial en la educación.
En tercer lugar, aprendí la teoría de la educación del aprecio y cómo preocuparme por mis alumnos y mis hijos.
Siéntete orgulloso de tu hijo. Incluso si todos en el mundo menosprecian a tu hijo, el maestro debe darle confianza y los padres siempre deben brindarle calidez, tolerancia y orgullo. La dirección es más importante que el método, la dirección método: ¡la actitud es el mejor método!
Resumen de la formación personal para profesores de inglés de primaria (4) Tengo mucha suerte de poder participar en esta formación remota, pero el tiempo siempre se nos escapa sin darnos cuenta, y esta formación termina en un abrir y cerrar de ojos. ojo. Pero el sentimiento en mi corazón siempre perdura. Durante la formación, he sido entusiasta, activo en el aprendizaje, escuchando conferencias de expertos, tratando de comprender sus perspectivas y absorber la esencia. Aprendí muchas buenas habilidades docentes, lo que llenó muchas lagunas en mi enseñanza; mis horizontes se ampliaron, pude pensar en un nivel superior y se resolvieron muchos problemas y se aclaró aún más el concepto de nuevas metas; Los objetivos de enseñanza eran más claros.
A través de la acumulación de práctica docente en los últimos años y la experiencia de la investigación y el aprendizaje remoto en línea, tengo algunas ideas sobre la preparación para la enseñanza del inglés. Se elabora principalmente a partir de los siguientes aspectos:
Primero, utilizar los materiales didácticos de manera racional e implementar reformas con audacia
Los materiales didácticos son la base de la enseñanza en el aula, pero no son el contenido completo de enseñanza. Su función principal es proporcionar a los estudiantes un ejemplo para aprender y utilizar. Al organizar la enseñanza, no debemos centrarnos en analizar la morfología, la sintaxis y la gramática de los estudiantes, sino que debemos prestar atención a explorar una gran cantidad de factores en los materiales didácticos que pueden utilizarse para cultivar las habilidades de aplicación del lenguaje de los estudiantes, y con cuidado. diseñar contenidos didácticos.
1. Estudiar a fondo el contenido del libro de texto. Para desempeñar verdaderamente el papel ejemplar de los materiales didácticos, los profesores deben tener un conocimiento profundo de los mismos. Es necesario no sólo captar con precisión el contenido importante y difícil, sino también desempeñar un papel de guía en el aprendizaje de los estudiantes sobre la base de la familiaridad con el contenido del material didáctico, establecer situaciones lingüísticas relacionadas con el aprendizaje y la vida de los estudiantes, para Estimular el interés y el deseo de los estudiantes de aprender y de comprender verdaderamente el papel completo del material didáctico.
2. Añadir adecuadamente información relevante. Para aprender bien un idioma, es fundamental crear un entorno lingüístico rico. El contenido de los libros de texto por sí solo no puede satisfacer la cantidad de información lingüística que los estudiantes necesitan. Por lo tanto, los profesores deben buscar exhaustivamente información relevante sobre la base del contenido del material didáctico, enriquecer el contenido del material didáctico, ayudar a los estudiantes a ampliar sus horizontes y dejar que el aprendizaje del inglés salga del aula y entre en la vida de los estudiantes.
3. Tratamiento razonable de los materiales didácticos. Los libros de texto son sólo recordatorios del contenido de la enseñanza y no necesitan ser considerados reglas de oro. Dado que existen ciertas diferencias en los niveles de aprendizaje de inglés entre regiones, escuelas, clases e incluso entre estudiantes individuales, es imposible tener un conjunto unificado de materiales didácticos que se adapte a todos los estudiantes. Para estos, los docentes pueden dejarlos ir, eliminarlos, procesarlos y recrearlos de acuerdo con su propio nivel profesional y la situación real de los estudiantes, para servir eficazmente a la enseñanza y lograr buenos resultados docentes. Muchas escuelas tienen ahora sus propios libros de texto escolares, que son el resultado del reprocesamiento por parte de los profesores.
Nota:
1. El contenido complementario debe estar relacionado con el material docente.
2. El lenguaje integral se centra en la belleza del lenguaje y utiliza un inglés más original.
3. La relación lógica es razonable.
2. Comprender completamente a los estudiantes, aprovechar al máximo las principales ventajas y los métodos son efectivos.
La enseñanza es una actividad bilateral entre profesores y alumnos. En la enseñanza en el aula, los estudiantes son los verdaderos sujetos. Por lo tanto, al preparar las lecciones, los profesores no sólo deben preparar métodos de enseñanza, sino también métodos de aprendizaje. El Sr. Zankov dijo: "Una vez que la enseñanza toca las áreas emocionales y volitivas de los estudiantes y toca sus necesidades espirituales, este método de enseñanza puede desempeñar un papel eficiente. "El llamado método de preparación consiste en preparar a los estudiantes. Al preparar las lecciones, los profesores deben considerar plenamente los factores generales de los estudiantes y esforzarse por encontrar los mejores métodos de enseñanza que se adapten a las condiciones reales de los estudiantes, satisfagan sus necesidades y estimulen sus intereses. Sólo así se podrán aprovechar plenamente las principales ventajas del aprendizaje de los estudiantes. Creo que se debe prestar especial atención a los siguientes puntos.
1. Diferentes estudiantes tienen diferentes bases de conocimiento. Los profesores deben considerar las necesidades de conocimiento de los estudiantes en los diferentes niveles.
El punto de partida de la enseñanza debe basarse en aprovechar al máximo las ventajas de los diferentes estudiantes en el aprendizaje de lenguas extranjeras, de modo que la enseñanza pueda proporcionar condiciones suficientes para que cada estudiante mejore continuamente sobre la base original. Los psicólogos han demostrado mediante investigaciones experimentales que la velocidad del olvido es primero rápida y luego lenta, primero más y luego menos. Según esta regla, para evitar el olvido, la forma más fundamental es revisar a tiempo. La revisión de conocimientos antiguos combinados con conocimientos nuevos es un método de enseñanza común. Al aprender una palabra nueva, el profesor puede pedir a los estudiantes que digan y deletreen una serie de palabras relacionadas con la nueva palabra, una tras otra. Cuando los estudiantes deletreen estas palabras una por una en clase, su interés en aprender será fuerte. Esto no sólo sirve como revisión, sino que también crea una atmósfera competitiva invisible. El tiempo de clase es corto, los estudiantes repasan periódicamente sin presión y el efecto es notable.
Para un pequeño número de estudiantes con una base deficiente, los profesores también deben prestar atención a organizar algunos materiales fáciles de entender al preparar las lecciones, darles oportunidades para presentar y brindarles orientación y ayuda. Permítales experimentar la alegría del éxito y mejorar su confianza para aprender bien inglés.
2. Características psicológicas. Despertar la conciencia subjetiva de los estudiantes y darle pleno juego al papel subjetivo de los estudiantes es el mejor estado que persiguen los profesores en la enseñanza. Para lograr este objetivo, es necesario estudiar las características psicológicas de los estudiantes y reflejar los métodos de enseñanza combinados con el análisis de la psicología única de los estudiantes. Preste atención a la primera percepción en la enseñanza. Que la impresión perceptiva sea profunda depende de si el estudiante se encuentra en un estado de pensamiento positivo durante el proceso perceptivo. En el proceso de aprendizaje, las actividades cooperativas de múltiples sentidos son un medio importante para mejorar los efectos de la memoria. En el proceso de enseñar nuevas palabras, oraciones o textos, los maestros utilizan objetos físicos, imágenes o, a través de canciones infantiles, canciones, escuchar y hacer para movilizar los diversos sentidos de los estudiantes, de modo que las acciones de ver, escuchar, pensar, hablar y escribir. Se puede coordinar y coordinar, puede mejorar en gran medida el efecto de la memoria y movilizar el entusiasmo por el aprendizaje de los estudiantes.
3. Creación de situaciones
En la enseñanza del inglés debemos guiarnos por el concepto de aprendizaje musical, prestar total atención a los factores emocionales y crear una atmósfera en el aula que combine las situaciones. lograr mejores resultados en la enseñanza. La enseñanza situacional "estimula el interés con la emoción y orienta el aprendizaje con el contexto" y crea situaciones basadas en el contenido de la enseñanza, que debe resolver fundamentalmente el problema del "disfrute del aprendizaje" de los estudiantes. La situación de enseñanza es el "entorno" en el que los estudiantes están dispuestos a aprender. En este "entorno", los estudiantes tienen imágenes físicas visibles y hay intercambios emocionales entre profesores y estudiantes, lo que despierta la alegría de los estudiantes por aprender, mejora directamente su interés por aprender y hace que las actividades de aprendizaje sean una actividad participativa activa para los estudiantes. cosa, la eficiencia del aprendizaje inevitablemente mejorará.
Nota: El diseño de la situación debe ser razonable, natural y organizado.
En cuarto lugar, la combinación orgánica de educación sobre el patriotismo y educación para la vida.
Como docentes de materias, debemos llevar a cabo conscientemente la educación moral junto con las clases de inglés tanto como sea posible. Cuando la educación moral penetra en nuestra enseñanza diaria en el aula, nuestras aulas pueden volverse animadas. El estado más elevado de penetración de la educación moral es fluido y natural. No se pueden hablar palabras vacías y no se puede predicar. Se debe proporcionar orientación oportuna, por ejemplo, al aprender historia, costumbres y cultura extranjeras, se debe guiar a los estudiantes para que comparen China y Occidente y analicen las cosas desde la perspectiva de "uno dividido en dos", fortaleciendo así el amor de los estudiantes por China. patria. Por ejemplo, al presentar los festivales de los estudiantes, debemos informarles los antecedentes históricos del festival. Los festivales occidentales son muy populares ahora. Se debe guiar a los estudiantes para que no adoren ciegamente los festivales occidentales. Sin embargo, la penetración de la educación moral debe tener un "grado": es decir, cuando ya es suficiente, la penetración de la educación moral se puede llevar a cabo mediante el método de dejar ir y recuperar la tierra. No puede afectar a la enseñanza, pero se debe reservar un cierto espacio para crear suspenso y hacer pensar a los alumnos.
En resumen, aprendí mucho de esta capacitación, que superó mis expectativas antes de la capacitación. Haré todo lo posible para absorber lo que he aprendido y convertirlo en un método de enseñanza con mi propio estilo, para que los niños puedan aprender inglés de forma activa y feliz. El aprendizaje no tiene fin. Continuaré trabajando duro en el futuro y aplicaré las habilidades que he aprendido a la enseñanza real para mejorar continuamente mi capacidad de enseñanza de inglés. A través de esta formación, tengo las siguientes experiencias:
Para convertirme en un excelente profesor de inglés en escuela primaria, son necesarios los siguientes puntos:
1. El profesor debe ser decente y contagioso.
2. Los profesores deben tener sólidas habilidades lingüísticas básicas, pronunciación y entonación puras y un habla decente y fluida.
3. En el diseño de la enseñanza, debemos centrarnos en cómo estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje, cultivar la capacidad de aprendizaje independiente de los estudiantes, permitir que los estudiantes usen su cerebro para aprender inglés y diseñar una enseñanza flexible, apropiada y efectiva. pasos. Esto demuestra que la forma en que nuestra escuela enseña inglés en las escuelas primarias es correcta.
¡Creo que este evento definitivamente aumentará la confianza de nuestros maestros de primera línea!
Resumen de la formación personal para profesores de inglés de primaria (5) Quienes nos dedicamos a la educación necesitamos seguir aprendiendo para adaptarnos a las nuevas exigencias de las personas y de la sociedad. Este semestre comencé con mi propia práctica docente y continué desarrollando el hábito del autoestudio y la autorreflexión. Encuentre un gran avance en su propia enseñanza y, para llevar su trabajo a un nuevo nivel en el futuro, lo resumo de la siguiente manera:
Poder participar en actividades de capacitación en la escuela a tiempo, Mantenga registros y anote cuidadosamente sus experiencias y experiencias. Enriquézcase constantemente y mejore su alfabetización teórica.
1 Llevar a cabo investigaciones sobre la enseñanza eficaz en el aula y mejorar la calidad de la enseñanza en el aula.
Llevar a cabo investigaciones serias sobre la preparación eficaz de las lecciones, la enseñanza eficaz en el aula, el diseño y la corrección eficaces de las tareas, y estrictamente exígete a ti mismo. Después de escuchar la clase cada semana, todos discutirán y analizarán, aprenderán de las fortalezas de los demás y expresarán sus propias opiniones. Esto me ha beneficiado mucho.
2. Escuche activamente conferencias y debates, resuma las ventajas, descubra las deficiencias y mejore gradualmente, inyecte más vitalidad en el aula y obtenga mayores beneficios;
3. Autorreflexión y casos
La reflexión es una forma eficaz para que los docentes mejoren su nivel de enseñanza. Reflexione sobre si ha encontrado alguna dificultad al preparar las lecciones, si ha ajustado los materiales didácticos y por qué. Reflexionar sobre si surgen problemas inesperados en la clase y cómo abordarlos de manera oportuna; reflexionar sobre su propia satisfacción o insatisfacción en esta clase; Después de constante reflexión y acumulación, realmente dominé mucha "información de primera mano", me di cuenta de algunas verdades, enriquecí y mejoré mi aula y maximicé el entusiasmo y la iniciativa de los estudiantes. Además, preste atención a los registros de clase, compílelos en materiales escritos y envíelos de manera oportuna.
Participa en diversos modelos de formación para mejorar integralmente tu propia calidad.
1. Participe activamente en la capacitación en línea, lea más sobre la comprensión y el pensamiento de sus colegas sobre la reforma de la enseñanza en el aula, comente sobre temas que le interesen, comuníquese con bloggers de manera oportuna, aumente sus conocimientos, amplíe sus horizontes. y permitirle aprender sobre el mundo exterior de manera más oportuna.
2. Modo de aprendizaje independiente. Estudio teoría de la enseñanza, reflexiono sobre mí mismo, descubro mis deficiencias en un determinado aspecto y luego formulo e implemento un plan de autoformación para compensar mis deficiencias y mejorar mis habilidades.
El contenido de la formación es rico y colorido.
1. Fortalecer el cultivo de la ética docente
Enseñar y educar a las personas, tomar la ética docente como base y estudiar detenidamente la "Ética profesional de los docentes de primaria y secundaria". , "Ética profesional de los docentes en la nueva era" y otras normas, combinan la educación ética docente con diversas actividades de la escuela, de modo que respeten la ley, se dediquen al trabajo, sean un modelo a seguir, tengan respeto por sí mismos y -Amar, ser honesto en la enseñanza, unirse y cooperar, ser proactivo, ser valiente en la innovación, convertirse en un modelo para enseñar y educar a las personas, y convertirse en un modelo para enseñar y educar a las personas. Un buen maestro que esté satisfecho con sus alumnos, padres y. sociedad.
2. Investigación sobre nuevos conceptos curriculares. Este semestre continuaremos tomando el aprendizaje, la práctica y la verificación de nuevos conceptos curriculares como tareas clave de la formación docente. Fortalecer el aprendizaje general para reflexionar sobre las diferencias entre los libros de texto antiguos y nuevos, cómo incorporar nuevos conceptos de reforma curricular, cómo implementar metas tridimensionales y qué estrategias de enseñanza utilizar. Antes de la clase, reflexiona sobre cómo ajustar las estrategias de enseñanza en función de la práctica docente; después de la clase, reflexiona sobre qué resultados has logrado en esta clase, qué estrategias de enseñanza has utilizado, cuáles son tus éxitos, etc., para ayudar a los profesores a descubrir las ventajas. y desventajas de la enseñanza en el aula, descubrir los problemas y deficiencias existentes y captar los conceptos educativos que se esconden detrás de las conductas docentes.
En definitiva, en el trabajo hay alegría y confusión al ganar confianza. El camino es largo. Trabajaré juntos y dedicaré mi vida a esta causa tan gloriosa sin ningún arrepentimiento.