El primer plan de lecciones de educación en seguridad para el segundo grado de la escuela primaria.
1. Comprender los peligros ocultos de la seguridad en el campus.
2. ¿Dominar los conocimientos de seguridad y formar a los estudiantes? ¿Apreciar la vida y anteponer la seguridad? Darse cuenta.
3. Prevención de desastres y educación para la prevención de emergencias.
Enfoque docente: ¿Dominar los conocimientos de seguridad y formar a los estudiantes? ¿Apreciar la vida y anteponer la seguridad? Darse cuenta.
Proceso de enseñanza:
Primero, existen riesgos de seguridad en el campus. (Pida a los estudiantes que enumeren algunos fenómenos)
1. Posibles peligros para la seguridad en reuniones de estudiantes, actividades grupales y actividades de recreo.
2. Peligros ocultos de que los estudiantes coman y beban.
3. Peligros ocultos para la seguridad vial de los estudiantes.
4. Peligros ocultos de daños ocultos en el campus.
2. Cuestiones de seguridad a las que se debe prestar atención durante las reuniones de estudiantes, actividades grupales y actividades de recreo.
1. ¿A qué debes prestar atención al subir y bajar escaleras?
No huyas sólo porque tienes prisa. (2) Agárrese de las barandillas en lugares concurridos. ③Cuando todo el equipo baje las escaleras, manténgase a cierta distancia de los compañeros. (4) No se meta las manos en los bolsillos al subir o bajar escaleras. ⑤No te agaches para recoger cosas ni atar los cordones de los zapatos en el pasillo. ⑥Sube las escaleras, baja y ve a la derecha.
2. En las actividades colectivas se deben observar todas las acciones, se debe civilizar el tiempo, la disciplina, el orden y el lenguaje.
3. ¿A qué debemos prestar atención durante las actividades del recreo?
El aire exterior es fresco y las actividades de recreo deben realizarse en la medida de lo posible al aire libre, pero no alejarse mucho del aula para evitar retrasar cursos posteriores.
(2) La intensidad de las actividades debe ser adecuada y no se deben realizar actividades extenuantes para garantizar que no esté cansado, concentrado y con energía cuando continúe en clase.
③Las actividades deben ser sencillas y fáciles, como hacer ejercicios.
(4) Preste atención a la seguridad durante las actividades, evite persecuciones feroces y evite peligros como esguinces y golpes.
En tercer lugar, precauciones de seguridad para las comidas de los estudiantes.
No comas alimentos caducados y podridos, y guarda los medicamentos tóxicos (como pesticidas y rodenticidas) en un lugar seguro.
Está prohibido comprar alimentos elaborados con varas de bambú: el aceite se reutiliza, las varas de bambú pueden dañar fácilmente a las personas, la higiene de los alimentos no está garantizada y los alimentos fritos contienen carcinógenos.
En cuarto lugar, precauciones de seguridad vial.
1. Los peatones deben caminar por la derecha. Al cruzar la vía deberán utilizar los pasos de cebra. Preste atención al tráfico, deténgase en los semáforos en rojo y avance en los semáforos en verde, y obedezca las normas de tráfico.
2. Precauciones al tomar el autobús:
(1) Después de que el autobús se haya detenido, puede subir y bajar del autobús, preste atención al orden al subir y bajar del autobús. autobús y evitar aglomeraciones.
(2) Cuando vayas en coche, mantente firme y no saques ninguna parte del cuerpo por la ventanilla. Hay mucha gente, así que ten cuidado con tus pertenencias y ten cuidado con los carteristas.
(3) Preste atención a la etiqueta en lugares públicos, no haga ruido, mantenga el ambiente limpio y ordenado y ceda activamente su asiento a las personas mayores, débiles, enfermas y discapacitadas.
Verbo (abreviatura de verbo) Otras medidas preventivas para la seguridad del campus:
1. ¿Cómo tratar correctamente las críticas o incluso los malentendidos de los profesores?
Atrévete a reflexionar sobre ti mismo y reflexiona en serio. Si realmente se trata de un malentendido por parte del maestro, debe comunicarse con el maestro con cuidado. No vayas a los extremos ni tomes medidas drásticas.
2. ¿Qué debes hacer si tienes un conflicto con un compañero?
Debes sentirte seguro hagas lo que hagas. Los adolescentes tienden a ser impulsivos y emocionales. Por eso, cuando se encuentren con conflictos entre compañeros, deben estar tranquilos y racionales, y evitar usar los puños en lugar del razonamiento, lo que traerá malas consecuencias para ellos y sus compañeros.
3. ¿Cómo mejorar la seguridad en el aula?
Presta atención a la seguridad en el aula. Al salir del aula durante la clase, asegúrese de cerrar puertas y ventanas, llevar consigo dinero y objetos de valor y no dar oportunidades a los ladrones, no llevar la pelota al edificio de enseñanza ni patearla al balcón del edificio de enseñanza; . Este comportamiento no sólo viola las reglas escolares, sino que también representa un enorme peligro para la seguridad. Imagínese, si la ventana de vidrio se rompe en pedazos y el vidrio vuela hacia los ojos de cualquier estudiante, las consecuencias serán desastrosas.
4. ¿Por qué no puedo llegar temprano a la escuela?
La puerta de la escuela estaba cerrada y algunos estudiantes tuvieron conflictos fuera de la escuela. La falta de mediación puede causar daños innecesarios.
La aglomeración fuera de la puerta de la escuela puede causar lesiones accidentales.
5. ¿Qué debo hacer si no me siento bien?
Notificar al director o profesor con prontitud y contactar con los padres.
Deje que el director se ponga en contacto con la familia primero y luego analice la situación.
7. Consejos de seguridad
Principios básicos para escapar en tiempos de crisis:
Mantén la calma, busca ventajas y evita desventajas, aprende a salvarte y protegerte; ; haz todo lo que puedas para seguir pidiendo ayuda; recuerda el número de teléfono y pide ayuda en cualquier momento:
? 119?Alarma de incendio? 110?-Llamar a la policía.
? 120?Primeros auxilios? 122?-Alarma de accidentes de tráfico
Al realizar una llamada, indique claramente la ubicación, la información relevante y las características.
Resumen del verbo intransitivo
La vida es bella, la vida es colorida y el requisito previo para tener todo esto es la seguridad. Por lo tanto, siempre debemos fortalecer nuestra conciencia de seguridad, esforzarnos por mejorar nuestras capacidades de autoprevención y ¡mantener la alarma sonando!
Plan didáctico para la primera lección de educación en seguridad de segundo grado de primaria 2: La vida está en tus manos. Objetivos didácticos de la seguridad vial:
1. Conocimientos de seguridad leyendo noticias, simulando actuaciones, respondiendo conocimientos de seguridad vial, etc. Seguridad vial.
2. A través de esta reunión de clase, los estudiantes pueden comprender algunas reglas y señales de tránsito básicas, y saber qué hacer en la carretera, cuando viajan en automóvil, cuando toman un bote, cuando toman un avión, y en un cruce de ferrocarril, y gradualmente formaron buenos hábitos de comportamiento de obedecer conscientemente las reglas de tránsito.
Preparación antes de la clase:
1. Dejar que los alumnos recopilen noticias sobre accidentes de tráfico.
2. Organiza a los alumnos para que ensayen el boceto.
3. Seleccionar y capacitar a los anfitriones de las reuniones de clase.
4. Comprender algunas normas de tráfico básicas.
5. Comprender algunas señales comunes.
Proceso de la actividad:
(1) Organizar la lectura de temas introductorios de noticias sobre accidentes de tráfico.
1. El anfitrión A mira las noticias.
2. Moderador B: ¿Qué opinas de esta noticia?
3. Los estudiantes discuten y expresan sus opiniones.
4. Resumen del anfitrión:
Respuesta: La vida está en tus manos y la seguridad del tráfico no se puede ignorar.
b: Así que hoy, aprendamos juntos las reglas de tránsito y desarrollemos el buen hábito de obedecer conscientemente las reglas de tránsito.
(2) Concurso de conocimientos de tráfico (formato de respuesta rápida)
1. ¿Cuales son las funciones?
2. ¿Qué deben hacer los peatones cuando se enciende el semáforo en rojo? ¿Puedo cruzar la calle cuando la luz amarilla está encendida? ¿Cuándo se encienden las luces?
3. ¿Qué camino deben tomar conductores y peatones? ¿Cómo cruzar la calle?
4. ¿Por qué los alumnos de primaria usan gorros amarillos al cruzar la calle?
5. ¿A qué debes prestar atención cuando viajas en coche, barco o avión?
6. Muestre varias señales de tráfico y permita que los estudiantes digan los nombres y significados de las señales de tráfico.
(3) Observe la simulación y comente:
1 Contenido de la actuación: un estudiante de primaria regresó a casa desde la escuela y tuvo un accidente automovilístico porque no obedeció el tráfico. normas.
2. Discuta:
(1) ¿Qué reglas de tránsito violó el niño?
(2)¿Cómo debemos obedecer las normas de tráfico?
3. Corregir los errores de los niños.
4. Habla de tu experiencia.
(4) Resumen:
1. Resumen del estudiante: ¿Qué aprendiste a través de esta actividad?
2. Resumen del director: Sólo tienes una vida y la felicidad está en tus propias manos. Espero que a través de esta reunión de clase, los estudiantes aprendan a apreciar la vida y desarrollar buenos hábitos de obedecer conscientemente las reglas de tránsito.
Desarrollo extracurricular
1. Sea un supervisor de tránsito y guíe a los hermanos y hermanas menores del primer año de secundaria a obedecer las reglas de tránsito.
2. Seguridad de la vida familiar
Objetivo de la actividad:
Que los estudiantes comprendan la importancia de la autoprotección, conozcan qué situaciones en la familia pueden causar daño. a sí mismos y cómo prevenirlos.
Proceso de actividad:
1. Informar a los estudiantes sobre algunas lesiones en la vida familiar para aumentar su vigilancia.
2. Después de leer el artículo, sabrás qué hacer.