¿Cuáles son las obras ganadoras del concurso de pintura artística de alumnos de primaria?
Fotos de las obras ganadoras en el concurso de pintura artística de primaria
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Foto 3 de las obras ganadoras del concurso de pintura artística de alumnos de primaria
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Exploración integral del arte de primaria Estudio 1. Construya un aula de arte abierta y cree una atmósfera de investigación y aprendizaje.
La creatividad es el potencial humano básico, y la libertad física y mental es la condición básica para el desarrollo del potencial innovador. Sólo en un ambiente relajado y agradable los estudiantes pueden atreverse a imaginar libremente, atreverse a ser originales, atreverse a innovar y desarrollar su personalidad.
Por lo tanto, los profesores deben crear un entorno de aprendizaje democrático e igualitario que propicie la comunicación emocional entre profesores y estudiantes, crear un espacio libre, brindar oportunidades para el aprendizaje y la práctica, y hacer que la enseñanza del arte sea democrática, relajada y Ambiente armonioso, agradable e inclusivo. A lo largo del proceso de aprendizaje e investigación, todos tienen oportunidades de hacer preguntas, hablar y presentar, lo que permite a los estudiantes involucrarse más en el intercambio de información. Proporcionar el entorno más adecuado para actividades creativas, permitiendo a los estudiantes imaginar libre y creativamente, respirar libremente en una atmósfera sin restricciones y estimular la inspiración creativa de los estudiantes.
Permita que los estudiantes expresen su alegría interior, enojo, arrepentimiento y frustración en una atmósfera libre. En un ambiente tan igualitario, libre y relajado, los estudiantes pueden atreverse a hacer preguntas y cuestionar, y explorar y crear más. En un ambiente tan relajado, por ejemplo, mientras aprendían la lección "Volar hacia abajo tres mil pies", los estudiantes preguntaron activamente: ¿Cuál es la diferencia entre dibujar en papel de arroz? ¿Qué método se utiliza para representar una cascada? ¿A qué debes prestar atención al pintar con tinta? etc., jugó un papel activo en la exploración y creación posteriores y creó una gran cantidad de asignaciones excelentes.
2. Enriquecer los métodos de enseñanza y estimular el interés de los estudiantes.
El interés es el motor para el desarrollo del pensamiento creativo de los estudiantes y es también uno de los motores básicos para el aprendizaje artístico. ¿Dijo una vez el Sr. Tao Xingzhi? Cuando los estudiantes están interesados, están dispuestos a hacer las cosas de todo corazón, ¿y qué? ¿estudiar? Entonces qué. ¿feliz? son inseparables. ? Esto requiere que nuestra educación otorgue una posición particularmente importante a cómo descubrir y cultivar los intereses, la curiosidad y el espíritu de exploración de los estudiantes desde una edad temprana. Este factor debe considerarse plenamente al llevar a cabo un aprendizaje de investigación integral en arte y esforzarse por estimular el interés de los estudiantes en participar en un aprendizaje de investigación integral en arte, de modo que los estudiantes puedan explorar y practicar de forma independiente impulsados por fuertes intereses.
Por lo tanto, los profesores deben aprovechar al máximo el encanto único del arte en el aula, crear situaciones de enseñanza atractivas a través de una variedad de métodos, adaptar el contenido de aprendizaje a los sentimientos y cogniciones de los estudiantes de diferentes edades. y estimular el interés de los estudiantes por aprender, y transformar este interés en una actitud emocional duradera, llevando a los estudiantes a un maravilloso paraíso del aprendizaje.
En el estudio de investigación integral del arte, introducimos en el aprendizaje tecnologías modernas como el cine, la televisión, Internet y otros medios, y también proporcionamos cámaras digitales a los estudiantes para que participen en actividades de aprendizaje. Yo personalmente enseño a los estudiantes cómo usarlo. Naturalmente, los estudiantes están muy interesados en estas nuevas tecnologías modernas y todos quieren probarlas activamente en las actividades.
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