Plan de lección sobre proporción de cola de clase media de jardín de infantes

Como docente, es fundamental redactar planes de lección. El plan de lección es el programa organizativo general y el plan de acción de las actividades docentes. ¿Cuáles son las características de excelentes planes de lecciones? El siguiente es un plan de lección para la proporción de colas en el jardín de infantes que compilé cuidadosamente (5 artículos generales. Puede aprender de él y consultarlo). Plan de lección 1 de comparación de colas para jardín de infantes de clase media

Objetivos de la actividad:

1. Resumir las características sobresalientes de las colas de los animales, mirar las imágenes y aprender a recitar canciones infantiles.

2. Deje que los niños comprendan las maravillosas funciones de varias colas de animales y cultive el hábito de escucharlas.

Preparación de la actividad:

Material didáctico, dibujos de animales, papel de dibujo para los deberes y varias colas de animales hechas de papel crepé

Proceso de enseñanza:

1. Adivinar acertijos lleva a los temas:

A los niños de nuestra clase les gusta más adivinar acertijos. Adivinemos uno a continuación.

Se dice que parece una gallina pero no una gallina. Su cola es larga y se arrastra hasta el suelo. Está extendida como un abanico. (Pavo real) Los niños lo adivinaron de inmediato. Eran muy inteligentes.

Muestra la imagen y recuerda al pavo real que la cola es realmente bonita, como un gran abanico. Y que los niños representen un pavo real abriendo la cola.

2. (1) Los niños quieren conocer las colas de otros animales pequeños, compararlas y actuar.

Hoy la maestra trajo muchos animales pequeños a los niños, veréis:

Material didáctico: La cola del mono: larga, se puede colgar boca abajo en la rama - la cola del Conejo: bajo, puede escapar rápidamente cuando se encuentra con un lobo feroz.

Cola de ardilla: como un paraguas, deja que los niños aprendan a caminar como una ardilla.

Cola del patito: plana, balanceándose hacia adelante y hacia atrás, puede usarse como nadador al nadar. --Cola de gallo, doblada. Deje que los niños aprendan cómo camina un gallo.

Cola de pavo real: como un abanico.

(2) El maestro cuenta las canciones de los niños, los niños aprenden las canciones de los niños y muestran las imágenes del material didáctico.

¿Quién tiene la cola más larga?

¿Quién tiene la cola corta?

¿De quién es la cola que parece un paraguas?

Los monos tienen colas largas, los conejos tienen colas cortas y las ardillas tienen colas en forma de paraguas.

¿De quién es la cola plana?

¿De quién es la cola curva? /p>

¿De quién es la cola curva?

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¿De quién es la cola como un abanico?

¿La cola de un pato es plana, la de un gallo es curva y la de un gallo? la cola de un pavo real es como un abanico

1. La maestra preguntó, los niños respondieron.

2. Los niños se dividen en grupos. Un grupo de niños aplaude y pregunta, y el otro grupo de niños actúa y responde.

3. Se intercambian los dos grupos.

(3) Entregue a los niños hojas de tarea: deje que los niños encuentren colas para animales pequeños (conecte líneas).

3. Los anteriores son los pequeños animales mencionados en nuestras canciones infantiles. ¿Los niños todavía quieren saber las colas de otros animales pequeños? ¿Cómo son sus colas? ¿De qué sirve? Mostrar material didáctico:

1. La cola de un pájaro parece un abanico cuando está desplegada. El pájaro usa su cola como un avión y puede girar con flexibilidad cuando vuela, lo que facilita el control de la dirección.

2. Algunas de las colas de los peces parecen abanicos y otras parecen hojas de liquidambar. El pez utiliza su cola como dispositivo para nadar. El pez mueve la cola hacia la izquierda y hacia la derecha en el agua para impulsar su cuerpo hacia adelante. La cola del pez también puede controlar la dirección.

3. La cola de la vaca es larga, como un látigo. Utiliza su cola como equilibrador. Al correr, su cola se levanta para equilibrar el cuerpo. Las vacas también usan sus colas para aplastar moscas y mosquitos en sus cuerpos.

4. El pequeño gecko tiene una cola pequeña, que es una cola que le salva la vida, pero, curiosamente, para escapar, a menudo se sacude la cola y, al cabo de unos días, le saldrá una cola nueva. crecer.

4. Deja que los niños piensen y hablen sobre qué animales han visto y cómo son sus colas. ¿Cuáles son las características?

5. Las colas de los animales pequeños son muy útiles, por eso los animales pequeños deben proteger sus colas para que puedan hacer más cosas por las personas.

Ahora vamos a jugar a un juego: tirar de la cola.

(Un grupo de niños fingió ser varios animales pequeños e imitó la apariencia de los animales pequeños y les puso la cola. El otro grupo de niños tuvo que arrancarles la cola a estos animales pequeños. ¡Los animales pequeños deben proteger sus colas! no debe ser realizado por otros. Drop.) Plan de lección de comparación de cola de clase de jardín de infantes 2

Antecedentes del diseño de actividades

Los niños están muy felices de imitar para ejercitar su capacidad de observación del desempeño. , este estuche está especialmente diseñado

Objetivos de la actividad

1. Conocer diferentes animales.

2. ¿Cuáles son las características y diferencias de los animales?

3. Muestra las colas de diferentes animales.

4. Ser capaz de hablar con valentía frente al grupo, imaginar activamente y mejorar las habilidades de expresión del lenguaje.

5. Fomentar el interés de los niños pequeños por explorar las colas de los animales.

Enfoque y dificultad de la enseñanza

Enfoque de la enseñanza: capacidad de observación

Dificultad de la enseñanza: capacidad de ejecución

Preparación de actividades

Imágenes de animales, colas de animales terminadas

Proceso de la actividad

1. Conoce primero los animales pequeños

Deja que los niños hablen primero sobre los animales pequeños que tienen visto (Mono, conejo, ardilla, pato, gallo, pavo real, etc.)

Deja que los niños representen con acciones estos pequeños animales.

2. Conoce las colas de los animales pequeños

1. Deja que los niños observen dibujos de animales

2. Deja que los niños cuenten cuáles son las colas de estos Forma de los animales

3. El maestro resume y lleva a todos a actuar juntos

3. Actividades

Deje que los niños actúen en grupos para ver quién actúa. mejor.

IV.Juegos

Deja que los niños muestren cómo son las colas de otros animales y anímalos.

Reflexión didáctica

1. Los dibujos preparados por el profesor no son tantos como los animales nombrados por los niños. En el futuro se deberían preparar más dibujos de animales. Niño 2. Algunos niños no pueden expresar la forma de la cola de un animal de forma completamente correcta, pero hay una cierta verdad: la capacidad de expresión del niño aún no se ha desarrollado correctamente.

3. A través de la guía del maestro, los niños pueden expresar y representar la forma de la cola del animal.

4. Los niños están muy interesados ​​y felices de representar sus propios animales pequeños. No solo saben que las colas de los animales son diferentes, sino que también lo saben siempre que observen varios animales con atención. , pueden Puedes realizarlos todos.

5. Si vuelvo a dar una lección como esta, prepararé más imágenes de animales que son comunes para los niños, así como imágenes de formas de colas de animales, para enriquecer esta lección. Plan de lección 3 de comparación de colas para la clase de jardín de infantes

Objetivos de la actividad:

1. Resumir las características sobresalientes de las colas de los animales, mirar las imágenes y aprender a recitar canciones infantiles.

2. Interesarse por las canciones infantiles de estilo preguntas y respuestas, y ser capaz de intentar imitar canciones infantiles.

Preparación para la enseñanza:

Material didáctico, artículos para la cabeza de animales pequeños

Proceso de la actividad:

1. Emoción del juego

1. Niños, hay tantos maestros en clase con nosotros hoy, ¿qué debemos hacer?

2. Los niños de la clase media son realmente capaces. El maestro x quiere hacerse amigo de ustedes. ¿Estás dispuesto a hacer amistad con x? Maestro, ¿quieres hacer amigos? Si estás dispuesto, simplemente extiende tu manita. Nos daremos la mano grande y pequeña y nos convertiremos en buenos amigos de inmediato.

3. Ya somos buenos amigos. Juguemos juntos, relajémonos y tengamos energía para la clase.

Juego "Toca la cola": Toca tus ojos, toca tu boca, toca tu nariz, toca tu cabeza, toca tus orejas, toca tu cola Maestro: Hace un momento jugamos un interesante juego "Toca la cola". Cola". Los niños se lo pasaron genial. Algunos incluso se rieron. ¿Puedes decirme por qué te ríes tan felizmente?

Profe: No tenemos. Cola, pero hay muchos animales pequeños alrededor. Nosotros tenemos colas. Están realizando una competencia de colas. En esta lección, continuamos aprendiendo la competencia de colas.

2. Demostrador del curso "Tail Match": Muchos animales pequeños han venido a participar en el concurso de comparación de colas. ¿Cuáles son las características y funciones de las colas de estos pequeños animales? Pequeño mono La cola del pequeño mono: ¿Cómo es la cola del pequeño mono? (Larga, puede colgar boca abajo en la rama) La cola del pequeño conejo: ¿Cómo es la cola del pequeño conejo? En resumen, puede atrapar rápidamente al lobo feroz. Escape. ) Cola de ardilla: ¿Cómo es la cola de una ardilla? (Como un paraguas, deje que los niños aprendan cómo camina una ardilla). Cola de patito: ¿Cómo es la cola de un patito? (Aplanado, balanceándose hacia adelante y hacia atrás, nadando.) Cola de gallo: ¿Cómo se ve la cola de un gallo? (Inclinado. Deje que los niños aprendan cómo camina un gallo). Cola de pavo real: ¿Cómo se ve la cola de un pavo real? abanico, la cola de un pavo real es tan hermosa, como un gran abanico.) Maestra: Pero un día estos animalitos perdieron sus colas. ¿Puedes ayudarlos a encontrar sus colas? : Encuentra uno Maestro: Los niños son muy inteligentes. Ayudaron a los animalitos a encontrar sus colas muy rápidamente.

Profe: Para que los animalitos recuerden las características de sus colas, la maestra recopiló una canción infantil basada en las características de sus colas.

Reproducción del material educativo La canción infantil "Tail Ratio"

(Se requiere que los niños usen su imaginación durante el proceso de escucha. Pueden actuar libremente de acuerdo con el contenido y la situación real para mostrar las diferentes características de colas de animales pequeños.) Maestra: Después de escuchar la canción de los niños, ¿quieren aprenderla? (Dijo Qiu) Maestro: A continuación, el maestro preguntará y ustedes responderán. (Muestre el material didáctico y hable sobre él). Los niños se dividen en grupos. Un grupo de niños aplaude y pregunta, y el otro grupo de niños interpreta la respuesta. Los dos grupos se intercambian.

3. Continuación Cantante infantil: Además de estos animales pequeños, también hay algunos animales pequeños con colas muy distintivas Maestra, hay varios otros animales pequeños aquí ¿quieres ver quiénes son? (Muestre material didáctico sobre animales) "¿Cómo es la cola de una golondrina?" (La cola de una golondrina parece unas tijeras) "¿Cómo es la cola de un buey?" (látigo) (La cola de un buey parece un látigo) "¿Cómo es un látigo grande?" ¿Cómo se ve la cola de un caballo?", ( Trenza) (La cola de un caballo grande es como una trenza) "¿Cómo se ve la cola de un pez pequeño?", (remo, hoja de arce) Se parece la cola de un pez pequeño una hoja... Maestro: También podemos cambiar la forma de preguntar, todos, escuchen bien" ¿De quién es la cola como una tijera? (La cola de la golondrina es como una tijera) "¿De quién es la cola como un látigo (La cola del buey es como un látigo? látigo) "¿De quién es la cola como trenzas? (La cola de un caballo grande es como trenzas) "¿Cómo es la cola de un pez pequeño? (La cola del pez pequeño es como una hoja) Maestra: Lo que dijeron los niños es Muy bien. De hecho, ya hemos inventado una nueva canción infantil durante la pregunta y la respuesta. Juguemos un pequeño juego juntos.

4. Jugar juegos Los animalitos del bosque perdieron la cola aturdidos y buscaban la suya propia. Los niños se dividen en grupos para ponerse sus tocados y colas. Los niños con tocados buscan las colas que corresponden a los animales en sus tocados. Los niños que encuentran las colas se guían entre sí de regreso a sus asientos.

5. Ampliación y Ampliación Los niños han aprendido la canción infantil "Compare la Cola" y se la cuentan a sus padres cuando llegan a casa. También podemos recopilar una canción infantil "Compare las Orejas" basada en esta. formato de respuesta. , la próxima vez en clase, escuchemos todos cómo compones canciones infantiles, ¿de acuerdo?

Reflexión sobre la enseñanza

La canción infantil “Tail-by-Tail” captura el El atractivo de varias personas. Las características de la cola de estos pequeños animales se basan en la forma de "comparación" para movilizar plenamente el entusiasmo de los niños por el aprendizaje y la exploración. Presenta las características de las colas de seis tipos de animales en forma de una pregunta y una respuesta, tres preguntas y tres respuestas. Las canciones infantiles son pegadizas, concisas y fáciles de entender, y resultan muy interesantes para los niños. En la enseñanza, utilizo el entrenamiento en lectura como punto de entrada para ampliar los recursos de aprendizaje y permitir que los niños comprendan las características de varias colas de animales.

En el proceso de enseñanza, presto atención a la conexión de cada eslabón y uso un lenguaje apropiado para unirlos. Por ejemplo, al principio presenté a los animalitos para iniciar una competencia y pedí a los niños. para adivinar. ¿Adivina qué tipo de competencia es? "De repente, la atracción de los niños se concentró y los ojos de los estudiantes se fijaron en el maestro, ansiosos por saber la respuesta.

Para estimular mejor la creatividad y la capacidad de pensamiento de los niños, al final ampliar el conocimiento e imitar canciones infantiles, los patrones de oraciones de las canciones infantiles a menudo se pueden aplicar por analogía.

Después de aprender las canciones infantiles, diseñé el enlace de expansión y utilicé el material didáctico para mostrar imágenes de otros seis animales pequeños (ratas, golondrinas, peces dorados, caballos, leopardos). Las vívidas imágenes estimularon una vez más el deseo de los niños de crear, y pudieron hacerlo. Capte las características de la cola del animal y componga una canción infantil según el patrón del poema. Este tipo de creación no sólo cultiva su capacidad de usar el lenguaje y las palabras, sino que también siente la ternura de las colas de los animales a través de la acumulación de palabras y oraciones, y por lo tanto están llenos de amor por los animales. Plan de lección 4 de comparación de colas de jardín de infantes

Breve análisis de los materiales didácticos:

A los ojos de los niños, los animales pequeños son sus amigos más cercanos. Esta canción infantil utiliza la forma de tres preguntas y tres respuestas para presentar las características de las colas de seis tipos de animales. La canción infantil es pegadiza, concisa y fácil de entender, y está llena de un lenguaje interesante para los niños. para aprender y también hacer que los niños observen el interés de la cola de otros animales.

Intención del diseño:

"Tail Biography" es una canción infantil sobre el conocimiento de los animales. El propósito es permitir que los niños pequeños comprendan las características de las colas de los animales. Para estimular mejor el entusiasmo de los niños por aprender y sentir la alegría del éxito, durante el proceso de enseñanza, dejé que los niños aprendieran esta canción infantil a través de diferentes formas, lo que no solo hizo que la enseñanza fuera animada, sino que también mejoró el interés de los niños en aprender. Estimula el amor de los niños por los animales y cultiva su capacidad expresiva.

Objetivos de la actividad:

1. Percibir las características de la canción de preguntas y respuestas, y experimentar la diversión y el conocimiento de la canción de preguntas y respuestas.

2. Permitir que los niños comprendan las características de varias colas de animales y cultiven su interés por la exploración.

3. Recitar canciones infantiles de memoria.

Enfoque de la actividad:

1. Comprender las características de las colas de los animales.

2. Recita de memoria la canción de preguntas y respuestas.

Preparación de la actividad:

1. Courseware.

2. Cola de animal, cabeza y tocado de cola.

3. Canción infantil “Buscando Amigos”.

Proceso de actividad:

1. Utilice el método de introducción al juego.

Pregunta: (1) Niños, juguemos un juego de calentamiento y veamos quién reacciona más rápido. ." Toca tu cara, toca tu nariz, toca tus piernas, toca tu vientre y toca tu cola. ¿Tienes cola? Entonces, ¿quién conoces que tiene cola?

(2) ¡Los animalitos están tan felices de tener cola! Hoy en día hay muchos animalitos en el reino del bosque, ¡y se van! realizar un concurso especial. Invite a los niños a ser los jueces. ¿Qué están comparando?

2. Muestre el material didáctico: compare colas para inducir a los niños a leer. (Inserte un video de sonidos de animales)

3. Muestre el material didáctico: pida a los niños que observen las imágenes en el material didáctico y adivinen de quién es la cola. Las comparaciones de colas de estos animales se han recopilado en una pregunta y respuesta. canción. Escuchémosla juntos.

4. Pon la canción infantil “Cola por la Cola” y pide a los niños que la disfruten. (Inserte el vídeo didáctico de la canción infantil "Tail Comparison".)

5. Lectura normal, los niños escuchan y piensan en las características de las colas de los animales pequeños.

6. Recitar la canción de preguntas y respuestas.

(1) El profesor presenta el material didáctico: mono, conejo, ardilla, gallo, pato, pavo real, largo, corto, paraguas, curvo, plano, el más bonito. Enseñe a los niños pequeños a leer.

(2) Practique la canción de preguntas y respuestas mientras el maestro pide a los niños que respondan preguntas y experimente la diversión de la canción de preguntas y respuestas.

(3) Los niños se dividen en grupos. Un grupo de niños hace preguntas y el otro grupo de niños responde.

3. Ampliación de la actividad:

Deja que los niños piensen en las colas de otros animales que han visto ¿Cómo son? ¿Cuáles son sus características en? la forma de una canción de preguntas y respuestas. Inserte el material didáctico "Video de sombra de mano de animal"

Los animalitos fueron al parque a jugar, sus colas desaparecieron por alguna razón Los animalitos estaban muy tristes y querían encontrar sus colas. , ¿estás dispuesto a ayudarlos a encontrar sus colas? Los niños interactúan (reproduce la canción infantil "Finding Friends", los niños se ponen el tocado y siguen la canción para encontrar la cola del tocado de animalito que llevan).

4. Reflexión después de clase:

"Compare Tails" es una canción infantil muy infantil, que capta las características de las colas de varios animales pequeños y utiliza el concepto de "comparación". Con la forma como hilo conductor, se introduce a los niños en forma de diálogos las características de las colas de seis animales: monos, conejos, ardillas, gallos, patos y pavos reales.

A los ojos de los niños, los animales pequeños son sus amigos más cercanos. Les gustan naturalmente los animales pequeños y las colas de animales extraños les resultan aún más novedosas y frescas. Esto sentó una sólida base emocional para este evento.

En todos los aspectos de la enseñanza, siempre comienzo con los intereses de los niños pequeños. Las canciones infantiles se recitan de diversas formas (los niños y las niñas responden preguntas, respuestas profesor-alumno...) para que los niños puedan vivir plenamente la diversión de aprender canciones de preguntas y respuestas.

Los niños son pies, la educación son zapatos. Deje que los niños crezcan sanos y felices bajo el cuidadoso cuidado y la cuidadosa formación de nuestros maestros. Plan de lección comparativo de clase media de jardín de infantes 5

Propósito de la actividad:

1. ¡Deje que el Los niños comparan diferencias en las actividades. Características de la cola de los animales.

2. Interesarse por las canciones infantiles de estilo preguntas y respuestas, y ser capaz de intentar imitar canciones infantiles.

3. Me gusta apreciar las canciones infantiles y puedo recitarlas con valentía.

4. Comprender el significado de las canciones infantiles.

Preparación de la actividad:

1. Material didáctico PPT "Comparación de colas"

2. Varias imágenes de varios animales.

Proceso de la actividad:

(1) La maestra presentó la actividad con "animales comparando colas" para estimular el interés de los niños:

Muchos animales vinieron al bosque hoy . Echemos un vistazo, ¿quiénes son? ¿Qué hacen estos animales juntos? Resulta que están participando en una competencia de "combinar colas".

(2) La competición se divide en dos juegos y se invita a los niños a ser jueces.

1. El primer juego: (juego educativo) El maestro primero muestra monos, conejos y ardillas, y guía a los niños para que observen las características de sus colas.

(1) Guíe a los jueces para que hablen sobre los resultados de la selección (reproduzca el material didáctico) y pegue las palabras correspondientes en los animales. (Largo, corto, como un paraguas)

(2) Recopila los resultados de la primera selección en una canción infantil, con el maestro haciendo preguntas y los niños respondiendo.

Excelente plan de lección de canciones infantiles para clases numerosas, "Comparing the Tail", que incluye material didáctico PPT.

(4) Intente imitar canciones infantiles e imite en grupos:

1. Proporcione imágenes de animales, guíe a los niños a imitar las colas de los animales según sus características.

2. Ayuda a los animales a encontrar sus colas, guía a los niños a encontrarlas y luego imítalos según las características de las colas.

Reglas: A la hora de imitar, se puede imitar la cola según su tamaño, largo, grosor, forma, etc.

3. Intercambiar las canciones infantiles imitadas por cada grupo.

Extensión de la actividad:

Guía a los niños para que intenten imitar orejas y bocas de animales.

Reflexión docente:

Durante las actividades, los niños se sintieron particularmente motivados a participar en las actividades porque es un tema que les interesa. Solo que algunos niños carecen de conocimientos en esta área, pero durante las actividades, pudieron movilizar completamente sus diversos sentidos para participar en las actividades. Personalmente creo que esta clase fue exitosa.