Plan de lecciones de música para el próximo semestre de tercer grado de primaria: primavera
Contenido y propósito de la enseñanza:
Primero, experimente la concepción artística de la "primavera" escuchando obras musicales chinas y extranjeras como "La primavera llega a Yihe" y "Primavera". ", y desarrollar la imaginación y la fuerza de asociación, improvisar obras de audio con el tema "primavera".
En segundo lugar, puedes interpretar "Drip-Drip-Drip" y "Spring Concert" con emociones alegres y animadas, y realizar actividades creativas con el acompañamiento de música de percusión para expresar tu amor y alabanza por la naturaleza.
En tercer lugar, escuche más para dominar la duración del sonido de las semicorcheas y utilícelas en actividades reales.
Enfoque docente: Escuchar y dominar la duración del sonido de las semicorcheas.
Horario de clase: dos clases
Categoría 1
Contenidos docentes:
1. Interpretación de la canción “Dili Dili”.
En segundo lugar, escuche a Yihechun.
Proceso de enseñanza:
1. Interpretación de la canción “Dili Dili”.
1. ¿Quién puede imitar el canto del pequeño oropéndola? Si no, escuche al pequeño oropéndola de la canción.
2. Escuche la canción y deje que los alumnos sientan la emoción de la misma. E imitar el canto de la oropéndola.
3.Explica la duración de una semicorchea.
4. Aprende la melodía: Aprende a cantar en dos partes, los primeros 16 compases y los últimos 16 compases.
? Aprende a cantar el párrafo 16: ¿Cuál es la misma frase en estos 16 párrafos? Aprenda a cantar estos ocho compases primero y luego aprenda a cantar los otros ocho compases. ?
? Después de 16 compases, comienza escuchando frases con el mismo ritmo, aprende a cantar 8 compases y luego aprende a cantar los últimos 8 compases. ?
? Cantar una buena canción completamente y con emoción.
5. Aprende a cantar la letra con emoción y a cantar bien toda la canción. ?
6.Dejar que los estudiantes elijan los instrumentos de percusión adecuados para la composición y acompañamiento de la segunda parte de la canción. Es necesario reflejar la autonomía de los estudiantes, respetar sus creaciones y elegir el plan en base a la práctica de prueba. .
En segundo lugar, escuche a Yihechun.
1. Tome la canción popular de Shandong "El hermoso paisaje de la montaña Yimeng" como ejemplo para apreciar "La primavera llega a Yihe".
? Disfrute de la actuación solista femenina "El hermoso paisaje de la montaña Yimeng".
? Tarareé la canción "El paisaje de la montaña Yimeng" junto con la música de piano del profesor.
2. Escucha la primera parte de "Yihe Spring" (dos veces).
Pregunta: ¿Te resulta familiar esta canción? ¿De qué canción popular proviene? ¿Cómo te hace sentir esta pieza?
3. Introducir las características de forma y timbre de Liuqin.
4. Lee la partitura ilustrada en el libro, escucha la canción completa y compara los cambios de velocidad de la primera parte y la segunda.
5. Revele el título de la canción "La primavera llega a Yihe", presente la ubicación geográfica de Yihe y guíe a los estudiantes para que comprendan que esta canción se basa en canciones populares de Shandong.
6. Escucha de nuevo la canción completa. Combina el nombre de la música y los cambios de velocidad de las tres partes, improvisa y usa movimientos para expresar tus sentimientos y comprensión de la música.
Reflexión después de clase: Mi sentimiento personal en la clase de hoy es que después de estudiar el último semestre, la alfabetización musical de la mayoría de los estudiantes ha mejorado y se ha dominado muy bien su timbre, tono y ritmo. Sin embargo, se necesita más formación en cooperación grupal.
Segunda lección
Contenido didáctico:
Primero escucha el concierto para violín "Primavera".
2. Interpretación de la canción “Concierto de Primavera”.
Proceso de enseñanza:
Primero escucha el concierto para violín "Primavera".
1. Introducir la apreciación de esta lección a la canción "Dili Dili". ?
Pregunta: ¿Cuál es el tema de la canción "Dili Dili"?
2. Escuche el tema musical de la primavera. ?
Pregunta: ¿Cuál de las cuatro estaciones puedes sentir en esta música? Di algo
Cómo te sientes.
3. Escucha el primer, segundo y tercer interludio respectivamente.
4. Escuche la canción completa por completo, mientras escucha, observe los diagramas e ilustraciones del libro de texto e imagine los sonidos.
Aprecia la escena descrita y revisa y ajusta las respuestas que acabas de completar.
?
5. Utiliza bolígrafos de colores para describir los cambios emocionales y el desarrollo de la música.
2. Interpretación de la canción “Concierto de Primavera”.
1. Introducción al diálogo: Hay todo tipo de sonidos maravillosos en la naturaleza. ¿Puedes imitarlos con una voz humana? ¿El sonido del trueno primaveral? ¿El sonido del agua de manantial? ¿El sonido de la lluvia primaveral? Los sonidos de la brisa primaveral
Estos sonidos componen el concierto de primavera, el concierto de primavera como lo revela el título. ?
2. Escuchar al modelo cantar (el profesor hace una demostración o escucha la grabación).
3. Pregunta: ¿Quién es el director de este concierto? ¡Qué imaginativa es esta canción!
4. Aprende a cantar la primera parte de la canción (antes del 16):
? Leer la letra de forma emotiva y rítmica (según el ritmo de la música).
Cuando los alumnos memoricen la letra, el profesor tocará 16 canciones para acompañarlos, como fondo para allanar el camino en el aprendizaje de las canciones. Nota:
? Aprende la melodía y la canción a base de leer la letra con emoción.
5. Aprender a Cantar Parte 2: Aprende a cantar a base de escuchar y cantar. "Concierto en primavera" es un dicho popular y también es el clímax de toda la canción, presta atención a cantarla bien.
6. Cantar toda la canción con emoción e interpretarla con movimientos.
7. Utiliza acompañamiento de percusión para realzar su atmósfera. ?
8. Hay dos aspectos en la creación de música de percusión: uno es la elección de los instrumentos y el otro es la elección del ritmo. Es necesario elegir un ritmo adecuado según los diferentes instrumentos de percusión que se tocan. Por ejemplo, el metal debe producir sonidos largos y los bloques de madera deben producir sonidos cortos.