Plan de lección de educación sobre seguridad vial para clases pequeñas

5 planes de lecciones de educación sobre seguridad vial para clases pequeñas

Como educador preescolar dedicado, a menudo necesitamos escribir planes de lecciones antes de la clase. Escribir planes de lecciones nos ayuda a comprender con precisión los puntos clave de la clase. materiales didácticos y dificultades, para luego elegir los métodos de enseñanza adecuados. A continuación se muestra un plan de lecciones de educación vial para clases pequeñas que compilé para usted. ¡Espero que les guste!

Plan 1 de lección de educación sobre seguridad vial para clases pequeñas

Objetivos de la actividad:

1. Enseñar a los niños a aprender algunas reglas de tránsito y reconocer algunas señales de seguridad vial.

2. Los niños pueden desarrollar el hábito de obedecer las normas de tráfico desde una edad temprana.

3. Cultivar la aguda capacidad de observación de los niños.

4. Respetar las normas sociales de comportamiento y no hacer cosas “prohibidas”.

5. Fortalecer la concienciación sobre la seguridad de los niños.

Preparación de la actividad:

Cinco imágenes de escenas. Cada uno tiene una señal de semáforo y cinco imágenes de señales de tráfico.

Proceso de la actividad:

1. Adivina acertijos e introduce nuevas lecciones.

Los semáforos y los pasos de cebra se pueden combinar con los patrones de pasos de cebra en las paredes de la clase para presentar las funciones de los pasos de cebra.

2. Aprenda las normas de tráfico basándose en imágenes de la escena.

1. Los niños pueden levantar la mano libremente para contestar, ¿qué otras normas de tráfico conocen?

2. Lo que dicen los niños se puede explicar junto con las imágenes. Si no lo espera, muestre las imágenes y hable sobre si los niños en las imágenes están haciendo lo correcto y qué hacen. debe hacer para obedecer las normas de tránsito.

3. Comprender las señales de seguridad vial.

Muestre la imagen y pida a los niños que adivinen qué significa.

4. Aprende canciones infantiles para recordar las normas de tráfico

Canciones infantiles: Canciones de seguridad vial

Para en los semáforos en rojo, avanza en los semáforos en verde y prepárate para luces amarillas.

Los pasos elevados y túneles son indispensables para cruzar la vía.

Mantén la cabeza y las manos fuera de la ventanilla del coche y no juegues en la carretera.

Las normas de circulación son muy importantes, debemos recordarlas firmemente.

5. Semáforos y pequeños conductores

Invita a dos niños, uno a que actúe como luz roja, otro a que actúe como luz verde y los otros niños a que sean pequeños conductores. Observa qué pequeño conductor obedece las normas de tráfico.

Reflexión de la actividad:

También es muy necesario que los maestros proporcionen reglas efectivas y la orientación de seguridad necesaria a los niños antes o durante las actividades. La conciencia de seguridad se refiere a la comprensión de los niños sobre los conocimientos de seguridad. Dominar y comprender comportamientos básicos para garantizar su propia seguridad. La conciencia de la seguridad es un aspecto importante de la capacidad de autoprotección de los niños pequeños. Recientemente, los accidentes entre niños pequeños han ocurrido con frecuencia. Por lo tanto, es particularmente importante fortalecer la educación sobre seguridad y cultivar la capacidad de autoprotección de los niños. Plan de lección 2 de educación vial para clases pequeñas

Objetivos de la actividad:

1. Los niños comprenden algunos conocimientos básicos de seguridad vial y reconocen algunas señales de tránsito comunes.

2. Los niños pueden participar activamente en actividades, experimentar la importancia de las reglas de tránsito en las actividades del juego y comprender cómo aplicar los conocimientos de seguridad vial que conocen en situaciones reales.

3. Los niños deben desarrollar buenos hábitos de obedecer conscientemente las normas de tráfico.

Enfoque de la actividad: Los niños comprenden algunos conocimientos básicos de seguridad vial y reconocen algunas señales de tráfico comunes.

Dificultad de la actividad: Los niños experimentan la importancia de las normas de tráfico en las actividades del juego y entienden cómo aplicar los conocimientos de seguridad vial que conocen en situaciones reales.

Preparación de la actividad:

Preparación del material: material didáctico, dos bicicletas para niños, dos autos (coches giratorios), señales de semáforo, 4 volantes de auto y un casco de policía, seguridad vial pegatina de guardia.

Preparación para la experiencia: los niños pequeños conocen algunos conocimientos sencillos sobre seguridad vial.

Preparación del sitio: Disponga el escenario del evento (intersección simulada) y dibuje carriles motorizados, carriles no motorizados y pasos de peatones.

Proceso de la actividad:

1. Los niños miran el material didáctico y el maestro los guía para discutir:

1. Los niños miran el material didáctico 1 - "En el Camino a la escuela", y la profesora hace preguntas:

La caricatura que acaba de decirnos nos decía ¿a qué debemos prestar atención en el camino a la escuela? ¿Qué comportamientos violan las reglas de tránsito? ¿Qué se debe hacer correctamente? Anima a los niños que contestan las preguntas y ponles en el pecho el parche del Pequeño Guardia de Seguridad Vial.

2. Los niños ven el material didáctico 2 - Reconocer algunas señales de tráfico comunes El profesor pregunta:

¿Reconoces estas señales? ¿Sabes lo que significan? (Están prohibidos los vehículos no motorizados, están prohibidos los caminos peatonales, los peatones tienen prohibido pasar, reduzca la velocidad y preste atención a los peatones)

2. Configure una situación para que los niños simulen cruzar la intersección:

1. Organiza a los niños. Siéntate en grupos formando una cruz en el campo dibujado. Los niños entienden los pasos de cebra, los carriles no motorizados y los carriles motorizados.

2. Juego infantil, simulando cruzar la calle en un semáforo:

Dos niños conducen un coche Twist como conductor, dos niños van en bicicleta y cuatro peatones simulan cruzar la intersección. Los niños pequeños cruzan las intersecciones sin instrucciones y los vehículos y peatones pasan a voluntad.

Guíe a los niños a discutir: Niños, ¿qué vieron hace un momento? ¿Lo hicieron bien? ¿Qué deberían hacer? La maestra resume el cuento de los niños, muestra los semáforos, le pide a un niño que sea el conductor y los niños vuelven a cruzar la calle de manera ordenada.

3. Los niños simularon ver instrucciones en vivo para cruzar una intersección.

Los semáforos y las señales de tránsito que acabamos de conocer juegan un papel importante en el mantenimiento de la seguridad del tránsito. Pero no todas las intersecciones tienen semáforos. ¿Quién dirigirá el tráfico en las intersecciones sin semáforos? (Policía de tránsito) ¿Cómo dirige la policía de tránsito el tránsito? ¿Quieres aprender gestos de control de tráfico? Los niños pequeños aprenden varios gestos sencillos de comando de tráfico.

Invite a un niño a ponerse una gorra de policía y actuar como policía de tránsito, y el niño simula observar la escena y dirigir a las personas a través de la intersección.

3. Crea una situación de juego: ve de picnic.

¡Ahora, conduzcamos de picnic! Pida a un niño que se ponga una gorra de policía y actúe como policía de tránsito. Los otros niños se dividen en cuatro grupos. El niño que está delante actúa como conductor (cada niño tiene un volante). del niño que está delante para crear un *** abierto. El aspecto del coche. Consejo del maestro: En una carretera sin señales de tráfico, todos deben caminar por el lado derecho. Al cruzar la calle, deben mirar si no hay vehículos en ambos lados antes de cruzar la calle.

Los niños observaron los gestos de comando de la policía de tránsito, el maestro tocó el material didáctico y los niños simularon cruzar una intersección con música de canciones infantiles sobre seguridad vial (los niños se turnaron para ser el conductor). La maestra resumió la actividad y animó a los niños a desarrollar buenos hábitos de obedecer conscientemente las reglas de tránsito: Todos se desempeñaron muy bien hoy y todos pueden convertirse en guardias de seguridad vial calificados (ponga pequeños parches a los niños que no han recibido parches). Esperamos que los niños desarrollen buenos hábitos de obedecer las reglas de tránsito desde una edad temprana y les digamos a nuestros padres y a todos los que los rodean que mantengan conscientemente la seguridad vial para que más niños puedan llegar a casa sanos y salvos. Plan de lección 3 de educación sobre seguridad vial para clases pequeñas

Objetivos de la actividad

1. Mejorar la conciencia de seguridad, frenar su curiosidad y evitar jugar en lugares peligrosos.

2. Puede distinguir qué tipo de riesgos de seguridad existen en lugares en los que no es fácil jugar.

Plan:

1. Comprender el simple sentido común de las marcas de envases de alimentos y aprender inicialmente a identificar ciertas marcas de envases de alimentos.

2. Permitir que los estudiantes aprendan a identificar la vida útil y la fecha de producción de bolsas de alimentos, cajas de alimentos, latas de alimentos, etc. Preparación de la actividad:

1. Entender los diferentes lugares donde se encuentran diferentes Medios de transporte para viajar.

2. Saber a qué prestar atención cuando esperas el autobús

3. Aprende a contar el contenido de las imágenes en un orden determinado

Preparación de la actividad :

1 , Gráficos murales y libros infantiles "Consejos para la espera"

2. Fotografías de autobuses, estaciones de tren, aeropuertos, muelles y otros lugares

Actividad proceso:

1 . Saque fotografías de varios medios de transporte y sus paradas (como autobuses, estaciones de tren, aeropuertos, muelles, etc.) y pida a los niños que hablen sobre ello:

¿Has estado en estos lugares?

¿Por qué ir a estos lugares?

¿Qué se encontró en estos lugares?

¿Por dónde pasa el tren?

¿Hacia dónde navega el barco?

2. Indique a los niños que observen las imágenes del gráfico mural o del libro infantil "Consejos para esperar autobuses" y pídales que piensen y hablen sobre ello:

¿Alguna vez has esperado un autobús?

¿Sabes a qué prestar atención cuando esperas el autobús?

Cuando espere el autobús en el andén de la carretera, no pelee entre la multitud ni corra hacia la carretera.

Dirígete a la sala de espera a esperar el autobús. No traigas globos u otros juguetes que sean fáciles de reventar y romper.

Al tomar las escaleras mecánicas para entrar o salir de la sala de espera, párese en el lado derecho de las escaleras mecánicas Desde: Universidad; "Deje el lado izquierdo abierto para las personas que tienen prisa por subir al autobús.

No juegue con el equipo y los botones en la sala de espera.

Siéntese el lobby y esperar el autobús. No poner los pies en los asientos o en el pasillo para evitar causar molestias a otros pasajeros.

No tirar basura en el área de espera y mantener el ambiente limpio y ordenado.

Cuando esperes en el andén de un tren o metro, no te quedes fuera de la línea amarilla de seguridad para evitar peligros.

3. Pide a los niños que trabajen en parejas, miren las imágenes y cuenten. entre ellos algo de sentido común sobre la espera y recuérdenles Resumen de las actividades de narración en un orden determinado: A través de esta lección, los niños han aprendido sobre varios medios de transporte comunes, han dominado los métodos para viajar en varios medios de transporte y han mejorado su conciencia sobre la seguridad.

Reflexión docente:

Todo el proceso de la actividad es relativamente claro y el estilo de enseñanza es natural, y la clase se puede seguir de acuerdo con el flujo del plan de lección. , la atmósfera de toda la actividad es un poco pesada y no puede reflejar el disfrute de la actividad por parte de los niños. Capítulo 4

Objetivos de la actividad

1. Comprender algunos conocimientos básicos de seguridad vial y saber cómo hacerlo. reconocer las señales de tráfico y cruzar la calle de forma segura

2. Experimente el juego y desarrolle buenas cualidades para obedecer conscientemente las reglas de tránsito

3. Cultive la expresión oral clara de los niños. y habilidades de discriminación.

4. Cultivar la aguda capacidad de observación de los niños

5. Respetar las reglas de comportamiento social y no hacer cosas "prohibidas"

Puntos de enseñanza. y dificultades

Enfoque de la actividad: Identificar los semáforos

Dificultad: Cruzar la calle de forma segura

Preparación de la actividad

Semáforos, rojo. luces amarillas y verdes en la carretera (hecho a sí mismo), grabación de la canción "Traffic Light"

Proceso de actividad:

1. Introducción

Profesor: Nosotros Si queremos cruzar la calle, ¿cómo debemos hacerlo?

Los niños cruzan la calle por el paso de cebra, se sientan y piden a la policía de tránsito que entre.

Pregunta: ¿De dónde viene? ¿Caminaste cuando cruzaste la calle hace un momento?

2. Mire el video y pida a los niños que hablen sobre sus sentimientos después de verlo y discutan cómo obedecer las reglas de tránsito.

(1) Pregunta:

¿Cómo cruzaron la calle las personas en el vídeo? (Los niños respondieron basándose en lo que vieron en el vídeo)

¿Está bien lo que hicieron? ¿Por qué? Entonces, ¿cómo podemos cruzar la calle de forma segura? (Los niños responden basándose en experiencias previas)

(2) Introduce la forma correcta de cruzar la calle.

Cuando los niños caminan por la vía, deben obedecer las normas de tránsito, mantenerse a la derecha y caminar por la acera (mostrar imagen), caminar sobre los pasos de cebra al cruzar la vía (imagen) y prestar atención. hasta el semáforo (imagen), pare en el semáforo en rojo y avance en el semáforo en verde.

3. Discuta cómo cruzar la calle sin semáforos ni pasos de cebra.

(1) Muestra imágenes y haz preguntas.

Niños, miren, ¿hay semáforos en esta carretera? (No)

¿Hay pasos de cebra? (No)

Queremos cruzar una calle como ésta, ¿cómo caminamos por ella?

(Los niños responden basándose en experiencias previas)

(2) Explica cómo cruzar la calle de forma segura.

4. Resúmelo con una canción infantil y ten presente el conocimiento de cruzar la calle de forma segura.

Niños, al caminar por la calle debéis obedecer las normas de tráfico.

No persigas, no pelees y camina por la acera.

Al cruzar la calle o caminar por un paso de peatones, mire a ambos lados.

Para cuando el semáforo esté en rojo, avanza cuando el semáforo esté en verde, sigue las instrucciones y no corras.

Invita a los niños a leer juntos las canciones infantiles.

5． Juego "Cruzar la calle"

Los niños siguen las instrucciones del semáforo, conducen y caminan por los pasos de cebra para cruzar la calle. El profesor está supervisando.

Asignación de roles: cuatro pequeños policías de tránsito

Un controlador de semáforo

6. Resumen, emisión de insignias.

¿Alguien ha violado las normas de tráfico y ha emitido insignias de "angelito civilizado" a niños pequeños que obedecían las normas de tráfico? Plan de lección 5 de educación sobre seguridad vial para clases pequeñas

Objetivos de la actividad:

1. Al aprender canciones infantiles y jugar el juego "Semáforos", sabremos que los automóviles y los peatones deben respetar normas de tránsito y obedecer las luces rojas en la carretera.

2. A partir del aprendizaje de canciones infantiles, podrás ser más sensible a las acciones según las señales del juego del semáforo y experimentar la alegría de imitar el juego.

3.Hacer que los niños se sientan felices y divertidos, y deben aprender conocimientos de forma inconsciente.

4. Respetar las normas sociales de comportamiento y no hacer cosas “prohibidas”.

5. Explorar y descubrir la diversidad y características de la vida.

Preparación de la actividad:

Imágenes de coches, semáforos en rojo, verde y amarillo

Proceso de la actividad:

1. Coche saliendo

Niños, hoy la maestra les invita a un invitado, ¿quién creen que es? Este auto se llama Didi. Salió por primera vez y se sintió novedoso en todo. Cuando vio tanto entusiasmo en los caminos y calles, gorjeó alegremente. Conduce hacia el este por un tiempo y hacia el oeste por un tiempo, pero es gratis. De repente vio algo en la calle que seguía parpadeando y se sintió muy extraño. ¿Puedes decirle qué es? (Presenta los semáforos)

2. Entendiendo los semáforos

1. La maestra dijo: "¿Dónde lo has visto? ¿Para qué sirve?

El El maestro resumió: Sí, generalmente hay semáforos en las intersecciones de la carretera. Los semáforos son casi los mismos que los de la policía de tránsito. Los semáforos en la vía sirven para permitir que los autos en la vía se muevan de manera ordenada y eviten. peligro.

2. La maestra dijo: "Hoy vamos a aprender sobre los semáforos que parpadean en la carretera, ¿vale?" (Generalmente hay tres colores: rojo, verde y amarillo)

3. Entiende la luz roja

- ¿Sabes lo que nos dice el parpadeo ante una luz roja? (Los niños hablan libremente)

——Oh. Resulta que nos dice a los peatones y a los automovilistas que es hora de parar.

4. Entiende la luz verde

- ¿Sabes qué nos dice la luz verde parpadeando? (Los niños hablan libremente)

- Resulta que la luz verde es para decirnos que es hora de seguir adelante.

5. Entender la luz amarilla

- ¿Sabes qué nos dice y parpadea la luz amarilla? (Los niños narran libremente)

- Resulta que cuando se enciende la luz amarilla, tienes que parar y esperar. Si ya estás caminando por la carretera, tienes que acelerar y caminar hasta el otro. lado del camino.

3. Entender la función de los semáforos

1. La maestra dijo: "¿Qué pasaría si no hubiera semáforos? (Es muy peligroso que los niños crucen la calle ; también es fácil que suceda entre autos. Peligro)"

2. ¿Está bien que los autos conduzcan al azar en la carretera si no conocen los semáforos?

3. La maestra dijo: "Entonces ayudemos al auto a pensar en una manera, ¿vale? (Los niños hablan libremente)"

4. La maestra dijo: "La maestra pensó en Una manera de solución, aquí hay una canción para niños que puede ayudar al auto. ¡Leámosla juntos al auto! ”——¡La maestra recitó la canción para niños!

5. ¿Qué hace un coche cuando ve un semáforo en rojo o en verde? ¿Qué haces cuando ves una luz amarilla? (Los maestros utilizan actuaciones físicas para guiar a los niños a hablar libremente)

4. Muestre señales de señales y aprenda a recitar canciones infantiles

La maestra muestra señales de señales rojas, verdes y amarillas y pregunta niños para realizar las acciones de estacionar, conducir y prepararse respectivamente en el asiento.

El profesor demuestra primero.

——La maestra dijo: "Maestra, hay tres paneles de señales aquí. Como tengo miedo de que el auto no lo entienda, les pedí especialmente a los niños y a la maestra que ayudaran al auto a entender el tráfico. luces, ¿de acuerdo?"

——La maestra dijo: "Ahora déjame probar con los niños ¿qué tipo de movimientos deben hacer estas tres luces de señalización?" (Haz movimientos mientras recitas canciones infantiles)

—— La maestra dijo: "¡Ahora invitemos a los niños a actuar!" Los niños aprendieron a recitar las canciones infantiles, y la maestra mostró luces rojas, luces verdes y paneles de señales para peatones en los lugares correspondientes para ayudar. Los niños recuerdan.

5. El juego "Semáforo".

1. La maestra dijo: "Ahora nuestros niños también tienen autos pequeños. El auto grande de la maestra realmente quiere jugar con los autos pequeños.

2. La maestra dijo: " El juego se juega así. Los niños siguen al maestro e imitan a los autos que conducen por la carretera. El maestro muestra alternativamente señales de tráfico rojas, verdes y amarillas, y los autos tienen que realizar las acciones correspondientes, ¡vale! ”

3. La maestra lleva a los niños a conducir un automóvil en el aula, y los niños realizan las acciones correspondientes de acuerdo con las señales dadas por la maestra

4. El juego termina. después de 1-2 veces

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6. Fin de la actividad

Niños, ahora sabemos que la luz roja nos indica que el coche debe parar, la luz verde. nos dice que debemos avanzar y que debemos esperar cuando veamos la luz amarilla, ¡luego vayamos a viajar juntos en un auto!