Resumen del trabajo de los profesores de tutoría de primaria
El resumen es un material escrito que analiza y estudia las situaciones relevantes en una determinada etapa y saca conclusiones orientadoras. Nos ayuda a encontrar las leyes del trabajo y del desarrollo de las cosas, para dominarlas y aplicarlas. Aprendamos a escribir un resumen juntos. ¿Has descubierto cómo escribir un resumen? El siguiente es un resumen del trabajo de los profesores de tutoría de la escuela primaria que he recopilado para su referencia, espero que sea útil para los amigos que lo necesiten.
Resumen del trabajo del profesor de recuperación de escuela primaria 1 El tiempo vuela muy rápido y no lo sé hasta que casi termina un semestre. Mirando hacia atrás en este semestre, me he beneficiado mucho.
En primer lugar, en el trabajo, hago mi trabajo con todo el corazón. Capacidad para unir a maestros y enfermeras en esta clase para realizar diversas tareas, mantener cuidadosamente varios registros, completar planes de enseñanza a tiempo, participar activamente en actividades de enseñanza e investigación, mejorar sus habilidades de escritura y nivel de enseñanza, y ser responsables de los niños y de ellos mismos. Al mismo tiempo, gracias al trabajo duro, niños como He Jiahui, Zhong y Zhang también han pasado de tener personalidades introvertidas a ser vivaces y alegres. Entiendo profundamente que educar a los niños no se trata de tener una apariencia majestuosa, sino de comprender las características de los niños, utilizar las teorías y métodos de la crianza científica de los hijos, respetar a los niños y tener un impacto en los niños en el proceso de llevarse con ellos por igual. y participar en actividades. Influencia sutil para promover el desarrollo físico y mental saludable de los niños.
En segundo lugar, también doy gran importancia al desarrollo de la condición física de los niños e insisto en los ejercicios matutinos. Al mismo tiempo, debemos prestar atención a las características de edad de los niños y utilizar el juego como actividad básica para que los niños puedan hacer ejercicio en una situación relajada y feliz.
Además, tome la iniciativa de comunicarse con los padres, obtener una comprensión y observación profunda de sus hijos y cooperar con los padres para educar a sus hijos de manera específica. Además de hablar de niños, también habrá alguna pequeña charla sobre la vida, no demasiado aburrida. Por lo tanto, soy el maestro del niño y el amigo de los padres.
En la vida, vivir en armonía con los compañeros y respetar a los demás.
Aunque este semestre está llegando a su fin, todavía vale la pena reflexionar. Aquí también hay muchas deficiencias. En el nuevo curso, continuaremos acumulando experiencias, aprendiendo de los demás con humildad y esforzándonos por hacerlo mejor.
Resumen del trabajo de la profesora de tutoría de la clase 2 de primaria. Este semestre continuamos impartiendo la clase de historia de la clase de segundo grado (2-6). Mirando hacia atrás en el trabajo y los resultados docentes de este semestre, hemos logrado las metas esperadas del colegio. Sin embargo, la situación de la Clase 2 en la clase experimental es mejor y la situación en las Clases 3-6 de la clase ordinaria es relativamente pobre. Esto es inseparable del esfuerzo de los estudiantes y el arduo trabajo de los profesores. Con base en la situación real de la escuela, nos enfocamos en que todos los estudiantes absorban nuevos conocimientos sobre la base original, nos esforzamos por mejorar el índice de aprobación y nos esforzamos por lograr un índice de excelencia más alto. Para mejorar aún más la calidad de la enseñanza y lograr mejores resultados docentes, he resumido varias experiencias:
Primero, no es aconsejable sentar una base sólida y ponerse al día desesperadamente con el progreso.
En el examen, los problemas en las respuestas de los candidatos tienen mucho que ver con su incapacidad para comprender y dominar con precisión los conocimientos básicos de la historia de la escuela secundaria, por lo que se presta atención y se fortalece el estudio de. Los conocimientos básicos siguen siendo la máxima prioridad.
Adquirir conocimientos básicos significa captar el conocimiento de los libros de texto de historia y trabajar duro para aprobar bien cada capítulo de la enseñanza. Debido a las diferencias en la inteligencia y los fundamentos del aprendizaje entre los estudiantes, los estudiantes tienen diferentes conocimientos y habilidades para dominar la historia. Los profesores deben enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus condiciones reales para minimizar el retraso. Tratar de ponerse al día con el progreso para dejar más tiempo de repaso en la enseñanza normal inevitablemente hará que los estudiantes "indigieran" el conocimiento e incluso hará que algunos estudiantes que no pueden seguir el ritmo pierdan interés en la historia.
En segundo lugar, centrarse en el proceso de adquisición de conocimientos y el cultivo de habilidades de investigación científica.
Para mejorar las habilidades de los estudiantes, es necesario fortalecer el cultivo de la alfabetización científica, el descubrimiento de problemas, el análisis de problemas y las habilidades de resolución de problemas de los estudiantes en la enseñanza. En la enseñanza y revisión diaria, no podemos "enfatizar la conclusión, ignorar el proceso, enfatizar ejercicios mecánicos simples e ignorar el análisis de situaciones problemáticas y las ideas para resolver problemas". En cambio, debemos prestar atención al proceso de adquisición de conocimientos y permitir que los estudiantes dominen los "métodos básicos de pensamiento de las materias" para aprender historia. Según el contenido de las preguntas del examen de este año, se han propuesto requisitos más altos para la enseñanza de historia en la escuela secundaria. Es necesario comprender con precisión la dirección de la reforma curricular, utilizar el conocimiento de los libros de texto como contenido básico de la investigación y utilizar el entorno circundante como referencia, para que los estudiantes puedan experimentar y apreciar las actividades de investigación científica, aprender activamente y formar gradualmente habilidades de investigación científica. .
En tercer lugar, profundizar la reforma de la enseñanza en las aulas y estudiar el programa de enseñanza (estándares curriculares de historia).
La reforma curricular de la educación básica es una tarea muy importante en el frente educativo. Por lo tanto, además de armarnos con el nuevo año calendario docente, también debemos consultar y penetrar con anticipación los requisitos de los "nuevos estándares curriculares" en la enseñanza de la historia del segundo grado de la escuela secundaria.
En cuarto lugar, fortalecer el aprendizaje mutuo y el debate durante el proceso de enseñanza.
Después de escuchar la clase, podrás comunicarte con el profesor de la clase a tiempo y plantear cualquier deficiencia para lograr mejores resultados en el aula.
En quinto lugar, fortalecer la enseñanza analítica. Entre las preguntas del examen de ingreso a la escuela secundaria, la proporción de preguntas de análisis de materiales está aumentando, lo que ha atraído la gran atención de nuestros profesores.
En la enseñanza y revisión diaria, se ha fortalecido la intensidad de esta parte y la capacidad de los estudiantes para analizar y resolver problemas ha mejorado gradualmente, por lo que las puntuaciones en esta parte son relativamente altas.
En sexto lugar, estudia con confianza y ten energías de sobra.
Los estudiantes con talentos especiales participan en actividades académicas, lo que crea una atmósfera para que los estudiantes con talentos especiales desarrollen su individualidad, los alienta a tomar la iniciativa para dar ejemplo y destacarse, y sienta una buena base para cultivar talentos profesionales en el futuro.
7. Partir de la realidad, resumir la experiencia y extraer lecciones.
Trabajar duro en la enseñanza y esforzarse por lograr un mayor progreso en el desempeño de los estudiantes sobre la base original. Implementar integralmente una educación de calidad para todos los estudiantes y prestar atención al progreso y crecimiento de cada estudiante. Debemos captar la tasa de aprobación de cada sección de aprendizaje con los pies en la tierra, mejorar la tasa de aprobación y, en última instancia, lograr una tasa de admisión más alta y una mejor tasa de excelencia.
La educación es un trabajo continuo, innovador y sin fin. La sociedad se desarrolla, los tiempos avanzan y las características y problemas de los estudiantes cambian constantemente. Como educadores responsables, debemos utilizar un alto grado de sensibilidad y conciencia para descubrir, investigar y resolver nuevas situaciones y nuevos problemas en la gestión educativa de los estudiantes, dominar sus características, descubrir sus patrones y hacer nuestro trabajo a conciencia. cumplir nuestra sagrada misión histórica.
Resumen del trabajo de profesora de tutoría de clase 3 de primaria. Este semestre soy profesora de inglés en la clase 4, grado 1, y el trabajo docente terminará pronto. Como profesor de inglés, enseñar ahora significa enseñar y aprender. Ambos están interrelacionados y son inseparables. Si hay profesores, debe haber eruditos. Los estudiantes son el sujeto de la educación. Por lo tanto, es muy importante comprender y analizar las situaciones de los estudiantes y brindarles una enseñanza específica. Cuando entré por primera vez en contacto con estudiantes de Guangzhou, no los entendí en absoluto. Simplemente me concentré en estudiar libros y libros de texto, haciendo todo lo posible para que la clase fuera animada y con la ilusión de que los estudiantes lo aceptarían fácilmente. Pero choqué contra una pared desde el principio. Al enseñar la primera lección, seguí mi propio diseño de enseñanza y di una lección que pensé que era fácil de entender pero no rígida. Pensé que el efecto de enseñanza fue el esperado. Como resultado, investigué después de clase y escuché las reacciones de los estudiantes, y descubrí que la mayor parte de mi inglés hablado no estaba a la altura y que parte del contenido de la enseñanza era algo que nunca antes había aprendido. Por lo tanto, después de clase, tomé la iniciativa de acercarme a los estudiantes y charlar con ellos, profundizando nuestro conocimiento mutuo y entendiendo aún más la situación de los estudiantes:
Por un lado, la escucha y comprensión del inglés de los estudiantes. las habilidades para hablar son relativamente débiles; los estudiantes no pueden adaptarse a una enseñanza de inglés profunda. Por otro lado, aunque los estudiantes de las clases 3 y 4 son positivos y el ambiente de clase es positivo, la mayoría de los estudiantes son pobres y hay relativamente pocos estudiantes de primer nivel. Por tanto, es demasiado profundo para tenerlo en cuenta en su conjunto. Se puede observar que comprender y analizar la situación real de los estudiantes, buscar la verdad a partir de los hechos, analizar problemas específicos en detalle y enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes tienen un impacto directo en el efecto de enseñanza. Esto es lo que se dice en educación: "Preparar métodos de enseñanza al mismo tiempo que se prepara a los estudiantes". Esta teoría ha sido verificada en mi práctica docente.
En la enseñanza, la preparación de las lecciones es un vínculo esencial y muy importante, incluidos los objetos de la preparación de las lecciones y los métodos de enseñanza. Una preparación inadecuada o inadecuada de las lecciones puede afectar gravemente el ambiente y la motivación del aula. Recuerdo que un excelente maestro dijo una vez: "Si no preparas bien las lecciones, es mejor no asistir a clases, de lo contrario será en vano". Entiendo la importancia de la preparación de las lecciones. Por eso, dedico mucho tiempo a preparar lecciones todos los días. Estudiar detenidamente los materiales y métodos de enseñanza y escuchar las conferencias también son buenas formas de mejorar su capacidad de enseñanza. Los nuevos profesores sólo pueden acumular experiencia gradualmente asistiendo a más clases. Por eso aprecio cada oportunidad de tomar clases. Los principales destinatarios de las conferencias son los profesores destacados de nuestro grupo y también escuchamos lecciones de otros profesores. He escuchado más de 20 clases este semestre y poco a poco he ido dominando algunas habilidades en el manejo del aula. Después de escuchar la clase, registré lo que el maestro dijo en clase en los apuntes, luego modifiqué mi plan de preparación de la lección y apliqué muchas de sus fortalezas y ventajas a mi enseñanza en el aula y logré buenos resultados.
Debido a las circunstancias especiales del inglés, los estudiantes se dividirán en estudiantes excelentes y estudiantes pobres en su aprendizaje continuo, lo que afecta seriamente el ambiente de aprendizaje de la clase. Con este fin, formulé planes y objetivos específicos y brindé asesoramiento planificado a mis compañeros de clase. En las clases tercera y cuarta, dividí a mis compañeros en tres grupos.
La primera categoría son los estudiantes que tienen la capacidad de mejorar pero que suelen ser vagos. Para estos estudiantes, utilizo tutoría grupal y les asigno tareas fijas para evitar que sean perezosos y permitirles desempeñarse a su nivel adecuado; el segundo grupo son los estudiantes que están dispuestos a aprender pero tienen poca capacidad; Para estos estudiantes, tomaré la orientación adecuada, les enseñaré con paciencia y poco a poco mejoraré su desempeño. Por supuesto, no puedo apresurarme y animarlos más. Mientras trabaje duro, se espera que sus resultados mejoren. El tercer grupo son los estudiantes que son poco disciplinados, no estudian mucho y tienen una base deficiente. Después de la escuela, les doy tutoría individual a estas personas. Porque estos estudiantes necesitan un ambiente tranquilo y tranquilo antes de poder calmarse y estudiar. Siento que mientras persistan en la tutoría, se restablecerán las bases de estos estudiantes y el efecto de la enseñanza será mejor en el futuro.
El inglés es un idioma. Además de los efectos del aula, los estudiantes también necesitan leer más, hablar más y practicar más. Con este fin, durante los ejercicios matutinos de lectura y expresión oral, aprovecho al máximo el tiempo efectivo y corrijo los problemas de manera oportuna cuando los encuentro. Después de clase, los problemas de tarea de los estudiantes se resuelven rápidamente y se explican claramente para que los estudiantes puedan asimilarlos inmediatamente. Además, a algunos estudiantes inconscientes se les enseña la memorización de memoria para mejorar sus habilidades.
Hablar de forma intensiva y más práctica es otra forma de consolidar lo que mis alumnos han aprendido. Durante la clase, hablo menos sobre lectura intensiva, dejo que cada alumno tome notas, domine los puntos clave y las dificultades del conocimiento y luego les doy más tiempo para practicar y consolidar. Después de clase, dejo tareas apropiadas para que los estudiantes de diferentes niveles practiquen, para que los estudiantes puedan dominar el conocimiento en el proceso de escuchar y consolidar el conocimiento en el proceso de práctica. Al mismo tiempo, pedí a cada estudiante que preparara un libro de prueba incorrecto. Durante cada proceso de revisión, me concentré en los ejercicios en los que eran propensos a cometer errores y los puntos de conocimiento en el libro de prueba incorrecto, para que pudieran concentrarse en la memoria y. comprensión. . Los hechos han demostrado que este método es factible y eficaz.
En definitiva, después de un semestre de duro trabajo, el examen final es sólo un examen. Independientemente de si mis calificaciones son altas o bajas, todas reflejan hasta cierto punto la efectividad de mi enseñanza este semestre y también son un testimonio de los esfuerzos conjuntos de mis alumnos y yo. También me instará a seguir trabajando duro, hacer más preguntas, pensar más, aprender de excelentes maestros y esforzarme por lograr mayores progresos.
Lo anterior es un resumen de mi trabajo docente este semestre.
Los profesores de clases de tutoría de la escuela primaria resumen su trabajo, estudian cuidadosamente nuevas teorías educativas, exploran ampliamente diversos conocimientos, forman una estructura de conocimiento relativamente completa, exigen estrictamente a los estudiantes, los respetan, promueven la enseñanza democrática y permiten que los estudiantes aprendan. Obtenga algo, siga mejorando, mejore constantemente su nivel de enseñanza y su conciencia ideológica, y obtenga mejores resultados en el trabajo educativo en el próximo año escolar. La siguiente es mi experiencia docente y las lecciones aprendidas este semestre.
Primero, ideología política:
Estudiar seriamente las nuevas teorías educativas y actualizar los conceptos educativos de manera oportuna. Participó activamente en la formación escolar y tomó muchas notas políticas y teóricas. La nueva forma de educación no nos permite repetir lecciones en clase. Para adaptarnos al desarrollo de la educación debemos tener conceptos educativos avanzados. Por lo tanto, no sólo me concentro en el estudio colectivo de la teoría política, sino que también me alimento de los libros, estudio mucho y entiendo cómo ser un buen maestro en la nueva situación.
2. Educación y enseñanza: La clave para mejorar la calidad de la enseñanza es dar buenas clases. Para poder dar una buena clase realicé los siguientes trabajos: 1. Preparación antes de clase: preparar lecciones.
2. Estudie el libro de texto detenidamente. Las ideas básicas, los conceptos básicos, cada oración y cada palabra del libro de texto deben ser claros. Comprender la estructura, los puntos clave y las dificultades del libro de texto, dominar la lógica del conocimiento. , y poder aplicarlo libremente. Saber qué información añadir y cómo enseñar bien.
3. Comprender la calidad de los conocimientos y habilidades originales de los estudiantes, sus intereses, necesidades, métodos y hábitos, y las posibles dificultades para aprender nuevos conocimientos, y tomar las medidas preventivas correspondientes.
4. Considere los métodos de enseñanza y resuelva cómo enseñar los materiales didácticos dominados a los estudiantes, incluido cómo organizar los materiales didácticos y cómo organizar las actividades para cada clase.
5. La situación en el aula. Organice la enseñanza en el aula, preste atención a todos los estudiantes, preste atención a la retroalimentación de la información, movilice la atención intencional de los estudiantes, manténgala relativamente estable y al mismo tiempo estimule las emociones de los estudiantes para hacerlos felices, cree una buena atmósfera en el aula, use conciso y lenguaje claro en el aula y superar la repetición del pasado. Se hacen preguntas a todos los estudiantes en el aula, se presta atención a estimular el interés de los estudiantes en aprender matemáticas y se combinan la enseñanza y la práctica, y se asignan tareas para reducir. la carga sobre los estudiantes.
6. Para mejorar la calidad de la enseñanza, también debemos proporcionar tutorías extraescolares. Los estudiantes de primaria aman los deportes, son juguetones y carecen de autocontrol. A menudo no completan sus tareas a tiempo. algunos estudiantes incluso plagian sus tareas.
En respuesta a este problema, debemos hacer un buen trabajo en la educación ideológica de los estudiantes y utilizar este trabajo para guiar su aprendizaje. Al mismo tiempo, también debemos hacer un buen trabajo en la tutoría y ayuda a los estudiantes, especialmente en la transformación. de estudiantes de bajo rendimiento y nos esforzamos por ayudar a los estudiantes de bajo rendimiento amigables con la salud. A partir de los elogios, todas las personas anhelan ser comprendidas y respetadas por los demás. Por lo tanto, cuando hable con estudiantes pobres, debe mostrar una profunda comprensión y respeto por su situación e ideas. Primero hable de sus propios defectos antes de criticar a los estudiantes.
7. Participar activamente en conferencias y evaluaciones de clases, aprender humildemente métodos de enseñanza de sus compañeros, aprender de las fortalezas de los demás y mejorar los estándares de enseñanza.
8. Ame a los estudiantes, trate a todos por igual y déjeles sentir el cuidado del maestro. Las buenas relaciones profesor-alumno promueven el aprendizaje de los estudiantes.
3. Asistencia: Ama tu carrera y nunca retrases el tiempo de trabajo por asuntos personales. Y utilizar activamente el tiempo de trabajo efectivo para hacer bien su trabajo. En el trabajo de este año escolar, he logrado algunos logros: la pintura de ciencia ficción "Space Garden" que enseñé ganó el segundo premio en la ciudad de Shouguang, mi clase ganó el título de Story King y el tercer premio en la presentación de poesía antigua de la ciudad. Y la composición "Space Garden" que enseñé ganó el segundo premio en la ciudad de Shouguang, "Beautiful Cactus" ganó el tercer premio en la ciudad de Weifang, y Wang, a quien fui tutor, ganó el tercer premio en el Concurso Nacional de Inglés para estudiantes de escuela primaria. .
En resumen, en el futuro trabajo educativo y docente, seré más estricto conmigo mismo, trabajaré duro, aprovecharé mis fortalezas, corregiré mis defectos, seguiré adelante y haré mi parte por la educación.
Resumen del trabajo del profesorado de tutoría de primaria 5. El tiempo pasa volando en el ajetreo y en un abrir y cerrar de ojos llevo más de medio año escribiendo. Para mí, este semestre es a la vez feliz y desafiante. Durante un semestre estuve ocupada y feliz, trabajando duro para alcanzar mis objetivos, lo que me permitió crecer paso a paso en la gran familia de Xiuwen. En la enseñanza, debemos exigir estrictamente a los estudiantes, respetarlos, promover la enseñanza democrática, permitir que los estudiantes aprendan algo y mejorar continuamente sus habilidades y calidad deportivas, mejorando así continuamente los estándares de enseñanza y la conciencia ideológica, y haciendo mejor un buen trabajo en el el próximo año escolar. A continuación se resume la experiencia docente y las lecciones aprendidas este semestre.
1. Educación y enseñanza
1. Preparar las lecciones con cuidado.
Las conferencias suelen prepararse con una semana de antelación. Tenga la mente abierta y aprenda de los profesores del mismo grupo. Para poder enseñar bien cada clase, recopilé una gran cantidad de información, me concentré en las ventajas de los demás para determinar mis propias ideas de enseñanza y trabajé duro para comprender a fondo los materiales didácticos, identificar los puntos clave y las dificultades, y dejar que los estudiantes sienten el conocimiento de manera más intuitiva. De acuerdo con la situación real de los estudiantes en cualquier clase, es necesario preparar no solo a los estudiantes, sino también los materiales y métodos de enseñanza. He hecho muchos esfuerzos en este sentido y me esfuerzo por estar "preparado" para cada clase. Estoy completamente preparado antes de cada clase y hago un resumen oportuno antes y después de la clase.
2. Clase ordinaria.
El requisito previo para tomar una buena clase es estar completamente preparado antes de la clase y no ir a la batalla sin estar preparado. Escuche atentamente en clase, esfuércese por captar los puntos clave, superar las dificultades y ser preciso y conciso. Nos esforzamos para que todos los niños aprendan, no sólo para aprender, sino también para alcanzar los estándares establecidos. También utilizamos una variedad de métodos de enseñanza, partiendo de las condiciones reales de los estudiantes, enfocándonos en movilizar el entusiasmo de los estudiantes por el aprendizaje, mejorar las habilidades en el aula, mejorar la calidad de la enseñanza y fortalecer la comunicación entre maestros y estudiantes, aumentando así su interés en las clases de educación física. Cuando comencé a tomar clases, siempre me sentí inseguro, pero los niños todavía eran niños. Mientras usemos nuestros hermosos corazones para influir en ellos, serán encantadores y su disciplina será cada vez mejor. Creo que la clase es mi momento más feliz. Siempre que un niño tiene una pregunta, me agacho y respondo con paciencia. En clase tenemos una relación amistosa profesor-alumno, pero después de clase nos convertimos en buenos compañeros que hablan de todo.
3.
En la enseñanza, cuando tengas dudas, debes hacer preguntas, aprender de las fortalezas de los demás y superar tus propios defectos. Aprovechar cada oportunidad dispuesta por la escuela para asistir a clases, escuchar atentamente las clases, evaluar las clases, observar las actividades de discusión, aprender con la mente abierta, no avergonzarse de hacer preguntas, digerir de manera oportuna, absorber la esencia de los demás y continuar. para practicar y mejorar en tu propia enseñanza. Normalmente aprendo de libros y profesores experimentados a mi alrededor para mejorar mi nivel de enseñanza en el aula. Los docentes participan activamente en actividades de enseñanza e investigación y forman conscientemente hábitos de aprendizaje, reflexión e investigación durante la enseñanza. Descubrir problemas en la práctica, estudiar problemas, resolver problemas, resumir constantemente y avanzar juntos. En la práctica laboral continua, me doy cuenta profundamente que la educación y la docencia requieren de mí fortalecer continuamente el aprendizaje, la reflexión y mejorar mi propia calidad. También ilustra mis propias deficiencias en la enseñanza. Cómo planificar científicamente, implementar científicamente, evaluar científicamente a los estudiantes y cómo enseñar y educar mejor a las personas aún requieren esfuerzos continuos.
Para poder adaptarnos al desarrollo de la educación es necesario disponer de conceptos educativos avanzados.
Estudie mucho y comprenda cómo ser un buen maestro en la nueva situación. Estudie los materiales didácticos detenidamente, comprenda las ideas básicas, los conceptos básicos, cada oración y cada palabra del material didáctico, comprenda la estructura, los puntos clave y las dificultades de los materiales didácticos, domine la lógica del conocimiento, pueda utilizarlo libremente, y saber qué materiales complementar y cómo enseñar bien. Participar activamente en escuchar y evaluar clases, aprender humildemente métodos de enseñanza de sus compañeros, aprender de las fortalezas de los demás y mejorar los estándares de enseñanza. Ame a los estudiantes, trate a todos por igual, déjeles sentir el cuidado del maestro y una buena relación maestro-alumno promueve el aprendizaje de los estudiantes.
；