Arte en clase pequeña: hermoso plan de lección de construcción

En las actividades docentes reales de los trabajadores docentes, a menudo necesitan escribir planes de lecciones. Con la ayuda de planes de lecciones, pueden mejorar efectivamente sus habilidades docentes. ¿Cómo debemos escribir planes de lecciones? El siguiente es el arte de clase pequeña que recopilé para usted: hermosos planes de lecciones de construcción para su referencia. Espero que pueda ayudar a los amigos que lo necesitan. Arte en clase pequeña: plan de lección de construcción hermosa, Parte 1

1. Objetivos de la actividad.

1. Observa las formas y características de los edificios de gran altura y prueba con dibujos lineales sencillos.

2. Esté dispuesto a participar en actividades de pintura y utilizar su rica imaginación.

2. Prepare crayones, papel de dibujo e imágenes de edificios para la actividad.

3. Proceso de la actividad.

1. Muestra la imagen del edificio y pide a los niños que lo observen.

(1) Pregunta: ¿Dónde has visto edificios altos? ¿Cómo es? (Guíe a los niños para que hablen sobre las características del edificio para estimular su deseo de crear).

(2) Guíe a los niños para que observen la forma de las ventanas. Pregunta: ¿Qué forma tienen las ventanas de su edificio? ¿Qué otras formas de ventanas has visto?

2. Invite a los niños a observar imágenes de edificios hechos de varias formas.

(1) Profesor: ¿Qué tipo de gráficos ves en la imagen?

(2) Profesor: ¿Qué tipo de edificio quieres diseñar? ¿Qué forma tienen las ventanas?

(3) El profesor demuestra cómo dibujar varias formas, como rectángulos, cuadrados, etc., para formar un hermoso edificio, animando a los niños a dar rienda suelta a su rica imaginación.

3. Los niños pueden imaginar y crear pinturas con valentía.

(1) Guíe a los niños individualmente para que dibujen líneas simples correctamente. (derecho).

(2) Anima a los niños a pintar los edificios con bonitos colores.

(3) Guíe a los niños para que hagan decoraciones sencillas a su alrededor de forma apropiada. Tales como: sol, hierba, etc., que enriquecen el contenido de la imagen.

4. Mostrar las obras de los niños y comentarlas brevemente. Arte para clases pequeñas: Plan de lección sobre un hermoso edificio Capítulo 2

Intención del diseño

Los edificios no son extraños en la vida de los niños pequeños Vivimos en la ciudad todos los días y nos enfrentamos a edificios altos todos los días. No lo he observado deliberadamente. Esta actividad permite a los niños ser pequeños diseñadores y "construir" edificios altos para nuestra ciudad.

Objetivos de la actividad

1. Aprender a utilizar la combinación de figuras geométricas y líneas para representar edificios, y ser capaz de expresar la relación de delante hacia atrás de los objetos. (Puntos clave)

2. Ser capaz de prestar atención a las irregularidades de la disposición de la imagen y a la armonía y unidad de la combinación de colores. (Dificultad)

3. Cultivar el amor de los niños por su hogar.

Preparación de la actividad

1. Guíe a los niños a observar los edificios circundantes antes de la clase, material didáctico PPT

2. Pasteles al óleo, rotuladores y álbumes de arte; .

Proceso de la actividad

1. Apreciar las fotos del edificio.

¿Cómo es un edificio de la ciudad que nunca he visto? ¿De qué color es la pared? ¿Qué hay en la pared?

Deje que los niños hablen sobre las casas residenciales que conocen. .

Comunícate colectivamente y percibe las diversas formas y ricos colores de los edificios. Por ejemplo: un edificio tiene muchos pisos, los techos son diferentes, algunos tienen chapiteles, otros tienen cúpulas, hay ventanas en las paredes del edificio y las paredes son de varios colores.

2. Apreciar el PPT.

Mientras admiran el cuadro, deja que los niños perciban casas de diferentes alturas y cómo dibujar casas oscurecidas.

3. El maestro demuestra y explica, y los maestros y los niños trabajan juntos para dibujar.

Guía a los niños para que perciban las alturas de los edificios.

4. Pintura infantil, guía turística del profesor.

5. Apreciar la comunicación.

Muestre las obras de los niños y organícelas en una pintura grupal de “Edificios de la ciudad”.

Extensión de actividades:

Coloca cajas de papel, plásticos y bloques de construcción de diferentes tamaños en el área de actividades para que los niños construyan edificios.

Arte para clases pequeñas: Plan de lección de construcción hermosa Capítulo 3

1. Nombre de la actividad:

Hacer edificios con cajas de papel

2. Objetivos de la actividad:

1. Intenta hacer un edificio hueco.

2. Estimular la creatividad y la imaginación de los niños.

3. Preparación de la actividad:

Cajas de papel de diferentes tamaños, pegamento, papel grande, papel de colores, cuadros de arquitectura, bolígrafos de colores, palitos de madera pequeños y tijeras.

4. Proceso de la actividad:

1. Estimular el interés de los niños por hacer.

Hoy en día, se han construido muchos hermosos edificios de gran altura y comunidades. ¿Quieren los niños ser arquitectos y diseñar hermosos modelos de edificios?

2. Discusión: Cómo hacer un edificio con cajas de cartón

(1) (Por ejemplo) ¿Cuál es la diferencia entre un edificio y un bungalow? ¿De qué está hecho este modelo? ¿Cómo cortar ventanas y balcones?

(2) ¿Qué más crees que se necesita hacer en este edificio? ¿Qué debes hacer si estás cortando una caja y no se puede cortar porque el cartón es demasiado duro?

(3) Una vez terminado el edificio, se coloca sobre un papel grande. ¿Qué forman los muchos edificios juntos? ¿Cuáles crees que son las deficiencias de la comunidad? Se puede agregar.

3. Usted mismo puede tomar materiales introductorios y fotografías arquitectónicas si es necesario.

4. Producción infantil: estimula la creatividad y la capacidad de resolución de problemas de los niños, y apoya a los niños para que resuelvan problemas a su manera.

5. Cada grupo se valora y evalúa las características productivas de los niños. Arte para clases pequeñas: Plan de lección de hermoso edificio Capítulo 4

Intención de la actividad:

El edificio es algo que los niños pueden ver todos los días "El arte surge de la vida y sirve a la vida" para construir un. Un entorno orientado a la vida es una actividad ideal bajo la guía de las ideas educativas modernas y un requisito inevitable para profundizar la reforma actual de la enseñanza del arte. Por esta razón, esta actividad "Mi edificio favorito" fue diseñada para mejorar su habilidad para pintar.

Objetivos de la actividad:

1. Aprender a utilizar figuras geométricas para expresar las características principales de los edificios y utilizar el método de golpear para expresar tus edificios favoritos.

2. Muestra tu edificio favorito a través de la observación, comparación, prueba y funcionamiento.

3. Siente la belleza única de pinturas impresionantes y experimenta la alegría de operar junto con tus compañeros.

4. Deja que los niños experimenten la capacidad de ser independientes, independientes y creativos.

5. Orientar a los niños a enriquecer sus trabajos con materiales auxiliares y cultivar su capacidad de innovar con audacia.

Preparación de la actividad:

1. Ejemplo, una pieza de música relajante.

2. Bolitas de algodón, pintura de varios colores, pasteles al óleo blancos y papel blanco.

3.3-4 imágenes grandes de árboles grandes.

Proceso de la actividad:

1. Introducir actividades en forma de juegos "mágicos" para despertar el interés de los niños por las actividades.

Muestre un ejemplo (use un pastel al óleo blanco para dibujar un edificio en papel blanco)

Maestro: Niños, ¿qué creen que es esto? ¿Hay algo en el papel blanco? Ahora viene el profesor. Haz un truco de magia y haz que aparezcan cosas en el papel blanco.

Maestro: ¿Quién sabe cómo lo hizo el maestro?

2. Guíe a los niños para que observen y comprendan inicialmente el método de pintura.

Maestro: Por favor, acérquese. mira ¿Cuál es la diferencia entre este papel blanco y el papel blanco que dibujamos al mismo tiempo? (Los niños se agrupan para observar y comparar)

Resumen del maestro: Resulta que el maestro dibujó primero. El papel blanco con pasteles al óleo. El color de un edificio es el mismo que el del papel blanco. Si no prestas atención, no podrás verlo. Cuando lo tocas, el color no aumentará en las áreas. donde se pintaron los pasteles al óleo, mientras que otros lugares se colorearán, por lo que aparecerá el edificio blanco.

3. El maestro demuestra y explica cómo usar pinturas troqueladas para expresar edificios.

(1) El maestro guía a los niños a usar figuras geométricas para expresar las características principales de los edificios. .

La casa debe dibujarse más grande y la imagen debe estar completa.

Sumerge una bolita de algodón en un color, no mezcles los colores.

Aquellos con gran habilidad pueden dibujar una casa más y, una vez terminada la pintura, agregar algunos fondos (sol, nubes, pasto, etc.)

5. Evaluación y resumen

Profesor: ¿Qué método se utilizó para dibujar la casa que dibujamos hoy? ¿Qué edificio te gusta más? ¿Cómo se ve la casa que dibujaste?

Actividad reflexión:

El arte consiste en permitir que los niños intenten crear obras con valentía. Es muy importante cultivar la confianza en sí mismos de los niños desde una edad temprana. El pensamiento de los niños es muy activo al imprimir, nunca consideran sus propias habilidades y no les importan las consecuencias del dibujo. Aunque dibujan de manera infantil, se sienten bien consigo mismos. Debes proteger este sentimiento de tus hijos. Anime a los niños a evaluar el trabajo de los demás, anímelos a elogiar el desempeño de sus compañeros y a alegrarse por el progreso de sus compañeros. En este proceso, no sólo se mejora la capacidad de evaluación de los niños, sino que también aprenden a mirar los problemas de forma independiente desde la perspectiva de los demás.

En resumen, la educación artística es una educación feliz que los niños pequeños están muy dispuestos a aceptar. Un niño es como una plántula. El manejo en la etapa de plántula debe basarse en las leyes de la naturaleza y administrarse con cuidado antes de que pueda florecer y dar frutos. Arte en clase pequeña: Plan de lección sobre un hermoso edificio, Parte 5

Objetivos de la actividad:

1. Estar dispuesto a decorar edificios con diferentes patrones y líneas.

2. Sepa que el techo de un edificio necesita estar pintado con ventanas.

3. Capaz de dibujar edificios con diferentes formas y estructuras basándose en la imaginación.

4. Dispuesto a participar en actividades artísticas y sentir la alegría de las actividades de pintura.

5. Sumerja el color con cuidado al pintar, mantenga el escritorio y la pantalla limpios y experimente la diversión de diferentes formas de actividades artísticas.

Actividades:

1. Enfoque de la actividad: Decorar el edificio con diferentes patrones y líneas.

2. Dificultad de la actividad: Dibujar edificios con diferentes formas y estructuras.

Preparación de la actividad:

1. Los niños han observado el edificio y tienen una cierta comprensión del mismo.

2. Lápices de acuarela y crayones.

Proceso de la actividad:

1. Utilizar un tono de juego para presentar el tema.

Maestra: El papá de Loufang, la madre de Loufang y el bebé de Loufang están muy felices estos días porque la gente los viste muy hermosamente durante el Día del Trabajo. Hoy vamos a dibujar una familia en este edificio.

2. La maestra hizo preguntas y realizó demostraciones para dibujar en la mente de los niños la imagen de la familia en el edificio.

(1) Maestro: ¿El padre de Loufang es alto o bajo? ¿Es gordo o delgado? ¿Dónde está la madre de Loufang? ¿Dónde está el bebé de Loufang? (El padre de Loufang es el más gordo y el más alto, el bebé de Loufang es el más bajo y el más delgado. y la madre de Loufang es mediana.

(2) Maestra: ¿No se ven bien con la cabeza descubierta? ¿Qué tal si les ponemos sombreros? ¿Qué forma de sombreros pueden usar?

Los niños levantan la mano para responder.

(3) Maestro: No hay ventanas en estos edificios, por lo que las habitaciones deben estar muy oscuras. ¿Piensas qué tipo de ventanas se verían bien? ¿Hay otras ventanas?

Maestra: ¿Una casa se ve mejor con un tipo de ventanas, o cada ventana se ve mejor?

(4) Maestra: ¿Qué líneas o patrones se pueden usar para decorar los sombreros que usan? ¿Los ves más hermosos?

p>

Maestro: Piensa en ¿qué más ves afuera del edificio?

Los niños levantan la mano para responder.

3. Los niños dibujan a mano, guiados por los profesores.

(1) La familia que dibuja un edificio debe incluir al padre, la madre, el bebé u otros familiares, y animar a los niños a diseñar diferentes formas de edificios.

(2) Anima a los niños a decorar atrevidamente con diferentes líneas y patrones.

(3) Recuerde a los niños que a la hora de decorar un edificio, deben tener tanto líneas como superficies.

4. Muestre los trabajos de los niños, aprecien a los demás y guíelos para que evalúen.

Maestro: ¿Qué pintura le gusta más? ¿Por qué?

Los niños pueden discutir libremente y se les pide que respondan individualmente.

Extensión de la actividad:

Colgar obras infantiles en la zona de arte.

Reflexión docente:

Como profesor, debes ser bueno para descubrir las diferentes características de los niños, darle a cada niño una evaluación motivadora, explorar plenamente los aspectos exitosos del trabajo y darle afirmación positiva, para que puedan tener una experiencia exitosa y sentir la diversión de las actividades manuales, potenciando así su confianza en sí mismos. Arte en clases pequeñas: Plan de lección de un hermoso edificio Capítulo 6

Intención del diseño

El edificio es algo que los niños pueden ver todos los días "El arte proviene de la vida y sirve a la vida", construyendo una vida. La enseñanza orientada al arte es una actividad ideal bajo la guía de las ideas educativas modernas y un requisito inevitable para profundizar la reforma actual de la enseñanza del arte. Junto con las actividades de salud, las actividades sociales, las actividades científicas y las actividades lingüísticas, constituye las "Actividades de los cinco dedos" y está interconectada para formar un todo. El dibujo es el segundo lenguaje que utilizan los niños pequeños para expresar su comportamiento. Para ello se diseñó esta actividad “El edificio que diseñé” para mejorar su capacidad pictórica. Desempeña un buen papel en el cultivo de las emociones de los niños y la promoción del desarrollo de la cognición, la inteligencia y las habilidades creativas de los niños.

Objetivos de la actividad:

1. Comprender las características de apariencia, estructura y tipos de edificios de la ciudad.

2. Siente la forma de los rascacielos de la ciudad y ama la ciudad en la que vivimos.

3. Orientar a los niños para que enriquezcan sus trabajos con materiales auxiliares y cultiven su capacidad para innovar con audacia.

4. Cultivar la capacidad práctica de los niños y ser capaces de comunicarse con valentía con sus compañeros basándose en los fenómenos observados.

5. Deja que los niños experimenten la capacidad de ser independientes, independientes y creativos.

Preparación de la actividad:

Base de la experiencia de los niños

Conocer las distintas formas de las construcciones.

Preparación del entorno

Cuadros y materiales de pintura de diversos edificios.

Dificultades clave de enseñanza:

Capaz de utilizar la pintura para expresar la forma de edificios altos.

Proceso de la actividad:

1. Hermoso edificio

1. Apreciar el hermoso edificio.

Hoy la maestra trajo algunas fotografías de edificios. La maestra piensa que estos edificios son muy hermosos. ¿Quieres verlos?

2. Observa las imágenes y comprende las diferentes estructuras. los edificios.

¿Cómo es este edificio?

2. Habla sobre edificios hermosos.

1. Encuentra un edificio que creas que es hermoso.

¿Qué edificio crees que es el más bonito? ¿Por qué?

2. La belleza del edificio.

3. Diseño un hermoso edificio

1. Guíe a los niños para que diseñen el hermoso edificio en su mente.

¿Qué tipo de edificio hermoso quieres diseñar? ¿Cómo diseñarlo?

2. Añadir instalaciones ambientales alrededor del edificio.

¿Qué más crees que se puede colocar alrededor del edificio?