Puntos de conocimiento fáciles del idioma chino para estudiantes de sexto grado de primaria
Puntos de conocimiento de los patrones de oraciones chinas en el primer volumen de sexto grado
Unidad 4
La historia del camino y el lobo
1. Palabras relacionadas: bosque Necesitamos tanto ciervos como lobos. (Relación de coordinación)
2. Frase "Be": Otros animales salvajes (como los leopardos) que se alimentan de ciervos en el bosque también son cazados en grandes cantidades.
3. Frase metafórica: El ciervo, que está especialmente protegido, se ha convertido en el "querido" del bosque de Kaba. En este "reino libre", crecen y se reproducen libremente, comen árboles libremente y viven una vida feliz, sin peligro y con suficiente comida.
Esta tierra es sagrada.
1. Palabras relacionadas: (Si) todos los animales mueren, los humanos (también) perecerán. (Relación hipotética)
Cada playa, cada campo de cultivo, cada montaña, cada río, cada aguja de pino brillante, cada insecto zumbido, cada niebla en el denso bosque, las nubes blancas en el cielo azul, son objetos sagrados en nuestra memoria y experiencia nacionales.
3. Metáfora: La hierba, las hojas verdes y las flores son nuestras hermanas, y los alces, los caballos y las águilas son nuestros hermanos. La savia fluye por el tronco del árbol como la sangre fluye por nuestras venas.
4. Pregunta: ¿Qué pasaría con los humanos sin animales? Si todos los animales murieran, los humanos también morirían. Lo que les sucede a los animales eventualmente les sucederá a los humanos.
Las colinas verdes nunca envejecen
1. Frase metafórica: Nos sentamos con las piernas cruzadas en el Tukang, como si estuviéramos sentados en un barco, con olas verdes ondeando a nuestro alrededor. Cuando sopla el viento, las copas de los árboles ruedan sobre las olas y hay olas brillantes entre las hojas.
En la ladera del barranco, álamos y sauces se elevan como brazos y piernas.
2. Personificación: Sus raíces son invisibles. El barro de la inundación repentina enterró la mitad inferior del árbol, pero el árbol resistió valientemente su ferocidad.
3. Cita: En el pasado, el viento soplaba arena aquí y podía quedar enterrada hasta lo alto de la ciudad. Anales del condado: "Cuando el viento sopla con tanta fuerza, incluso las vacas y los caballos caerán hacia atrás, o caerán después de ser elevados dos o tres pies de altura".
Puntos de conocimiento del segundo volumen del sexto Idioma chino de grado "Chino clásico II"
1. Conocimiento literario:
Género: Chino clásico
El estudio del ajedrez se selecciona de "Mencius·Gaozi".
"El debate sobre los niños del segundo día" está seleccionado de "Liezi·Tang Wen".
Mencio, un antiguo pensador y educador chino.
"Learning Chess" explica que debes concentrarte en aprender y no quedarte a medias.
"Er'er Debating the Sun" muestra que Er'er es bueno observando y habla con fundamento; Confucio busca la verdad a partir de los hechos. Cuéntanos que el aprendizaje es infinito.
2. Puntos clave y dificultades
Puntos clave: leer y recitar.
Dificultad: Consulta las notas para comprender el significado de cada frase.
En tercer lugar, palabras clave y frases
(1) Comprensión de oraciones.
(1) Se considera un tiro cruzado con arco.
Esta frase es la actuación de una persona que aprende ajedrez después de escribirla. Aunque parecía estar escuchando las enseñanzas de Qiu Yi, estaba pensando en dispararle a los cisnes con arcos y flechas. Las narrativas contrastantes hacen que las conclusiones sean naturales y convincentes.
②¿Es sabiduría? No es así.
Esta es la conclusión del artículo "Juegos de aprendizaje", un resumen no probatorio de lo mencionado en el artículo, pero el argumento está incluido en la narrativa. Aproveche la frase anterior "Si aprende de ello, será el éxito", comprenda la verdad de "si es el éxito" y comprenda que los resultados de hacer las cosas con todo el corazón y hacerlo a medias son completamente diferentes. Para profundizar su comprensión de esta oración, los estudiantes pueden hablar sobre ella basándose en sus propias vidas en el aprendizaje cooperativo grupal.
Cuando sale el sol, me acerco a la gente.
Este es el punto de vista de un niño en una discusión. Hizo su propio juicio basándose en los cambios en el tamaño del sol que observó en diferentes momentos.
(4) Hace fresco al comienzo del día, y es como explorar la sopa al mediodía
Este es otro punto del debate infantil, basado en el sol que brilla sobre él en diferentes momentos. Sensaciones de frío y calor en el cuerpo.
(5)¿Quién es tu cuenta Zhihu?
Esto dijeron los dos niños con una sonrisa al ver que Confucio no podía gobernar - ¿Quién dijo que tienes conocimientos? Esta frase es muy retórica y muestra la inocencia y la ternura de los dos niños.
Métodos y técnicas de aprendizaje del chino
1. Repaso de conocimientos básicos
El repaso de conocimientos básicos es el más tedioso. Mucho contenido y mucho volumen. Entonces adopté un enfoque de dos pasos. Revisar conocimientos en diferentes niveles. Simplemente se pide a los estudiantes que completen su revisión en casa y el maestro realizará verificaciones aleatorias. Revisión de palabras.
Los estudiantes deben programar una cierta cantidad de tiempo de revisión todos los días. Los profesores pueden realizar un seguimiento del volumen de revisión diario de los estudiantes diciéndoles qué revisar al día siguiente y pidiéndoles que formen grupos de revisión para supervisarse entre sí. Las tareas de repaso del día deben completarse el mismo día para formar un buen modelo de interacción estudiante-estudiante.
Método de revisión para la graduación del idioma chino en sexto grado de la escuela primaria
Puse la comprensión de las palabras en la revisión del texto y pedí a los estudiantes que trajeran diccionarios a la escuela. Si no entienden, no pueden preguntar primero. Tienen que buscarlo ellos mismos, discutirlo en grupos y discutirlo hasta entenderlo. No pueden dejar la cola atrás. Este enfoque paso a paso es muy eficaz. Existencia
Al mismo tiempo, no perdí tiempo para iniciar la lectura de los estudiantes, encontrar palabras clave de los artículos y permitirles analizar y comprender, lo que no solo aumentó sus habilidades sino que también amplió sus horizontes. Entre los conocimientos básicos, el conocimiento de la gramática es relativamente complejo. Las escuelas primarias no requieren que los maestros enseñen explícitamente diversos conocimientos gramaticales, sino que solo requieren que los estudiantes los comprendan y apliquen sobre la base de la comprensión.
Por ejemplo, el uso de palabras relacionadas, metáforas, paralelismo, personificación, preguntas hipotéticas y preguntas retóricas son todas descripciones generales. Por tanto, los estudiantes no tienen recuerdos profundos y tienen muchas preguntas. Si solo confía en que el maestro hable, se perderá algunas preguntas. Por lo tanto, utilizo ejemplos relevantes en el libro de texto para guiar a los estudiantes a analizar y dominar los métodos.
Después de clase, los estudiantes deben dividirse en grupos y utilizar los materiales de repaso que tienen a mano para encontrar temas relacionados y clasificarlos. En clase, el profesor hace preguntas en nombre de los estudiantes. El profesor revisa y explica los puntos clave y difíciles basándose en la información recopilada por los estudiantes y sus preguntas. Y basándose en los comentarios, proporcione la orientación correspondiente y organice los ejercicios correspondientes.
De esta manera, la revisión se convierte gradualmente en asunto del estudiante y el profesor se encuentra en una posición de coaching. Permita gradualmente que los estudiantes aprendan de forma independiente, mejore su interés en aprender, ponga a los estudiantes en una buena mentalidad de revisión y mejore la eficiencia de la revisión. Para ejercicios como puntuación, modificación de oraciones incorrectas y extensión de oraciones, los pongo en la sección de lectura.
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