¿Cuál es el plan de enseñanza para la clase de maestros de jardín de infantes el próximo semestre?

Ámbito de la salud (1) Metas: 1. Salud física, estabilidad emocional y una vida colectiva feliz;? 2.? Buenos hábitos de vida e higiene, así como habilidades básicas de autocuidado;? 3.? Comprender los conocimientos necesarios sobre seguridad y atención médica y aprender a protegerse; 4.? Le gusta participar en actividades deportivas y tiene movimientos flexibles y coordinados. ? (2) ¿Contenido y requisitos? 1.? Establecer una buena relación profesor-alumno y entre compañeros para que los niños puedan sentir calidez y felicidad en la vida colectiva y desarrollar un sentido de seguridad y confianza. 2.? Según las necesidades de los niños, cooperar con los padres para establecer rutinas de vida científicas. Cultivar los buenos hábitos de vida y las capacidades de autocuidado de los niños, como comer, dormir, lavarse y excretar. ? 3.? Educar a los niños para que amen la limpieza y la higiene y prestar atención a mantener limpios e higiénicos a las personas y los lugares donde viven. 4.? Integrar estrechamente la vida de los niños con la educación sobre seguridad, nutrición y salud para mejorar la conciencia y la capacidad de autoprotección de los niños. 5.? Realizar una variedad de juegos al aire libre y actividades deportivas para cultivar el interés y los hábitos de los niños en la participación en actividades deportivas, mejorar su condición física y mejorar su capacidad de adaptación al medio ambiente. 6.? Desarrollar movimientos básicos y mejorar la coordinación y flexibilidad de los movimientos de una manera que interese al niño. ? 7.? En las actividades deportivas, se cultiva en los niños una voluntad fuerte, valiente e intrépida y una actitud positiva, optimista y cooperativa. (3) Puntos de orientación: 1. Los jardines de infancia deben priorizar la protección de la vida de los niños y la promoción de su salud. Establecer un concepto correcto de salud. Si bien prestamos atención a la salud física de los niños, también damos gran importancia a la salud mental de los niños. 2.? No sólo debemos otorgar gran importancia a las necesidades de protección y cuidado de los niños y satisfacerlas, sino también respetar y satisfacer sus crecientes necesidades de independencia, evitar la sobreprotección y la sustitución, y alentar y guiar a los niños para que se cuiden a sí mismos. ? 3.? Las actividades en el campo de la salud deben respetar plenamente las leyes del crecimiento y desarrollo de los niños, y está estrictamente prohibido realizar competiciones, actuaciones o entrenamientos en cualquier nombre que sean perjudiciales para la salud de los niños. ? 4.? Cultivar el interés de los niños por las actividades físicas es un objetivo importante de la educación física en el jardín de infantes. De acuerdo con las características de los niños, se deben organizar actividades deportivas animadas, interesantes y diversas para atraerlos a participar activamente.

Campo Idioma (1) Objetivos: 1. ¿Dispuesto a hablar con la gente y hablar cortésmente? 2.? Preste atención a lo que dice la otra parte y comprenda el lenguaje cotidiano; 3.? ¿Puedes decir claramente lo que quieres decir? 4.? ¿Te gusta escuchar cuentos y leer libros? 5.? Capaz de entender y hablar mandarín. (2) Contenido y requisitos: 1. Cree un entorno de comunicación lingüística libre y relajado, apoye, anime y atraiga a los niños a hablar con profesores, compañeros u otras personas, experimente la diversión de la comunicación lingüística y aprenda a utilizar una comunicación lingüística apropiada y educada. 2.? Cultivar el hábito de los niños de prestar atención a la escucha y desarrollar la capacidad de comprensión del lenguaje. ? 3.? Anime a los niños a expresar con audacia y claridad sus pensamientos y sentimientos, intentar explicar y describir cosas o procesos simples y desarrollar habilidades de pensamiento y expresión del lenguaje. ? 4.? Guíe a los niños para que contacten con la excelente literatura infantil, déjeles sentir la riqueza y la belleza del lenguaje y ayúdelos a profundizar su experiencia y comprensión de las obras a través de diversas actividades. ? 5.? Cultivar el interés de los niños por las marcas y símbolos simples comunes en la vida. 6.? Utilice libros, pinturas, etc. para estimular el interés de los niños por los libros, la lectura y la escritura, y desarrollar habilidades previas a la lectura y la escritura. 7.? Proporcione un entorno de idioma mandarín para ayudar a los niños a familiarizarse, comprender y hablar mandarín. Las zonas de minorías étnicas también necesitan ayudar a los niños a aprender sus propios idiomas. ? (3) Puntos de orientación: 1. La capacidad del lenguaje se desarrolla en el proceso de uso, y la clave para desarrollar el lenguaje de los niños es crear un entorno en el que los niños quieran decir, se atrevan a hablar, les guste hablar, tengan la oportunidad de hablar y reciban respuestas positivas. 2.? El desarrollo del lenguaje infantil está estrechamente relacionado con el desarrollo de las emociones, la experiencia, el pensamiento y las habilidades de comunicación social. Por lo tanto, una forma importante de desarrollar el lenguaje de los niños es ampliar la experiencia de los niños a través de diversos aspectos de la educación y proporcionar condiciones para promover el desarrollo del lenguaje. ? 3.? El aprendizaje del lenguaje en los niños tiene características individualizadas. La comunicación individual entre profesores y niños y las conversaciones libres entre niños tienen una importancia especial para el desarrollo del lenguaje de los niños. 4.? Preste especial atención a los niños con trastornos del lenguaje, trabaje en estrecha colaboración con los padres y las partes relevantes y ayúdelos activamente a mejorar sus habilidades lingüísticas.

Ámbito científico (1) Objetivos: 1.

¿Interesado, curioso, curioso por las cosas y fenómenos que le rodean 2.? ¿Capaz de utilizar varios sentidos y explorar problemas con las manos y el cerebro? Puede expresar y comunicar el proceso y los resultados de la exploración de manera adecuada; 4. Puede sentir la relación cuantitativa de las cosas de la vida y los juegos, y experimentar la importancia y el interés de las matemáticas; Amar a los animales y las plantas, preocuparse por el medio ambiente, acercarse a la naturaleza, apreciar los recursos naturales y tener una conciencia preliminar de la protección del medio ambiente. (2) Contenido y requisitos: 1. Guíe a los niños para que desarrollen interés y deseo en las características y patrones cambiantes de las cosas y fenómenos comunes que los rodean. 2.? Cree un ambiente relajado para las actividades de investigación de los niños, brinde a cada niño la oportunidad de participar en experimentos, apóyelos y anímelos a hacer preguntas con valentía, expresar diferentes opiniones y aprender a respetar las opiniones y experiencias de los demás. 3.? Proporcione materiales ricos y utilizables para brindar condiciones para que cada niño explore en múltiples sentidos y de múltiples maneras. 4.? Al guiar a los niños a participar activamente en discusiones y exploraciones grupales, cultivamos su conciencia y capacidad de aprendizaje cooperativo y aprendemos a expresar, comunicar y compartir el proceso y los resultados de la exploración de diversas maneras. 5.? Guíe a los niños para que se interesen en fenómenos como el número, la cantidad, la forma, el tiempo y el espacio en el entorno circundante, construyan conceptos preliminares de números y aprendan a usar métodos matemáticos simples para resolver algunos problemas simples en la vida y los juegos. 6.? Comience con los logros científicos y tecnológicos que los niños conocen en la vida o en los medios, guíelos para que sientan el impacto de la ciencia y la tecnología en la vida y cultive su interés por la ciencia y su respeto por los científicos. 7.? Sobre la base de la experiencia de vida de los niños, ayúdelos a comprender la relación entre la naturaleza, el medio ambiente y la vida humana. Comience con las pequeñas cosas que le rodean y cultive la conciencia y el comportamiento ambientales iniciales. ? (3) ¿Punto de orientación? 1.? La educación científica de los niños es una educación científica ilustrada que se centra en estimular el interés cognitivo y el deseo de explorar de los niños. 2.? Debemos hacer todo lo posible para crear las condiciones para que los niños realmente participen en actividades de investigación, de modo que puedan sentir el proceso y los métodos de la investigación científica y experimentar la alegría del descubrimiento. 3.? La educación científica debe estar estrechamente relacionada con la vida real de los niños, utilizando las cosas y los fenómenos que los rodean como objetos de exploración científica.

Meta del área social (1):? 1.? Capaz de participar activamente en diversas actividades y tener confianza; 2.? ¿Estar dispuesto a interactuar con los demás, aprender a ayudarse unos a otros, cooperar y compartir y ser compasivos? 3.? Comprender y respetar las reglas básicas de comportamiento social en la vida diaria; 4.? Ser capaz de trabajar duro para hacer lo que pueda, no tener miedo a las dificultades y tener un sentido preliminar de responsabilidad; 5.? Amar a los padres, amar a los mayores, amar a los maestros, amar a los compañeros, amar al colectivo, amar a la ciudad natal, amar a la patria. (2) Contenido y requisitos: 1. Guíe a los niños para que participen en diversas actividades grupales, experimente la diversión de vivir con maestros y compañeros, ayude a los niños a comprenderse correctamente a sí mismos y a los demás, desarrolle una actitud de cercanía y cooperación hacia los demás y la sociedad, y aprenda habilidades interpersonales preliminares. ? 2.? Brindar a cada niño oportunidades para desarrollar sus talentos y lograr el éxito, y mejorar su autoestima y confianza en sí mismo. ? 3.? Brinde oportunidades para actividades gratuitas, apoye a los niños en la elección y planificación de actividades de forma independiente, anímelos a resolver problemas mediante diversos esfuerzos y no abandonen los intentos de superar las dificultades fácilmente. ? 4.? En la vida y las actividades comunes, los niños son guiados a través de varios métodos para reconocer, experimentar y comprender las reglas básicas de comportamiento social y aprender a autodisciplina y respeto por los demás. ? 5.? Educar a los niños para que cuiden los juguetes y otras cosas, y para que cuiden la propiedad pública y el entorno público. ? 6.? Cooperar con las familias y comunidades para guiar a los niños a comprender el trabajo de sus familiares y personas de todos los ámbitos de la vida relacionados con sus vidas, y cultivar su amor por los trabajadores y el respeto por los frutos del trabajo. 7.? Hacer pleno uso de los recursos sociales para guiar a los niños a experimentar verdaderamente la riqueza y la excelencia de la cultura de la patria, sentir los cambios y el desarrollo de su ciudad natal e inspirar a los niños a amar su ciudad natal y amar su patria. ? 8.? Introducir a los niños en las culturas de varios grupos étnicos en China y otros países del mundo, permitiéndoles percibir la diversidad y las diferencias de la cultura humana y cultivar una actitud de comprensión, respeto e igualdad. (3) Puntos de orientación: 1. La educación en el campo social tiene características sutiles. El cultivo de las actitudes y emociones sociales de los niños debe impregnar especialmente diversas actividades y todos los aspectos de la vida diaria. Es necesario crear un buen ambiente donde los niños puedan sentirse aceptados, cuidados y apoyados, y evitar una enseñanza oral única y rígida. 2.? Vivir juntos, comunicarse, explorar y jugar entre niños, adultos y compañeros son formas importantes para que aprendan socialmente. Es necesario brindar a los niños oportunidades y condiciones para la comunicación interpersonal y las actividades conjuntas, y orientarlos. 3.? El aprendizaje social es un largo proceso de acumulación que requiere una estrecha cooperación y coordinación entre los jardines de infancia, las familias y la sociedad para promover conjuntamente la formación de buenas cualidades sociales en los niños.

Ámbito del Arte (1) Objetivos: 1.

Ser capaz de sentir y amar inicialmente la belleza del medio ambiente, la vida y el arte; 2.? ¿Le gusta participar en actividades artísticas y poder expresar con valentía sus sentimientos y experiencias? 3.? Ser capaz de realizar actividades de expresión artística de la forma que más te guste. (2) Contenido y requisitos: 1. Guíe a los niños para que entren en contacto con el entorno que los rodea y con las personas, cosas y cosas hermosas de la vida, enriquezca su experiencia perceptiva y su gusto estético, y estimule su interés en expresar y crear belleza. 2.? Al enfrentarnos a todos los niños en las actividades artísticas, debemos centrarnos en sus diferentes características y necesidades para que cada niño pueda ser influenciado y cultivado por la belleza. Los niños con talentos artísticos deben prestar atención al desarrollo de su potencial artístico. 3.? Brinde oportunidades para la libre expresión, anime a los niños a expresar con valentía sus sentimientos, comprensión e imaginación a través de diferentes formas de arte, respete las ideas y creaciones de cada niño, afirme y acepte sus sentimientos y expresiones estéticas únicas y comparta la alegría de sus creaciones. 4.? Si bien apoyamos y alentamos a los niños a participar activamente en diversas actividades artísticas y a expresarse con valentía, también los ayudamos a mejorar sus habilidades y destrezas de interpretación. 5.? Instruya a los niños a hacer juguetes, manualidades, etc. Embellece tu vida o realiza otras actividades utilizando elementos o elementos chatarra a tu alrededor. 6.? Cree condiciones para que los niños muestren sus trabajos, guíe a los niños para que se comuniquen entre sí, se aprecien y mejoren juntos. (3) Puntos de orientación: 1. El arte es el medio principal para implementar la educación estética. La función de educación emocional del arte debe aprovecharse plenamente para promover la formación de la personalidad sana de los niños. Es necesario evitar centrarse únicamente en los resultados de las habilidades escénicas o actividades artísticas, ignorando las experiencias emocionales y las tendencias de actitud de los niños durante las actividades. 2.? Los procesos y trabajos creativos de los niños son formas importantes para que expresen sus conocimientos y emociones. Es necesario ayudar a los niños a desarrollar su individualidad y creatividad y superar el sesgo de poner demasiado énfasis en las habilidades y los requisitos estandarizados. 3.? La capacidad de actividad artística de los niños se desarrolla gradualmente en el proceso de expresión audaz. El papel de los profesores debería ser principalmente estimular el interés de los niños por sentir y expresar la belleza, enriquecer su experiencia estética y permitirles experimentar el gozo de la libre expresión y creación. Sobre esta base, se brindará orientación oportuna y adecuada sobre métodos y técnicas de expresión de acuerdo al desarrollo y necesidades de los niños.