Cómo cooperan los jardines de infancia con la comunidad
Cada institución de educación preescolar está ubicada en una determinada comunidad, y las comunidades y los entornos circundantes de diferentes jardines de infancia no pueden ser exactamente iguales. Los docentes deben partir de la realidad, utilizar los recursos educativos de la comunidad, aprovechar plenamente los factores favorables de la comunidad, evitar los factores desfavorables, ampliar los canales educativos, enriquecer las formas educativas, para que los niños, como miembros de la comunidad, puedan tener estrecho contacto y disfrute del entorno natural y social de la comunidad. Recursos inagotables.
(1) ¿Jugar mientras caminas?
Utilizar el paisaje natural de la comunidad, como jardines comunitarios, parques, plazas, etc. , a menudo puede llevar a sus hijos a caminar, observar y comprender, jugar, experimentar un entorno diferente al interno de las instituciones de educación preescolar y acercarse a la naturaleza y la sociedad, cultivando así el cuerpo y la mente de los niños. En este proceso, los niños son guiados y educados para cuidar el medio ambiente, no defecar en ningún lugar, no tirar basura y ser ciudadanos civilizados y defensores del medio ambiente.
(2) Siente la cultura comunitaria
Los maestros llevan a los niños a visitar instituciones culturales de la comunidad, como bibliotecas, galerías de arte, salas de exposiciones, museos de ciencia y tecnología, gimnasios, etc. . , permitiéndoles percibir inicialmente la cultura, la historia, el arte y los deportes nacionales y ampliar sus horizontes.
(3) ¿Comprendes y te preocupas por las personas que te rodean?
Hay muchos recursos de este tipo en la comunidad, por lo que es necesario cultivar la conciencia y el comportamiento de los niños de respetarse y cuidarse unos a otros. También podemos dejar que nuestros hijos visiten al personal de la comunidad, como comités vecinales, guardias de seguridad, limpiadores, carteros, bomberos, etc.
(4) ¿Participar en la práctica social?
Guía a los niños para que hagan lo que puedan por la protección ambiental de la comunidad y experimenten la alegría de cuidar la comunidad y servir a los demás. Los maestros pueden llevar a los niños a museos infantiles locales, centros infantiles y otras instituciones para permitirles operar, probar y explorar cosas que les interesan, profundizando así su comprensión del mundo que los rodea.