Plan de lección de ciencias "Habilidades de los grandes animales" para clases de jardín de infantes
1 Los objetivos del plan de lección de jardín de infantes "Big Animal Skills".
1. Sepa que los animales tienen muchas habilidades y esté dispuesto a discutirlas y presentarlas con sus compañeros del grupo.
2. Interesado por el misterio de los animales. Preparación
1. Recopilar libros u otra información relevante sobre patrones de movimiento de animales, depredación y autoprotección.
2. Los niños han escuchado el cuento de aventuras del ciervo.
3. Tortuga y comida.
Proceso
1. Observar a las tortugas marinas buscando alimento y estimular el interés en explorar las habilidades de los animales.
Deja que los niños trabajen en grupos para observar la alimentación de las pequeñas tortugas.
Permita que los niños le cuenten al grupo sus hallazgos.
2. Discusión: Habilidades animales.
El profesor hizo preguntas para ampliar el tema: "Algunos animales pequeños tienen habilidades de caza muy poderosas y algunos son buenos para la autoprotección. ¿Sabes qué animales tienen qué habilidades?"
Dejar que los niños formen grupos. Discusión y presentación libre.
Cada grupo recomienda que 1 a 2 niños introduzcan y presenten los datos recogidos.
3. Ampliar la experiencia de los niños.
El profesor introduce a los niños algunas habilidades de animales, como lagartijas, pulpos, etc., para estimular el deseo de los niños de seguir explorando.
Expansión de actividades
Anima a los niños a continuar recopilando información, explorar y descubrir las asombrosas habilidades de los animales y comunicarse en las actividades diarias.
1. A través de las actividades, tengo una comprensión preliminar de las habilidades mágicas de algunos animales en cuanto a movimiento, depredación y autoprotección.
2. Participar activamente en las discusiones grupales y poder presentarlas a todos.
Plan de lección 2 "Grandes habilidades de los animales" para jardín de infantes;
1. Comprender las habilidades especiales de los animales y saber que muchos inventos y creaciones humanas están relacionados con los animales.
2. Ser capaz de utilizar tus conocimientos sobre las habilidades de los animales para imaginar y diseñar con valentía tus propios "nuevos inventos".
3. Estoy interesado en explorar los misterios del mundo animal y tengo el deseo de utilizar las habilidades de los animales para diseñar nuevos inventos.
Enfoque de la actividad: Comprender la aplicación de las habilidades de los animales en la vida.
Dificultad de la actividad: Capacidad para diseñar con audacia nuevos inventos basados en las habilidades de los animales.
Preparación de la actividad:
Preparación de la experiencia: comprensión y capacidad de investigación de los niños pequeños sobre animales comunes;
Preparación del material:
1, vídeo Título "Animal World";
2. Material didáctico: bolsa de canguro, ventosa de gecko, corte de sierra de mantis, mariposa de hoja muerta - imagen de camuflaje
3. Máscara antigás, bat-radar, brazo de elefante-robot, traje de baño de tiburón y vídeo explicativo;
4. En la pizarra, cada niño prepara papel y bolígrafo.
Proceso de actividad:
Primero, los niños comunican sobre las habilidades de los animales y estimulan el interés en las actividades.
1. Reproduce el vídeo del mundo animal y guía a los niños a observar con atención. Pregunta: Hoy la profesora mostró un vídeo sobre el mundo animal para ver qué animales hay. ¿Qué habilidades tienen?
2. Los niños observan atentamente y comparten su experiencia de observación.
3. La maestra preguntó: Los niños también investigaron otros animales. ¿Quiénes son? ¿Qué habilidades tienes? Basándose en lo que los niños compartieron, la maestra concluyó que tanto los animales grandes como los pequeños tienen sus propias habilidades únicas, que están relacionadas con las características y la estructura de sus cuerpos.
En segundo lugar, mostrar varios animales comunes y comprender que muchos inventos humanos están relacionados con los animales.
1. La maestra muestra imágenes de una bolsa de canguro, un gecko trepando por la pared, una mantis cazando y una mariposa de hoja muerta recostada en la rama, y guía a los niños para que observen.
(1) Pregunta: ¿Conoces a estos animales? ¿Qué habilidades tienen?
(2) Los maestros deben centrarse en guiar a los niños para que observen las características y habilidades de los geckos, mantis y mariposas, y comprendan las características de los chupones, los dientes de sierra y los colores protectores.
2. Guíe a los niños a pensar: Los humanos son muy inteligentes y hemos inventado elementos que se pueden aplicar a nuestras vidas en función de las habilidades y características de estos animales. Por favor, piénselo, ¿en qué se basará la gente? las habilidades de estos animales? ¿Por qué?
(1) Basándose en la expresión completa de los niños, la maestra muestra imágenes de bolsos de bebé, ventosas, sierras, uniformes de camuflaje y otras imágenes correspondientes a las imágenes de animales, guiando a los niños a probar los resultados de sus propio pensamiento, y percibir la relación entre las habilidades animales y los seres humanos. La relación entre invención y creación.
(2) Resumen del profesor: Las habilidades de los animales han inspirado enormemente a los humanos. Estos inventos se han aplicado a nuestras vidas, haciéndolas más cómodas y emocionantes.
En tercer lugar, desarrollar juegos en línea para profundizar nuestra comprensión de la relación entre las habilidades animales y las invenciones humanas.
1. Muestre imágenes y guíe a los niños a inventar y jugar juegos en línea basados en las habilidades de los animales.
(1) El profesor muestra imágenes de jabalíes, murciélagos, elefantes y tiburones verticalmente en el lado izquierdo de la pizarra inteligente Schiavo.
Guía a los niños para que adivinen y expresen: ¿Qué habilidades tienen estos animales?
(2) Muestre imágenes de trajes de baño, brazos robóticos, máscaras antigás y radares inventados en base a estas habilidades animales verticalmente en el lado derecho de la pizarra inteligente Schiavo, y utilice animales para alterar el orden vertical. P: Estos son elementos que la gente inventó basándose en las habilidades de estos animales. ¿Qué animal crees que debería asociarse con el objeto inventado? Invite a los niños a discutirlo entre ellos. ¿Qué inventará la gente en función de sus habilidades? Por favor conecte el animal relevante con la invención.
2. Basándose en la discusión grupal de los niños, pida a los niños individualmente que expresen sus conjeturas y el maestro verificará la conexión en la pantalla electrónica.
3. Basándose en las respuestas de los niños, la maestra rápidamente reprodujo los videos explicativos del traje de baño de un tiburón, el brazo de un robot elefante, una máscara antigás de jabalí y un radar de murciélago, guiando a los niños a observar y observar. aprenda más sobre las habilidades de los animales y la relación entre invención y creación.
En cuarto lugar, imagine diseños audaces que estimulen el interés de los niños por la innovación y la invención.
1. Estimular el interés de los niños por el diseño y la invención. Niños, podéis adivinar cosas inventadas en la vida basadas en las habilidades de los animales. Ahora, usa tu cerebro como un pequeño científico. ¿Qué nuevo invento te gustaría diseñar basado en las habilidades de los animales y aplicarlo a la vida de las personas? Dibuje animales en el lado izquierdo del papel y nuevos elementos diseñados e inventados basándose en las habilidades del animal en la parte posterior.
2. Los niños diseñan pinturas de forma independiente y los maestros las inspeccionan y guían, escuchando las ideas de los niños.
3. Muestre los diseños de los niños y pida a cada niño que exprese sus ideas. Los maestros afirmaron y apreciaron la audaz imaginación de los niños y los guiaron a analizar la racionalidad entre las habilidades de los animales y el diseño.
4. Resumen del profesor: El mundo animal es tan maravilloso y los humanos son tan inteligentes. ¡Los niños deberíamos observar más y aprender más, descubrir más misterios del mundo animal y usar nuestra inteligente sabiduría para diseñar más inventos que sirvan a la humanidad!
Ampliación de la actividad:
1. Muestre los inventos y diseños de los niños para que los niños puedan comunicarse plenamente entre sí.
2. Recopile más información sobre biónica y experimente la maravilla de la ciencia.
El concepto de diseño del plan de lección 3 "Big Animal Skills" del jardín de infantes:
Los niños nacen con amor y curiosidad por los animales. Los niños de la clase alta prestan más atención a los animales que simplemente a ser lindos e interesantes. Quieren saber más sobre las habilidades especiales de los animales y qué inspiración aportan a la vida de las personas. Para satisfacer las necesidades de exploración de los niños, ayudarlos a resumir sus experiencias existentes y brindarles apoyo para su exploración en profundidad, esta actividad está especialmente diseñada. A través de discusiones, inducciones, cartas, etc., permita que los niños comprendan la relación entre algunos inventos humanos y las habilidades especiales de los animales, y traten de diseñar sus propios inventos.
Objetivos didácticos:
1. Comprender las habilidades especiales de los animales y saber que muchos inventos humanos están relacionados con los animales.
2. Ser capaz de utilizar tus conocimientos sobre las habilidades de los animales, imaginar con valentía e intentar crear inventos.
Preparación para la enseñanza:
Preparación de conocimientos preliminares para los niños sobre las habilidades animales, imágenes de varios animales e invenciones humanas, material didáctico PPT, una hoja de papel para dibujar y un bolígrafo para el niño, dos juegos educativos. tableros magnéticos. Aspectos destacados de la enseñanza:
Ayude a los niños a resumir sus experiencias y descubrir las habilidades especiales de los animales.
Dificultades didácticas:
Ayudar a los niños a comprender y ser capaces de conectar algunos inventos humanos con las habilidades especiales de los animales.
Proceso de enseñanza:
1. Ayude a los niños a resumir las habilidades especiales de los animales basándose en la experiencia existente.
1. Mira la importación del video de animales y pregunta:
(1) "¿Qué animales viste? ¿Qué habilidades tienen?" )" ¿Sabes qué animales tienen habilidades especiales? ”
2. Resume los animales con las mismas habilidades.
El maestro mostró las imágenes PPT en grupos y preguntó: "¿Qué habilidades tienen estos animales en común?". Inspiró a los niños a hablar sobre conceptos como correr rápido, color protector, armadura, veneno y regeneración. Centrarse en promover organismos venenosos y animales regenerativos.
Resumen del profesor: Los animales en la naturaleza tienen la capacidad de protegerse a sí mismos. La capacidad de los animales está relacionada con la estructura especial del cuerpo.
En segundo lugar, ayude a los niños a comprender que algunos inventos humanos están relacionados con las habilidades especiales de los animales.
1. Guíe a los niños para que comprendan que muchos inventos humanos están relacionados con los animales.
Pregunta inspiradora: "¿Sabes qué inventos humanos se inspiraron en los animales?"
2. Ayude a los niños a establecer la conexión entre los inventos humanos y los animales a través de la búsqueda.
Establezca un cierto nivel de dificultad: las imágenes del invento en las manos del niño no se corresponden exactamente con las imágenes de animales en la pizarra magnética. Guíe a los niños para que descubran que los animales tienen diversas habilidades, lo que dará mucha inspiración a los humanos y producirá más inventos.
En tercer lugar, guíe a los niños para que imaginen y diseñen con valentía sus propios inventos nuevos basados en las habilidades especiales de los animales.
1. Mostrar los últimos inventos biónicos de un grupo de científicos para despertar el interés de los niños.
2. Anima a los niños a imaginar con audacia y diseñar sus propios nuevos inventos. Los maestros realizan recorridos para guiar y comprender las ideas de diseño de los niños de manera oportuna.
3. La profesora pide a los niños que tienen ideas que presenten sus nuevos inventos, hagan un breve resumen y finalicen la actividad.