Un resumen del trabajo de los directores de escuelas primarias sobre la ética y el estilo de trabajo de los docentes.
Resumen de la ética y el estilo de trabajo docente del director de la escuela primaria 1. De acuerdo con los requisitos de la ética y el estilo de trabajo docente de la Oficina de Educación xx, combinados con las “Reglas de evaluación para la construcción de la ética docente en Escuelas Primarias y Secundarias de la xx Provincia” emitido en xx, nuestro colegio realizará este trabajo Incorporándolo a la importante agenda de trabajo escolar. Combinado con la situación real de nuestra escuela, llevamos a cabo las actividades de aprendizaje de la ética y la ética de los docentes con los pies en la tierra. Nuestro colegio tiene como contenido principal la enseñanza conforme a la ley, la dedicación al trabajo, el amor a los estudiantes, el ser modelo a seguir y el rigor en el erudición; toma como contenido principal la investigación de los problemas, la superación personal y la superación personal; su punto de partida; resuelve eficazmente los problemas pendientes y los eslabones débiles de la ética y la ética de los docentes, para que todos los profesores y el personal creen conciencia, cuiden a los estudiantes, sirvan y eduquen a las personas. A continuación se presenta un resumen de la construcción de la ética y la ética docente en nuestro colegio:
Primero, fortalecer el liderazgo e implementar responsabilidades.
Nuestra escuela concede gran importancia a la construcción de la ética docente, fortalece eficazmente el liderazgo, establece un mecanismo de trabajo a largo plazo e implementa la ética docente de acuerdo con los principios de "quién está a cargo y quién". es responsable" y "responsabilidad nivelada y combinación de departamentos" Establecer un sistema de responsabilidad para el estilo de enseñanza. Nuestra escuela ha establecido un grupo de liderazgo de ética docente con el director como líder del equipo, el subdirector como líder adjunto y el director de enseñanza y el consejero de brigada como miembros del equipo para lograr el objetivo de que "el líder superior se encargue personalmente de "Los objetivos de responsabilidad se implementan en todos los puestos relevantes y personas responsables; combinado con el trabajo real de la escuela, se formula un plan de implementación práctica para la ética y la ética de los maestros, y la implementación específica Se determinan los pasos y medidas de trabajo. Al mismo tiempo, con el fin de promover la implementación específica de diversas medidas de trabajo, se implementarán diversas tareas según lo previsto.
En segundo lugar, conceder gran importancia a la construcción de la ética profesional docente y establecer una buena imagen docente.
La construcción del equipo docente es la clave del desarrollo educativo. "Un plan centenario se basa en la educación; los planes educativos se basan en los profesores; la formación de los profesores se basa en la moralidad". En los últimos años, nuestra escuela ha realizado un gran trabajo eficaz para fortalecer la formación del personal docente. , creando y formando un equipo de profesores reconocidos y trabajadores. Exigimos a todos los docentes de la escuela que fortalezcan conscientemente su ética profesional y establezcan una buena imagen docente. Específicamente, hemos realizado los siguientes tres aspectos de trabajo: primero, debemos amar a los estudiantes y establecer una nueva relación maestro-alumno de igualdad, democracia y armonía; segundo, debemos dar el ejemplo; Como docente debes estar “bien vestido” para que los alumnos puedan recibir educación estética en todo momento. En tercer lugar, debemos cultivar conscientemente nuestro carácter moral, ser indiferentes a la fama y la fortuna, convencer a los demás con la virtud, establecer la enseñanza con la virtud y crear constantemente un encanto de personalidad vívido y vívido. En cuarto lugar, debemos enfrentar a todos los estudiantes e implementar eficazmente el principio de "; enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes" para que cada estudiante pueda formarse plenamente. desarrollarse.
3. Crear una carrera eficaz. Llevar a cabo actividades de aprendizaje en profundidad sobre la ética y la ética de los docentes, mejorar aún más la construcción de la ética y la ética de los docentes en nuestra escuela y crear activamente carreras eficaces para los docentes.
De acuerdo con el plan de actividades para la construcción de la ética y la ética docente, se llevaron a cabo un conjunto de actividades sobre la ética y la ética docente. A través de las actividades, cada docente se ha ido perfeccionando en la construcción de la ética y la ética docente. Específicamente, se adoptan los siguientes métodos:
(1) Centrarse en el aprendizaje para regularizar e institucionalizar la educación ética docente.
La escuela proporciona a cada docente un "Cuaderno de estudio de ética docente" especial. La escuela tiene como objetivo regularizar e institucionalizar la educación ética de los docentes. La escuela proporciona a cada maestro un "Cuaderno de estudio de ética del maestro" especial para que lo estudie.
(2) Resaltar los puntos clave y buscar resultados prácticos.
En el proceso de hacer un buen trabajo en la educación ética docente, nuestro estilo de trabajo es resaltar los puntos clave y enfatizar los resultados prácticos.
1. Establecer y mejorar el sistema de evaluación de la ética profesional docente. Nuestro colegio insiste en realizar una evaluación de la ética profesional de los docentes cada semestre y lleva a cabo actividades de reflexión sobre la ética docente. Los docentes deben reflexionar y resumir los problemas existentes en la ética y el estilo de los docentes durante el proceso de educación y enseñanza, y evaluar a todos los docentes mediante una combinación de autoevaluación docente, evaluación mutua y evaluación integral escolar.
2. Controlar el pulso y prescribir el medicamento adecuado.
3. Tomar el poder y buscar la estabilidad. Gestión de personas e ideas. Si bien requerimos que la ética profesional de los docentes sea más alta que otros estándares de la industria, también nos esforzamos por alentar y mejorar a los docentes espiritual y materialmente.
Él tiene su felicidad y yo la mía. Los profesores deben tener grandes aspiraciones, evitar la vulgaridad, "no preocuparse por la pobreza o la riqueza", mantener una vida honesta y ser independientes del mundo. Ésta es precisamente la particularidad de la profesión docente. Las personas a las que no les va bien tampoco pueden enseñar bien. Por lo tanto, para ser un buen maestro, la primera prioridad es una elevada ética docente, debe ser sano y recto, y ser un modelo a seguir para los demás.
La nueva situación en el nuevo siglo nos ha planteado exigencias más nuevas y más exigentes. Los profesores deben estar completamente preparados, cambiar sus conceptos y afrontar los desafíos. Hemos entrado en la era de la economía del conocimiento y de las redes. El conocimiento de hoy es la economía del mañana. Esto plantea nuevos requisitos para los profesores que cultivan talentos. La educación debe prestar más atención al cultivo de las capacidades innovadoras y prácticas de los estudiantes, aceptar aún más el concepto centrado en las personas y seguir transformándose de "centrado en el maestro" a "centrado en el estudiante, centrado en la educación y centrado en el aprendizaje". Se debe prestar especial atención a la mejora continua de la propia calidad. Y realizar dos transformaciones, una es de la experiencia a la investigación científica y la otra es de las habilidades al arte. En el modelo de enseñanza básico de "armonía, interacción, exploración e innovación", continuamos aprendiendo y explorando, y gradualmente formamos nuestro. Su propio estilo de enseñanza único Solía existir una metáfora para adaptarse a la "reforma curricular": un maestro debe tener un balde de agua antes de poder darle a un estudiante un vaso de agua. Hoy en día, el concepto de un balde de agua no es suficiente. Debe haber un balde de agua, un río, siempre agua nueva. Los profesores no sólo deben tener un “conocimiento profundo” de sus propias especialidades, sino también un “amplio conocimiento” de otras materias y campos. Como todos sabemos, el siglo XXI es una era de la información y nuestros estudiantes deberían aprender a aprender. Y ya no podemos ser simplemente educadores, sino aprender unos de otros. Mientras aprendes a trabajar, también debes aprender a estudiar, fortalecer tus propias cualidades en todos los aspectos, repostar constantemente, reservar energía, mejorarte continuamente, enriquecerte y formar el concepto de educación permanente. Sólo así podremos afrontar a los estudiantes con confianza. Ye Shengtao dijo que cuando daba conferencias, no elogiaba a un maestro como el arte más elevado. "Lo más importante es mirar a los alumnos, no sólo a los profesores". En la enseñanza tradicional, el maestro es el centro del aula, el maestro dirige a los estudiantes y los estudiantes giran alrededor del maestro. Con el tiempo, los estudiantes se acostumbran al aprendizaje pasivo y gradualmente pierden la iniciativa en el aprendizaje. Evidentemente, este tipo de enseñanza centrada en el "decir" de los profesores no favorece el desarrollo potencial ni el desarrollo físico y mental de los estudiantes. Por ejemplo, en la enseñanza común de la lectura china, demasiadas explicaciones, análisis y explicaciones por parte de los profesores a menudo hacen que los estudiantes se sientan aburridos y pierdan el entusiasmo por aprender. La razón de este fenómeno es que desde la perspectiva de la enseñanza de la filosofía, los profesores todavía se sitúan a sí mismos como el centro de la enseñanza. Temen que los estudiantes no comprendan el texto, por lo que contratan profesores sustitutos, lo cual es contraproducente. En el proceso de enseñanza del siglo XXI, enseñar a los estudiantes métodos de pensamiento científico será más importante que simplemente impartir conocimientos. El método puede beneficiar a los estudiantes a lo largo de sus vidas y también puede permitirles superar a sus profesores hasta cierto punto. "En este siglo, la relación tradicional profesor-alumno cambiará. Los profesores darán a los estudiantes más orientación en términos de métodos de pensamiento y posicionamiento del conocimiento. La educación ya no puede tratarse de protección intelectual, ni de adoctrinamiento, ni de desempeño. Se centra en el desarrollo de los estudiantes. Esto permite a los estudiantes aprender, aprender a crear, aprender a vivir juntos y aprender a apreciar la belleza, formando una educación de desarrollo sostenible. "El mar es ancho para que los peces salten y el cielo es alto para que los pájaros vuelen". siempre se dan los que están preparados, en definitiva, para ser un docente calificado hoy hay que estudiar, estudiar y volver a estudiar, seguir progresando, seguir escalando y mantenerse al día para afrontar nuevos desafíos. /p>
Directores de escuelas primarias. Resumen del trabajo de docentes y docentes 3 1. Aspectos ideológicos y morales
Durante el último año, he amado al partido, me he adherido a la política educativa del partido, y ser leal a la causa educativa del partido. Tengo una mentalidad correcta, un estilo decente y obedezco las disposiciones de trabajo de la escuela. Participo activamente en diversas reuniones. Soy serio y responsable, dedico toda mi energía y capacidad al proceso de enseñanza de la escuela. y respetar conscientemente la ética profesional.
2. Conocimiento empresarial y capacidad laboral
Como subdirector de docencia, debo aclarar mis responsabilidades, ser un buen asistente y trabajar. Creativamente El nuevo período de desarrollo de la escuela requiere que pruebe activamente diferentes requisitos de enseñanza de acuerdo con la nueva reforma curricular, encuentre el modelo de enseñanza que más le convenga a través de la discusión.En la evaluación de los cursos de enseñanza e investigación realizados por la escuela, puede utilizar la teoría de la enseñanza que domina y combinarla con la situación real de asistencia a clases, comunicarse activamente con colegas y discutir problemas en la enseñanza. El efecto de enseñanza es bueno.
En tercer lugar, actitud de trabajo, diligencia y dedicación
Nunca he faltado ni pedido permiso sin excusa durante un curso académico. Intenta ser el primero.
Cuarto, desempeño laboral
1. Aprender nuevos estándares curriculares: a través del grupo de enseñanza e investigación, los maestros se organizan para estudiar seriamente los nuevos estándares curriculares y el programa de exámenes, cambiando el fenómeno de usar zapatos nuevos y caminar por el mismo camino de siempre en la enseñanza en el pasado, fortalece la pertinencia de la enseñanza. Fortalecer la investigación sobre métodos de enseñanza y procesamiento de contenidos didácticos a través del aprendizaje para mejorar la eficiencia en el aula.
2. Impulsar a los estudiantes a escuchar conferencias: Nuestra escuela se adhiere al sistema de presionar a los estudiantes para que escuchen conferencias en las clases preparatorias, exigiendo que cada maestro dé al menos una clase abierta a este grupo cada semestre. Después de varios semestres de perseverancia, el nivel de enseñanza en el aula del docente mejorará hasta cierto punto. Organización de conferencias y debates: a partir del concurso de jóvenes profesores, los departamentos de artes liberales y ciencias organizan conferencias y debates entre profesores en toda la escuela.
3. Hacer un buen trabajo en la gestión docente regular para garantizar que la educación y la enseñanza se lleven a cabo de manera fluida y ordenada.
4. Estoy en la primera línea de la enseñanza y los estudiantes en las clases que imparto tienen un desarrollo estable y un progreso significativo.
Al lograr estos resultados, también soy claramente consciente de mis carencias y defectos, pero creo que aprovecharé esto como una oportunidad para mejorar y enriquecerme continuamente en trabajos futuros. Esforzarse por lograr mayores logros.
Resumen del trabajo del director de la escuela primaria sobre la ética y conducta de los docentes Durante los últimos 41 años, he amado la educación, me he adherido a los principios y políticas educativas del partido, los implementé concienzudamente en mi trabajo, obedecí las instrucciones de la escuela. Arreglos, insistió en comenzar con cosas pequeñas y se abstuvo de hablar vacío, participar en el formalismo, hacer su trabajo concienzudamente e implementar los requisitos del puesto de manifestación de los miembros del partido con acciones prácticas.
En la enseñanza, me concentro en preparar lecciones, escuchar las clases y hacer las tareas para hacer un buen trabajo en la enseñanza. Los estudiantes de la clase que enseño generalmente tienen una base deficiente y malos hábitos de estudio, por lo que la organización de la enseñanza es relativamente difícil y el efecto de la enseñanza no es bueno. Cómo organizar eficazmente la enseñanza y mejorar la eficiencia de la enseñanza se ha convertido en mi objetivo este año. Al preparar las lecciones, el equipo de preparación de lecciones y yo trabajamos arduamente para estudiar el contenido y los métodos de enseñanza, y hacemos un buen trabajo en cada lección, especialmente la retroalimentación en el aula. Selecciono cuidadosamente cada ejercicio para atender a los estudiantes de diferentes niveles en la clase, para que cada estudiante pueda ganar algo. En vista de la escasa capacidad de los estudiantes para resolver problemas de cálculo, dedico algo de tiempo en cada clase a abordar problemas comunes en la tarea, para que los estudiantes puedan desarrollar gradualmente buenos hábitos de resolución de problemas y cultivar su interés en aprender. En mi tiempo libre insisto en dar tareas presenciales y dar tutorías a algunos alumnos de la clase. Gracias a esfuerzos continuos, las actitudes y los resultados de aprendizaje de los estudiantes han mejorado significativamente. En el trabajo, debemos persistir en el aprendizaje y mejorar nuestra enseñanza estudiando los problemas descubiertos en la enseñanza, como cómo permitir que los estudiantes realicen investigaciones experimentales independientes, malentendidos y contramedidas en la enseñanza basada en la investigación y la preparación del libro de texto escolar de física. "La Física en la Vida". Aprenda y reflexione continuamente en la docencia, mejore su educación y nivel de enseñanza a través de la investigación y el estudio, y adáptese a las formas educativas modernas y a los requisitos sociales.
En el trabajo del que soy responsable, primero obedezco las disposiciones de la escuela, pongo en primer lugar la seguridad de los estudiantes, insisto en comunicarme con los estudiantes, los padres y los maestros de la clase, entiendo las dificultades reales de los estudiantes de manera oportuna. manera, y ayudarlos. Desde una perspectiva de gestión, debemos fortalecer la construcción del sistema e institucionalizar sistemas como las licencias estudiantiles, las inspecciones ambientales de salud y las inspecciones estudiantiles de rutina para rutinariar el trabajo. Debido a que el trabajo de los estudiantes internos involucra todos los aspectos, existen muchas dificultades desconocidas en el trabajo. El sistema de licencia estudiantil, las inspecciones ambientales sanitarias y las inspecciones estudiantiles de rutina están institucionalizadas y el trabajo se vuelve rutinario. Debido a que el trabajo de los estudiantes internos involucra todos los aspectos, existen muchas dificultades desconocidas en el trabajo. Mi requisito constante es hacer bien mi trabajo diario todos los días. Desde la educación de los hábitos de comportamiento y de estudio de los estudiantes hasta la educación de los ideales de vida. Tan jóvenes como estudiantes que se registran todas las noches y hacen lo mismo todos los días. No hay eventos trascendentales, solo inspección y gestión diaria de los estudiantes. No hay posición ni fanfarronería frente a todos, solo trabajo real desde la mañana hasta la noche todos los días. En la conferencia no hubo una organización general del trabajo, sólo pequeñas reuniones e intercambios con los estudiantes por las tardes. No hay una agenda fija para la reunión semanal, sólo controles que deben realizarse todas las noches. No hay una gran y eterna ceremonia de graduación, sólo el caos y las bendiciones después de que los estudiantes se van.
En el trabajo de este año se han logrado algunos logros y todavía quedan muchas cosas en las que vale la pena pensar. En el ámbito laboral, aún queda mucho por hacer para adaptar la educación y la enseñanza a las exigencias de los tiempos, tener un mejor comienzo entre las masas y aprovechar plenamente el papel de los miembros del Partido como fortaleza de combate. Sigan con el buen trabajo.
Resumen del trabajo del director de primaria de ética docente 5. Durante este semestre, bajo el liderazgo, cuidado y apoyo de nuestros superiores, nuestro colegio ha llevado a cabo la educación y la enseñanza de manera planificada y gradual. -Paso a paso con foco en educar a las personas y llevar adelante un espíritu pionero. Mirando hacia atrás en el semestre pasado, ahora resumiré mi trabajo personal de la siguiente manera:
Primero, tomar la educación moral como guía, promover la construcción de estandarización y hacer un buen trabajo en los planes de trabajo y resúmenes de educación moral.
1. Como base para cultivar talentos, es crucial llevar a cabo una educación moral. Por tanto, la escuela sitúa la educación moral en un lugar importante en el trabajo escolar. En el proceso de realizar el trabajo, mejore y mejore constantemente. Con el fin de consolidar mejor los resultados de nuestro trabajo para crear fuerza, hemos formulado reglas, regulaciones y medidas de trabajo relevantes basadas en nuestras propias condiciones reales para estandarizar aún más los requisitos y fortalecer la construcción de la ética y la ética de los maestros. La escuela acoge a miembros organizadores del partido para que lleven a cabo una educación avanzada como fuerza impulsora para mejorar la cohesión del partido. Todos los miembros del partido y profesores deben cumplir estrictamente las leyes y reglamentos, estar dedicados a su trabajo, captar el pulso de los tiempos y establecer un buen sentido de competencia y servicio. Enfatice que el nivel más profundo del amor docente es comprender, respetar, confiar y complacer a los estudiantes. Bajo la guía de la filosofía educativa de poner a las personas en primer lugar y educarlas con amor, todos nuestros profesores pueden poner la educación de las personas en primer lugar en su trabajo. Respeto, igualdad, democracia y cuidado de los estudiantes. Cada profesor de clase y de materia puede predicar con el ejemplo y convertirse en un buen modelo a seguir para los estudiantes.
2. Continuar realizando un estudio amplio y profundo del espíritu del XVII Congreso Nacional del Partido Comunista de China y el XI Congreso Nacional del Pueblo entre profesores y estudiantes, y llevar a cabo una educación ciudadana moderna. de patriotismo, respeto de la ley, integridad y cortesía. A menudo utilizamos reuniones escolares, discursos bajo la bandera nacional y clases para fortalecer la educación sobre la cultivación personal, los ideales futuros, los valores de vida y la salud mental de los estudiantes. Al mismo tiempo, para adaptarse a las necesidades del desarrollo social, los profesores y estudiantes deben mantenerse al día integrando los desarrollos actuales y los ejemplos típicos de personas y cosas nuevas. Que los estudiantes sepan la importancia y necesidad del aprendizaje. Sentar una buena base para preparar a los estudiantes para que se conviertan en sucesores socialistas con ideales, moralidad, cultura y disciplina.
3. Hacer un buen trabajo cultivando el espíritu escolar. Hacer buenos planes para el trabajo de salud escolar, realizar una serie de actividades como clases civilizadas y la selección de modelos de salud y limpieza, y promover sólidamente la construcción estandarizada de docentes y estudiantes en todos los aspectos, para que la escuela pueda formar básicamente una comunidad honesta. Campus civilizado, armonioso y seguro. Los alumnos de tercero, cuarto y quinto grado obtienen mejores resultados en este sentido. Todos los profesores hacen su trabajo con cuidado y eficacia.
4. Hacer un buen trabajo en clase. Básicamente, cada maestro de clase y jefe de sección ha formado una situación de gestión independiente, desarrollo coordinado, asistencia mutua honesta y trabajo práctico. Durante este semestre los docentes podrán trabajar con sentido de responsabilidad y dedicación hacia los estudiantes, los padres de familia, las escuelas y la sociedad. Preste atención a la educación ideológica de los estudiantes. Haga un buen trabajo transformando y asesorando a los de bajo rendimiento.
5. Realizar activamente actividades educativas relevantes. Nuestras actividades este semestre incluyen:
(1) Actividades de donación para ayudar a los estudiantes de primer año de la escuela primaria Yilin; donaciones de maestros y estudiantes de toda la escuela;
(2) Firma “Rechaza snacks, empieza por mí”
(3) Simulacros de evacuación de emergencia en situaciones de emergencia.
(4)El 1 de junio, el comité del pueblo y la escuela organizaron una actividad en el jardín para estudiantes de primaria.
En segundo lugar, debemos hacer un buen trabajo en la formación del personal docente.
1. Los cambios en el equipo docente este semestre son relativamente pequeños, el equipo docente es relativamente estable y la calidad general ha mejorado. Sentido de servicio de los docentes; conciencia de las responsabilidades, imágenes, capacidades y de ser docente ideales; conciencia de la integridad docente y mayor conciencia de la unidad, la coordinación y la cohesión; Básicamente, los profesores han formado una mentalidad de trabajo saludable. Sea proactivo y proactivo en su trabajo.
2. Elaborar planes de trabajo docente, realizar investigaciones docentes y mejorar la capacidad de los docentes para controlar la enseñanza y a los estudiantes. Este semestre lo compaginamos con la situación actual de nuestra escuela. Organizamos profesores jóvenes y de mediana edad para dar clases de demostración en nuestra escuela. En la semana del 12 de diciembre, el maestro Wang brindó un espacio de enseñanza e investigación para nuestra área de enseñanza religiosa, y Zhong Ziyi ganó el segundo premio en el evento de selección "Casos exitosos" de la Escuela Central.
Además, los estudiantes también se organizan para realizar capacitaciones y participar en competencias realizadas por la escuela central de la escuela. Los estudiantes de sexto grado Lin Qiaohui y Su (instructor Zhong Ziyi) ganaron el segundo y tercer premio respectivamente en el concurso de periódicos escritos a mano sobre salud mental celebrado por la escuela central. Los estudiantes de tercer grado (instructor Lin) y los de cuarto grado Su Miaoxian (instructor Liao Yaying) ganaron el segundo. premio y primer premio respectivamente en el concurso presencial de caligrafía realizado por la Escuela Central. Su (instructor Liao Yaying) de cuarto grado y Lin Qiaohui (instructor Wu Jianhe) de sexto grado ganaron el segundo y tercer premio respectivamente en el concurso de recitación en vivo "Poesía antigua" celebrado por la Escuela Central. Su, estudiante de sexto grado (instructor Zhong Chunan, Wang) ganó el primer premio en el concurso de canto "1 de junio" celebrado por la escuela central. Al llevar a cabo las actividades de enseñanza e investigación mencionadas anteriormente y organizar la capacitación de los estudiantes, las capacidades de enseñanza e investigación y las capacidades organizativas de nuestros maestros de escuela han mejorado enormemente.
3. Haz bien tu trabajo diario. La estandarización, el orden, la coordinación y la eficiencia son bases importantes para que podamos alcanzar nuestros objetivos laborales. Por lo tanto, combinamos el plan de trabajo, comprendemos la implementación de cada vínculo y volvemos a aclarar las responsabilidades de los docentes. Todos tienen responsabilidades laborales. El propósito es permitir que todos los docentes completen a tiempo las tareas asignadas por la escuela y los superiores, según calidad, cantidad y nivel de gestión. Este semestre, cooperamos activamente con la escuela central para inspeccionar y evaluar las rutinas de enseñanza de nuestra escuela y logramos buenos resultados.
En tercer lugar, crear un campus seguro, armonioso y honesto
1 Este semestre, con base en la situación real de nuestra escuela, llevamos a cabo inspecciones de peligros ocultos dentro y fuera del campus y las fortalecemos. la mejora del campus circundante. Divida la conciencia de responsabilidad de seguridad en el trabajo del director y de cualquier profesor de materia, de modo que cada maestro pueda establecer una conciencia de responsabilidad de seguridad. La escuela publica periódicamente periódicos murales y periódicos de pizarra de clase para aumentar la publicidad. Proporcionar educación y orientación sobre transporte, natación, higiene alimentaria, uso de electricidad, prevención de incendios, etc. y educar a los estudiantes sobre conocimientos básicos de autorrescate y autoprotección. Organice a los estudiantes para que vean películas educativas especiales y actividades exclusivas, y realice simulacros de evacuación de emergencia para emergencias de seguridad. Fortalecer aún más la educación en seguridad. Mientras tanto, hemos enviado requisitos de notificación y cartas a los padres sobre las vacaciones. Recordar a los padres que cooperen con las precauciones de seguridad.
2. Fortalecer la educación jurídica de docentes y estudiantes. La escuela siempre ha implementado el estado de derecho y el concepto de estado de derecho en el trabajo diario. La educación jurídica se puede realizar al inicio del semestre y al final del año escolar. Este semestre invitamos a abogados de la Oficina de Justicia a impartir clases de educación jurídica y utilizar casos sencillos para educar en profundidad a profesores y estudiantes. También lo usé en reuniones escolares, clases de clase y de equipo, discursos bajo la bandera nacional, etc. Fortalecer la educación en esta área. Sólo así podremos dominar el aprendizaje, el conocimiento de la ley y el cumplimiento de la ley. Mejora nuestra comprensión del valor de la vida.
IV. Deficiencias en el trabajo y dirección de los esfuerzos
Aunque hemos hecho grandes esfuerzos en nuestro trabajo habitual, bajo la influencia de algunos factores, todavía no hemos alcanzado nuestro nivel. . Es necesario fortalecer el comportamiento ideológico de los estudiantes y los servicios de los profesores individuales. Los conceptos educativos, los métodos de enseñanza, la capacidad de trabajo, el nivel de gestión y la ética docente exigen que nos comprendamos y mejoremos constantemente. Al mismo tiempo, fortalecer el aprendizaje y mantenerse al día. Tratar nuestro trabajo con una perspectiva científica sobre el desarrollo y los valores de vida, y hacer un buen trabajo en el plan de trabajo escolar para XX. Creemos que con el esfuerzo conjunto de todos, nuestros ideales se harán realidad en el futuro.