Cómo guiar la escritura en chino en la escuela primaria
1 Cómo guiar la escritura en chino en la escuela primaria
Primero, escribe bien y comprende los puntos clave.
Cada carácter chino está compuesto por diferentes trazos. Para que la escritura sea clara e incluso hermosa, primero debes hacer que los trazos sean estandarizados y hermosos. Hoy en día, los trazos de muchos estudiantes no están estandarizados, como los pliegues horizontales y los ganchos de pliegue horizontal. Algunos estudiantes simplemente escriben un semicírculo sin doblar las esquinas ni las puntas de los ganchos. Para otro ejemplo, a menudo enfatizamos que los trazos deben ser nítidos y las esquinas deben ser. afilada y la cola debe estar afilada. Pero cuando los estudiantes escriben, se vuelven largos y izquierdos, algunos escriben planos y se vuelven cortos y horizontales, y cuando se acuestan, se vuelven largos y horizontales. Estos son trazos irregulares.
Para guiar a los estudiantes a escribir trazos precisos, prolijos e incluso hermosos, los profesores deben predicar con el ejemplo y explicar los puntos clave mientras escriben. Por ejemplo, cómo escribir puntos: de ligero a pesado, escriba hacia la derecha y hacia abajo, con un pequeño arco curvo, no recto. Dichos puntos se verán duros y feos. En comparación con escribir si, debe haber un arco como un punto de escritura. Luego presione el bolígrafo hacia la derecha y deténgase durante una cierta longitud, pero no puede levantar el bolígrafo. Luego gire el bolígrafo hacia la derecha y levántelo lentamente, para que pueda. Puedes escribir la esquina de si y señalar en lugar de escribir un punto largo y derecho.
En segundo lugar, analiza la estructura y escribe bien.
Para escribir bien el análisis estructural es muy importante. En términos de análisis estructural, no se detenga simplemente en "estructuras izquierda y derecha, estrecha a la izquierda y ancha a la derecha"; la estructura de arriba y abajo, pequeña arriba y grande abajo, requiere integración; análisis profundo y detallado. Por ejemplo, "Man", "Hu", "Dao" y "Nai" son todas palabras con una estructura de izquierda a derecha, pero las proporciones y posiciones de las partes izquierda y derecha son diferentes. "Man" y "Hu" son estrechos a la izquierda y anchos a la derecha, pero las partes izquierda y derecha de "Man" están básicamente en la misma posición. "Hu" es corto a la izquierda y largo a la derecha. Miremos "Dao" y "Nai" nuevamente. Ambos son anchos a la izquierda y estrechos a la derecha, pero las partes izquierda y derecha de "Dao" están básicamente en la misma posición. El lado izquierdo de "Nai" debería. ser corto y ancho, y el lado derecho debe ser largo y angosto. Además, si estas palabras están escritas en las partes izquierda y derecha con el mismo tamaño y altura, también es irregular.
Analiza la estructura, pero también presta atención al inicio de la palabra. La palabra es muy importante. Si es alto, estará alto en el medio de toda la cuadrícula o de toda la fila, lo que resultará en una escritura desordenada. Por lo tanto, al guiar palabras nuevas, los profesores deben prestar atención a guiar a los estudiantes para que observen atentamente y observen la posición inicial de la palabra. Por ejemplo, la palabra "hombre" tiene una estructura de izquierda a derecha y el punto de partida es un punto. Este punto debe escribirse en la esquina superior izquierda, ni bajo ni bajo. La letra cursiva de la derecha se escribirá en alto, por lo que los estudiantes cubrirán inconscientemente los tres puntos de la izquierda y la escritura se convertirá en una estructura de arriba hacia abajo. causando errores tipográficos. Incluso si la letra cursiva no cubre los tres puntos de la izquierda, la escritura no está estandarizada. Para otro ejemplo, al escribir el carácter "Hu", la posición vertical al lado del carácter "Hu" debe escribirse más abajo. Si se escribiera más arriba, la longitud horizontal del carácter "Hu" a la derecha volvería a ser un error tipográfico. Incluso si no hay errores tipográficos, la palabra completa aparecerá con mucha carga.
En tercer lugar, haz gestos y céntrate en los puntos clave.
Algunos trazos parecen similares, pero al observarlos más de cerca no lo son. Sólo juntándolos, contrastándolos y distinguiéndolos, la escritura podrá ser estandarizada y hermosa. Por ejemplo, las palabras "Hui" y "Guo" tienen un marco exterior (marco Hui, cuadro). Parece estar escrito primero verticalmente y luego doblado horizontalmente. Sin embargo, la dirección vertical de "Hui" debe ser más corta hacia la derecha. , y el gancho plegable horizontal debe ser más largo, estar doblado hacia la izquierda y el ángulo de inclinación debe ser consistente con el ángulo de inclinación de la primera dirección vertical, así ". En cuanto a la palabra "国", debe ser erguido y escrito largo. La cruz del gancho cruzado debe ser un poco más corta y estar doblada más. También debes estar erguido para escribir la palabra "国" de manera correcta y hermosa.
Para otro ejemplo, hay tres tipos. desnatado: desnatado horizontal, desnatado oblicuo y desnatado vertical. El apóstrofe en la palabra "lengua" es un apóstrofo recto. Al escribir, el trazo debe dibujarse de derecha a izquierda. se conectará con el segundo trazo para formar una forma irregular de "4". En la palabra "cai", la punta del lápiz debe tirarse hacia la izquierda con un ligero arco hacia abajo. lado, la palabra se encogerá y se verá fea; los puntos suspensivos son puntos suspensivos verticales. Al escribir, primero debe escribirla verticalmente y luego moverla hacia la parte inferior izquierda, para que la palabra sea correcta si está escrita inclinada. , parecerá que toda la palabra está inclinada hacia la derecha. Los maestros también pasan fácilmente por alto la escritura de apóstrofes. Si no hay una guía cuidadosa, los estudiantes se confundirán siempre que escriban apóstrofes, independientemente de si están escritos o no. apóstrofes, por lo que la letra será muy irregular y fea.
En cuarto lugar, observa los agujeros y endereza los trazos.
Hay agujeros entre los trazos de cada carácter chino. Necesitamos observar y analizar estos agujeros y luego guiar a los estudiantes para que enderecen sus trazos y escriban bien. En términos generales, el vacío de todos los mismos trazos en un carácter chino es igual. Por ejemplo, las palabras "Mao", "Chang" y "福" tienen muchas líneas horizontales y todas las líneas horizontales de cada palabra son iguales. Si la posición horizontal es incorrecta, el vaciado será diferente y las palabras escritas serán incorrectas. Por ejemplo, el carácter "Mao" tiene siete líneas horizontales y el espacio entre las siete líneas horizontales debe ser el mismo. Algunos estudiantes comenzaron a escribir sin observar ni pensar detenidamente antes de escribir, e inmediatamente escribieron una palabra grande y hueca "Yue". Como resultado, descubrieron que el espacio donde estaba escrita la palabra "mu" debajo era demasiado pequeño, por lo que lo apretaron con tanta fuerza que tuvieron que escribir la palabra "mu" más pequeña. Finalmente, aunque todo el carácter "Mao" estaba escrito en una cuadrícula o en una línea, debido al diferente espacio entre las siete líneas horizontales, todo el carácter no era correcto ni hermoso. No solo debes prestar atención a los espacios iguales al escribir caracteres chinos con muchos trazos, sino que también debes prestar atención a otros trazos, como la mitad inferior del carácter "平" y el carácter "家". Cada espacio vertical en estas palabras también es igual. Antes de escribir, también se debe recordar a los estudiantes que observen las posiciones verticales y encuentren formas de enderezarlas, de modo que no haya un fenómeno de "primero aflojar y luego apretar, y los espacios sean inconsistentes".
2 Orientaciones sobre la escritura china en las escuelas primarias
En primer lugar, los profesores deben dar el ejemplo y mejorar su propio cultivo.
Si los estudiantes quieren desarrollar el hábito de escribir correctamente desde una edad temprana, los profesores deben dar el ejemplo, tener excelentes habilidades de escritura y educar a los estudiantes con sus propios logros y cultura. En primer lugar, los profesores deberían darse cuenta conceptualmente de la importancia de la escritura para el aprendizaje y el crecimiento de los estudiantes. La escritura es la base de las actividades docentes. Si ni siquiera sabes escribir bien, otras actividades docentes te resultarán difíciles. Sólo cuando los estudiantes aprendan a escribir bien podrán aprender mejor los cursos de chino y acumular conocimientos de chino. Además, si aprenden bien los caracteres chinos, los estudiantes pueden sentir el encanto cultural y la connotación de los caracteres chinos, realzar el orgullo nacional y cultivar el sentimiento; en segundo lugar, los profesores pueden mejorar su calidad cultural y sus habilidades de escritura;
En la actualidad, muchos estudiantes cometen errores al escribir porque los maestros no comprenden ni mejoran sus habilidades, su propio cultivo no es suficiente y sus habilidades de escritura no son altas. Algunos de los conocimientos enseñados por muchos profesores son inherentemente incorrectos. ¿Cómo escriben los estudiantes caracteres chinos correctos cuando a veces no se dan cuenta de sus errores? Por lo tanto, los docentes deben fortalecer sus propias habilidades y utilizar sus buenos hábitos y habilidades de escritura correcta para enseñar y ayudar a los estudiantes. Para los profesores, especialmente los de chino, los requisitos son más altos que los de los profesores de otras materias. Los profesores de chino deben dominar más habilidades de escritura. Además de escribir con bolígrafo, las palabras en la pizarra también deben estar bien escritas. Dominar correctamente varios tipos de fuentes requiere dominar los trazos y el orden de escritura de cada carácter sobre la base de un conocimiento sistemático de caligrafía. Finalmente, los maestros deben utilizar varios métodos para ayudar a los estudiantes a practicar la escritura, administrar el uso del tiempo en el aula y organizar algunos ejercicios de escritura para los estudiantes en sus tareas diarias, de modo que los estudiantes siempre puedan prestar atención a su situación de escritura y mejorar continuamente sus habilidades de escritura.
En segundo lugar, oriente a los estudiantes para que escriban trazos básicos y desarrollen buenos hábitos.
Cada carácter chino que aprendemos está compuesto por ciertos trazos básicos. En la enseñanza del idioma chino en los grados inferiores, comprender y aprender los trazos es la base para aprender los caracteres chinos, como punto, horizontal, vertical, apóstrofe, apóstrofo y otros trazos. En la enseñanza diaria, los profesores deben implementar estas reglas básicas de los trazos durante todo el proceso de enseñanza del chino y aplicarlas con precisión en la escritura diaria y la enseñanza del reconocimiento de palabras, para que los estudiantes puedan dominar y familiarizarse gradualmente con los trazos de los caracteres chinos y aprender a escribir bien los caracteres chinos. . Además, la postura de escritura de los estudiantes también es muy importante. La postura correcta al escribir ayuda a los estudiantes a escribir bien los caracteres chinos y a desarrollar buenos hábitos de escritura y estudio.
En el caso de los alumnos de primaria, la capacidad de autocontrol es escasa. Por lo tanto, en las actividades diarias de enseñanza del chino, los profesores deben exigir estrictamente a los estudiantes que desarrollen buenos y correctos hábitos de escritura desde una edad temprana. Por ejemplo, en el primer año de secundaria, cuando estudias la lección "Todos tenemos dos tesoros", debes comprender el contenido del texto antes de aprender nuevas palabras. En esta lección, tendrás que aprender las cuatro palabras "gente, hombres, manos grandes". Por ejemplo, al aprender "人", debe prestar atención al hecho de que el carácter "**** Los estudiantes desarrollan hábitos y métodos de escritura correctos desde el comienzo del aprendizaje de los caracteres chinos y gradualmente aprenden a dominar con precisión el método de escritura de cada uno. Carácter chino, sentando una buena base para el aprendizaje futuro y la mejora de la calidad del idioma chino.
En tercer lugar, utilizar una variedad de métodos de enseñanza para estimular el interés de los estudiantes.
Es una buena atmósfera de aprendizaje. conducente a un mejor aprendizaje de los estudiantes, y lo mismo ocurre con la escritura.
El uso de una variedad de métodos de enseñanza para crear una buena atmósfera de aprendizaje contribuye a atraer la atención de los estudiantes y estimular su interés por la escritura. Por lo tanto, los profesores deben cambiar los métodos de enseñanza tradicionales del pasado y adoptar varios métodos de enseñanza modernos para superar las deficiencias de los métodos tradicionales de enseñanza de la escritura y estimular el interés de los estudiantes por la escritura. En primer lugar, los profesores pueden formar grupos de aprendizaje de intereses en caligrafía para crear una plataforma para que los estudiantes aprendan a escribir caligrafía. Permitir que los estudiantes se comuniquen entre sí, permitir que los estudiantes que no son buenos escribiendo a mano soliciten experiencia y métodos a los estudiantes que saben escribir a mano y promover el progreso de los estudiantes. No solo puede promover el progreso de los estudiantes, sino también mejorar la comunicación y los sentimientos entre los estudiantes.
En segundo lugar, los profesores también pueden organizar algunos concursos de escritura para permitir a los estudiantes utilizar sus talentos y pasatiempos, mostrar excelentes trabajos escritos a todos y lograr el propósito de motivar a los estudiantes a través de una competencia justa entre los estudiantes; evaluar la escritura de los estudiantes de vez en cuando, elogiar a quienes escriben bien, alentarlos a continuar trabajando duro para quienes escriben mal y formular planes correspondientes para capacitar a los estudiantes en escritura, fortalecer la supervisión y orientación y estandarizar los trazos de escritura de los estudiantes. , la estructura y los hábitos pueden mejorar la estandarización y precisión de la escritura china de los estudiantes, estimular continuamente el interés de los estudiantes en aprender a escribir y mejorar la capacidad de escritura y la alfabetización china de los estudiantes. Al enseñar el texto, el profesor puede realizar un pequeño concurso de escritura en el aula después de enseñar a los alumnos a escribir nuevas palabras para ver quién puede escribir la mejor palabra en su campo. El estudiante que escriba mejor puede obtener una recompensa, como una pequeña flor roja. Se debe alentar a los estudiantes que no escriben bien a que lo intenten nuevamente. A través de este método competitivo, se puede estimular el interés de los estudiantes por la escritura y practicar mejor la escritura.
3 guías de escritura china para escuelas primarias
Primero, escriba en escuelas secundarias "estadounidenses"
En primer lugar, guíe a los estudiantes para que sientan la belleza a través de la observación. Guíe a los estudiantes para que observen, lo que puede optimizar la calidad de la atención de los estudiantes, mejorar su capacidad estética y prepararlos completamente para escribir bien. Antes de que los estudiantes comiencen a escribir, guíelos para que observen en un orden determinado: (1) Observe la estructura de la palabra, vea de qué partes se compone la palabra, el orden y la posición de los trazos y practique la escritura para que pueda escribir correctamente. . (2) Observe las características morfológicas de los trazos y permita que los estudiantes sientan la belleza de los trazos de los caracteres chinos. (3) Observe los trazos del monograma y el tamaño, alto y ancho de cada parte del carácter combinado.
En segundo lugar, guiar a los estudiantes a practicar la belleza en "imitación". La escritura no sólo debe ser correcta, no hermosa y no debe apresurarse para lograr el éxito. Después de la observación de los estudiantes, los profesores pueden escribir un modelo y utilizar explicaciones vívidas y concisas para brindarles a los estudiantes la guía más intuitiva, vívida y práctica en términos de belleza práctica. Deje que los estudiantes sientan a partir de la demostración que para reflejar la belleza de los trazos de los caracteres chinos, los trazos deben diferenciarse por peso, velocidad y velocidad. También se dan cuenta de que para que toda la estructura de los caracteres chinos sea hermosa, es necesario. establecer por escrito la posición de los componentes clave. En este momento, dejar que los estudiantes dibujen palabras puede obtener el doble de resultado con la mitad del esfuerzo, haciendo que todo el proceso de escritura sea realmente cara a cara y de corazón a corazón. Cada escritura consolidará la estructura de las palabras y los métodos básicos de escritura. trazos. "La 'imitación' permite a los estudiantes pasar de la comprensión de la belleza a la práctica de la belleza, reduce el gradiente de la enseñanza de la escritura, mejora la confianza de los estudiantes para escribir buenos artículos y mejora aún más la capacidad estética del texto de los estudiantes. Sobre esta base, los estudiantes pueden "Escribir las palabras en tu corazón."
En tercer lugar, se anima a los estudiantes a crear belleza. A través de la observación y la copia, los estudiantes tendrán una cierta comprensión del juicio de la caligrafía china al escribir. Vayan a visitar la actuación. Los profesores pueden enseñar estudiantes algunos trazos de caracteres chinos y reglas estructurales a tiempo para ayudarlos a dominar las habilidades de escritura y mejorar la calidad y velocidad de la escritura. De acuerdo con las características cognitivas de los niños, podemos incorporar métodos de escritura de trazos en el entrenamiento del ritmo. La fórmula junto con los movimientos de escritura, desarrollar su sentido de fuerza y ritmo de escritura, formar inicialmente gestos de escritura correctos y dominar las reglas de escritura. Una vez que los estudiantes hayan dominado inicialmente las reglas de escritura de caracteres chinos, también deben ser persistentes. correcta y normativamente de acuerdo con las reglas, para desarrollar buenos hábitos de escritura y promover la formación de habilidades de escritura de los estudiantes
En segundo lugar, estimular el interés y desarrollar hábitos
Para que a los estudiantes les guste Para desarrollar buenos hábitos de escritura, debemos prestar atención a cultivar los intereses de escritura de los estudiantes. El interés es el mejor maestro. La duración del aprendizaje es relativamente larga y los resultados son buenos. Características de los estudiantes, les prestamos especial atención. Cultivo del interés por la escritura.
1. A los estudiantes de primaria les encanta escuchar y contar historias.
A través de historias vívidas, pueden comprender la verdad y adquirir conocimientos, estimulando así su amor por los caracteres chinos.
(1) La historia de los pueblos antiguos que aprendían caligrafía. La historia de Wang Xizhi "aprendiendo caligrafía en un estanque todos los días", la historia de un estanque claro que se convierte en un "estanque de tinta", la historia de Liu Gongquan practicando diligentemente la caligrafía y la historia de Zheng Banqiao "vendiendo libros para ayudar al pobre". Los estudiantes se dejarán contagiar por el espíritu de los protagonistas de estas historias que trabajan arduamente en la práctica de la caligrafía, conmovidos por sus nobles personalidades y, por tanto, inspirados, y todos se interesarán por la escritura.
(2) Historias que pueden inspirar orgullo nacional. Para que los estudiantes comprendan que la caligrafía china es la cristalización y el tesoro de los miles de años de espléndida cultura de China. En la enseñanza de la caligrafía, debemos aprovechar la oportunidad para permitir que los amigos internacionales elogien la caligrafía china, contarles a los niños las evaluaciones de la caligrafía china de algunas celebridades, estimular el orgullo nacional de los niños, hacerles entender que la caligrafía es un arte único de nuestra nación, heredar y llevar adelante el nación La cultura es nuestra responsabilidad.
(3) Interpretar palabras y escribir cuentos. Para despertar el interés de los estudiantes en la lectura y el amor por los caracteres chinos, al analizar la estructura de los caracteres chinos, escriba una historia corta para contarles a los estudiantes basada en cada parte de los caracteres chinos. En particular, algunas pictografías y la comprensión de los caracteres chinos hacen que los estudiantes sientan curiosidad por los caracteres chinos en un ambiente de clase activo y relajado.
2. Diversas formas de incentivos competitivos. La competencia no sólo puede movilizar el entusiasmo de los estudiantes por practicar la caligrafía, sino también cultivar el buen sentido de competencia y la conciencia colectiva de cooperación entre los compañeros de clase.
(1) Operar el sistema estelar. Cada vez que se aprueba una tarea, se pide a los estudiantes que comparen las palabras escritas con el ensayo modelo y la tarea anterior, y que den la estrella roja correspondiente. Las tareas calificadas con estrellas serán juzgadas y recompensadas al final del período.
(2) Fase de grupos. Cada clase de escritura se divide en grupos para un concurso de escritura (incluidas posturas de escritura). El equipo ganador recibe cada uno un "cinco estrellas".
(3) Competición individual. Hay un concurso de escritura en cada unidad, y los tres mejores estudiantes exponen en el Jardín de Aprendizaje. Además, se anima a los estudiantes a participar activamente en diversos concursos de caligrafía organizados dentro y fuera del colegio, para que los alumnos puedan comprobar sus avances y potenciar su confianza en sí mismos.
3.Organizar periódicamente exposiciones de tareas. Se realizan regularmente exposiciones de tareas y se colocan en el jardín de aprendizaje trabajos bien escritos de los estudiantes y trabajos de caligrafía sobresalientes de periódicos y revistas. Permita que los estudiantes vean su propio valor, mejoren su confianza en sí mismos y aumenten su interés por la escritura.
En tercer lugar, la penetración de varias disciplinas crea una atmósfera
Para aprovechar al máximo la sinergia integral y completa, no solo fortalecemos la enseñanza de la escritura del chino profesores, pero también requieren que los profesores de todas las disciplinas presten más atención a la educación de la escritura, hagan que la enseñanza de cada materia combinada con contenidos didácticos relevantes penetre orgánicamente en la educación de la escritura y forme una atmósfera de educación de la escritura en la que todas las materias se presten atención entre sí. En la actualidad, los profesores de diversas materias pueden cooperar con la enseñanza de la escritura, fortalecer el entrenamiento de "dos posturas", cultivar los buenos hábitos de escritura de los estudiantes y crear una buena atmósfera entre los estudiantes de que "escribir es practicar la caligrafía".
La enseñanza de la escritura es un proceso a largo plazo que requiere que los profesores sean diligentes y persistentes. Sólo dándole gran importancia ideológica y cambiando conceptos podremos realmente actuar e implementar los requisitos de los nuevos estándares curriculares. En la enseñanza, movilice completamente el entusiasmo de los estudiantes y mejore su interés por la escritura. Los estudiantes definitivamente escribirán una letra hermosa. Utilizarán ejercicios dispersos dentro y fuera de clase, indirectos y directos, para optimizar la cantidad de formación y mejorar así la calidad de su redacción.
4 Guía de escritura en chino para la escuela primaria
Primero, cultive el interés de los estudiantes por la escritura.
La clave para escribir es la perseverancia. Deje que los niños pequeños y activos disfruten de la escritura y desarrollen buenos hábitos de escritura. Se debe prestar atención a cultivar el interés de los estudiantes por la escritura. El interés es el mejor maestro, especialmente para los estudiantes de primaria. Si haces lo que quieras, durará más y el efecto será mejor.
Según las características de edad de los alumnos de primaria, sus intereses pueden cultivarse mediante el estímulo y la demostración.
Primero, la motivación de la historia. A los niños les encanta escuchar cuentos y contar historias. A través de historias vívidas, los niños pueden comprender la verdad y aprender conocimientos, estimulando así su amor por los caracteres chinos. Por ejemplo, la historia de Wang Xizhi estudiando en el estanque todos los días, la historia del estanque claro que se convierte en el estanque de tinta, la historia del reloj de los Tres Reinos que lleva un ternero a las montañas para estudiar, les enseñó a ser diligentes en la historia; de Yue Fei practicando caligrafía en la arena les enseñó a luchar por la superación personal. …
La caligrafía china es la cristalización y el tesoro de miles de años de espléndida cultura de China. En la enseñanza de la caligrafía, podemos aprovechar la oportunidad para contarles a los niños sobre los elogios de la caligrafía china por parte de amigos internacionales y la evaluación de la caligrafía china por parte de algunas celebridades, para estimular el orgullo nacional de los niños y hacerles entender que la caligrafía es una Arte único de nuestra nación y las generaciones futuras de la nación china deberían aprenderlo y dominarlo.
Para despertar el interés de los estudiantes por la lectura y el amor por los caracteres chinos, al analizar la estructura de los caracteres chinos, escriba una historia corta para contarles a los estudiantes basada en cada parte de los caracteres chinos. En particular, algunas pictografías y la comprensión de los caracteres chinos hacen que los estudiantes sientan curiosidad por los caracteres chinos en un ambiente de clase activo y relajado.
En segundo lugar, la exposición. Se realizan regularmente exhibiciones de tareas y en el jardín lunar de la escuela se colocan trabajos bien escritos de los estudiantes y trabajos de caligrafía destacados de periódicos y revistas. Permita que los estudiantes vean su propio valor, mejoren su confianza en sí mismos, aumenten su interés por la escritura y creen una buena atmósfera de escritura en la clase.
En las clases de escritura se pueden realizar concursos de escritura en grupo. Se realizó un concurso de escritura. Los buenos estudiantes fueron exhibidos en el jardín de aprendizaje y los estudiantes que recibieron premios por su progreso fueron elogiados. Se anima a los estudiantes a participar activamente en diversos concursos de caligrafía organizados dentro y fuera de la escuela, para que puedan ver su progreso y mejorar su confianza en sí mismos.
En segundo lugar, los profesores deberían dar ejemplo.
Los profesores deben desarrollar una buena letra, porque los profesores tienen la característica de dar ejemplo, y su ejemplo tiene un impacto especial en los estudiantes. Por eso, la buena caligrafía del profesor es un modelo a seguir para los estudiantes. Cuando los profesores escriben en la pizarra y corrigen los deberes en clase, deben prestar atención a su escritura y a sus posturas al sostener el bolígrafo.
Al pulir la estructura de los caracteres y prestar atención al orden de los trazos, se mostrará a los estudiantes un conjunto de caracteres chinos. Cuando los estudiantes escriben, deben dejar los aires del maestro, acercarse a los estudiantes, escribir en persona, sostener la letra de los estudiantes y dejar que los estudiantes vean al maestro escribir juntos. De hecho, el profesor se convierte en un espejo.
Esto no solo puede fortalecer la postura de escritura, mejorar el nivel de escritura y desarrollar buenos hábitos de escritura, sino que también permite a los estudiantes ver un espécimen de escritura vivo, para que puedan recibir una educación sutil.
En tercer lugar, enseñar a los estudiantes métodos y técnicas de escritura.
La escritura debe comenzar con la descripción y luego ceñirse a ella. Desde el tercer hasta el último año, aunque el enfoque de la capacitación es diferente, es necesario observar detenidamente antes de escribir. Los caracteres chinos son cuadrados y cuadrados, vigorosos y poderosos, con infinitos cambios en la estructura de los trazos. Observe cada carácter chino de forma cuidadosa y exhaustiva, y escriba con seguridad y constancia. Esto es clave para mejorar la calidad de su escritura.
La gente suele decir que la estructura de un personaje es como un esqueleto, y los trazos son como carne y hueso. Sólo cuando el esqueleto es recto y la carne y la sangre son simétricos, es hermoso. Al practicar caligrafía prestamos más atención al funcionamiento, al grosor, a la profundidad e incluso al inicio y final de cada trazo. Cuando los estudiantes de primaria aprenden los caracteres chinos, a menudo no son conscientes de ello. Los profesores primero deben demostrar y guiar a los estudiantes por dónde empezar y encontrar los puntos clave, las dificultades y los trazos maravillosos de cada palabra.
Por ejemplo, al escribir la palabra "corazón", si no puedes encontrar la clave de cada trazo y la conexión entre cada trazo, será difícil escribir bien. Guíe a los estudiantes para que vean claramente el "gancho mentiroso", divídalo en tres direcciones y vea claramente el apoyo mutuo de los dos últimos puntos, para que los estudiantes puedan comprender mejor la estructura de la palabra.
Los estudiantes son buenos imitando y descubriendo. Sutilmente, los estudiantes aprendieron gradualmente a observar y analizar los trazos y, lo que es más importante, desarrollaron un buen hábito de observación: ver todo el lugar y mirar con mucha atención. Por lo tanto, los profesores deben organizar cuidadosamente el tiempo de cada clase para permitir que los estudiantes tengan tiempo de observar.
Los caracteres chinos tienen diversas estructuras. En cada escrito, los estudiantes deben hacer los "tres", es decir, ojos, manos y corazón. Este tipo de orientación requiere que el profesor dedique una cierta cantidad de tiempo, practique repetidamente e insista en entrenar de acuerdo con la dificultad de la fuente, para que los estudiantes puedan dominar la fuente lentamente y finalmente dejar la cuadrícula para organizar la estructura de la fuente. palabras.
Con una comprensión general, los alumnos podrán escribir trazo a trazo, es decir, escritura a mano. La redacción está estandarizada y es precisa, y se compara con el ensayo de muestra. Ojo con ojo, mano con mano al mismo tiempo, todo debe hacerse con cuidado. Sólo concéntrate. En este sentido, también se puede hablar de por qué algunos calígrafos gozan de buena salud, para que los estudiantes comprendan que necesitan estar tranquilos y serenos para poder escribir bien. Finalmente, desarrollé un carácter chino con un toque artístico personal.
En cuarto lugar, establezca diferentes objetivos de escritura en diferentes niveles.
También tengo diferentes requisitos para los estudiantes de diferentes grados en escritura: usan lápices para escribir, y los requisitos para los grados inferiores son escribir correctamente y esforzarse por ser prolijos, los estudiantes de secundaria pueden escribir con claridad y desarrollarse; estética. Al escribir con bolígrafo, los estudiantes de secundaria escriben con claridad; los estudiantes de último año escriben maravillosamente y con cierta velocidad. Al escribir caligrafía, los estudiantes de secundaria pueden dominar las reglas de la caligrafía y configurar marcos de caligrafía. Los estudiantes de último año pueden practicar la escritura todos los días y esforzarse por escribir bellamente.
En quinto lugar, garantizar tiempo de práctica y enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes.
Existe una diferencia entre la capacidad de los estudiantes para recibir conocimientos y su capacidad para completar tareas prácticas. Por lo tanto, se deben plantear requisitos diferentes para diferentes estudiantes.
A los estudiantes que tienen buenas calificaciones, completan la tarea rápidamente y tienen alta calidad se les puede pedir que practiquen caligrafía con lápiz duro escribiendo poemas o párrafos antiguos todos los días.
Pida a los estudiantes que piensen en la estructura y el diseño de las fuentes durante el proceso de escritura. Esto no sólo amplía el conocimiento de los estudiantes, sino que también cultiva sus habilidades de comprensión independiente. A los estudiantes que tardan en responder y tienen dificultades para aceptar el conocimiento, se les debe pedir que completen cada tarea con seriedad, aseguren la calidad y luego soliciten cantidad para mejorar su nivel de escritura.