Contenidos morales, intelectuales, físicos y estéticos para alumnos de primaria
Educación moral. Se refiere a las virtudes y el carácter moral de los estudiantes.
Sabiduría: educación intelectual. Se refiere al desarrollo intelectual de los estudiantes. En concreto, se refiere a la situación de aprendizaje de los estudiantes en las escuelas.
Cuerpo: Movimiento. Se refiere a actividades deportivas escolares.
Belleza: es la educación que cultiva el sentido estético de los estudiantes, desarrolla la capacidad de los estudiantes para apreciar y crear belleza y cultiva los sentimientos nobles y las cualidades civilizadas de los estudiantes.
l: Laboral. En la escuela, sé que los estudiantes participan en el parto.
Datos ampliados
Con base en la situación actual de la educación en nuestro país, cultivar en los estudiantes de primaria y secundaria los ideales, la moral, la cultura y la ley es un tema importante. La educación jurídica de calidad en la educación obligatoria es una etapa muy importante pero a menudo pasada por alto. La educación moral en nuestro país encarna el carácter socialista de toda la educación y desempeña un papel rector en el desarrollo integral de los educados. La historia es el material didáctico más vívido para la educación moral de los jóvenes.
Profundizar la educación moral y dar pleno juego a la función de educación moral de la disciplina de la historia. El profesor Jin cree que es necesario infiltrar la educación moral en la enseñanza de la historia: fortalecer la combinación de historia y teoría, resaltar la línea principal del patriotismo en los materiales didácticos para fortalecer la penetración de la educación moral; se utilizan imágenes, ilustraciones, aforismos, ejercicios para profundizar la educación moral; los libros de texto de historia local se utilizan para infiltrarse orgánicamente en la educación moral.
Utilizar recursos de educación moral fuera del campus para activar la educación patriótica. Por lo tanto, podemos sacar inferencias de un ejemplo y explorar y practicar activamente la penetración de la educación moral. Los maestros pueden formar un conjunto de métodos de enseñanza efectivos para penetrar la educación moral en función de las características de cada materia en cada grado de la escuela y la edad. características de los estudiantes y el tema de la educación tradicional en virtudes.