Diseño didáctico de "La guerra del túnel de Jizhong", volumen 11 del libro chino de escuela primaria

1. Comprender el contenido del texto y el origen, función y características estructurales de la guerra de túneles en el centro de Hebei.

2. Aprender a organizar textos.

3. Aprende nuevas palabras en esta lección.

4. ¿Practicar? Si no, ¿no sólo será devuelto? Haz oraciones.

Enfoque docente:

Comprender las características estructurales del Túnel de Jizhong a través del lenguaje y la escritura. Aprende a organizar el orden de los textos.

Tiempo lectivo:

3 horas de clase.

Categoría 1

Objetivos docentes:

1.Comprender el origen y función de la guerra de túneles.

2. Limpiar el orden del texto.

Proceso de enseñanza:

Primero, comprender los requisitos de la unidad.

En segundo lugar, introduzca nuevos textos y proponga temas.

? ¿Jizhong? ¿Qué quieres decir? ¿Cómo entenderlo? ¿Batalla de túneles? ¿Qué pasa?

En tercer lugar, vista previa de la clase.

1. Leer el texto en silencio.

2. Leer el texto en voz baja y exigir una pronunciación precisa.

3. Piensa en las preguntas previas.

4. Señala lo que no entiendes.

Cuarto, comprensión preliminar del texto.

1. Leer el texto por su nombre según los párrafos naturales.

2. ¿Qué dice cada párrafo?

3. ¿En cuántos párrafos se puede dividir el texto completo?

(1-3)(4-7)(8)

5.

1. Leer por nombre.

2. Debatir y comunicar.

(1)¿Por qué se llama? Fin

(2) ¿Por qué el enemigo construyó bloqueos y muros?

3. Resume el significado del primer párrafo.

(Discutir el tiempo, el motivo y la función de los túneles)

6. Tarea:

1.

2. Piensa en el texto después de 1, 2.

Segunda lección

Objetivos docentes:

1. Comprender las características estructurales de los túneles y el estado histórico de la guerra de túneles.

2. Leer el texto con emoción.

Proceso de enseñanza:

Primero, revisa la importación.

1. Muestre nuevas tarjetas de palabras y lea las palabras en voz alta.

2. Leer el texto con emoción.

En segundo lugar, aprende el segundo párrafo.

1. Lee el segundo párrafo por su nombre.

2. Leer la discusión.

(1)¿De qué tramo habla el estilo y las características del túnel? Este pasaje tiene varios significados. ¿Qué dice cada capa?

(2) ¿Cuál es la salida del túnel? ¿Cuántas situaciones hay? ¿De qué sirve que una persona lo proteja y diez mil personas no pueden forzarlo?

(3)?¿Encontrar una manera? ¿Qué quieres decir?

¿Cómo respondió el pueblo de Jizhong al ataque del enemigo?

(4) ¿Cómo se comunica la gente en el túnel?

? ¿radio? Entonces qué. ¿Cable de electricidad? ¿Por qué poner comillas?

? ¿La sabiduría del pueblo es infinita? ¿Qué significa esta frase del artículo?

3. Resume este párrafo.

(Este párrafo habla principalmente de las características de la guerra de túneles).

En tercer lugar, estudie el tercer párrafo.

1. Lee el tercer párrafo.

2. Este párrafo tiene dos oraciones. ¿Qué dice la primera frase? ¿Qué decía la segunda frase?

3. ¿Cuál es el significado principal de este artículo?

En cuarto lugar, lea libremente el texto completo.

Practica memorizar el cuarto párrafo.

6. Tarea:

1. Familiarizarse con el texto.

2. Dibujar un diagrama real basado en el segundo párrafo del texto.

Categoría 3

Objetivos docentes:

1.

2.Comprender los métodos narrativos.

3. Aprende nuevas palabras en esta lección.

Proceso de enseñanza:

Primero repasar la introducción.

¿Diagrama esquemático del túnel de comunicación? !

En segundo lugar, resume el centro.

1. ¿Cómo utilizó la gente del centro de Hebei los túneles para atacar al enemigo?

2. ¿La sabiduría del pueblo es infinita? .

3. ¿De qué trata principalmente este artículo? ¿Cuál es el centro de expresión?

Este artículo demuestra el tenaz espíritu de lucha y la infinita sabiduría de la gente del centro de Hebei en la lucha contra el enemigo al discutir el origen, la función y las características estructurales reales de la guerra de túneles en el centro de Hebei. )

En tercer lugar, comprenda el método narrativo.

1. ¿Cómo expresa el texto el centro capa por capa?

2.

3. Resumen: Estudiar el texto de forma ordenada.

En cuarto lugar, aprenda nuevas palabras en esta lección.

1. Aprende nuevas palabras y memoriza glifos.

? ¿No hay suficientes baños? Semicerrado.

2. Recuerda las palabras nuevas de esta lección y luego escríbelas en el cuaderno de ejercicios.

3. Decir las palabras nuevas que aparecen en la clase de lectura.

4. ¿Uso? Si no, ¿no sólo será devuelto? Haz oraciones.

(Una guía para comprender el uso de palabras basada en patrones de oraciones).

Verbo (abreviatura de verbo) Tarea:

Vista previa de la batalla de Chibi.