El camino hacia la felicidad es caminar por el colorido camino de la felicidad.
La escuela primaria Shiyang, fundada en 1903, está ubicada en la orilla del hermoso río Gan, adyacente al parque Bailuzhou, que es como primavera durante todo el año. En los últimos años, bajo la guía de la filosofía de gestión escolar "orientada a los estudiantes", la escuela ha planteado claramente los objetivos de gestión escolar de "valorar la cultura, desarrollar el carácter moral, construir una marca y crear primera clase". La escuela crea activamente una fuerte atmósfera cultural en el campus, promueve activamente que los maestros lleven a cabo capacitación profesional, se esfuerza por forjar el desarrollo de la personalidad de los estudiantes, se compromete a crear un campus colorido y feliz que conduzca al crecimiento de maestros y estudiantes, y tiene logrado resultados fructíferos en materia de educación de calidad.
La felicidad es la reacción y la resonancia del alma con todo en la vida, es un tipo de belleza en la vida y el proceso, y es un sentimiento interno y una comprensión de la vida. El sentimiento de felicidad proviene de la experiencia de una vida mejor. La rica cultura del campus de la escuela primaria Shiyang ha abierto una experiencia de vida y aprendizaje feliz, rica y colorida para profesores y estudiantes.
Cuando la gente entra a la escuela primaria Shiyang, los golpea una fuerte cultura del campus. La pared inspiradora en la entrada de la escuela, la breve historia de la escuela grabada en el pedestal de la bandera, los profundos relieves frente al edificio de enseñanza y los profundos poemas antiguos y dichos famosos dentro y fuera del aula son todo lo que dicen los maestros y estudiantes. Representa la profundidad de la cultura china. Lo que es aún más llamativo es el Centro Cultural Luling de la escuela. Se reúnen celebridades de dinastías pasadas, fluye la sabiduría de los sabios de Luling, se reúnen productos de varios lugares de Luling y se presentan lugares escénicos de Luling... Deambulando por allí. , es como si estuvieras escuchando las sinceras enseñanzas de los antepasados de Luling; deambulando, parece que estoy admirando el hermoso paisaje de Luling. También hay un mundo puro pintado por los estudiantes con sus manos jóvenes: el muro cultural anticorrupción, que planta profundamente las semillas de la honestidad y el altruismo en los corazones de los estudiantes. Cada pared puede "hablar" y cada pasillo puede "educar". La rica cultura del campus inspira a los estudiantes a seguir progresando y siendo íntegros.
La escuela ha recopilado la cultura del campus en los manuales "Lector de cultura del campus de la escuela primaria de Shiyang" y "Mejor lectura de poesía clásica". Cada mañana, el sonido de la lectura sigue los pasos del sol y se superpone con la figura de la sabiduría. Los profesores llevan a los estudiantes a vagar en el océano de la cultura universitaria...
La lectura sólo puede entrar por los ojos, y su uso puede entrar por el corazón. En marzo, comenzó el concurso de conocimientos culturales del campus "Leer clásicos, saborear la vida" entre profesores y estudiantes. Citas famosas, filosofías y dichos antiguos se han convertido en preguntas de competencia flexibles, impresas en las mentes de profesores y estudiantes y entradas en sus corazones. Maestros y estudiantes meditaron intensamente en la competencia de conocimientos culturales del campus, compitiendo por el primer lugar, percibiendo la filosofía en los tesoros culturales de la nación china y acumulando conocimientos.
Si la competencia de conocimientos culturales del campus acerca a los estudiantes al mundo académico, entonces las coloridas actividades organizadas por la escuela nutren y hacen crecer a los estudiantes en la cultura del campus y los convierten en adolescentes académicos. En la actividad de discurso "Recitación de la cultura universitaria y promoción del espíritu nacional", los estudiantes sintieron el espíritu nacional a través de las palabras y establecieron elevados ideales; en la actividad de evaluación "Estrella de lectura", leyeron felices, disfrutaron de la iluminación, se hicieron amigos de los libros y compartirlos con libros; el "Rincón de libros a la deriva de la clase" hace que la vida de los estudiantes esté llena de libros; la evaluación de "Clase de libros" y "Rey de la lectura" alienta a los estudiantes a ponerse al día con los conocimientos que les permiten las clases de lectura; chocar en comunicación, y en Sublimar en colisión, mejorar en sublimación.
En un brillante día de invierno de 2011, la cultura del campus, como lo más destacado de la escuela primaria Shiyang, se mostró plenamente en todas las escuelas primarias y secundarias del distrito de Jizhou. Chen, director de la Oficina de Educación del distrito de Jizhou, dijo con emoción: "La construcción de la cultura del campus de la escuela primaria Shiyang realmente ha abierto una experiencia feliz, rica y colorida para profesores y estudiantes".
La diversidad y la apertura Maestros con mentalidad positiva de la escuela primaria de Shiyang. Esta capacitación tiene como objetivo el avance de la falange y el desarrollo integral, y presenta enseñanza e investigación de base, y debates individualizados. Es como un faro que ilumina el camino de crecimiento del maestro; sirve como un faro de navegación que guía al maestro para avanzar con seguridad por el camino de la felicidad.
Para permitir que los docentes transformen aún más los conceptos educativos en comportamientos educativos, lograr el objetivo esperado de avanzar de un punto a un área y de un punto a otro, y mejorar aún más el profesionalismo de los docentes y la calidad de la enseñanza en su conjunto, el La escuela ha actualizado la forma de actividades de enseñanza e investigación: "Control de tarjetas" significa que todos deben estar preparados antes del evento y todos deben sacar tarjetas para participar durante el evento.
De esta manera, todos los profesores actuaron, buscaron información, utilizaron su cerebro y se prepararon juntos. Nadie quiere perder la cara en el evento y todos quieren brillar en el evento. Cada actividad de "gestión estancada" tiene un tema claro y un proceso sólido. Cada maestro participante llega preparado basándose en sus cuidadosos materiales de referencia y pensamiento, viene con sus propios pensamientos y preguntas y se va con más pensamientos. El modelo de gestión de “una tarjeta” regula el comportamiento de participación de cada docente con un estricto mecanismo de incentivos, que promueve efectivamente el crecimiento profesional de los docentes. En la reunión de observación in situ de la Enseñanza e Investigación de la Escuela Provincial de Jiangxi en junio de 2009, los tres grupos de modelos de "gestión de tarjetas" en chino, matemáticas y comprensión integral se demostraron brillantemente y obtuvieron elogios unánimes de los representantes que asistieron a la reunión. El modelo de "gestión de tarjetas" permite que la reforma de la enseñanza en el aula se desarrolle en profundidad, cambia el concepto de enseñanza de los profesores de "flotante" a "buceo" y logra el propósito de mejorar el nivel general de enseñanza e investigación.
Para mejorar la eficacia de las actividades de enseñanza e investigación, bajo la planificación del profesorado y el personal de la escuela, ha surgido silenciosamente un estilo de enseñanza e investigación "de base" en el campus de la escuela primaria Shiyang. La llamada investigación docente "de base" significa que los problemas discutidos en la enseñanza provienen de la práctica docente diaria y los resultados de la discusión docente sirven a la práctica docente. Los profesores llevan a cabo debates personalizados sobre temas tales como cómo guiar a los estudiantes para obtener una vista previa, cómo hacer que los estudiantes escuchen, cómo asignar tareas efectivas, cómo estudiar de manera eficiente, cómo guiar a los estudiantes en la lectura después de clase, cómo estimular el interés de los estudiantes en aprender y cómo ser un maestro reflexivo. Durante la discusión, los maestros mostraron sus habilidades únicas: por ejemplo, en la discusión sobre "Cómo guiar a los estudiantes para que obtengan una vista previa", el maestro Deng Xiaofang sacó un libro de vista previa con el que había experimentado durante un año para compartirlo con todos; la discusión sobre "Cómo lograr que los estudiantes escuchen" En el intercambio, la maestra Chen Haixia habló sobre su método de atracción de historias; en la discusión sobre "Cómo asignar tareas efectivas", la maestra Liu Haijiang mostró sus propias ideas "Los estudiantes aprenden a no escribir; " para hacer la enseñanza más efectiva; en "Cómo guiar Durante la charla sobre "Lectura extracurricular de los estudiantes", la maestra Xie Qinghua presentó su método de introducción al suspenso para guiar a los estudiantes al mundo de la lectura... La investigación sobre la enseñanza "de base" con frecuencia ganó aplausos de los maestros, y también los instó a agregar activamente discursos adicionales. Las animadas discusiones estuvieron llenas de palabras divertidas y la atmósfera seria se llenó de carcajadas.
La formación diversificada y abierta orientada a los docentes ha acortado la distancia entre los profesores de la escuela primaria Shiyang y ha profundizado la implementación de conceptos de enseñanza.
La rica y colorida vida de estudio es el mejor recuerdo para los estudiantes cuando crecen. Hacer sentir felices a profesores y estudiantes, despedirse del monótono modelo educativo orientado a los exámenes y avanzar hacia un nuevo mundo de educación de calidad que promueva la individualidad de los estudiantes es el único estándar para una escuela.
Cada mañana, cuando suena la vigorosa música que se transmite, un ordenado equipo de estudiantes aparece en el patio de recreo de la escuela primaria Shiyang. Los ejercicios de transmisión estandarizados junto con la hermosa melodía de los ejercicios de transmisión son un hermoso paisaje en el campus. Este es el resultado de las actividades deportivas bajo el sol llevadas a cabo por la escuela primaria Shiyang. "Hacer ejercicio una hora al día, vivir sano durante cincuenta años y vivir feliz toda la vida" se ha convertido en el objetivo del deporte escolar. Durante y después de las clases, profesores y estudiantes estiraron sus músculos y liberaron su pasión por los deportes. El campus mostró un vigoroso sol y vitalidad deportiva.