Preguntas de respuesta corta para el examen del certificado de calificación de maestro de escuela primaria, conocimientos y habilidades educativos, qué conocimientos se evalúan

Las siguientes 9 preguntas de respuesta corta aparecen a menudo en los exámenes de certificado de calificación docente y son básicamente de este tipo. Los conocimientos específicos dependen del plan de estudios del examen de ese año.

1. Respuestas breves a preguntas frecuentes sobre recursos didácticos: ¿Cuáles son los requisitos básicos para una buena clase?

1. Objetivos claros

2. Resalta los puntos clave

3. El contenido es correcto

4. p >

5. Expresarse con claridad

6. Bien organizado

7. El ambiente es muy cálido

2. : la profesión de los docentes ¿Qué es la alfabetización?

1. Alfabetización en conocimientos

(1) Alfabetización profesional en la materia que los profesores deben poseer: ① Ser competentes en los conocimientos y habilidades básicos de la materia que enseñan; relacionado con este tema; ③ Comprender el contexto de desarrollo de la disciplina; ④ Comprender los métodos de pensamiento y la metodología de esta disciplina.

(2) Los profesores deben tener cualidades profesionales educativas: ①Conceptos educativos avanzados; ②Buena capacidad educativa; ③Tener ciertas capacidades de investigación.

2. Alfabetización de habilidades

(1) Alfabetización de habilidades básicas: alfabetización intelectual (observación, pensamiento, imaginación, capacidad de memoria y lenguaje (capacidad de lenguaje hablado y lenguaje corporal)

p >

(2) Habilidades profesionales: capacidad docente (capacidad de diseño docente, capacidad de gestión del aula, capacidad de enseñanza en el aula), capacidad educativa (capacidad de comunicación psicológica, capacidad de asesoramiento conductual, capacidad de gestión de la clase), capacidad de investigación educativa.

3. Alfabetización psicológica

Alfabetización cognitiva, alfabetización emocional y alfabetización de la voluntad.

4. Alfabetización moral

(1) La alfabetización ideológica incluye: ① el mundo científico; ② una visión positiva de la vida; ③ elevados ideales profesionales;

(2) La alfabetización política incluye: ① Los profesores deben utilizar el marxismo como base teórica para su trabajo; ② Los profesores deben tratar el marxismo con una actitud científica; (3) Los profesores deben establecer conscientemente * * * la dirección de los productos; de doctrina.

(3) Ética profesional: Es el requisito básico de una determinada sociedad o clase para el comportamiento profesional de los docentes. Es la norma moral y código de conducta que los docentes deben seguir en sus actividades profesionales.

Requisitos básicos para la ética profesional de los docentes contemporáneos en mi país: El “Código de Ética Profesional para Docentes de Educación Primaria y Secundaria (Revisado en 2008)” emitido por el Ministerio de Educación y el Comité Nacional de la La Federación China de Educación, Cultura, Deportes y Salud estipula que la ética profesional de los docentes incluye: estar dedicado a su trabajo; cuidar a los estudiantes; enseñar y educar a las personas y ser un aprendiz de por vida;

5. Alfabetización física

Los profesores deben tener un cuerpo sano.

3. Inspección periódica de los recursos didácticos Respuesta corta: ¿Cuáles son los principios de la educación moral?

(1) Principios rectores

(2) Principios rectores

(3) El principio de combinar el respeto por los estudiantes con requisitos estrictos.

El principio de consistencia y coherencia en la educación

(5) El principio de enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes

(6) El principio de integración del aula y vida

(7) El principio de intereses a largo plazo y rescate de pérdidas.

(8) Principios de enseñanza flexibles

(9) Combinación de educación colectiva y educación individual.

4. Inspección periódica de los recursos didácticos Respuesta corta: ¿Cuáles son los principios docentes?

Los principios de intuición, inspiración, consolidación, paso a paso, enseñar a los estudiantes de acuerdo con su aptitud, integrar la teoría con la práctica, actuar dentro de sus capacidades e integrar la naturaleza ideológica y científica.

5. Inspección periódica de los recursos didácticos Respuesta corta: ¿Cómo establecer una buena relación profesor-alumno?

1. Establecer una nueva perspectiva sobre los profesores y los estudiantes

2. Establecer el prestigio de los profesores

3. Ser bueno interactuando con los estudiantes

4. Desarrollar la democracia educativa y escuchar las opiniones de los estudiantes.

6. Inspección periódica de los recursos didácticos Respuesta corta: Describe brevemente las leyes del desarrollo físico y mental humano y su relación con la educación.

El desarrollo físico y mental de las personas sigue ciertas leyes, y estas leyes restringen nuestra labor educativa. Seguir estas reglas y aplicarlas puede lograr buenos resultados en el trabajo educativo, de lo contrario, puede lograr la mitad del resultado con la mitad de esfuerzo o incluso frustrar a los estudiantes.

(1) La educación debe adaptarse al desarrollo de las generaciones más jóvenes y promover gradualmente el desarrollo físico y mental de los estudiantes.

(2) La educación debe adaptarse a las reglas escalonadas del desarrollo físico y mental de la generación más joven.

(3) La ley del desequilibrio en el desarrollo físico y mental

(D) La complementariedad del desarrollo físico y mental

(5) La educación debe adaptarse a el desarrollo físico y mental de la generación más joven de individuos Diferencias, enseñar a los estudiantes de acuerdo con su aptitud.

En definitiva, la educación debe adaptarse a los patrones de desarrollo físico y mental de las generaciones más jóvenes. Esto no significa adaptarse a los niveles actuales de desarrollo físico y mental de los estudiantes, sino que debe partir del nivel físico y mental real. patrones de desarrollo de los estudiantes y ser bueno preguntándoles qué pueden lograr a través del trabajo duro. Qué tipo de propósito es promover su desarrollo físico y mental y mejorar continuamente su nivel de desarrollo físico y mental.

7. Respuesta corta a la inspección periódica de los recursos docentes: ¿Cómo promover la transferencia de aprendizajes?

La formación de la capacidad de transferencia de los estudiantes depende de la enseñanza. Una enseñanza eficaz para promover la transferencia debe considerar los siguientes aspectos:

1. Materiales didácticos seleccionados

2. Organizar razonablemente el contenido de enseñanza

3. Organizar razonablemente los procedimientos de enseñanza

4. Enseñar estrategias de aprendizaje y mejorar la conciencia de transferencia.

8. Respuestas breves a las Preguntas Frecuentes sobre Recursos Didácticos: ¿Cuál es la diferencia entre profesores expertos y profesores noveles?

1. Mala planificación previa a las clases

Planificación previa a las clases de los profesores expertos: concisa, flexible, centrada en el estudiante y predecible.

Plan previo a la clase para profesores noveles: Depende de los objetivos del curso y no se modificará según cambie la situación del aula.

2. Diferencias en el proceso de enseñanza

(1) En el proceso de enseñanza: las reglas del aula marcadas por profesores expertos son claras y de sólida ejecución. Es vago y difícil de implementar para los principiantes.

(2) Mantener la atención de los estudiantes: existen varios métodos expertos.

(3) Presentación del contenido didáctico: Expertos: repasar antes de enseñar, principiantes: empezar con contenidos didácticos más difíciles o confusos.

(4) Preguntas y comentarios: los expertos hacen muchas preguntas y brindan comentarios oportunos.

3. La diferencia entre ejercicios de aula y tareas de inspección.

Los profesores expertos utilizan la práctica como medio para comprobar el progreso del aprendizaje de los estudiantes, mientras que los nuevos profesores creen que la práctica es un paso necesario.

4. Diferencias en la evaluación postclase

La evaluación postclase de los nuevos profesores presta más atención a los detalles que ocurren en el aula que la de los antiguos.

5. Otras diferencias

Los profesores expertos tienen una relación profesor-alumno armoniosa, una gran personalidad, una alta inversión emocional profesional, una fuerte conciencia profesional y un buen sentido de la responsabilidad.

9. Respuesta corta a la inspección periódica de los recursos didácticos: ¿Cómo cultivar y estimular la motivación para el aprendizaje de los estudiantes?

1. Crear situaciones problemáticas, implementar la enseñanza heurística, estimular el interés de los estudiantes por aprender y mantener la curiosidad.

2. Controlar adecuadamente el nivel de motivación según la dificultad de la operación;

3. Hacer pleno uso de la información de retroalimentación y recompensar y castigar adecuadamente;

4. Orientar correctamente la atribución del desempeño e instar a los estudiantes a continuar trabajando duro.

Espero que esto ayude.