Plan de lección de idioma chino de segundo grado "Piedras extrañas de Huangshan"
Plan de lección 1 del idioma chino de segundo grado "Huangshan Strange Stones"
Objetivos de enseñanza
1 Comprender el texto y sentir el encanto de la Piedra Huangshan.
2. Comprender los detalles de la descripción del texto; experimentar la belleza del lenguaje y la imaginación.
Leer el texto de forma correcta, fluida y emotiva.
Comprende 8 palabras nuevas, como "Hui" y "Jing", y escribe correctamente 9 palabras nuevas, incluidas "Qin" y "Station".
Puntos clave y dificultades en la enseñanza
1 Tener una comprensión preliminar de los detalles de las descripciones de los textos.
Apreciar la belleza del lenguaje e imaginar la belleza de la concepción artística en el estudio.
Preparación docente
Cursos multimedia.
Tiempo lectivo
2 horas de clase.
Proceso de enseñanza
Lección 65438
1. Presentar una nueva lección e indicar "Qi"
Estudiantes, ¿les gusta viajar? ? ¿Puedes decirme qué atracciones famosas has visitado?
Existe un hermoso lugar escénico en nuestro país que ha sido incluido en la Lista de Protección del Patrimonio Mundial Natural y Cultural por las Naciones Unidas. Cualquiera que haya estado aquí queda deslumbrado por sus maravillas. Este es el Monte Huangshan, conocido como "la montaña más asombrosa del mundo". ¿Quieres disfrutar del paisaje de la montaña Huangshan? (Reproduzca un videoclip que presenta el paisaje de la montaña Huangshan: Las cuatro maravillas de la montaña Huangshan. Hoy vamos a apreciar una de las cuatro maravillas de la montaña Huangshan (proyecto de escritura en la pizarra).
2. Lectura el texto por primera vez se siente "extraño"
p>1 Mire el título y descubra los puntos clave
El título consta de dos palabras: "Huangshan y Strange Stones". ". ¿Qué crees que enfatiza el título? (Strange Stones) se puede expresar a través de la lectura. ¿Un poco? (Leer el tema)
Lee el texto y aprende sobre las rocas extrañas.
¿Qué tan extrañas son las extrañas rocas en Huangshan?
(1) Lea el texto libremente y lea las palabras "especialmente, escena, empinado, brazo, cuello, forma extraña" varias veces (2). Lea el texto con atención. Lea el texto y marque los números de los párrafos naturales.
(3) Lea el texto en diferentes párrafos naturales para ver qué párrafos naturales tratan sobre las extrañas rocas en la montaña Huangshan. /p>
En tercer lugar, tenga cuidado. Lectura y exploración, saboreando la "extrañeza"
1 Estudie el párrafo 1.
(1) ¿Cuáles son las palabras de este párrafo?
(2) Encuentre las palabras que elogian el paisaje de la montaña Huangshan en este párrafo, use "" para dibujarlas y exprese su comprensión.
Lea la oración 1, comprenda la palabra. "famoso en el país y en el extranjero" y guíe a los estudiantes a estar orgullosos. Lea esta oración
② Lea la segunda oración y comprenda "belleza y magia" (la belleza se refiere a la belleza y la magia se refiere). preguntarse); guíe a los estudiantes a leer esta oración.
El paisaje allí es hermoso y mágico, y las rocas extrañas son extremadamente interesantes
El paisaje allí es hermoso y mágico, especialmente. las rocas extrañas.
¿Cuál es la diferencia entre estas dos oraciones? Entiende "especialmente" (la segunda oración agrega "especialmente", la primera parte y la segunda parte de la oración tienen significados diferentes, destacando las rocas interesantes). , sugiriendo lo siguiente.)
(3) Resumen: este párrafo describe naturalmente el hermoso y mágico paisaje del área escénica de Huangshan, lo que conduce a la introducción de la Piedra Huangshan (resumen del texto completo)
2 Lea los párrafos 2 a 6
(1) Detallado Lea los párrafos 2 a 5 y dibuje los nombres de las piedras extrañas en Huangshan descritas en el artículo (escrito en la pizarra: Fairy Peach Stone). , Mono mirando el mar, Hadas abriendo el camino, Gallo dorado llorando al cielo) )
(2) Muestra la extraña piedra "Fairy Peach Stone".
(1)¿Cómo son las rocas en la imagen? ¿Dónde lo viste? ¿Sabes sobre esto? ¿Cómo se introdujo? Leer por nombre.
②Oraciones comparativas: (Muestre el primer conjunto de oraciones en la lectura extraescolar) ¿Cuáles son las diferencias? (Concéntrese en las palabras "volar" y "caer" para resaltar la diversión de la formación de piedras.
)
Lee este párrafo nuevamente e imagina la extraña piedra.
(3) Muestre una imagen de un extraño "mono de piedra mirando al mar".
1. Háblame de la roca de la imagen.
(2) Lea el tercer párrafo en silencio y pregunte si hay algo que no comprenda.
Predeterminado: Puede resultar difícil para los estudiantes comprender el "Mar de nubes ondulantes". Se puede guiar a los estudiantes para que comprendan observando las olas del mar.
(3) Después de clase, muestra el segundo conjunto de oraciones en "Lectura" y compáralas (a través de la comparación, experimenta los movimientos del mono de piedra).
4 Práctica libre de lectura y experimenta el mono de piedra La extrañeza y la ternura de los monos.
⑤ Léelo por su nombre y lee en voz alta la extrañeza y la ternura del mono de piedra.
(4) Muestra la imagen "inmortal guiando el camino" de rocas extrañas.
①Lea el párrafo 4.
Practica leer estas palabras libremente, aprende a ser un hada guía e imagina la magia de las hadas guiando el camino en la montaña.
(5) Estudia el quinto párrafo.
(1) Lea libremente, haga preguntas que no comprenda y profesores y alumnos las resolverán juntos.
(Punto clave para entender: ¿Por qué la piedra se convierte en un gallo brillante?)
Léelo por su nombre. Otros estudiantes escucharon, imaginaron y hablaron sobre sus propias imaginaciones.
(3) Guíe la lectura, comprenda frases como "se convirtió en gallo" y "parece haberle cantado", y lea en voz alta la ternura del canto del gallo dorado.
(6) Lean juntos el sexto párrafo.
¿Nombres algunas otras piedras extrañas? ¿Qué se esconde en las elipses?
¿Sabes qué rocas extrañas hay en Huangshan?
(3) Tener una comprensión preliminar de los métodos de escritura breves y detallados.
Cuarto, volver al todo y reproducir la "singularidad"
1 Vuelve a leer el texto e imagina las características de las extrañas rocas de Huangshan.
2 Lectura de actuación: presente estas interesantes piedras de Huangshan a los turistas como un guía turístico.
3 Vuelve al tema y comprende el significado de “extrañeza”.
Después de admirar estas extrañas rocas en la montaña Huangshan, ¿cuáles crees que son sus características? (Interesante y mágico) ¿Qué palabra se puede utilizar para resumir el significado de la palabra "raro" en la pregunta? (Raro)
La segunda categoría
Empieza con el todo y revisa el texto completo.
1 Modo profesor para leer el texto completo.
¿Puedes leer mejor que tu profesor? Probar.
3 Discusión de lectura: El autor ha escrito sobre varios lugares del paisaje de piedra de Huangshan en el artículo. ¿Qué lugares son más detallados y cuáles se omiten? ¿Cómo se diferencia entre los dos? ¿Cómo escribir la descripción detallada de piedras extrañas?
¿Cuáles son las abreviaturas de piedras extrañas? Elige uno. Imagínese cómo sería esta extraña piedra.
En segundo lugar, alfabetización y escritura
1 Utilice tarjetas de palabras y material didáctico para comprobar la implementación de la alfabetización.
2. La guía de escritura se centra en:
La escritura de la palabra "李" en el lado izquierdo de la palabra "Zhan" y los cambios en el último trazo.
No escribas una “口” plana dentro del carácter “大”.
No agregues la palabra “especial”.
La parte inferior del carácter "Qin" es "金" en lugar de "Ling".
Las proporciones de las tres partes de la palabra "león" deben ser las adecuadas.
La palabra "wai" se escribe fina y de forma horizontal.
2 Ejercicios de escritura.
(1) Escriba cada palabra de 3 a 5 veces y el maestro la inspeccionará y le brindará orientación.
(2) Visualización y comentarios.
En tercer lugar, acumulación e internalización
1 ¿Qué palabras del artículo te gustan más y por qué?
Rellena tus palabras favoritas en el carrito de palabras.
Cuarto, amplíe el resumen
1 Guíe a los estudiantes a leer el poema "Las palabras del sol" en "Recursos de lectura en chino para la escuela primaria (versión Pinyin)" y díganos que esto El poema nos hace entender qué. ¿Qué opinas?
Apreciando la singularidad y la magia de las rocas de Huangshan, el maestro te dará una cita famosa de Xu Xiake, un geógrafo de la dinastía Ming: "Cuando regresas de las Cinco Montañas, no mires las montañas; cuando regreses de Huangshan, no mires las montañas". Espero que los estudiantes definitivamente visiten Huangshan si tienen la oportunidad, y también espero que puedan darle a las rocas sin nombre en Huangshan un nombre lleno de imaginación y magia.
Diseño de escritura en pizarra
1 piedra Huangshan
Piedra Xiantao volando hacia abajo
El mono se agachó mientras miraba el mar.
Los dedos de la estación guía de hadas se extienden
El gallo dorado canta, el cielo se estira y canta.
Plan de segunda lección de lengua china "Piedras extrañas de Huangshan" para segundo de primaria
Enseñanza de la filosofía:
Mira las imágenes y lee. el texto para comprender aproximadamente el significado de las imágenes y el texto: primero perciba el significado de la imagen en su conjunto, comprenda las características de las rocas extrañas a través de la observación y luego realice un entrenamiento de expresión oral, y luego lea el texto para comprender inicialmente el contenido del texto.
2. Aprenda a apreciar la belleza del lenguaje con imágenes y textos: a través de la lectura de observación y el entrenamiento del lenguaje, los estudiantes pueden profundizar su comprensión del texto y apreciar el hermoso lenguaje del texto.
3. Aprecie las imágenes, lea la imaginación y estimule el entusiasmo patriótico: a través de la observación y la lectura, ayude a los estudiantes a comprender la magia y el interés de la montaña Huangshan. La integración de imágenes y texto puede estimular la imaginación e inspirar sentimientos patrióticos. una hermosa concepción artística.
Diseño de enseñanza:
1. Muestre las cuatro ilustraciones del texto en secuencia, guíe a los estudiantes para que comprendan las características, expandan su imaginación y hablen sobre lo que está pintado en la pintura. ¿Cómo es esa piedra? ¿En qué piensas cuando ves esa piedra? Deje que los estudiantes tengan una impresión general del paisaje de Huangshan.
2. El profesor lee el texto.
3. Los alumnos leen el texto con ayuda del pinyin y subrayan las palabras que no entienden.
4. Compruebe el efecto del autoestudio, preste atención a la pronunciación y la forma y ayude a guiar a los estudiantes a memorizar la pronunciación, la forma y el significado de las palabras.
5. Cuéntanos en qué se diferencian las cuatro imágenes del texto.
En segundo lugar, combine imágenes y texto y lea el texto con atención
(1) Mire la imagen y estudie el primer párrafo del texto
1. la vista panorámica de la montaña Huangshan e inspirar a los estudiantes el interés en aprender.
2. Los estudiantes leen libremente el primer párrafo del texto: Piensa: ¿Cuántas palabras hay en el primer párrafo? ¿Qué dices en cada frase? ¿Subraya las palabras que elogian el paisaje del monte Huangshan en la oración? Piensa en cómo pronunciar bien esta frase.
3. Lea este párrafo por su nombre y pregunte: ¿Qué palabras de elogio por el paisaje de la montaña Huangshan se incluyen en este párrafo?
Comprenda "famosos en el país y en el extranjero", guíe la lectura de la primera oración y solicite a los estudiantes que practiquen la lectura con orgullo y la lectura de nombres.
② Para entender "Belleza y Magia", guía la lectura de la segunda frase, el profesor la lee y los alumnos la prueban.
Comprenda "especial" y guíe a los estudiantes para que comprendan: el objetivo del texto es resaltar las interesantes rocas extrañas en la montaña Huangshan, señalar el tema y dar los siguientes consejos.
④ Indique a los estudiantes que lean la segunda oración en voz alta, enfaticen "usted" y guíelos para que usen "usted" para formar oraciones.
Lean juntos el primer párrafo y comprendan la conexión entre las dos frases.
(2) Estudie los párrafos segundo al quinto.
1. Los estudiantes leen los párrafos segundo al quinto en voz baja y piensan: ¿Cuáles son las características de estos cuatro párrafos? ¿Qué rocas extrañas se introducen en estos cuatro párrafos?
2. Guíe el segundo párrafo y oriente los métodos de aprendizaje.
Muestre la imagen de "Xiantao Stone" y guíe a los estudiantes para que la miren con atención.
(1)¿Cómo son las rocas en la imagen? ¿Dónde lo viste?
Lee libremente el segundo párrafo del texto, subraya las frases que describen las rocas extrañas, encuentra las palabras que describen específicamente las rocas extrañas y utiliza "-" para expresarlas. ("Fly" y "Fall")
③Discusión: ¿Dónde están escritas estas palabras? Da vida a la piedra inmóvil. "Gran melocotón" describe la forma de la piedra y "que cae del cielo" hace que la gente se sienta mágica. )
Qué piedra tan mágica como esta. Indique a los estudiantes que lean en voz alta y expresen en voz alta su amor por ello, enfatizando "volar" y "caer". )
3. El profesor resumió el método de aprendizaje del segundo párrafo en la pizarra:
Método de aprendizaje: Mira la imagen. ¿Cómo son las rocas en la imagen?
Lee el texto y encuentra las frases y palabras que describen las extrañas rocas.
Lea las oraciones y discuta los méritos de estas palabras.
Lee en voz alta cómo te sientes y cuánto lo amas.
4. Aprende el tercer párrafo, mitad apoyando y mitad liberando.
(1) Los estudiantes aprenden el tercer párrafo usando el método anterior.
Mira la imagen.
¿Cómo son estas rocas? (Mono)
(2) Encuentra palabras específicas para escribir "raro" sobre rocas extrañas. (Abrazar, agacharse, mirar)
(3) ¿Dónde están estas palabras? (El mono de piedra cobra vida).
Pídele a un compañero que realice la forma del "mono mirando imágenes".
⑤ Pida a los estudiantes que lean en voz alta. (Leer elogios)
(2) Los estudiantes experimentan la diversión de aprender textos a través de los métodos anteriores.
5. Autoestudiar los párrafos cuarto y quinto.
① En el cuarto párrafo, verifique que los estudiantes encuentren y escriban las palabras mágicas (estación, extensión, dedo) para "inmortal abre el camino" y lea el cuarto párrafo en voz alta.
② En el quinto párrafo, revisa y escribe las palabras mágicas (estirar, hacer clic, gritar) de "el gallo dorado canta en el cielo", y leerlas en grupos por nombre. A los estudiantes con buenas habilidades básicas también se les puede pedir que hagan dibujos basados en el texto.
En tercer lugar, expande tu imaginación y practica hablar.
1. Lean juntos el sexto párrafo y piensen: Son varias frases, ¿qué dijiste?
2. Imita el método de escritura de introducir piedras extrañas en los párrafos segundo al cuarto. Según los nombres de las piedras extrañas, comprende sus características y usa un párrafo para describir lo que te gusta de las piedras extrañas.
Cuarto, resuma el texto completo
1.
2. Inspirar el amor de los estudiantes por la patria.
Verbo (abreviatura de verbo) Tarea
1, Completa la pregunta 3 después de clase
2 Presenta tus rocas favoritas a tus compañeros.
Diseño de pizarra:
Piedra Huangshan
Piedra melocotón del hada voladora
El mono se agachó mientras miraba el mar.
Los dedos de la estación de guía de hadas están extendidos
El gallo dorado canta y el cielo canta.
(Extraño) (Interesante)
Tercer plan de lección de lengua china "Piedras extrañas de Huangshan" para segundo grado de Educación Primaria
Objetivos didácticos
1. Pase Al leer imágenes y estudiar artículos, podemos experimentar la maravilla de la Piedra Huangshan e inspirar nuestro amor por los grandes ríos y montañas de nuestra patria.
2. Desarrollar la capacidad de observación y la imaginación mediante la observación de imágenes y la comprensión del lenguaje.
3. Aprenda 12 palabras nuevas y palabras compuestas de estas palabras, así como palabras nuevas compuestas de palabras familiares.
4. Lee el texto en voz alta y elige dos párrafos para recitar.
Puntos clave y dificultades de la enseñanza
1. Experimente el milagro de la piedra Huangshan leyendo imágenes y artículos de aprendizaje.
2.Imagina la imagen descrita en el texto.
El tiempo lectivo es de tres clases.
Categoría 1
Proceso de enseñanza:
(1) Temas de interés.
Estudiantes, hay muchos lugares sagrados en nuestro país que pueden visitar. Es posible que haya estado en el Monte Tai, la más famosa de las cinco montañas, o puede que haya estado en el Monte Lu, el país de las maravillas de la tierra, pero ¿ha estado alguna vez en Huangshan, el país de las maravillas de la tierra? A partir de hoy, el profesor visitará las maravillas de la montaña Huangshan con sus compañeros. ¿Le gustaría?
(2) Leer el texto por primera vez y dibujar nuevas palabras.
(3) Discusión en grupo y aprendizaje de nuevas palabras.
Método: en un grupo de cuatro, lean primero la pronunciación correcta y recuerden los errores fáciles de cometer, luego analicen las fuentes para descubrir las palabras que son fáciles de cometer y aprender; juntos. Encuentre la forma más inteligente de recordar.
(4) Informe sobre el estado del aprendizaje.
Pide a un grupo de estudiantes que informen. Después del informe, concéntrate en guiar los siguientes glifos.
Área: 4 cuadros en total, el orden de los trazos es: área.
Volumen: La parte central a la derecha es "masculina", no "pro".
Escritura: Distinguir entre glifos y "escritura".
Forma: La forma y el significado deben ser diferentes a "Zhuang".
(5) Comprender el significado de las palabras.
1. Observa las imágenes y busca el significado en el diccionario.
2. Si no entiende lo que significa, pida a los alumnos que lo resuelvan juntos.
Entendimiento clave:
Famoso: famoso. "Ser famoso en el país y en el extranjero" significa ser famoso tanto en China como en el extranjero.
Especialmente: significa ir más allá.
Belleza: delicada.
Magia: Muy emocionante.
Empinada: La ladera es muy empinada y parece ir recta de arriba a abajo.
Se refiere al agua, nubes, etc. rodando hacia arriba y hacia abajo.
(6) Redacción de guías.
Giro: estructura izquierda y derecha, "abanico" está escrito en el lado izquierdo de la línea central vertical y "pluma" está escrito en el lado derecho de la línea central vertical. Izquierda alta y derecha baja.
Volumen: estructura izquierda y derecha, izquierda pequeña y derecha grande, "" está por encima de la línea central horizontal.
Provincia: estructura superior e inferior, "menos" está por encima de la línea media horizontal y "ojo" está ligeramente por encima de la línea media horizontal.
Su: la parte horizontal superior es corta y la parte horizontal inferior es larga. La segunda línea horizontal en el interior está en la línea central horizontal para evitar que caiga el "qi".
(7) Tarea.
1. Estudiar el texto.
2. Piezas.
3. Recopilar fotografías o textos sobre el paisaje de Huangshan.
Segunda lección
Proceso de enseñanza:
(1) Presentar a Huangshan y estimular el interés. (Muestre la primera imagen)
La montaña Huangshan, un lugar pintoresco en el sur de la provincia de Anhui, China, ha sido incluida en la Lista de Protección del Patrimonio Mundial Natural y Cultural de las Naciones Unidas. Durante cientos de años, las personas que han visitado Huangshan han quedado fascinadas por sus maravillas. Xu Xiake de la dinastía Ming clasificó a Huangshan como la primera montaña famosa. Huangshan es famosa por sus "Cuatro Maravillas": pinos extraños, mar de nubes, rocas extrañas y aguas termales. ¡Ahora echemos un vistazo a Huangshan!
(2) Aprendizaje paso a paso.
1. Párrafo 1:
¿Qué tal una lectura silenciosa combinada con la primera imagen para ver el paisaje de la montaña Huangshan? Hablemos de "famosos en casa y en el extranjero, hermosos y mágicos, sobre todo". (Escribiendo en la pizarra: Hermosas y mágicas, las rocas extrañas son interesantes)
Lean juntos este párrafo.
2. Nombra los párrafos segundo al quinto.
(1)¿Qué tipos de piedras extrañas se presentan en el artículo? Escribiendo en la pizarra: Hada del hueso de melocotón, mono mirando el mar, dioses guiando el camino, gallo dorado cantando en el cielo.
(2) Muestra la segunda imagen.
Pregunta: ¿Cómo son las rocas en la imagen? ¿Dónde lo viste? ¿Cómo se presenta en el libro?
Lee el segundo párrafo por su nombre. ¿Hay algún lugar con ilustraciones como Xiantao? Desde allí puedes ver que parece una placa de piedra (observa la forma de la piedra y observa la escena circundante).
Lee este párrafo nuevamente.
(3) Muestra la tercera imagen. ¿Cómo son las rocas en la imagen?
Lee el tercer párrafo en silencio y pregunta si hay algo que no entiendes.
Es difícil para los estudiantes comprender el "mar de nubes ondulante", que se puede resolver de la siguiente manera: ①Estudiantes que han volado en avión, cuéntenme qué vieron sobre las nubes. (2) Debido a que los picos de la montaña Huangshan se elevan hacia las nubes, mirando hacia abajo desde la montaña Huangshan, las nubes están justo debajo de tus pies, gruesas y espesas, subiendo y bajando como las olas del mar, lo cual es muy espectacular.
Lea este párrafo y permita que los estudiantes usen sus propias palabras.
(4) Muestra la cuarta imagen y lee el cuarto párrafo.
Discusión y aprendizaje en grupo:
① Primero observe las piedras en la imagen. ¿Qué? ¿Cómo lo sabes?
②Lee el texto y mira lo que dice.
(3) ¿Dónde parece una "guía de hadas"?
(4) Si hay algo que no entiendes, discútelo y resuélvelo.
Asigne un grupo de estudiantes para que informen sobre la discusión.
(5) Estudia el quinto párrafo.
1 Leer por nombre.
2Haz preguntas que no entiendas.
③Profesores y estudiantes trabajan juntos para resolver problemas.
Comprensión clave: ¿Cómo puede una piedra convertirse en un "gallo de oro"? (Lee y piensa en contexto)
Varias rocas en la cima de la montaña tienen forma de gallo. Bajo la luz del sol, la luz dorada brilla sobre la enorme piedra, más como un hermoso "pollo dorado".
Lee por nombre mientras otros alumnos cierran los ojos e imaginan. Abre los ojos y di lo que piensas.
Las piedras de la montaña Huangshan son realmente maravillosas, como si hubieran sido cuidadosamente talladas por la gente. Algunos son como melocotones enormes, algunos son como monos mirando el mar, algunos son como dioses que guían el camino y algunos son como gallos dorados que cantan en el cielo. ¿Eso es todo?
(6) Lean juntos el sexto párrafo.
Di su nombre. ¿Qué otras rocas extrañas hay? Escribiendo en la pizarra: El perro mira la luna, el león agarra la pelota y el hada toca el piano.
Estudiad en grupos, escoged uno para expandir vuestra imaginación y hablad sobre la extraña piedra.
Pide a los tres grupos de alumnos que hablen por separado.
Las rocas de la montaña Huangshan son de varios tipos, ubicuas e interesantes. ¡Seamos testigos juntos de la belleza de Huangshan!
(7) Pide a un compañero que lea el texto completo y, al mismo tiempo, muestra un vídeo del paisaje de Huangshan para que todos puedan sentirse inmersos en él.
(3) Resumen del maestro:
A través del estudio de hoy, los estudiantes sintieron la magia de la Piedra Huangshan y la belleza de Huangshan. Espero que cuando los estudiantes crezcan, puedan presenciar las maravillas de la montaña Huangshan y ver cómo son los maravillosos pinos, el mar de nubes y las aguas termales.
Categoría 3
Proceso de enseñanza:
(1) Leer palabras nuevas en voz alta y dictarlas.
Rocas, rocas extrañas, cantos rodados, inmortales y melocotones
Lugares escénicos famosos
(2) Guía la recitación.
1. Lee el párrafo que te guste y lee el tono.
2. Leer el texto completo por nombre y tono.
3. Intenta memorizar dos párrafos que te gusten.
4. Vuelve el solitario, volvemos a estar juntos.
(3) Consolidar la práctica.
1. Compararse entre sí para formar palabras.
2. Escribe el nombre de Huangshan Stone.
________ ________ ________
________ ________ ________
3. Completa los espacios en blanco y lee la oración nuevamente, prestando atención a las pausas de la oración.
(1) El famoso () está en el sur de la provincia de Anhui. El paisaje allí es hermoso y mágico. () Esas piedras extrañas son muy interesantes.
(2) En la cima de una montaña empinada, hay un mono () en cuclillas en la cima de la montaña, mirando el mar de nubes ().