Cómo mejorar el rendimiento académico y los buenos hábitos en segundo de primaria
La etapa de educación primaria es la etapa educativa para que los buenos hábitos de comportamiento de los estudiantes beneficien a las personas a lo largo de su vida. El segundo grado es un período crítico para los estudiantes de primaria que recién ingresan a la escuela. A continuación, hablaré sobre algunos puntos de vista y prácticas personales sobre la educación de los estudiantes de segundo grado en la formación de sus hábitos de aprendizaje de matemáticas.
Los estudiantes de segundo año de secundaria han estado en la escuela durante un año y tienen cierta base en hábitos de estudio. Sin embargo, debido a sus características de edad, son propensos a sufrir las siguientes deficiencias en el aprendizaje de matemáticas:
1. Nota: Los estudiantes son jóvenes, tienen poca atención consciente y poco tiempo de persistencia. Una clase dura 40 minutos y es complicado llegar hasta el final. A menudo deambula a mitad de la escucha, o mira a su alrededor, habla con indiferencia o hace pequeños movimientos.
2. Escuchar: La incapacidad de escuchar es un problema común entre muchos estudiantes junior. Los estudiantes tienen un fuerte deseo de autoexpresión y, a menudo, no tienen tiempo para escuchar una oración completa. Se apresura a responder cuando sólo comprende la mitad del conocimiento y no escucha las sugerencias del profesor ni lo que dicen otros estudiantes.
3. Lectura y escritura: Descuido, lectura a menudo incompleta de preguntas, lectura de números al revés o lectura errónea de líneas, lectura errónea de símbolos de operación o lectura incompleta de imágenes. No presté suficiente atención cuando escribí, pero lo copié correctamente. No escribí con cuidado y fue muy descuidado. Ni siquiera lo revisé después de terminar de escribir. 4. Idioma: Debido a la falta de experiencia de vida y de vocabulario acumulado, el idioma es monótono y sencillo. Incluso si comprende la lógica, a menudo no puede explicarla claramente ni conocer el método para expresarla verbalmente.
En vista de las deficiencias comunes de los estudiantes en los aspectos anteriores, creo que cultivar buenos hábitos de aprendizaje de matemáticas en los estudiantes de segundo año de primaria debe centrarse en los siguientes aspectos:
1 Nota: Para los estudiantes En caso de atención insuficiente, los profesores deben comenzar con el diseño de la enseñanza en el aula para crear situaciones más interesantes que puedan atraer la atención de los estudiantes, combinar orgánicamente actividades matemáticas con juegos y cuentos de hadas para atraer la atención de los estudiantes de vez en cuando. y agregar elogios y aliento oportunos de los maestros y afirmaciones para despertar el deseo de los estudiantes de explorar activamente y tener éxito.
2. Escuchar: Escuchar es una cualidad de aprendizaje importante para los estudiantes y los estudiantes con buenas calificaciones suelen ser los mejores oyentes. El cultivo de los hábitos de escucha de los estudiantes debe abordarse desde varios aspectos. 1. Ofrezca a los estudiantes "tranquilidad": en el primer minuto o dos de clase, los estudiantes todavía están entusiasmados por jugar entre clases. Es necesario que los estudiantes se adapten durante este tiempo y se calmen antes de clase para poder concentrarse. Los sermones y gritos del profesor no surten ningún efecto. Se pueden aplaudir rítmicamente con ambas manos y los alumnos aplauden tres veces al mismo tiempo y luego se sientan.
2. Poner a los estudiantes "alerta": Para estar "alerta", deben escuchar y recordar. Por lo tanto, el contenido clave de cada lección permite a los estudiantes volver a contar el discurso del maestro o el discurso del estudiante y, a menudo, también pueden hacer algunos ejercicios de escucha y cálculo para cultivar la atención auditiva de los estudiantes.
3. Deje que los estudiantes "sepan": si desea recuperarse, debe comprender que los estudiantes simplemente escuchan y no piensan en ello, lo que significa que no escuchan. En clase, se debe prestar atención a guiar a los estudiantes para que hablen sobre sus propios puntos de vista e ideas después de escuchar los discursos de otras personas, qué hay de bueno en los discursos de otras personas, qué está mal o qué se debe agregar. 3. Lectura y escritura: Es común que los estudiantes cometan errores al leer y escribir números incorrectos al leer preguntas y hacer ejercicios. El cálculo es sencillo, no es que los estudiantes no sepan hacerlo, pero son descuidados y poco serios. Al resolver este problema, hice esto: al leer la pregunta, pidiera a los estudiantes que leyeran con los dedos y luego respondieran la pregunta después de ver claramente los requisitos de la pregunta de lectura. Recuerde siempre la postura correcta al escribir. Debes escribir de forma clara y cuidadosa, usar tu cerebro antes de escribir y tratar de no depender del borrador. No garabatees en libros, tareas y tareas. Mantén tu letra ordenada y podrás asistir a clases de vez en cuando.
Haz tus deberes con cuidado en la exposición. Al responder las preguntas, debe señalar con el dedo la mano izquierda y escribir uno con la mano derecha para evitar leer la línea incorrecta. Después de completar las preguntas, se le pedirá que las verifique de forma independiente. .
4. Lenguaje: En la enseñanza diaria, los profesores deben fomentar que los alumnos hablen más y se atrevan a expresar sus opiniones. Incluso si se equivocan, sigue siendo el resultado de pensar, lo cual es mucho mejor que no pensar ni hablar. Especialmente cuando los estudiantes cometen errores, puede ser un recurso generativo valioso. Los profesores no deben apresurarse a negarlo, sino primero afirmar la actitud de los estudiantes de usar activamente su cerebro y hablar con valentía, y luego dejar que los estudiantes discutan los nuevos temas que surjan. La tolerancia y el estímulo del maestro darán a los estudiantes el valor para hablar.
Debido a la edad de los estudiantes de segundo grado, a veces los hábitos son fáciles de repetir, por lo que debemos comunicarnos más con los padres, enseñarles métodos específicos de capacitación en el hogar y dejar que los padres cooperen con los maestros para atrapar, atrapar, atrapar repetidamente, para que los hábitos puedan cambiar. Sea natural. También vale la pena mencionar que los estudiantes con dificultades de aprendizaje en clase a menudo se deben a malos hábitos de estudio.
Tenemos que tener paciencia con ellos. En primer lugar, trátelos como buenos niños llenos de esperanza, sea más tolerante con sus defectos y errores, preste más atención a ellos en la enseñanza, reduzca adecuadamente la dificultad de aprender estándares y preguntas, extienda el tiempo para la formación de hábitos, permítales repetirlos. muchas veces, y déjales experimentar la alegría del éxito. Pidió a otros estudiantes de la clase que presten más atención y les ayuden, y sugirió que los padres adopten métodos educativos apropiados para ayudarles a deshacerse de los malos hábitos y desarrollar la confianza en sí mismos.