El texto original, planes de estudio y reflexiones didácticas de "Epiphyllum chino" para segundo grado de primaria.
Texto original de Epiphyllum Epiphyllum, idioma chino para segundo grado de primaria
Epiphyllum Epiphyllum creció originalmente en México, Guatemala y otros países. El clima allí es extremadamente seco y caluroso, y el sol brilla durante el día. Si epiphyllum florece durante el día, sus pétalos y estambres se queman fácilmente. Como resultado, epiphyllum desarrolló lentamente el hábito de florecer por la noche. En circunstancias normales, un epiphyllum puede florecer más de una docena de flores al mismo tiempo, a menudo en verano o principios de otoño. Cuando llega la noche, los capullos de las flores se abren silenciosamente, emitiendo una leve fragancia. Las flores blancas como la nieve lucen muy elegantes a la luz de la luna, como una belleza elegante.
Después de que el epiphyllum florece, solo puede durar de cuatro a cinco horas y luego se marchita. Debido a que el período de floración del epiphyllum es muy corto, la gente lo llama "de corta duración".
Plan didáctico de Epiphyllum para segundo de primaria.
Análisis de la situación de aprendizaje: los estudiantes de segundo año de secundaria han adquirido ciertas habilidades de comprensión lectora y cooperación, y pueden obtener una vista previa de los textos bajo la guía de los profesores. En su formación habitual, inicialmente aprendieron a ser estudiantes con problemas y a colaborar en investigaciones grupales.
Concepto de diseño:
El chino es un curso muy práctico y la enseñanza en el aula es un proceso de práctica del chino. De acuerdo con la filosofía de enseñanza de "simplemente enseñar chino y buscar el desarrollo con los pies en la tierra" y los principios de "independencia, cooperación y aplicación", publicaré un esquema preliminar para guiar a los estudiantes a realizar una vista previa y realizar de forma independiente. Investigar sobre uno de los temas en grupos. En clase, es necesario combinar la percepción independiente con la comunicación cooperativa, percibir las características de epiphyllum a partir de las palabras, comprender el significado de "efímero" y luego implementar un método de escritura que capte las características de las plantas.
Objetivos didácticos:
1. Leer el texto de forma correcta, fluida y emotiva, y reconocer 10 palabras nuevas.
2. Comprender las características del epiphyllum y el significado de "flor efímera", y comprender "quién o qué es efímero en los calendarios de los tiempos antiguos y modernos, tanto en el país como en el extranjero".
3. Sentir el método de escritura para describir plantas captando sus características. Puedes observar una planta y presentarte sus características.
Enfoque didáctico:
Leer el texto de forma correcta, fluida y emotiva, y reconocer 10 palabras nuevas.
Dificultades de enseñanza:
Comprender el significado de "destello efímero" y combinar encuestas previas a la clase para comprender "personas o cosas efímeras en los calendarios chinos y extranjeros antiguos y modernos". ".
Proceso de enseñanza:
(1) Introducción directa:
Estudiantes, en esta unidad, hemos aprendido dos textos que Plant Mother tiene un camino. petunia, conoce la berberecha, berberecho, guisante, impaciencias, hierba y petunia, cada una con sus propias características. Esta "Sala de Lectura Feliz" nos presenta una flor única y preciosa: la escritura en la pizarra de la Maestra Epiphyllum.
¿Cuáles son las características del Epiphyllum? ¡Entremos en el texto y echemos un vistazo!
(2) Revisar el texto leído y comprender la idea principal del artículo:
1. Utilizar la demostración del profesor para mostrar oraciones difíciles y pronunciación correcta.
2. Leer el texto en el párrafo natural por su nombre.
(3) Lea el texto intensamente y experimente las características.
1. Leer el texto rápidamente con ayuda de sílabas. Pensamiento: ¿Cuáles son las características del epiphyllum presentadas en el artículo? Dibuja las oraciones con líneas. [Los estudiantes pueden leer libremente y dibujar mientras leen]
2. Comunicarse con toda la clase.
(1) Abierto por la noche.
(2) Color blanco, flores grandes y fragantes.
(3) El periodo de floración es corto.
Más investigaciones sobre comunicación:
Profesor: ¿Por qué las epífilas florecen por la noche? El primer grupo de estudiantes estudió este problema. Por favor informe al primer grupo. Presentación de juego 1
Profesor: Decimos que la supervivencia del más apto, ¡y las plantas también se están adaptando al medio ambiente! Epiphyllum florece por la noche para adaptarse a su entorno de crecimiento, que ha sido durante mucho tiempo su hábito de crecimiento.
② Otra característica de Epiphyllum fue mencionada hace un momento en la introducción del primer grupo de estudiantes. Para sobrevivir en un ambiente cálido y seco, epiphyllum no sólo elige florecer de noche, sino que ¿qué otras características tiene?
Predeterminado: Epiphyllum florece durante un tiempo muy corto, normalmente sólo tres o cuatro horas.
Maestro: Entonces la gente llama a una llamarada de corta duración "una llamarada de la sartén". "Flor de corta duración en la sartén" originalmente significa que la flor florece por un corto tiempo, ¡pero también tiene otro significado! ¡Usa líneas horizontales en el texto!
Toda la clase intercambió el significado metafórico de "flash en la sartén".
Maestro: ¿Cuáles son las personas y cosas "efímeras" en los calendarios chinos y extranjeros antiguos y modernos? Por favor, deja que el segundo grupo te lo presente. [Muestre la demostración estudiantil 2]
Maestro: Cosas raras y figuras prominentes aparecen y desaparecen rápidamente. Todos podemos usar la palabra "destello en la sartén" para describirlo.
Profesor: ¿Cuáles son las características del Epiphyllum?
Por defecto: blanco y floral. Escríbalo en el texto [Usa la demostración del maestro para mostrar el artículo]
Maestro: ¿Usas una palabra para describir la flor de Epiphyllum?
Predeterminado: Sencillo y elegante.
Profe: ¿Cuál de estas flores crees que se puede decir que es elegante? [Mostrar imágenes de varias flores]
Predeterminado: se puede decir que las flores de loto, impaciencia y cerezo son elegantes, mientras que las hileras de flores rojas y rosas son brillantes.
Profesor: El autor acaba de captar las características de las flores blancas, grandes y fragantes del epiphyllum. Está abierto por la noche y sólo durante unas horas. Epiphyllum concentró su excitación en esas cortas horas. ¿Quieres ver el proceso de floración de un epiphyllum? [Reproducir vídeo]
Profesor: ¿Cómo te sientes después de ver el clip hace un momento? ¡Leamos sobre la belleza del epiphyllum! [Lean en voz alta la oración sobre el florecimiento de Epiphyllum como clase]
Maestro: Estudiantes, el autor nos presentó las características de crecimiento y apariencia de Epiphyllum en un lenguaje muy conciso, y también introdujo modismos sobre Epiphyllum. De esta manera, las personas que nunca han visto Epiphyllum leerán el texto como si hubieran visto Epiphyllum. Parece que sólo comprendiendo las características y escribiendo se puede dejar una profunda impresión en los lectores.
Antes de la clase, el profesor te pide que observes una planta nueva. Ahora, invitemos a los estudiantes del tercer grupo a describir las plantas que observaron. Presta atención a otros estudiantes y trata de adivinar lo que dijeron. [Demostración estudiantil 3]
(4) Resumen de toda la clase:
Reflexiones sobre la enseñanza de Epiphyllum en el segundo grado de la escuela primaria Piansan
Este El artículo utiliza un lenguaje conciso y vívido y preciso que presenta las características de Epiphyllum y el significado de "efímero". Al estudiar el texto, los estudiantes pueden comprender las características de la noche que florece la noche que florece la noche que florece la noche que florece la noche que florece la noche que florece la noche que florece la noche que florece la noche que florece la noche que florece la noche que florece la noche que florece la noche que florece la noche que florece la noche que florece la noche que florece la noche que florece la noche que florece la noche que florece la noche que florece la noche que florece la noche que florece la noche que florece la noche que florece la noche que florece cereus que florece de noche, comprensión preliminar del significado de "que florece de noche que florece de noche que florece de noche que florece de noche que florece de noche que florece de noche que florece de noche que florece de noche que florece de noche que florece de noche que florece de noche que florece de noche que florece de noche -florece de noche, florece de noche, florece de noche, florece de noche en el cielo", y una comprensión profunda del significado metafórico de "floreciente de noche, florece de noche, florece de noche, florece de noche, florece de noche, cereus". Al mismo tiempo, al leer el texto, los estudiantes pueden experimentar inicialmente el método de escritura para captar las características de las plantas. Después de clase, pueden observar sus plantas favoritas, captar sus características y presentárselas a todos para aprender más sobre ellas. las características de las plantas y sentir la belleza de la naturaleza, y luego amar aún más la naturaleza y la vida. 1. Efecto didáctico: leer el texto repetidamente para lograr dominio. Dibuja palabras que describan las características de Epiphyllum, comunícate y acumula con tus compañeros del grupo y luego informa por su nombre. Al informar, el maestro debe guiar a los estudiantes a leer la oración metafórica "El clima allí es muy seco y caluroso, y el sol es como fuego durante el día". La oración personificada "Cuando llegue la noche, los capullos se abrirán silenciosamente y emitirán". una fragancia leve". Las flores blancas como la nieve se ven muy elegantes a la luz de la luna, como bellezas esbeltas. "Basado en la lectura, permita que los estudiantes conozcan el epífilo en la lectura, comprendan el significado del modismo "fugaz" y satisfagan las expectativas de los estudiantes. Curiosidad y sed de conocimiento de la lectura. Obtén algo de ella. A través de múltiples artículos, amplían su lectura y estimulan el interés de los estudiantes por explorar la naturaleza. Permita que los estudiantes hagan preguntas de forma independiente y colaboren para explicar y capacitar.
Cultivo de la conciencia inicial del problema y el espíritu de investigación de los estudiantes, lo que les permite desarrollar confianza en el proceso de plantear y resolver problemas y experimentar aún más el placer de leer. Los estudiantes que pueden hacer preguntas ya conocen las respuestas. Después de la discusión, otros estudiantes que no habían pensado en estos temas pueden tener una comprensión más profunda del contenido del artículo. Entre las preguntas anteriores, las preguntas que los estudiantes no hicieron fueron planteadas por el maestro en forma de preguntas, que son pensamiento y respuesta colectiva.
2. Éxito: Este artículo presenta las características de Epiphyllum y el significado de "efímero" en un lenguaje conciso, vívido y preciso. Al estudiar el texto, los estudiantes pueden comprender las características de la noche que florece la noche que florece la noche que florece la noche que florece la noche que florece la noche que florece la noche que florece la noche que florece la noche que florece la noche que florece la noche que florece la noche que florece la noche que florece la noche que florece la noche que florece la noche que florece la noche que florece la noche que florece la noche que florece la noche que florece la noche que florece la noche que florece la noche que florece la noche que florece la noche que florece cereus que florece de noche, comprensión preliminar del significado de "que florece de noche que florece de noche que florece de noche que florece de noche que florece de noche que florece de noche que florece de noche que florece de noche que florece de noche que florece de noche que florece de noche que florece de noche que florece de noche -florece de noche, florece de noche, florece de noche, florece de noche en el cielo", y una comprensión profunda del significado metafórico de "floreciente de noche, florece de noche, florece de noche, florece de noche, florece de noche, cereus". Al mismo tiempo, al leer el texto, los estudiantes pueden experimentar inicialmente el método de escritura para captar las características de las plantas. Después de clase, pueden observar sus plantas favoritas, captar sus características y presentárselas a todos, para aprender más sobre ellas. características de las plantas y sentir la belleza de la naturaleza, y luego amar aún más la naturaleza y la vida. El chino es un curso muy práctico y la enseñanza en el aula es un proceso de práctica del chino.
De acuerdo con el concepto de enseñanza de "simplemente enseñar chino y buscar el desarrollo con los pies en la tierra" y los principios de "independencia, cooperación y aplicación", en el aula combinamos la percepción independiente con la comunicación cooperativa, comenzando con palabras para percibir las características de Epiphyllum y comprender el significado de "Huir", y luego darse cuenta del método de escritura para captar las características de las plantas.
3. Desventajas: los estudiantes de secundaria tienen cierta capacidad de lectura, pero su capacidad de comprensión aún es ligeramente pobre. Tienen dificultades para comprender las palabras más informativas del texto, como brote, elegancia, prominencia, desaparición. , etc. Todos son factores desventajosos en la enseñanza.
4. Medidas de mejora: Los niños en este período tienen las características psicológicas de ser curiosos, exploradores, fácilmente contagiados y fácilmente atraídos por cosas nuevas. Desarrollarán una gran sed de conocimiento sobre el texto, introducirán la lectura extracurricular en el aula y luego la introducirán entre clases para ampliar el área de lectura, aumentar la cantidad de lectura y ampliar los horizontes de los estudiantes. Este es un factor ventajoso en la enseñanza.