¿Qué clase es mejor para el segundo grado de la escuela primaria?
Objetivos didácticos:
1.
2. Capaz de expresar 2-3 obras mediante impresión.
3. Comprender los sentimientos generales que los gráficos simétricos provocan en las personas.
Enfoque y dificultad de la enseñanza:
1. Características de los gráficos simétricos.
2. ¿Cómo utilizar correctamente la pintura de acuarela?
Horario lectivo: 2 horas.
Preparación antes de clase: objetos simétricos, pintura gouache, paleta, bolígrafo, botella de agua, trapo, papel de tarea.
Proceso de enseñanza:
(Lección 65438 +0)
1. Organización de la enseñanza
En segundo lugar, la etapa de orientación
1. Permita que los estudiantes discutan y hablen sobre lo que es simétrico en la vida diaria. Simetría significa tomar una línea central como estándar, simetría izquierda y derecha, simetría arriba y abajo y simetría diagonal. Muestre los elementos preparados, deje que los estudiantes echen un vistazo y analicen la belleza de la simetría (equilibrio, equilibrio, pulcritud, estabilidad) con ejemplos del libro de texto.
2. Organiza a los estudiantes para que observen el proceso de producción de los materiales didácticos: dobla la hoja de tarea por la mitad, dibuja en un lado del eje de simetría, ciérrala, imprímela, ábrela y observa cómo queda. . Primero intentemos hacer una imagen simétrica y luego hablemos de las dificultades que encontraremos al hacerlo (se desconoce el color simétrico y la imagen está pegada). Analice cómo imprimir con claridad (con los tonos de pigmento adecuados).
3. Discusión en grupo: Qué objetos son adecuados para la representación simétrica. ¿Composición (diseño semiplano), combinación de colores?
Tercero, etapa de desarrollo
1, demostración del maestro
(1) Al concebir qué imprimir, piénselo primero, doble el papel por la mitad y luego colóquelo en el centro. Dibuja la mitad del contenido en un lado de la línea.
(2) Combinación de colores (tenga en cuenta que la pintura debe mezclarse con menos agua y el color debe ser brillante. No mezcle varios colores para ensuciar la imagen.
( 3) Imprima, amplíe, observe el patrón impreso y piense en cómo se ve.
(4) Agregar imágenes puede solucionar los defectos de composición y hacer que la imagen no sea clara. Agregue imágenes para que sea concreta y clara.
2. Los estudiantes practican y el maestro inspecciona y brinda orientación, recordándoles que mantengan las imágenes limpias y no se limpien las manos con trapos. , ordenar
Limpiar los pinceles, paletas y botellas de agua, y limpiar la mesa con un trapo
(Clase 2)
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Segundo, enseñanza en el aula
1. Revisar la lección anterior: ¿Qué es la simetría? Por ejemplo, objetos simétricos en la vida.
2. señalar las ventajas y desventajas.
3. Los estudiantes continúan completando sus tareas, y el maestro les brindará orientación.
En tercer lugar, mostrar el trabajo. Deje que los estudiantes hablen sobre otros estudiantes ¿Qué piensas después de leer el trabajo y los estudiantes individuales resuman toda la clase?
2 Exhibición del trabajo, autoevaluación del estudiante y otras evaluaciones
Cuarto. , resumen
Los diseños de todos son muy inteligentes y se puede ver que a los estudiantes les encanta pensar. Espero que puedan aplicar sus diseños a la vida en el futuro y brindar comodidad a más personas. p>Quinto, desarrollo extraescolar.
Convierta el trabajo en una tarjeta y entréguesela a un amigo o profesor.
Posdata didáctica:
El objetivo principal. El objetivo de esta lección es comprender los efectos generales de los gráficos simétricos. Cuando piense en qué imprimir, primero doble el papel por la mitad, dibuje la mitad del contenido en un lado de la línea central y desdóblelo en consecuencia. al patrón impreso Piense en cómo se verá el objeto impreso, lo que hace que la imagen no sea clara y las decoraciones coloridas pueden mejorar la imaginación de los estudiantes.