Resumen de la experiencia docente de profesores de música de primaria

Resumen de la experiencia docente de los profesores de música de primaria 1

Llevo once años enseñando música no puedo decir que tenga suficiente experiencia docente, pero sí a través de estos once años de autoayuda. -estudiar Con mucho trabajo, también resumí algo de experiencia docente en esta materia.

Las clases de música siempre han sido consideradas una materia menor, especialmente en algunas escuelas rurales remotas donde las clases de música se consideran una materia prescindible. Con la continua profundización de la educación de calidad y el inconmensurable papel importante que juega la música en el desarrollo de la inteligencia de los estudiantes, la gente se interesa cada vez más en las clases de música. Como profesor de música, cómo estar a la altura de las expectativas, completar mejor las tareas de enseñanza y maximizar el resplandor de la música que merece es un tema en el que he estado pensando y experimentando durante los últimos dos años de práctica docente en el aula. Descubrí que aunque hay muchos factores que afectan una buena clase de música, no se pueden ignorar los siguientes aspectos.

1. La comprensión y actitud de profesores y alumnos hacia la clase de música es una de las claves de una buena clase

Como dice el refrán: los alumnos son un espejo del profesor, y qué tipo de maestro tienen qué tipo de estudiantes hay. Como maestro, primero debes prestar atención a tu propia enseñanza en el aula, tener respeto y amor propio, ser meticuloso, serio y responsable en cualquier clase, para que los estudiantes puedan infectarse y afectarse de manera invisible. Para aquellos estudiantes con actitudes inadecuadas, los profesores deben comprender a los estudiantes y captar su pulso ideológico. De lo contrario, simplemente pensar en cómo diseñar métodos de enseñanza en el aula solo puede capturar los corazones de los estudiantes temporalmente, pero no puede hacer que los estudiantes cambien su actitud hacia la clase de música desde el fondo de sus corazones. Entonces, una vez que encuentre a un estudiante que no esté estudiando bien, usaré unos minutos en clase para que todos discutan: ¿Cuál es el papel de la clase de música? ¿Qué aportará la clase de música a los estudiantes? ¿Qué pasaría sin la clase de música? /p>

Los estudiantes inmediatamente comenzaron a hablar sobre sus beneficios. A través de este enlace, los estudiantes pueden comprender mejor el significado del trabajo del docente, y también permitirles conocer más y mejor el significado de aprender bien este curso, para que puedan completar las tareas de aprendizaje de forma voluntaria.

2. Los elogios y el estímulo del profesor en clase son también una de las claves del éxito de una clase.

Todo el mundo está muy familiarizado con este ejemplo: algunos expertos y académicos. Llegué a una clase. Hice un experimento en una escuela. Cuando llegué a cierta clase, nombré a algunos estudiantes al azar y les dije a los maestros con seriedad: "Estos pocos estudiantes tendrán un gran potencial que se puede aprovechar". Después de unos años, estos estudiantes que originalmente tenían un desempeño promedio. Un estudiante realmente se ha convertido en un líder en la escuela. La razón es muy simple. Las sugerencias de los expertos y eruditos se transfieren a los profesores. Los profesores siempre están llenos de confianza en estos estudiantes, y son las sugerencias psicológicas positivas las que mantienen sus emociones en un estado positivo y emocionante. Los resultados son como la gente puede ver.

En el trabajo real, lo he descubierto experimentalmente más de una vez: en la misma clase, si uso más palabras apropiadas de aliento y elogio en esta clase, las emociones de los estudiantes serán anormalmente altas y sus El comportamiento también será Trabajará estrechamente conmigo. Por el contrario, centré deliberadamente mi atención en los llamados estudiantes traviesos. Si los criticaba demasiado, el estado de ánimo de canto de los estudiantes inmediatamente haría que la gente se sintiera apática y distraída. Esto es especialmente evidente en los grados más jóvenes. Por ejemplo, al aprender la canción "Diversión infantil en las cuatro estaciones", el ritmo es difícil: además del ritmo sincopado, muchas veces aparecen alternativamente notas enteras y corcheas. Los estudiantes se aburren fácilmente. Además de utilizar diversos métodos de enseñanza y canto, me enfoco en dar a los estudiantes pistas psicológicas y estimular su pasión por aprender. Durante todo el proceso de enseñanza del canto, los elogié y animé de vez en cuando: "Sois increíbles. Ni siquiera podéis luchar con frases tan difíciles. El profesor está muy contento por vuestra inteligencia y vuestra capacidad". ¡Qué hermoso, realmente quiero disfrutarlo de nuevo! "" ¿Estás dispuesto a reclutar maestros para que se unan a tu coro? " Después de una clase, no solo no te sentirás cansado, sino que te hará feliz y más interesado física y mentalmente. Innumerables experimentos han demostrado que cuanto más relajada e interesante sea la atmósfera de enseñanza, mayor será el entusiasmo de los estudiantes por aprender y mejor será el efecto del aprendizaje. Por supuesto, debe haber críticas necesarias, pero debemos considerar el ambiente del aula y la tolerancia de los estudiantes, y prestar atención a las artes del lenguaje.

Por ejemplo, al cantar, si hay voces que hablan o gritan, dejaré que los estudiantes expresen sus sentimientos internos y les dejaré distinguir entre la belleza y la fealdad, el bien y el mal. A través de este vínculo, los estudiantes a los que no les ha ido bien podrán darse cuenta de que su comportamiento no es bienvenido y que su comportamiento es desagradable, incivilizado e incivilizado. Además, también llegué a un acuerdo con mis compañeros después de clase. Si hay alguna violación de la disciplina o palabras o hechos incivilizados en clase, el maestro se lo recordará a todos con los ojos o los dedos y les dará la oportunidad de corregir sus errores. La tercera vez me castigaron descontándome mis notas habituales. Este método no sólo evita que se dañe la atmósfera del aula, sino que también mejora la relación entre profesores y estudiantes.

3. Los profesores de música no son sólo educadores ordinarios sino también comunicadores de belleza.

En la enseñanza real, he descubierto más de una vez: Cuando me siento incómodo físicamente, mi perspectiva mental Cuando. Si no les va bien, los estudiantes serán perezosos en clase y les resultará difícil ponerse de buen humor cuando canten. En la misma clase, cuando participo con entusiasmo en las actividades y canto junto con ellos, los estudiantes no sólo aprenden rápidamente, sino que también entienden bien las obras. Al mismo tiempo, a través de mis interacciones con otros profesores, descubrí que los estudiantes consideran a los profesores de música como su estándar de belleza. El profesor de música puede cantar y tiene una voz hermosa; el profesor de música puede tocar el piano y es muy fascinante cada movimiento del profesor es lo que aprenden a imitar. Por lo tanto, como profesor de música, debes aprovechar al máximo tus propias ventajas en la enseñanza en el aula, para que los estudiantes no sólo puedan aprender los conocimientos de los libros del profesor, sino también sentir la influencia de la belleza.

Hay muchos factores involucrados en la enseñanza exitosa de una clase. Los aspectos anteriores son solo mis experiencias en la práctica docente. Resumiré activamente la enseñanza en mi futura carrera docente y me esforzaré por convertirme en un profesor de música experimentado. ¡lo más pronto posible! Resumen de la experiencia docente de los profesores de música de la escuela primaria Parte 2

La enseñanza de música en la escuela primaria es una parte importante de los cursos básicos de la escuela primaria y su propósito es mejorar la calidad cultural musical del país. La educación musical no sólo puede cultivar la sensibilidad, el aprecio, la expresión y la creatividad de los estudiantes hacia la música, sino también su excelente carácter moral y sentimiento. También puede desarrollar su inteligencia y mejorar sus factores no intelectuales. Al mismo tiempo, puede promover el desarrollo saludable de la salud física y mental de los estudiantes. En mi enseñanza, siempre he creído que la educación moral, la educación intelectual, la educación física y la educación estética se penetran, se combinan y se promueven mutuamente. Por lo tanto, todos los cursos ofrecidos en el nivel de escuela primaria sólo se distinguen por el número de cursos, y no hay distinción entre cursos principales y secundarios. Por tanto, la educación musical no sólo tiene la función de asistir y fortalecer la educación moral e intelectual, sino que también tiene una función educativa única que no puede ser reemplazada por la educación moral e intelectual. La educación musical desempeña un papel importante en el cultivo del desarrollo integral de la moralidad, la inteligencia y la aptitud física de los estudiantes.

La enseñanza de la música en el nivel de escuela primaria incluye la enseñanza en el aula y actividades extracurriculares combinando el equipo de enseñanza musical de nuestra escuela y la base musical de los estudiantes, de hecho en esta etapa nos enfocamos principalmente en las clases de canto. Mi enfoque específico es:

1. Guíe a los estudiantes para que lean la letra.

Después de completar la demostración de canto, se puede guiar a los estudiantes para que reciten la letra en mandarín relativamente estándar y fluido. Deben prestar atención a la precisión y claridad de la pronunciación y la enunciación, y requieren palabras y pronunciación correctas. Al mismo tiempo, según el contenido de la letra, los estudiantes reciben educación ideológica y moral en aspectos como el patriotismo, el amor al partido y el amor al socialismo.

2. Guíe a los alumnos para que comprendan la emoción de la canción.

En la esquina superior izquierda de una canción, a menudo aparecen emociones de la canción como "afectuosamente", "alegremente", "afectuosamente", "cálidamente", "solemnemente", etc., lo que permite a los estudiantes combinar El significado de la letra debe manejarse adecuadamente al cantar.

3. Entrenamiento en lectura musical.

Al leer música, primero proporcione a los estudiantes el tono estándar, es decir, la armadura de la canción. Cuando los estudiantes tienen ciertas dificultades para cantar según notas estándar, se puede realizar un entrenamiento de escalas. Debido al estrecho rango vocal de los estudiantes, si es realmente difícil alcanzar el tono estándar, la melodía se puede bajar apropiadamente y se anima a los estudiantes a practicar escalas con regularidad para ampliar su rango vocal.

4. Enseñar letras a cantar.

Este paso es una formación integral de los primeros cuatro pasos. En primer lugar, los profesores deben cantar dos o tres veces para que los estudiantes escuchen y escuchen. Para frases más largas o más difíciles, primero pueden enseñar a cantar en pequeñas secciones y luego conectarlas para cantar juntas, de modo que puedan completar con éxito toda la enseñanza. cantando.

No se debe permitir que los estudiantes practiquen canto antes de haber aprendido completamente la canción, porque tienen una capacidad limitada para leer música y será difícil corregir frases individuales una vez que cometan errores.

Además, de acuerdo con las diferencias en los métodos dominados por diferentes grupos de edad, utilizo los siguientes métodos de enseñanza y el efecto de enseñanza es notable.

1. Los estudiantes de primer y segundo año tienen poco autocontrol pero un fuerte sentido del movimiento, por eso utilizo el "método de enseñanza del ritmo", es decir, las canciones aprendidas en cada sección. se enseñan en forma de ritmo, de modo que ahorra tiempo y esfuerzo, y también mejora el entusiasmo de los estudiantes por aprender.

2. Para los estudiantes de tercer y cuarto grado que tienen cierto grado de autocontrol pero poca capacidad de lectura musical, utilizo el "método de enseñanza de escuchar y cantar", es decir, durante el proceso de aprendizaje. , dan rienda suelta a las habilidades auditivas de los estudiantes y se pueden mejorar completando tareas de enseñanza mediante visualización y escucha repetidas, y el efecto es bueno.

3. Para los estudiantes de quinto y sexto grado, que tienen cierta capacidad para leer música y un autocontrol relativamente mejorado, utilizo el "método de enseñanza de canto visual" para permitirles experimentar las canciones en el proceso de canto y puede realizar un entrenamiento simple de lectura musical, lo que les permite completar la enseñanza en forma de autoestudio, lo que estimula aún más la confianza en el aprendizaje de los estudiantes y mejora significativamente el efecto de la enseñanza.

5. Trabajo extracurricular

En este estudio, formé un equipo de teclado electrónico. La tercera clase todos los martes y jueves por la tarde es el momento para las actividades del equipo de teclado electrónico.

Debido a que se reclutaron algunos nuevos miembros del equipo este semestre, les pedí a los antiguos miembros del equipo que lideraran a los nuevos miembros del equipo. Después de un semestre de arduo trabajo, los estudiantes aprendieron a tocar cuatro canciones simples con ambas manos. Al mismo tiempo, también participaron en las actividades cálidas del Instituto de Bienestar del Distrito de Jinfeng.

A menudo uso mis descansos para recopilar diversos materiales musicales y culturales por mi cuenta para que los estudiantes puedan escuchar más, ver más y estar expuestos a más obras excelentes, aumentando así sus conocimientos y obteniendo más conocimientos. en belleza. Además, también presto gran atención a mi propio estudio. Por ejemplo: participar activamente en actividades de enseñanza e investigación musical en el distrito de Jinfeng; leer algunos periódicos y revistas sobre música, educación, cultura, etc. Me ha ayudado mucho en mi enseñanza.

6. Objetivos

1. Potenciar la formación de mi propia calidad musical y encontrar un conjunto de métodos de enseñanza adecuados para mí.

2. Enseñe con los pies en la tierra, utilice varios métodos para cultivar las diversas habilidades de los estudiantes, esfuércese por tomar clases más abiertas, participe en más concursos y actividades de enseñanza e investigación para templarse.

7. Insuficiencias

1. El aspecto docente no es lo suficientemente perfecto y la enseñanza regular en el aula de los estudiantes no es lo suficientemente estricta, especialmente para los estudiantes de sexto grado, cómo hacerles entender. los libros de texto de música Es necesario mejorar y fortalecer los contenidos que generan interés.

2. No lo suficientemente riguroso en mi propia enseñanza.

En resumen, este semestre puedo hacer lo mejor que puedo para hacer bien mi trabajo y ser serio en clase, diligente y con los pies en la tierra. Realizar un buen trabajo en las actividades docentes e investigadoras de su propio grupo docente e investigador, y ser capaz de colaborar activamente en diversas tareas asignadas por la escuela. Trabajaré duro para hacer lo mejor que pueda en las áreas que deban mejorarse en el futuro. Resumen de la experiencia docente de los profesores de música de la escuela primaria, Parte 3

Este semestre está llegando a su fin y he completado con éxito las tareas docentes. Para lograr el propósito docente, cultivar la capacidad de los estudiantes para comprender, cantar y sentir la música con expresiones y a través de la música. La imagen artística cultiva los ideales revolucionarios de los estudiantes, cultiva sentimientos nobles, ilumina la sabiduría y les permite desarrollarse sanamente física y mentalmente. He hecho muchos esfuerzos en la docencia, y ahora resumo el trabajo docente de este semestre de la siguiente manera, para poder realizar mejor mi trabajo en el futuro, compensar las deficiencias y luchar por la excelencia.

1. Enseñanza en el aula:

Adherirse a la educación estética como núcleo y centrarse en cultivar el interés, los pasatiempos y las emociones de los estudiantes en la música. Nos esforzamos por cultivar sentimientos, iluminar la sabiduría y estimular el amor y la búsqueda de la belleza de los estudiantes a través de la educación musical. Centrarse en los estudiantes como el cuerpo principal, permitiéndoles descubrir, explorar, sentir la música, comprender la música, expresarla e interpretarla activamente a través de actividades agradables de práctica musical (escuchar, mirar, cantar, discutir, asociar, imaginar y ritmo) Crear música. sobre una base determinada.

La clase de apreciación musical también incluye una actividad práctica que permite a los estudiantes introducirse en la música y expresar sus propias opiniones artísticas, lo que también ejercita las habilidades de los estudiantes.

2. Gestión del aula:

Para que los estudiantes puedan tomar clases de música de manera fácil y feliz, utilice el estímulo para que los estudiantes demuestren buenas cualidades. Esfuércese por utilizar un buen diseño para captar la atención de los estudiantes.

Debilidades: Control insuficiente sobre el comportamiento arbitrario de los estudiantes en el aula. Siempre pienso que los estudiantes no son maliciosos, sino simplemente inmaduros. Por lo tanto, el ambiente que se les brinda es relativamente relajado.

Como resultado, no pueden darse cuenta realmente de sus errores y sentirse seguros. Por lo tanto, en el futuro se deberá prestar atención a la escala. Potencia el poder del humor.

3. Investigación Docente

Para mejorar mi nivel docente y profesional, este semestre fortalecié mi propia formación de calidad y participé en capacitaciones nacionales, tengo un mejor conocimiento de enseñanza de la materia de música. En primer lugar, desde el comienzo de cada clase de música, comienzo con el ideal de crear una clase de alta calidad. He trabajado mucho con anticipación para cada clase. y los temas de investigación, permiten la reflexión diaria sobre la docencia y la investigación, y allanan el camino para la investigación científica. La docencia y la investigación giran en torno a la investigación científica, y la docencia debe incluirla además, existiendo un centro interno del círculo. , y qué tan grande se puede hacer una suma de verificación La investigación científica sigue siendo como un círculo.

En general, el trabajo musical de este semestre ha sido bastante satisfactorio, aunque todavía hay deficiencias, creo que en el futuro trabajo docente y de investigación científica trabajaré duro para ponerme al día y descubrir si. Si hay alguna deficiencia, haré mejoras importantes y trabajaré duro para mejorar. Creo que definitivamente haré un mejor trabajo en la música.