Plan de lección de diseño de actividades deportivas para jardín de infantes
Plan de lección 1 de diseño de actividades deportivas para jardín de infantes 1. Objetivos de la actividad:
1) Mejorar la reacción y el juicio de los niños y cultivar el buen sentido de competencia de los niños.
2) Mejorar el interés de los niños por aprender inglés.
2. Preparación de la actividad:
1. Un espacio abierto relativamente espacioso.
2 Aprenda palabras en inglés para frutas con anticipación.
3. Un tocado de ratón
4. Una grabadora
5. Una caja de cintas inglesas
3.
1) El viejo maestro guió a los niños a correr, saltar y esquivar, y los guió a realizar algunas actividades preparatorias.
Instrucciones: La mamá ratona saca a jugar a sus ratoncitos. ¿Qué pasa si ve un gato? Hoy mi madre le enseñará al ratoncito algunas formas de evitarlo.
2) La maestra usa música rítmica en inglés para organizar a los niños en un círculo, y luego usa el juego de explosión de globos para hacer que los niños se sienten en el suelo con las piernas cruzadas y les presenta el juego.
3) Enseñar al profesor a organizar a los niños para jugar al juego del gato y el ratón.
Repasa las palabras en inglés para fruta.
Niños, ¿os gustan las frutas? ¿Qué fruta te gusta comer? Díselo al viejo profesor en inglés. (Una naranja plátano...)
②Explica los métodos y reglas del juego.
Cómo se juega: Hoy ha venido un ratoncito al que le encanta robar frutas. (Una vieja maestra juega con un tocado) El niño es su fruta favorita. Los ratoncitos señalaron una a una las cabezas de los niños y dijeron en voz alta los nombres de las frutas en inglés. Varios ratones reconocieron al niño como un gato, gritaron "gato" y huyeron inmediatamente. El niño designado gato se levantaba y lo atrapaba. Si el ratón aún no logra atraparlo antes de volver corriendo a su posición original, el ratón lo atrapó.
Reglas del juego: El nombre de la fruta del juego lo determina libremente el ratón. El niño que sostenga la fruta debe sentarse en el suelo con las piernas cruzadas y no correr. Es seguro que el ratón regrese corriendo al lugar donde acaba de subir el gato.
(3) Para que los niños comprendan mejor el juego es necesario que participen tanto los profesores como los niños.
4) Enseña al profesor a realizar esta actividad utilizando el ritmo de canciones infantiles en inglés.
Instrucción: Ratoncito, está oscuro. Cantemos y bailemos juntos en casa, ¿vale?
Plan de lección 2 de diseño de actividades deportivas para jardín de infantes Objetivos de la actividad:
1 Intente practicar caminar sobre la barra de equilibrio y correr sobre obstáculos en "S", e inicialmente dominar los métodos de caminar sobre ellos. la barra de equilibrio y corriendo alrededor de obstáculos.
2. Ser capaz de cruzar con éxito la barra de equilibrio y atravesar obstáculos en forma de "S", mejorando la flexibilidad y la coordinación del cuerpo.
3. Cultivar un sentido de unidad y cooperación y desarrollar el hábito de respetar las reglas.
Preparación de la actividad:
Preparación del material: vía en "S", barra de equilibrio, unos cubos pequeños.
Proceso de actividad:
1. Utilice la situación de "Wisteria Gardener" para guiar a los niños a realizar actividades de calentamiento y estimular su interés en las actividades. Organice a los niños para que atrapen insectos en las glicinas, rocíen pesticidas, poden ramas y realicen otras actividades para estirar los músculos y calentarse.
2. Organice una situación de "pequeña práctica de jardinero" para ayudar a los niños a dominar cómo caminar sobre la barra de equilibrio y sortear obstáculos.
1. "Cruzando el puente pequeño": Los niños exploran libremente cómo cruzar el puente de una sola tabla.
2. "A través del bosque": Los niños pueden explorar libremente caminos para sortear los obstáculos.
3. Organiza a los niños para debatir: ¿Cómo podemos cruzar el puente de una sola tabla de forma rápida y sin problemas? ¿Cómo puedes sortear obstáculos rápidamente sin golpearlos?
4. Resumen del profesor: Al cruzar un puente de una sola tabla, debes prestar atención al tablero del puente, concentrarte, estirar los brazos y mantener el equilibrio al correr cerca de obstáculos, tu cuerpo debe inclinarse hacia adentro y; run El arco debe ser más pequeño.
3. Juegue al juego "My Water Wisteria" para guiar a los niños a practicar más la barra de equilibrio y correr alrededor de obstáculos.
1. Presentar la jugabilidad y las reglas del juego. Divida a los niños en cuatro grupos iguales. Después de escuchar la contraseña, los niños cargarán los pequeños cubos por turno, cruzarán el puente de madera y sortearán los obstáculos en forma de "S". Después de llegar al punto final, riegue la glicina, regrese rápidamente al punto de partida desde un costado, entregue el cubo pequeño al siguiente niño y luego juegue por turnos. El equipo más rápido gana. Durante el juego, no puedes caerte del puente ni chocar contra obstáculos.
2. Los niños juegan en grupos, y el profesor les observa y guía.
Concéntrate en enseñar a los niños cómo sortear rápidamente los obstáculos y respetar las reglas del juego.
3. Guíe a los niños a compartir y comunicarse: ¿Por qué ganó su grupo?
4. Los niños vuelven a jugar y experimentan la importancia del trabajo en equipo.
Cuarto, actividades relajantes
Soy Wisteria. Piense en usted mismo como una flor de glicina y guíe a sus hijos para que se relajen.
Reflexión de la actividad:
En las actividades deportivas es muy importante crear situaciones de juego. A lo largo de las actividades se utilizan situaciones de juego apropiadas y el entrenamiento de habilidades está relacionado con la glicina que los niños conocen, lo que no sólo les permite hacer ejercicio físico, sino que también profundiza su amor por la glicina.
Plan de lección de diseño de actividades deportivas para jardín de infantes 3 1. Objetivos de la actividad
1. Que los niños estén dispuestos a aceptar los juegos y tener confianza para superar las dificultades. Explora varias formas de jugar con la silla y practica plenamente correr, saltar y otros movimientos.
2. Intenta jugar al juego de las sillas de forma creativa y sé capaz de actuar con valentía.
Este objetivo se formula en función del programa de estudios y las características de aprendizaje. Refleja tanto el enfoque como la dificultad de la actividad, y es de gran importancia para el desarrollo de los movimientos de coordinación corporal.
2. Preparación de la actividad (y los puntos clave y dificultades de la actividad)
1. Enfoque de la actividad: practicar la capacidad de cruzar, saltar, escalar y perforar, y cultivar el yo. -Confianza para superar las dificultades.
2. La dificultad de esta actividad: ¿Te atreves a saltar sobre una silla?
3. Preparación de la actividad:
A. Esta es la estrella del espectáculo y puede inspirar interés en probar la actividad.
B. El lugar de competición donde desfilan los atletas y la medalla de oro de fabricación propia (con iconos deportivos pintados en la espalda).
3. Proceso de actividad
(1) La primera parte: primero presente a los niños la rutina de las actividades deportivas: prepárese para el ejercicio y haga "ejercicios de silla" en la silla. Siéntate en 4 a 6 filas en el campo con un espacio de 80 a 100 cm. Siéntate en la silla con la ayuda del profesor: siéntate en la silla, pon las manos en la cintura, encoge los hombros y ponte de puntillas según la orden, párate con las manos en el respaldo de la silla, patea las piernas a izquierda y derecha. según el comando, inclinarse hacia adelante y hacia atrás, saltar, etc. Este es el comienzo de toda la actividad y la base para las actividades posteriores a su buen humor. Después de terminar los ejercicios, les dije que diseñaran una forma de jugar con sillas: los padres tenían que dar pasos, saltar, trepar y taladrar, lo que allanó el camino para las actividades posteriores.
(2) Parte básica: juego con la silla. Pruebe primero varias formas de jugar, como pararse en una silla y saltar, montar en una silla como si fuera un caballo, etc. Luego fomente la cooperación mutua para aumentar la dificultad del juego, como colocar sillas en fila y trepar por encima de ellas. Luego anímense unos a otros a aprender unos de otros y a hacer varios intentos. Al diseñar un juego de silla, el maestro puede brindar la orientación adecuada sobre la premisa del respeto o unirse como compañero de juego para mejorar la diversión del juego. Si no se te ocurre una forma creativa de jugar con la silla, tu profesor puede darte sugerencias adecuadas. Por ejemplo: las sillas se colocan espalda con espalda en secuencia, lo que hace que se paren sobre las sillas y se crucen entre sí en línea recta, y se suben sobre las sillas, se colocan dos sillas espalda con espalda en dos filas; , saltando entre las dos filas de sillas, etc. Durante la actividad saltar y cruzar el suelo son difíciles, por lo que siempre prestaré atención a la seguridad. Si salto desde un lugar más alto, puedo tomar algunas medidas de protección (poner una almohadilla suave debajo, etc.). ).
①Caballo un caballo. Guíe al niño para que se siente en una silla con el respaldo de la silla hacia adelante, sostenga el respaldo de la silla con las manos, salte hacia arriba y hacia abajo e imite los movimientos de montar a caballo caminando hacia adelante y hacia atrás en el campo de 2 a 3 veces.
2 Ecuestre. Animar a los niños a imitar la equitación y realizar diversas acciones, como saltar de la silla, saltar de la silla con las piernas abiertas, pararse sobre un pie en la silla, etc.
y animar a los niños a cooperar en los juegos.
③Sube a la montaña. Guíe a los niños para que coloquen sillas una al lado de la otra para formar una "colina" y realicen ejercicios de "escalar colinas", es decir, pisar la silla → cruzar el respaldo de la silla → pisar otra silla → saltar. Luego organiza todas las sillas y guía a los niños para que crucen todas las colinas una por una.
④Toma el puente de una sola tabla. Guíe a los niños para que se combinen libremente, utilicen las sillas una al lado de la otra como un puente de una sola tabla y practiquen "caminar por el puente de una sola tabla". Después de practicar durante un tiempo, guíe a los niños para que coloquen todas las sillas una al lado de la otra y practiquen caminar sobre el "largo puente de madera" 1 o 2 veces.
⑤Toma las huellas. Guíe a los niños para que bajen la silla al suelo, consideren el espacio entre el respaldo de la silla y la superficie del asiento como la huella de un casco de caballo y caminen a lo largo de la "huella de casco de caballo" 1 o 2 veces.
(C)Juegos deportivos: los atletas ganan medallas de oro.
1. Los niños saltan vallas y caminan sobre la barra de equilibrio (hecha de sillas) para ganar medallas de oro. (Reproduciendo la marcha de los atletas)
2. La maestra lleva a los niños a relajarse. ¡Nos divertimos mucho! ¡Se hace tarde, volvamos a casa despacio! Los niños realizan actividades relajantes. ¡Llevemos el caballo al establo! (Cada niño toma una silla pequeña y regresa a la sala de actividades).
IV Fin de la actividad
Por favor, ordena los juegos de sillas que se te ocurrieron y probaste y determina cómo. many Un juego que utiliza sillas para colocar varios obstáculos alrededor del campo. Guíe a la otra parte en la discusión y aclare formas de superar diversos obstáculos. Después de varios recordatorios sobre el juego, ajuste el nivel de dificultad según la situación del juego. Si la cantidad de actividad es demasiado alta, recuérdeles que descansen lo suficiente. Al finalizar la actividad, la organización escucha música ligera en una silla y realiza ejercicios de relajación para relajar la mente. También es una alternancia de quietud y movimiento. La carga de ejercicio considerada en toda la actividad es una combinación de shock y lentitud. .
Objetivos didácticos de la lección 4 de diseño de actividades deportivas de infantil:
Practicar dar en el blanco con bolas de papel
Desarrollar la capacidad de centrarse en la mirada.
Preparación didáctica:
Utiliza periódicos y papel arrugado para hacer unas bolitas de papel (6 veces el número de niños).
Utiliza cajas de cartón para hacer un "monstruo" en tus actividades diarias.
El número de broches de monos es el mismo que el número de niños.
Proceso de enseñanza:
El "ojo crítico" de Sun Wukong.
-¿Por qué Sun Wukong puede reconocer monstruos rápidamente? Porque cuando mira algo, lo mira fijamente con mucha atención. Miremos las cosas con atención, como el Rey Mono, ¿de acuerdo?
——Guía a los niños para que fijen sus ojos en las cosas e imiten el "ojo crítico" de Sun Wukong.
Soy Wukong.
El niño hace de mono y la maestra hace de Sun Wukong. Niños, recibí un mensaje: hay muchos monstruos en la montaña de los monos. ¿Qué hacemos?
——La maestra guía a los niños a lanzar mientras leen: "Mantén los ojos abiertos, ve con claridad y lanza con precisión".
-Los niños trabajan en parejas y practican lanzarse y atraparse libremente.
Golpea monstruos con ojos dorados.
A partir de los ejercicios, la profesora y los niños jugaron juntos un juego "llamativo". Cada niño sostiene una bola de papel en la mano y corre hacia el "monstruo" de su equipo para comparar qué equipo la lanza con mayor precisión.
5. Planes de lecciones para objetivos de enseñanza del diseño de actividad física en el jardín de infantes;
1. Guiar a los niños para que jueguen con la pelota de diversas maneras, como golpear, patear, pellizcar y lanzar. , etc., para cultivar la capacidad de juego creativo de los niños.
2. A través de diferentes juegos deportivos, desarrollar las funciones motoras de los niños, la velocidad de movimiento y la coordinación corporal como saltar, mover los brazos (hacia arriba o hacia adelante) y lanzar las extremidades superiores.
3. Cultivar la imaginación y la creatividad de los niños. Preparación docente: periódicos, cestas, etc.
Proceso de enseñanza:
1. Preparación antes de las actividades:
El maestro lleva a los niños al lugar de la actividad, los prepara para las actividades físicas y abre las articulaciones. de las extremidades de los niños (como tira y afloja de periódicos, salto de periódicos, agarre de periódicos, etc.).
2. Juegos de imaginación:
1. periódicos en bolas de papel e imagina cómo se ve.
2. Los profesores realizan juegos guiados basados en la imaginación de los niños sobre diferentes proyectos.
3. Juegos deportivos que guían a los niños a hacer una cosa más.
En tercer lugar, guíe a los niños para que jueguen juegos en grupo. Guíe a los niños para que participen en actividades grupales basadas en diferentes juegos imaginarios de pelotas de papel, y el maestro los guiará individualmente.
4. Juego de relevos por equipos: transporte de fruta. El maestro exigía que llevaran frutas y no se les permitía formar equipos libremente con las manos desnudas. Vea qué grupo tiene más frutas.
5. Al final, reúnanse para realizar actividades de relajación y organización, y guíen a los niños a realizar actividades relajantes para estabilizar su excitación.
En sexto lugar, ampliación de actividades: periódicos con múltiples formas de jugar.