Métodos y técnicas para responder preguntas de lectura en chino en la escuela primaria
1 Métodos y técnicas para responder preguntas de lectura en chino en la escuela primaria
Primero, sigue los tres pasos de comprensión lectora
1. Lee el texto completo y comprende el texto. Idea principal. Al resolver la comprensión lectora, los estudiantes primero deben explorar rápidamente el artículo completo, prestar atención al título (centro), al párrafo inicial (punto de vista), al párrafo final (conclusión) y a la primera oración (oración principal) de cada párrafo, ordenar los contexto y comprenda el esquema básico, no pierda tiempo en oraciones difíciles con palabras nuevas. Si no ha leído un pasaje con atención, debe resumir el significado del pasaje en el tiempo.
Lea atentamente el texto original. Lo mejor es marcar la información importante con un bolígrafo. Desarrollar buenos hábitos de lectura requiere velocidad y calidad. Requiere leer dos o tres veces para comprender el texto completo.
2. Explora las preguntas del examen y lee atentamente las respuestas. Una vez que los estudiantes comprendan la idea principal del artículo, pueden explorar los temas al final del artículo y luego leerlo detenidamente por segunda vez con estas preguntas para lograr una lectura con propósito.
Leer atentamente cada palabra de la pregunta y encontrar el rango aproximado en el texto original equivale a responder correctamente la mitad de la pregunta.
3. Leer el texto completo y verificar las respuestas. Al final de la respuesta, los estudiantes deben leer el artículo completo de principio a fin comparándolo con las respuestas para asegurarse de que sean correctas, precisas, concisas y completas.
Un breve resumen: Primero, lea el texto completo y comprenda el punto principal. En segundo lugar, revise detenidamente las preguntas y realice análisis específicos.
2. Comprensión lectora y habilidades para responder preguntas
1. El papel de un párrafo u oración en el texto
En el primer párrafo, presente el conjunto. texto, hacer eco de principio a fin, crear suspenso, estimular el interés de los lectores por la lectura, allanar el camino para lo siguiente, comparar y contrastar con lo siguiente...
2. un párrafo -
(1) Resuma con precisión un párrafo Para comprender el significado del párrafo, primero debe comprender el significado de cada oración en el párrafo y también comprender la relación entre las oraciones en el párrafo. Y encuentre la oración principal que pueda revelar el significado de todo el párrafo, que es la llamada oración central (la oración central se encuentra principalmente al principio o al final del párrafo, algunas también están en los párrafos). Si no hay una oración central, debes captar el significado central de todo el párrafo y resumirlo tú mismo.
(2) Abstracción sintáctica, es decir, encontrar la oración central en el párrafo. Por ejemplo, en el segundo párrafo de "Mi maestra", podemos extraer la frase "Ella nunca nos golpea ni nos regaña" para resumir el significado del párrafo.
(3) Método de resumen, utilice su propio idioma para resumir el significado principal de todo el párrafo. Por ejemplo, la segunda parte de "Hometown" es muy rica en contenido, con muchos personajes y acontecimientos. Se puede resumir en mis propias palabras: lo que vi, oí y sentí cuando regresé a mi ciudad natal.
(4) Método combinado. Algunos párrafos tienen más de un significado y varios significados deben expresarse en un lenguaje conciso al resumir. Este es el resumen de los puntos de contenido conjunto. Por ejemplo, el cuarto párrafo de "Recuerda una rueca" debe combinar tres significados: hilar hace que la ropa sea autosuficiente, hilar hace que la gente aprecie su ropa y hilar hace que la gente forme un nuevo concepto de belleza.
2 Métodos y técnicas para responder preguntas de lectura en chino en la escuela primaria
1. Función del título:
(1) Las pistas del texto completo promueven el desarrollo de la trama.
(2) Resuma el contenido del artículo y nombre el tema (resalte el tema)
(3) La forma es novedosa y atrae a los lectores.
(4) Reflejar los cambios emocionales de los personajes
2. Comprensión verbal:
_ _ expresar vívidamente las características (situación) de las personas (cosas) y cosas) (o representa una escena de...), refleja el estado de ánimo de las personas...
3. Análisis de oraciones:
(1) Analizar el efecto de expresión de las palabras en las oraciones. .
(2) Análisis: retórica + función retórica
Ejemplo: ¿Qué técnicas retóricas se utilizan en la parte subrayada del texto para expresar el estado de ánimo del autor?
Metáfora: Usar _ _ para metáfora_ _ para expresar las características de (cosas), para expresar (personas)...
Personificación: personificar _ _ (o dar emociones a las personas) ), Expresar vívidamente... (o hacer un dibujo..., escribir las características de las cosas...).
Paralelismo: Hace que el patrón de la oración sea más ordenado y enfatiza el impulso
Pregunta retórica: El significado de esta pregunta retórica es... expresar los sentimientos del personaje en un tono fuerte.
P: Apareciendo al principio, su función suele ser "crear suspenso y atraer lectores"
Apareciendo en el texto o al final, su función suele ser "despertar el interés de las personas en... temas. Prestar atención (o hacer que las personas piensen profundamente en) "..., iluminar a las personas y resaltar el propósito principal del artículo".
Meetonimia: use _ _ en lugar de _ _ hacer que la persona prestada exprese algo más concreto y vívido Emoción o característica
Cita: Citar un poema, generalmente utilizado para "realzar la poesía del artículo y embellecer el lenguaje del artículo (). o citar un poema para ilustrar...)"
Citar historias, mitos y leyendas suele ser para "aumentar el interés del artículo y atraer lectores"
4. El artículo utiliza técnicas de expresión para desempeñar un papel:
Ejemplo: esta pregunta utiliza ¿Qué tipo de técnicas de escritura y cuáles son los beneficios (significados) de leer artículos?
(1) Contraste, función: _ _ y _ _ forman un fuerte contraste para resaltar las características de las personas (cosas) _ _
(2) Símbolo, función: hacer que el artículo sea profundo y profundo
(. 3) Presagio, función: insinuar lo que está por suceder y allanar el camino para el desarrollo de la trama.
(4) Cuidado, función: hacer más rigurosa la estructura del artículo, hacer la trama. El tema del artículo es más vívido y hace que el artículo sea más riguroso.
(5) Contraste, representación, función: expresa el entorno, crea la atmósfera y expresa emociones, resalta el tema. >
5. ¿Cuál es la función del párrafo?
(1) Al principio, la función:
1. >b. Nombra y describe el objeto
c. Cuida el título del artículo
d Crea suspenso para atraer lectores
Esté preparado para. desarrollo de la trama
②En este pasaje, la función es:
1 El papel transicional de conectar lo anterior y lo siguiente
b. desarrollo de la trama y promoción del desarrollo de la trama
(3) Final, roles:
1 Resumir el texto completo
b. idea principal del artículo
c. Cuidar el ítem anterior
d Cuidar el título
e. p>
6. ¿Qué método de descripción se utiliza para dibujar las oraciones y párrafos subrayados en el texto, y cuál es su función?
(2) Medio ambiente: entorno natural y entorno social
Función: resaltar la atmósfera de la Escuela Secundaria No. 1 y expresar los pensamientos y sentimientos de la Escuela Secundaria No. 1
7. o párrafo) en palabras concisas: quién + qué + cuál es el resultado
8. ¿Qué expresiones se utilizan en este artículo (párrafo): narrativa, descripción, discusión, explicación, lírica
.9. Resuma brevemente las características de las cosas en el artículo: primero analice la estructura del artículo, preste atención a las conjunciones en el artículo (primero, segundo, regresar, luego, también, último, excepto, etc.) . ).Las oraciones fuera de estas palabras son a menudo características de las cosas.
3 Métodos y técnicas para responder preguntas en la lectura de chino en la escuela primaria
(1) Lea rápidamente el texto original: optimice el método de lectura y preste atención al efecto de lectura.
La capacidad básica de la comprensión lectora en chino en la escuela primaria es leer atentamente los materiales escritos proporcionados y comprender las ideas básicas de los materiales. Para los estudiantes de primaria media y superior, el conocimiento del idioma y el tiempo de lectura son limitados. Por lo tanto, además de organizar tareas de lectura adecuadas, también es importante proporcionar una guía de lectura intensiva adecuada en clase.
Para desarrollar habilidades de lectura rápida y guiar métodos de lectura correctos y métodos de comprensión del pensamiento, me concentro principalmente en tres aspectos:
1. Requisitos estrictos y práctica estricta. Los estudiantes tienen muchos malos hábitos en sus actividades diarias de lectura. A algunos les gusta leer en voz alta, en voz baja o con los dedos, bolígrafos, reglas, etc. Algunas personas están acostumbradas a masticar palabras y leer lentamente palabra por palabra, pensando que sólo así podrán leer detenidamente y comprender profundamente.
En respuesta a estos malos métodos de lectura, durante los ejercicios de lectura, les pedí que: se concentraran en leer "corazón a corazón", "ojo a ojo" y "pluma a pluma" Leer de forma independiente y pensar; leer de forma independiente y percibir rápidamente la información del texto; Dentro del tiempo de lectura prescrito, deberás completarla en tiempo y cantidad.
2. Enseñar lectura y percepción independiente.
Los "Estándares del plan de estudios chino" establecen claramente: "La lectura debe centrarse en la experiencia emocional y desarrollar sentimientos y habilidades de comprensión". En términos de orientación sobre los métodos de lectura, es necesario leer el material de una vez, sin pausas ni repeticiones en el medio. ; intente utilizar la lectura silenciosa para leer cognitivamente en percepción, percepción en lectura rápida.
3. Captar información y centrarse en los avances. La lectura de los estudiantes incluye "un proceso de reproducción o interpretación que parte de las palabras escritas y termina en el cerebro", "a partir de los conocimientos y habilidades adquiridos" y elige la información que necesitan durante la lectura, que se convierte en un "verdadero activo", un interior. -Proceso impulsado y dirigido internamente”.
Mientras lees, utiliza un bolígrafo para marcar las palabras, palabras u oraciones que no entiendes para poder resolverlas a tiempo. Los estudiantes pueden aprender el método de lectura de Chen Yi en el artículo "El secreto del prodigio". Leer el artículo con atención es el requisito previo para responder bien las preguntas. Sólo leyendo atentamente todo el artículo podrás tener confianza al responder las preguntas.
(2) Comprenda claramente los requisitos de la pregunta: revise la pregunta con calma y evite descuidos.
Cuando a los estudiantes se les evalúan los requisitos de comprensión lectora, deben rodear con un círculo las palabras, palabras u oraciones clave del texto como puntos para la deducción. En el entrenamiento de la comprensión lectora en chino, la segunda lectura del artículo requiere que los estudiantes lean atentamente el texto completo con preguntas. Generalmente deberán realizar las siguientes operaciones:
1. Conocimientos básicos, captarlos firmemente. Hay muchos tipos de preguntas de lectura, pero debes tener conocimientos básicos, como puntuación, palabras relacionadas, pinyin, errores tipográficos, sinónimos, oraciones metafóricas, oraciones centrales, etc. Todas estas pruebas evalúan los conocimientos básicos de los estudiantes y deben haber sido capacitados en clase, pero los estudiantes descuidados a menudo pierden las respuestas correctas.
Por ejemplo, cuando se les pidió que rodearan con un círculo la palabra correcta, algunos estudiantes tacharon la palabra incorrecta. A menudo se pueden observar situaciones similares en los exámenes. El descuido es una razón importante por la que algunos estudiantes pierden puntos en este ítem. Así que tenga mucho cuidado al hacer estas preguntas de conocimientos básicos y trate de no perder puntos en estas preguntas.
2. No te preocupes por las palabras nuevas. Una vez que aparece una nueva palabra en una pregunta de prueba, generalmente se marcará su significado chino. Si el significado no está marcado, los estudiantes deben hacer esto:
①Utilizar la formación de palabras, es decir, el método de dividir morfemas, para adivinar el significado aproximado de la palabra;
②Algunos sustantivos debe estar relacionado con el contexto. Adivina su significado (3) Algunas palabras nuevas no están marcadas deliberadamente y deben aparecer en el título. Las dos situaciones más comunes son: primero, se requiere que los estudiantes comprendan el significado de las palabras del texto en el contexto; segundo, encuentran las palabras correspondientes en el texto según el significado; Por ejemplo, el desempeño real es consistente con el título o la reputación obtenida. El segundo caso no es tan difícil.
3. Encuentra el problema y utiliza "palabras originales" con habilidad. Para algunas preguntas, obviamente hay respuestas precisas en el texto original, y debes ser bueno usando los materiales "originales" en los materiales de lectura para responderlas.
① Algunas preguntas están diseñadas en base a oraciones del artículo y puede encontrar la respuesta correcta en una oración del artículo. ② Algunas preguntas están diseñadas en base a un párrafo del artículo y puede encontrarlas; de un párrafo del artículo Respuesta correcta; ③ Algunas preguntas están diseñadas en base al artículo completo, lo que requiere que los estudiantes comprendan cuidadosamente el significado de todo el artículo y hagan deducciones lógicas basadas en las pistas o información proporcionada por el artículo.
4. Imagina el diálogo y la comunicación con la vida. Cuando los estudiantes están haciendo comprensión lectora, lo que más temen es responder preguntas y escribir de forma imaginativa, como conectarse con su vida real y hablar de sus sentimientos después de leer el texto. O: ¿Qué piensas después de leer esta historia? Por favor escribe algunas palabras. Este tipo de tema suele comenzar con el texto principal, qué cualidades te gustan del protagonista masculino, y luego lo conecta con tu propia vida y cómo lo haces.
En el entrenamiento diario, recuerde a los estudiantes que completen las líneas al escribir las respuestas. Por ejemplo, "El jueves de al lado". "Oh, se suponía que era nuestro jueves, pero ahora se ha convertido en el jueves de al lado. No puedo evitar tener una asociación duradera".
Por favor contácteme si escribe "I" arriba. Tres notas consecutivas, tres recordatorios consecutivos, ¡esta heroína está realmente entusiasmada! Ella nos hizo sentir plenamente el alto grado de conciencia ambiental y el fuerte sentido de responsabilidad social de los habitantes de Sydney. Espera que esta conciencia ambiental también se arraigue en nuestros corazones, haciendo que nuestro entorno de vida sea cada vez mejor y dando la bienvenida a la Exposición Universal con una hermosa imagen. y ambiente limpio.
Para una pregunta similar a la imaginación, es necesario comprender el significado de las oraciones clave del artículo en relación con la vida, es decir, leer el artículo usted mismo, leer "yo", aprender a cambiar de roles. , y ponte en el problema, para que la respuesta pueda ser más perfecta.
Al revisar una pregunta, debe leer atentamente cada palabra, palabra, oración e incluso signo de puntuación, al igual que los números en una pregunta de matemáticas, comprender claramente los requisitos de la pregunta y analizar los puntos clave de la pregunta con claridad.
(3) Busque cuidadosamente las palabras originales en el artículo; utilice las palabras clave con habilidad para localizar la respuesta.
La comprensión lectora en chino es una pregunta integral que puede evaluar eficazmente la capacidad de comprensión lectora y la alfabetización en chino de los estudiantes. Su configuración de preguntas se divide aproximadamente en tres niveles: derivadas directamente del texto original, derivadas indirectamente del texto original y más allá del texto original.
Para la primera pregunta, debe percibir cuidadosamente el texto original y pensar en él por un momento, de modo que pueda encontrar la respuesta directamente en el texto original o sus propios conocimientos reservados para la segunda; preguntas de nivel, debe fortalecer y percibir repetidamente el texto original en su conjunto, lograr una comprensión integral del significado del texto y analizar activamente, pensar profundamente y resumir a un alto nivel; para la tercera pregunta; tener una alta comprensión del significado del texto y, sobre esta base, operar activamente el pensamiento extendido y el pensamiento divergente, el pensamiento inverso y otras actividades de pensamiento para formar respuestas.
Daré ejemplos de los tres tipos de preguntas anteriores.
1. Extraer información directamente. La mayoría de las preguntas de lectura aparecerán en algún lugar del artículo y las palabras clave básicamente implican palabras y expresiones específicas. Podemos captar las palabras clave de la pregunta y descubrir el origen del problema. La respuesta generalmente está antes y después de la palabra clave de la pregunta, y se puede buscar y ubicar encima o debajo de ella o en el contexto.
Algunas preguntas requieren respuestas en las palabras originales del texto, por lo que podemos responderlas en las palabras originales del texto y luego podemos "extraer información directamente del artículo" para responder las preguntas. (Más común en grados inferiores) Si la respuesta no se requiere explícitamente en las palabras originales del artículo, también podemos "extraer información directamente del artículo" para responder la pregunta.
2. Resumir después de extraer la información. A veces, las oraciones encontradas pueden no usarse directamente y deben procesarse de acuerdo con los requisitos de la pregunta, ya sea extrayendo palabras o comprimiendo la raíz principal, o extrayendo puntos clave o reorganizándolos. Si estipula que los estudiantes deben responder con sus propias palabras, también podemos pedirles que resuman las palabras originales del artículo.
(4) Responda las preguntas con cuidado: domine las habilidades de respuesta y esfuércese por estar bien fundamentado.
El objetivo final del desarrollo de la capacidad de lectura es obtener la máxima precisión al responder preguntas, por lo que los profesores deben cultivar y mejorar correctamente la capacidad de respuesta de los estudiantes y enseñarles a dominar las habilidades de respuesta necesarias: al leer el artículo para la primera vez, no haga las preguntas y luego vuelva a hacerlas cuando lea el artículo por segunda vez.
Al responder preguntas, también debes esforzarte en hacer lo siguiente:
1. Los estudiantes reciben puntos sólo si responden preguntas en el material de lectura. Cuando nuestros profesores capacitan a los estudiantes en comprensión lectora en chino, debemos explicárselo claramente. Si no respondes, no recibirás ningún punto.
2. No respondas al azar. Los estudiantes no responden preguntas relacionadas con la comprensión lectora, lo que se denomina respuesta aleatoria. Las respuestas aleatorias son esencialmente lo mismo que los estudiantes que no responden las preguntas y no reciben puntuación. En el entrenamiento de comprensión lectora, enfatizamos que los estudiantes deben responder la línea completa, pero no queremos que los estudiantes digan tonterías y escriban cosas inútiles. Al responder preguntas, debe comprender los puntos clave y no desviarse de los requisitos de la pregunta.
3. Saber elegir. Si no puede responder las preguntas de comprensión lectora en este momento, déjelas a un lado primero para no afectar sus respuestas a otras preguntas de comprensión lectora en las que tenga más confianza. Después de resolver todas las preguntas de comprensión lectora, si todavía tienes tiempo, regresa y haz las preguntas de comprensión lectora que dejaste.
Al responder preguntas de lectura, los estudiantes no deben entrar en pánico, sino calmarse y seguir la idea de de fácil a difícil, de fácil a profundo, de fácil a difícil, y abrir gradualmente sus mentes. .
4 Métodos y técnicas para responder preguntas en la lectura de chino en la escuela primaria
Pasos para la resolución de problemas:
1. Lea el artículo detenidamente, comprenda el contenido principal. y trata de encontrar la idea central.
2. Lea todas las preguntas detenidamente, comprenda el significado de las preguntas y aclare los requisitos de las preguntas.
3. Responda uno por uno, con preguntas, lea atentamente el contenido relevante, piense detenidamente y organice sus respuestas.
4. Comprueba si la respuesta es relevante, si el contenido está completo, si las frases son fluidas y si la puntuación es correcta.
Principales problemas y sus soluciones:
1. Tipo de pregunta: significado del párrafo, resumen del contenido principal
1. Narrativa: respuesta clara (cuándo y qué (. tierra) quién hizo qué.
Formato: (tiempo + lugar) + persona + cosa.
2. Texto explicativo: La respuesta explica claramente qué es el objeto y qué características tiene.
Formato: descripción (introducción) + objeto de descripción + descripción contenido (características)
3. Ensayo argumentativo: responder claramente cuál es la pregunta y cuál es el punto de vista del autor.
Formato: ¿Qué método de argumento se utiliza para probar (argumento) + argumento?
En segundo lugar, elija o resuma el centro del artículo (hay muchas preguntas y respuestas basadas en el centro)
Por ejemplo: hable sobre sus logros; díganos cuál es la verdad; ¿tú inspiras?
Algunos artículos pueden encontrar la frase central directamente en el texto.
Escribir sobre personas es principalmente elogiar las cualidades sobresalientes del protagonista;
Escribir sobre paisajes es principalmente elogiar la belleza y el encanto del paisaje.
Escribir es un poco más complicado. Simplemente escribir es expresar tu amor por las cosas.
Al final de este tipo de artículos, piensa bien para ver si se trata de un ensayo argumentativo. Si hay un elemento en la escritura sobre personas, es escribir sobre personas tomando prestados objetos. Si hay un significado inferencial, debe ser una metáfora.
En tercer lugar, comprenda el significado de la oración.
El llamado significado es el significado contenido en el artículo, que no se puede ver de inmediato. Debe hacerse mediante una cuidadosa consideración y el método de búsqueda y escritura. La oración (] tiene dos significados: claro y oscuro. Lo que está claro es que si traes esos ensayos argumentativos y los ordenas un poco, podrás responder los ensayos argumentativos al final del artículo.
La oscuridad es más difícil. A partir de conocer el texto completo, debes extraer las palabras clave de pensamientos y sentimientos reflejados en algunos eventos importantes del artículo y expresarlos en tu propio idioma.
4. papel de las oraciones en el texto:
1. El comienzo del artículo: el punto de partida; siempre comienza desde abajo; a las siguientes situaciones
3. El final del artículo: señale el centro; profundice el tema; señale el final del artículo;Inicio de referencia
La aplicación y función de técnicas retóricas del verbo (abreviatura del verbo);
1. Personificación de la metáfora: imagen vívida; formato de respuesta: escritura muy vívida + objeto + características
2. tono, coherencia, etc.; formato de respuesta: énfasis + objeto + características
3. Pregunta: atraer la atención y el pensamiento del lector: despertar la atención del lector y el pensamiento sobre el + objeto + características
p>4. Preguntas retóricas: enfatizar, reforzar el tono, etc.
Los verbos intransitivos explican el significado de las palabras relacionadas con las siguientes preguntas:
Método 3. Describir el objeto descrito en detalle por esta palabra
7. Elige la pronunciación correcta
En términos generales, cuando aparecen palabras polifónicas, debes elegir de acuerdo con tu propia pronunciación. Acumular y tomar decisiones apropiadas sobre. las palabras del artículo
Elija las palabras correctas
1. Lea atentamente la oración en la que se encuentra la palabra, comprenda el significado de la oración y descubra el propósito de la escritura del autor. .
2. Distinga cuidadosamente la diferencia entre las dos palabras y elija según 1.