Habilidades de redacción de composiciones en la escuela primaria

Habilidades de escritura para que los estudiantes de primaria puedan escribir en diferentes géneros con gracia y estilo literario. Las composiciones se componen de palabras y frases conectadas entre sí. Es necesario comprender la autenticidad y la ficción del artículo. Una buena composición es inseparable de las habilidades y métodos de escritura. A continuación se ofrecen consejos de escritura para la escuela primaria.

Habilidades de escritura en la escuela primaria 1. Cómo escribir sobre personas

Escribir sobre personas es una de las habilidades básicas de la formación en composición en la escuela primaria. En las narrativas, las personas y las cosas son inseparables. La clave depende de lo que requiera el título. Cuando se requiere escribir sobre un tema, las personas en el artículo deben servir a las personas; cuando se requiere escribir sobre temas de personas, las cosas en el artículo deben servir a las personas. Escribir una narrativa centrada en el ser humano es expresar una o más cualidades de un personaje a través de una o varias cosas. Al escribir una secuela, no es necesario que la narrativa sea completa; la narrativa de la crónica debe ser completa y abarcar todo el artículo.

(1) Escribir sobre personas a través de una cosa

Escribir sobre personas a través de una cosa generalmente expresa un aspecto de un carácter o personalidad. Para describir un personaje, es necesario describir su apariencia, lenguaje, acciones y psicología. Pero desde la perspectiva de escribir sobre personas basándose en acontecimientos, lo mejor es elegir algo que refleje mejor una determinada característica de la persona y escribirlo bien. Al escribir, elija ejemplos típicos. Lo llamado típico es algo que puede encarnar la idea central y expresar los buenos pensamientos, las buenas cualidades y los buenos sentimientos del personaje. Para los estudiantes de primaria, al elegir casos típicos, debemos centrarnos en las cosas pequeñas y elegir las que mejor reflejen el significado profundo. Estas cosas pueden parecer triviales en la superficie, pero contienen significados profundos, que es lo que solemos decir: "Ver lo grande desde lo pequeño".

(2) Escribe sobre personas a través de varios cosas

Se puede dividir en dos situaciones: por lo tanto, usar varias cosas para expresar una cualidad de alguien; la segunda es usar varias cosas para mostrar múltiples cualidades de una persona. Es importante señalar que hay varias cosas que se pueden utilizar para describir a las personas. Estas cosas pueden ser completas y el autor debe explicar el tiempo, el lugar, las personas y los eventos (causas, procesos, resultados) uno por uno, o pueden ser incompletas, centrándose solo en ciertos puntos. La mayoría de las veces en un artículo, algunas cosas están escritas con gran detalle; otras deben escribirse completamente, mientras que otras deben escribirse de manera simple. Para escribir sobre una persona a través de varias cosas, también es necesario describir la apariencia, las acciones, el lenguaje y la psicología del personaje.

(3) Aprende a retratar personajes

Al escribir artículos, debes ser capaz de describir la apariencia, el lenguaje, los movimientos, las actividades psicológicas y otros aspectos que mejor expresen los pensamientos de los personajes. , sentimientos y rasgos de personalidad durante el proceso narrativo, es decir, aprender a retratar personajes.

1 También llamada descripción de retrato, es una descripción de la apariencia, expresión, vestimenta, postura, tono y características físicas del personaje. Una forma de presentar un personaje. La apariencia de un personaje está estrechamente relacionada con el mundo interior del personaje. En concreto, la descripción de la apariencia puede enriquecer la imagen del personaje y dejar una profunda impresión en los lectores. A través de la descripción de la apariencia del personaje, se revela la identidad del personaje; a través de la descripción de la apariencia, a través de la descripción de la apariencia, se muestra el mundo interior del personaje en una ocasión específica, la personalidad del personaje, su perspectiva mental y; Se expresan cualidades ideológicas.

En resumen, la descripción de la apariencia debe estar estrechamente coordinada con la realización de las características del personaje para resaltar la idea central del artículo. La descripción de la apariencia debe ser vívida, evitar las expresiones faciales y oponerse al método de escritura de prioridad parcial. De la cabeza a los pies, mil personas lo verán igual.

2. Hay dos tipos de descripción del lenguaje: diálogo y monólogo.

Un diálogo es una conversación entre dos o más personas; un monólogo es el monólogo de un personaje. El lenguaje es la expresión directa del mundo interior del personaje y juega un papel importante en la expresión de los pensamientos y la personalidad del personaje. Sólo un lenguaje con características únicas puede desempeñar el papel de "escuchar sus palabras y observar a su pueblo". Al describir el lenguaje, debemos prestar atención a los dos puntos siguientes: primero, el lenguaje de los personajes del artículo debe seleccionarse cuidadosamente y, en segundo lugar, debe incluirse en el artículo el lenguaje que mejor exprese la personalidad del personaje y la idea central; , una buena descripción del lenguaje debe ser consistente con la situación en ese momento y las características, identidad, género, edad y logros culturales de los personajes. Hay cuatro formas de descripción del diálogo: lo que se dice se escribe al final, y el hablante va seguido de comillas; lo que se dice va primero, y el hablante se escribe al final, con comillas y puntos; las oraciones se citan antes y después, y quién lo dijo se indica en el medio. Utilice comas sólo para escribir el idioma del personaje, no de la persona que habla. Estos cuatro formularios deben ser flexibles según las necesidades reales y no deben redactarse de forma rígida.

3. Descripción de la acción

Es una forma de expresar los pensamientos y la personalidad del personaje a través de las acciones y acciones del personaje. El comportamiento de una persona es a menudo la expresión externa más verdadera de sus pensamientos, sentimientos y rasgos de personalidad.

Ver a una persona no es sólo ver lo que dice, sino también ver cómo lo hace. Como dice el refrán: "Escucha lo que dicen y observa lo que hacen". Por lo tanto, la descripción de la acción es un medio importante para representar directamente a los personajes, mostrar la perspectiva mental de los personajes y darles "vida". Entonces, ¿cómo describir las acciones del personaje?

Primero, elige las acciones clave sobre las que quieres escribir. Cuando una persona hace una cosa, surgen muchas acciones. Pero no pueden ni necesitan escribir estas acciones una por una. Esto requiere elegir las acciones clave y más significativas sobre las cuales escribir.

En segundo lugar, escribe con precisión. La misma acción puede expresarse mediante muchos verbos, pero sólo aquellos verbos que son distintivos y reflejan mejor el temperamento del personaje pueden hacer que la gente "viva". Un escritor dijo una vez que lo más difícil no es escribir acciones, sino escribir acciones distintivas y escribir personas a partir de acciones.

4. Descripción psicológica

Las actividades internas de los personajes psicológicos son lenguajes silenciosos. El mundo interior de los personajes se refiere a emociones complejas como alegría, tristeza, tristeza, vacilación, celos, anhelo, etc. En artículos sobre personajes, describir adecuadamente la psicología del personaje puede retratarlo de manera más efectiva y resaltar la idea central. Los requisitos para la descripción psicológica son: debe ser verdadera y fundamentada; los cambios psicológicos de los personajes deben ser naturales y razonables; la descripción psicológica debe servir a la idea central del artículo al describir las actividades psicológicas de los personajes; , sea objetivo y cauteloso, y no pueda juzgar a los demás con la intención de su corazón.

Cuando los alumnos de primaria escriben, suelen utilizar la primera persona (“yo” o “nosotros”). Con este tipo de composición personal, es imposible escribir las actividades psicológicas del personaje en forma de "pensamientos de otras personas", porque "yo" no puedo entrar en la mente de otras personas para ver. En este punto, podemos cambiar el enfoque: trabajar en el lenguaje, el comportamiento y las acciones de los personajes puede ser más razonable y hacer que las personas se sientan reales y creíbles.

Además de utilizar "Creo", la descripción psicológica también puede utilizar los siguientes métodos.

(1) Haz preguntas y presenta tus ideas.

(2) Utilizar hipótesis para revelar actividades psicológicas.

(3) Hay "pensamiento" entre líneas.

(4) Expresa tus pensamientos directamente.

2. Cómo escribir las cosas

Escribe de forma clara y específica. El acaecimiento de algo es siempre inseparable del tiempo, del lugar, de las personas y de la causa, proceso y resultado de la cosa. Esto es lo que la gente suele llamar los "seis elementos de la narrativa". Sólo escribiendo claramente estos seis aspectos los lectores podrán comprender cuáles son. Al mismo tiempo, debe ser razonable, lo que significa ilustrar una verdad a través de una cosa o varias cosas. Entre los seis elementos, causa, proceso y resultado son los vínculos principales. Entre ellos, la "última" parte es el meollo del asunto y la clave del éxito o fracaso del texto completo. En las composiciones de alumnos de primaria, es un problema común que la parte "después" no sea específica. Las continuaciones escritas por estudiantes de primaria no son conmovedoras ni aburridas, lo cual es una de las razones importantes por las que existen dos tipos de narrativas: escritura sobre eventos y escritura sobre actividades.

(1) Cómo escribir algo

Una forma es dividir la parte "después" en varias etapas y luego escribirla claramente capa por capa en orden. Al escribir, escriba algo más de "lo que pasó después" para que el artículo sea más específico.

La segunda es prestar atención a los detalles de los materiales y resaltar los puntos clave. Describe en detalle algunos procesos y escenas importantes para brindar a los lectores una sensación de inmersión.

En tercer lugar, los personajes del incidente, especialmente los personajes principales, eran "qué decir", "cómo hacer" y "qué pensar" en ese momento, por lo que deben escribirse en detalle.

(2) Cómo escribir actividades que tengan un propósito, sean formales y estén orientadas a procesos. ¿Qué actividades hay? ¿Por qué hacer actividades? ¿Quieres hacer algo activo? ¿Cuáles son los resultados de la actividad? Escribe claramente. Escribir una actividad también requiere escribir claramente los "seis elementos", incluidos el tiempo, el lugar, la persona, el inicio, el proceso y el resultado de la actividad. En toda la actividad, no se trata de escribir sobre una persona, sino sobre un grupo de personas, no se trata de escribir sobre un personaje con una o dos cosas, sino de expresar la perspectiva espiritual del personaje escribiendo sobre una escena de actividad; . La característica más importante de escribir una narrativa sobre un evento es que debe tener el contenido básico, los procesos principales y las escenas importantes del evento. Centrándose en el contenido que más le impresionó, escriba las partes principales de lo que vio, escuchó y experimentó personalmente, utilizando un enfoque punto por punto. Es necesario anotar tanto las actividades del grupo como las de los representantes personales; escena y resaltar los ejemplos típicos.

Escribir artículos sobre actividades generalmente incluye dos partes: una es el proceso de la actividad y la otra son los propios sentimientos. Si escribe sobre una actividad de "visita", debe utilizar el método de "ver un lugar y sentir un lugar". Al escribir sobre todo el proceso de una actividad, utilice el método cronológico, es decir, escriba el tiempo, lugar, personas, proceso y resultados de las actividades en secuencia.

3. Cómo escribir sobre paisajes

Describir paisajes, expresar paisajes naturales únicos y características regionales, elogiar las magníficas montañas y ríos de la patria y la asombrosa artesanía de la naturaleza es otra cosa importante. tipo narrativo. ¿Cuáles son las características de la narrativa en la escritura de paisajes?

En primer lugar, el paisaje se puede dividir en sentido estricto y sentido amplio. Paisaje en sentido estricto se refiere a paisajes, edificios, etc. Llevar felicidad a las personas; el paisaje en un sentido amplio se refiere al paisaje natural y al paisaje cultural, es decir, el entorno natural y el entorno físico. En otras palabras, la descripción del paisaje en las narraciones se refiere a la descripción de paisajes naturales, edificios, animales, plantas y otras cosas. El paisaje descrito ocupa una posición importante en el artículo. Esta es la principal diferencia entre las narraciones de escenas y las narraciones de notas. En la narrativa de las notas existen introducciones de antecedentes y descripciones ambientales del entorno natural y de las actividades humanas, pero no son el contenido principal del artículo, sino que describen el tiempo, lugar y entorno donde ocurrieron los hechos. De la misma manera, las narrativas de escritura de paisajes también tienen contenido narrativo, pero todas sirven al propósito de la escritura de paisajes.

En segundo lugar, la idea central de la narrativa escénica se expresa describiendo el escenario y expresando las emociones de los personajes. El autor puede expresar directamente sus sentimientos en el artículo, es decir, puede expresar sus sentimientos directamente, o puede expresarlos escribiendo sobre el paisaje, es decir, puede invitar a la gente a ver el paisaje y también puede incluir su propio subjetivo; sentimientos en la descripción del escenario, que es la llamada mezcla de Escenarios. Cabe señalar que la descripción del escenario debe servir a los pensamientos y sentimientos de los personajes y ser coherente con los pensamientos y sentimientos de los personajes. Los paisajes no pueden escribirse de forma aislada y sin rumbo.

¿Cómo escribir una narrativa sobre paisaje?

(1) Escribe escenarios distintivos

En general, cada escenario tiene sus propias características. Todos son parques, pero cada parque tiene sus propias características únicas. Por ejemplo, la Pagoda Blanca y el Muro de los Nueve Dragones en el Parque Beihai, Ge Xiang y el Puente de Diecisiete Hoyos en el Palacio de Verano; el Salón de Oración por las Buenas Cosechas y el Muro del Eco en el Parque del Templo del Cielo; ; las hojas rojas en el parque Xiangshan, etc. También son montañas. Cada una de las cuatro montañas famosas de China tiene sus propias características. La misma agua, el río Yangtze y el río Amarillo, tienen una larga historia y dieron origen a la civilización china durante miles de años. O el mar de humo es vasto e ilimitado; o es rugiente y majestuoso. Estos paisajes son conocidos por sus características únicas y distintivas. Sólo representando su singularidad podemos brindar a las personas una sensación de inmersión y dejar que la belleza los cultive y disfrute.

(2) Aprende a observar.

La composición del paisaje y la composición de la imagen son similares en el sentido de que ambas se basan en la observación. Observar una escena es diferente a observar una pintura. Observar una escena requiere determinar el punto de observación, que es el punto de partida para observar la escena. Diferentes puntos de observación conducirán a diferentes paisajes. Su Shi, un escritor de la dinastía Song, escribió en "En el muro del bosque occidental": "Mirando horizontalmente, hay picos en la ladera de la montaña, diferentes de cerca y de lejos. No conozco la verdadera cara del Monte Lu, pero es sólo en esta montaña". Debido a que los ángulos de visión del Monte Lu son diferentes, los lugares escénicos y las sensaciones que se obtienen también son muy diferentes.

(3) Utilice la imaginación y la asociación

Al escribir una escena, no basta solo con describir las características externas de la escena, sino también con describir las características internas de la escena. . Las características intrínsecas a veces son difíciles de describir y la devaluación requiere la ayuda de la imaginación y la asociación. Es decir, a través de analogías con cosas afines, similares o incluso opuestas, se resaltan las características de la escenografía escrita. Entre ellos, la asociación es la característica más importante, que puede cruzar los límites del tiempo y romper las barreras del espacio. Puede ampliar las ideas del artículo, hacer que la descripción del paisaje sea más vívida y conmovedora y reflejar más vívidamente las características intrínsecas del paisaje. Por ejemplo, "Mirando la cascada de Lushan" de Li Bai: "El agua fluye desde tres mil pies y se sospecha que la Vía Láctea ha caído al cielo con audaz exageración y rica imaginación, el poeta atravesó el espacio". límite y no solo escribió sobre la enorme caída de las características de la cascada Lushan y dejó una impresión inolvidable en la gente.

(D) Los paisajes deben ser líricos

Escribir paisajes no es sólo una representación de cosas objetivas, sino también una manifestación de los sentimientos subjetivos del autor. El paisaje es externo y las emociones son internas. Como dice el refrán: "Las emociones van con las cosas y las palabras siguen a las emociones". El paisaje es la base de la emoción y la emoción es producto del paisaje. Por lo tanto, los estudiantes de primaria no deben escribir simplemente sobre paisajes, sino que los utilicen para expresar ciertos pensamientos y sentimientos. Por supuesto, este sentimiento debe venir del corazón, no de gemidos.

5. ¿Qué tipo de cosas?

La composición de objetos es un proyecto importante en la formación en composición de los alumnos de primaria. Los llamados objetos físicos son descripciones específicas y vívidas de características, formas, colores, texturas, etc. Esto también debería incluir animales, plantas, etc. Debido a que cosas diferentes tienen características diferentes, los métodos de las cosas también son diferentes.

(1) Cómo escribir un artículo

1. Aprovecha las características

Observa atentamente y escribe desde el tamaño, la forma, el color, la textura (materiales de fabricación). ), etc. artículo. Debido a que diferentes artículos tienen diferentes características, incluso el mismo artículo tendrá algunas diferencias en el asiento y su propia singularidad. La redacción característica de los artículos araña es captar las diferencias entre este artículo y otro artículo.

2. Escribe en un orden determinado

(1) Escribe en el orden de puntos totales y puntos totales.

(2) Escribe según el orden espacial de cada parte del artículo.

(3) Algunos proyectos deben escribirse de afuera hacia adentro, es decir, primero se debe escribir la apariencia y luego el orden interno.

3. Las cosas requieren imaginación y asociación.

Ampliar la imaginación y la asociación no sólo puede hacer que las cosas sean más concretas y vívidas, sino también abrir la concepción artística de la obra y mejorar el atractivo del artículo.

(2) Cómo escribir sobre animales

A la mayoría de los alumnos de primaria les encantan los animales pequeños y siempre quieren escribir sobre ellos después de leerlos. ¿Cómo puedo escribir un buen ensayo sobre animales pequeños?

1. Escribe la forma

Primero observa la forma de los animales pequeños (incluidos los insectos) y, en general, escribe el estado de reposo de los animales pequeños. Al observar, incluyendo el color, la apariencia y el tamaño, escríbalos con sinceridad. En segundo lugar, comprenda las características y no lo escriba todo. 3. En orden: primero repase toda la parte, luego repase toda la parte al final. Escribe el todo en general, escribe las partes en detalle y forma un grupo de oraciones con una puntuación total. Finalmente, para que la descripción sea más vívida y concreta, expanda su imaginación y utilice metáforas de manera apropiada. Se debe prestar especial atención a recordar a los alumnos de primaria el uso de metáforas como "me gusta -", "me gusta -", "me gusta -".

2. Hábitos de escritura

Al escribir sobre animales pequeños, también debes observar atentamente sus movimientos y hábitos de vida. Todos estos son aspectos dinámicos de los animales pequeños. Por ejemplo, escribe sobre cómo comen y juegan, se persiguen y pelean entre ellos, cómo construyen nidos para descansar, etc.

Los animales pequeños también tienen sentimientos y emociones. Esto requiere que los estudiantes de primaria adquieran experiencia antropomórfica e imaginación a partir de sus sonidos y movimientos, para que puedan escribir los personajes de los animales pequeños y mostrar su vivacidad. , y en realidad expresa mis propios sentimientos.

(3) Cómo escribir sobre plantas

Cuando se trata de plantas, muchas flores, plantas y árboles aparecerán en la mente de los estudiantes de primaria, pero es difícil para muchos. Pida a los estudiantes que escriban un artículo sobre la composición de plantas con las que estén familiarizados. Algunos estudiantes sienten que no hay nada que escribir, mientras que otros lo terminan en unas pocas palabras. ¿Cómo puedo escribir sobre plantas? En primer lugar, antes de escribir, observa atentamente la planta sobre la que estás escribiendo y haz un registro de tus observaciones. Al observar, primero observe las características generales de la forma (apariencia); observe el color, los detalles de las ramas y hojas y el entorno de crecimiento, y registre los detalles que vea. En segundo lugar, organice el orden de escritura.

1. Puedes empezar desde el todo hasta la parte.

Escribe primero las características generales de la planta y luego escribe las características locales. Por ejemplo, resalte uno o dos de ellos en el orden de tallos, ramas, hojas, flores y frutos. Además, al escribir, los estudiantes deben describir y representar en detalle desde varios ángulos. Por ejemplo, al describir hojas, escriba sus formas, colores y sensaciones. Al describir las flores, escriba su tamaño, fragancia, color, período de floración, etc. , dando a las personas una sensación de inmersión.

2. Observar el proceso de crecimiento de las plantas.

El crecimiento, desarrollo, floración, fructificación y decadencia de muchas plantas es diferente en cada época, por lo que podemos observar según el proceso de crecimiento de la planta.

3. Escribe un diario de observación

Puedes escribir un diario de observación. Describir el crecimiento y desarrollo de una planta durante un período de tiempo.

4. En orden de las cuatro estaciones.

Muchas plantas tienen características propias en las diferentes estaciones, por lo que también pueden cambiar de estación.

5. Sostener objetos para expresar sentimientos y tomar prestados objetos para difundir canciones.

Al escribir sobre plantas, no solo debes describir la apariencia y el color, sino también expresar los pensamientos y sentimientos del autor en el artículo. Por ejemplo, comprensión de la filosofía de vida, sentimientos morales nobles, búsqueda de bellos ideales, etc. De esta manera, con la ayuda de ejemplos, se brinda la orientación necesaria para cultivar las ricas habilidades asociativas de los estudiantes y, al describir las formas de las plantas, se les otorgan ciertos significados simbólicos.

6. Cómo escribir notas de viaje

Durante las vacaciones, bajo la guía de padres y profesores, los alumnos de primaria acuden a parques y zonas turísticas para disfrutar del paisaje y cultivar su temperamento. Si registras el paisaje que ves, los sonidos que escuchas, las asociaciones que generas y los sentimientos que tienes en un orden determinado, será un diario de viaje centrado y emocional.

Existen ciertos requisitos para escribir notas de viaje.

(1) Al escribir notas de viaje, debes escribirlas con claridad.

Recuerda de dónde eres, el nombre de cada lugar y la ubicación de cada lugar. De esta manera el lector sabrá adónde fuiste primero. Adónde ir a continuación puede determinar la ubicación específica y las características del paisaje que desea describir y despertar el anhelo del lector por el lugar que visita. También hace que el artículo sea claro y organizado.

(2) Presta atención a la observación.

La observación es la base para escribir buenas notas de viaje. Cuando la visite, no roce las flores, obsérvelas con atención. La llamada observación cuidadosa significa observar la forma, el color, la textura de la escena, cómo se ve estáticamente, cómo se ve dinámicamente, etc. Sólo así podremos tener más materiales para elegir por escrito, facilitando la descripción detallada del paisaje y sus características. Además, la observación debe seguir un orden determinado, ya sea de cerca a lejos, de lejos a cerca o de arriba a abajo, de abajo a arriba o de adentro hacia afuera, de afuera hacia adentro o de medio a ambos lados; , de ambos lados al medio; o del todo a la parte, o de la parte al todo; Al observar este orden, el dibujo será más completo y la descripción estará más organizada.

(3) Mantenga buenos registros

Cuando los estudiantes visitan, ven muchas cosas y van a una amplia gama de lugares. Es difícil recordarlo en este momento, e incluso si lo recuerdas en ese momento, inevitablemente lo olvidarás más tarde, lo que no favorece la organización de la composición. Para evitar esta situación, se requiere que los estudiantes traigan bolígrafos y cuadernos cuando visiten, y observen y registren mientras miran, para que no olviden y sea fácil elegir al escribir ensayos. Además, también se presentan algunos paisajes del parque y del distrito de Xiulan. Por ejemplo, cuándo se construyó, qué etapas de desarrollo ha pasado, cuánto contenido cubre, qué historias conmovedoras y hermosas leyendas contiene, etc. Es probable que estos materiales se conviertan en material valioso para las composiciones de los estudiantes y los estudiantes deben grabarlos. Después de la visita, los estudiantes deben ordenar y clasificar los materiales que observaron y registraron de manera oportuna para ver qué materiales son necesarios para la composición, cuáles deben escribirse en detalle y cuáles deben escribirse en un formato. manera sencilla, para que puedan tener una base en mente y prepararse para la siguiente composición. Se puede pedir a los estudiantes que organicen sus materiales de acuerdo con la siguiente tabla.

La composición de objetos es un proyecto importante en la formación en composición de los alumnos de primaria. Los llamados objetos físicos son descripciones específicas y vívidas de características, formas, colores, texturas, etc. Esto también debería incluir animales, plantas, etc. Debido a que cosas diferentes tienen características diferentes, los métodos de las cosas también son diferentes.

Habilidades de redacción de composiciones en la escuela primaria 2. Primero, no es necesario que utilices la palabra "tú" para describir tu apariencia.

Siempre existe la palabra "tú" en las composiciones infantiles: "XX es hermosa. Tiene el pelo amarillo rizado, grandes ojos negros como uvas, una nariz alta y una boca pequeña color cereza si pones ". Si eliminas la palabra "tú" del texto, verás que la composición se vuelve mucho más fluida. "XX es muy hermosa, con cabello amarillo rizado, ojos grandes como uvas negras, nariz alta y boca color cereza que puede hablar. ¡A los estudiantes les gusta!

En segundo lugar, no es necesario escribir un letra que dice " "

Hay muchas formas en que los personajes hablan. No es necesario que la palabra "hablar" aparezca en el lenguaje escrito, pero es mejor agregar acciones y expresiones delante de ella, como por ejemplo. :

Zhang San dijo: "..."

Zhang San dijo impotente: "..."

Zhang San extendió las manos con una mirada de impotencia: "..."

Esta forma de escribir no sólo hace que las oraciones sean más fluidas, sino también más concretas y vívidas.

En tercer lugar, no hay "pensamiento" al escribir.

Al describir actividades mentales, los niños escriben "yo". "Pienso", por ejemplo, el profesor de matemáticas tiene un problema difícil de llevar a casa y sobre el que pensé: ¡Dios mío! ¿Qué debo hacer? Si elimino "Creo", diría: El maestro tiene un problema difícil para llevar a casa y escribir sobre él. ¿Qué debo hacer? /p>

En cuarto lugar, hay menos "muy" y "muy".

Por ejemplo, cuando escriba sobre calor, no utilice "muy" o "muy caliente". Aprende a detenerte y pensar en otras descripciones para expresar el calor: el sol es como el fuego, no hay viento, las hojas caen... Naturalmente, el artículo puede ser más largo.

Quinto, usa menos modismos

¿Por qué tu composición no puede durar mucho? Los modismos también son un gran "desastre". La mayoría de la gente piensa que el uso de modismos puede resaltar el talento literario, pero este no es el caso, porque cuando se usan modismos, los detalles de. El artículo está perdido. Ninguno, y no es específico para escribir. Es más, estos modismos versátiles no necesitan ser mejores. Por ejemplo, cuando escribas sobre la primavera, no uses "el clima es soleado" o "las flores". son rojos y los sauces son verdes”, pero intenta utilizar frases específicas.

En sexto lugar, fomentar la escritura de frases cortas

Los alumnos de primaria muchas veces no consiguen escribir frases largas cuando aprenden a escribirlas y, en ocasiones, incluso producen frases incorrectas. Si escriben frases cortas su lenguaje será mucho más cómodo. Por ejemplo, la hierba alta y verde emite un aroma seductor. Pude ver a cada uno claramente y parecían muy altos y rectos. "Cambiar a: "La hierba es verde, alta y fragante. Uno por uno, vea claramente, "más alto y recto" y más rítmico.

Habilidades de redacción de composiciones en la escuela primaria 3 1. Mejore la capacidad de comprensión y expresión de las cosas.

Ye Shengtao , un educador famoso en mi país El maestro señaló que escribir cualquier cosa depende del conocimiento y la experiencia. Qué tipo de cosas se pueden escribir con qué tipo de conocimiento y experiencia. Por otro lado, si no tienes la capacidad de expresar. comprensión, no se puede escribir una buena composición.

2. Tome la estructura cognitiva como núcleo de la composición

Incluyendo aprendizaje de conocimientos, observación y acumulación, almacenamiento de memoria, entrenamiento del pensamiento y enriquecimiento. imaginación, cultivar emociones y ejercitar la voluntad; centrarse en hablar sobre escribir, revisar y revisar, y leer más.

En tercer lugar, establezca un gran concepto de composición y combine orgánicamente escuchar, hablar y leer.

Primero, preste atención a las preguntas de revisión; segundo, escriba con claridad; tercero, la selección del material debe basarse en evidencia; cuarto, preste atención a las habilidades de escritura y organice la estructura; del artículo; quinto, preste atención a los párrafos del artículo y enumere los subtítulos y los esquemas de composición de antemano; tercero, sexto, preste atención a la redacción y el uso del artículo; use el lenguaje hábilmente y ajuste el lenguaje; /p>

Aprenda cinco formas de concebir: usar objetos para elogiar a las personas, expresar sentimientos directamente, usar objetos para razonar y tocar escenas para evocar emociones.

Cuarto, Calificación año por año de los objetivos de composición

Palabras de primer grado, oraciones de segundo grado, fragmentos de tercer grado, capítulos de cuarto grado, integral de quinto grado y mejora de sexto grado

Se implementan cinco capacitaciones

De acuerdo con el principio de que la cognición es el núcleo de la composición, se llevan a cabo cinco capacitaciones de manera práctica en torno al núcleo del desarrollo de los mecanismos psicológicos de los estudiantes. :

(1) Entrenamiento de palabras. Aprenda a dominar muchas palabras. La clave de oro para dominar el uso de las palabras: contacte con cosas que conoce y conéctese con la realidad de su propia vida; combinar palabras. Combinar el aprendizaje con el entrenamiento oral.

Estas diez citas son: 1. Analizar glifos; 2. Usar material didáctico; 3. Aprender palabras mirando imágenes; Elija palabras para completar los espacios en blanco; 6. Coincidencia de palabras; 7. Ajustar el orden de las palabras;

Enriquecer. el contenido del entrenamiento oral para que puedas acumular muchas habilidades para hablar. Usa las palabras para sentar una base sólida para la escritura.

(2) El entrenamiento de oraciones incluye dos aspectos: uno se trata de personas, cosas, objetos y escenas, y el otro tiene que ver con el propósito. Cuando algunos maestros guían a los estudiantes para que digan una oración, no usan imágenes y cosas para enseñarles seriamente cómo observar, comprender, analizar y expresar. o algo para que los estudiantes digan y escriban. Una oración. Los estudiantes no saben por qué dicen y escriben una oración, no saben cómo decir y escribir una oración y no saben qué patrones de oración decir y escribir. escribir, lo que resulta en una composición monótona, aburrida y sin vida. Se puede enseñar a los estudiantes a escribir basándose en imágenes, cosas y oraciones, utilizando cuatro elementos completos de tiempo, lugar, persona y evento, cuatro patrones de oraciones y. Nueve patrones de oraciones para hablar y escribir una oración. Los estudiantes usarán diferentes patrones de oraciones y patrones de oraciones para expresar diferentes pensamientos, sentimientos, actitudes y propósitos en sus composiciones.

(3), formación de párrafos. Combine ocho secciones: el desarrollo de las cosas es la sección de secuencia, el tiempo es la sección de secuencia, la transformación del espacio es la sección de secuencia, la sección general y de subestructura, la sección de causa y efecto, la sección de giro, la sección progresiva y la sección paralela. Para comprender las leyes de ocurrencia y desarrollo de las cosas objetivas. No importa qué tipo de párrafo, describe el desarrollo de las cosas y la comprensión de las personas sobre las mismas, es decir, el contenido y el centro del párrafo. Al igual que una oración, también es una descripción de personas, cosas, objetos y paisajes, y también expresa un significado. Sólo para hacer una frase más clara y profunda.

(4) Entrenamiento textual. Un capítulo se compone de párrafos. A través del conocimiento y métodos de revisión de temas, concepción, selección de material, planificación de artículos, métodos de definición y terminología, a través de los cuatro métodos de expresión de narración, descripción, lirismo y argumentación, inicio y final de artículos, métodos de transición y eco, y conocimiento. de diversos géneros y métodos de artículos. Aprenda a escribir narrativas y textos prácticos con un enfoque claro, significado completo y detalles apropiados.

(5). Formación presencial en vivo. Aproveche la capacitación en vivo para comprender mejor el contenido de la escritura.

A través de diversas actividades de enseñanza de composición, como discusiones sobre determinación del centro, discusiones sobre selección de materiales, reuniones de consulta de composición, reuniones de examen de Xiao Zhuge, concursos de dichos ingeniosos, etc., los estudiantes pueden aprender conocimientos de composición y métodos de escritura de manera vívida y concreta a partir de las actividades. Además, también podrás realizar diversas actividades dentro y fuera del colegio, como saltar la cuerda, tira y afloja, patear volantes, juegos de pelota, concursos de patrocinio, etc., y aprender a redactar ensayos de concursos de forma voluntaria; trabajar dentro y fuera de la escuela, aprender a escribir escenas laborales; realizar recitados de poesía y, a través de conferencias, aprender a escribir escenas de encuentros y experiencias a través de visitas y recorridos turísticos, aprender a escribir notas de viaje y notas de viaje; Aprender a observar, prestar atención a las cosas y cosas que te rodean, prestar atención a todo, estudiar y practicar son solo un artículo. A través de la composición de la vida in situ, me di cuenta además de que la vida es un terreno fértil para la composición. De esta manera, podrás aprender a describir cosas, expresar sentimientos verdaderos, cultivar sentimientos de verdad, bondad y belleza, y desarrollar un buen estilo de escritura. Llevar a cabo evaluaciones y correcciones mutuas para cultivar el pensamiento independiente y la creatividad de los estudiantes. Una vez que los estudiantes terminen de escribir sus ensayos, organice los comentarios grupales. Primero, conozca las ventajas de las composiciones de otras personas y luego utilice un ojo crítico para señalar las deficiencias de sus propias composiciones y señalar sugerencias para mejorar. Vuelva a escribir sobre esta base para que los estudiantes puedan obtener algo de cada artículo que escriban.