Resumen de los simulacros de prevención de epidemias en escuelas primarias
Una vida laboral plena pasó sin darse cuenta. Mirando retrospectivamente este período de tiempo, los logros se lograron con mucho esfuerzo. Hagamos un resumen de nuestro trabajo. Entonces, ¿es realmente difícil escribir un resumen de trabajo? El siguiente es un resumen de mis simulacros de prevención de epidemias en la escuela primaria (generalmente 5 artículos) para su referencia. Espero que sea útil para los amigos necesitados.
Resumen de los simulacros de prevención de epidemias en escuelas primarias 1 Para mejorar la capacidad y el nivel de prevención y control de la epidemia de neumonía por el nuevo coronavirus, orientar y estandarizar el trabajo de respuesta de emergencia de la epidemia de neumonía por el nuevo coronavirus, garantizar la salud y seguridad de la vida de todos los maestros y estudiantes después de regresar a la escuela, y salvaguardar la seguridad de los estudiantes que regresan a la escuela Orden de enseñanza normal y estabilidad del campus después de la escuela De acuerdo con el espíritu del "Plan de respuesta a la epidemia local del nuevo coronavirus de la provincia de Guangdong", nuestro. La escuela realizó el segundo simulacro de emergencia para la prevención y el control de epidemias en la tarde del 17 de abril de 20xx. El personal administrativo mencionado anteriormente participó en este simulacro de emergencia. El subdirector del Centro de Gestión Educativa Municipal, acompañado por el director Luo, participó en la observación y brindó orientación sobre el simulacro.
Este ejercicio simula dos escenarios: primero, se descubre que los estudiantes tienen síntomas de fiebre durante la hora del almuerzo. En segundo lugar, los profesores comían en la cafetería y los empleados tenían síntomas de fiebre.
Escenario 1:
Se descubrió que un estudiante tenía fiebre durante la hora del almuerzo.
Intervención del grupo de trabajo de prevención de epidemias escolares
En el proceso de eliminación de ejercicios participa todo el personal directivo.
Escena 2:
La profesora come en la cafetería.
Simulacro con empleados con síntomas de fiebre
Tomar la temperatura a los profesores en la cafetería.
Los profesores comen en asientos separados.
El personal del comedor se sintió repentinamente mal.
El equipo de emergencia epidémica intervino para hacer frente a la situación.
Nuestra escuela mejoró aún más el proceso de respuesta de emergencia para la prevención y el control de epidemias al organizar el segundo simulacro de emergencia. A través del manejo oportuno y estandarizado de la epidemia, fortalecimos la respuesta rápida y las capacidades de manejo del equipo de emergencia de la escuela. construyó una base sólida. Es la primera línea de defensa para garantizar la salud y seguridad de los maestros y estudiantes después de regresar a la escuela.
Resumen del simulacro 2 de prevención de epidemias en escuelas primarias. Con el fin de mejorar las capacidades de prevención y respuesta a emergencias, garantizar el manejo oportuno y eficaz de las emergencias y proteger eficazmente la seguridad y la salud de los maestros y estudiantes en toda la escuela, nuestra escuela organizó un simulacro de emergencia para la prevención y el control de epidemias en la tarde de abril. 29. "Comandante en Jefe, Yuxi Technician College, Yuxi Industrial Finance and Trade School, el nuevo simulacro de prevención y control de la epidemia de coronavirus está listo, por favor dé instrucciones". Director Yang, el simulacro de control y prevención de epidemias de nuestra escuela comenzó oficialmente.
Escenario: Simular respuesta de emergencia a casos sospechosos.
Los días 29 y 15 de abril, de acuerdo con los requisitos de prevención de epidemias de la escuela, los directores realizaron exámenes físicos por la tarde a los estudiantes en el aula. Un estudiante de la tercera clase del Departamento de Finanzas y Economía del nuevo edificio de enseñanza desarrolló síntomas de fiebre durante la prueba de temperatura: 38,5°C, dolor de garganta, secreción nasal y tos. Luego de investigaciones preliminares, se encontró que el estudiante tenía antecedentes de viajes a áreas epidémicas y el maestro de la clase lo reportó inmediatamente al hospital de la escuela. Luego de recibir el informe, el médico acudió inmediatamente a la clase para revisar el estado del estudiante con fiebre. Dado que el estudiante tenía antecedentes de viaje debido a la epidemia y su temperatura corporal alcanzó los 38,3 °C durante el nuevo control, el médico consideró que el estudiante era un caso sospechoso y se comunicó urgentemente con el Centro de Salud de Hechun para llevarlo de la escuela al Tercer Hospital Popular de Yuxi para diagnóstico y tratamiento posteriores.
Después de que los estudiantes con fiebre sean llevados en ambulancia, los estudiantes de la clase involucrada deben ser trasladados al área de aislamiento temporal de la escuela (edificio de dormitorios de estudiantes 1) a una distancia segura bajo la organización del maestro a cargo. . Al mismo tiempo, los médicos de la enfermería desinfectarán las aulas y dormitorios.
Todo el proceso del ejercicio fue tenso y ordenado, y todos los departamentos cooperaron estrechamente. Después del simulacro, Dean Yang analizó y resumió la situación del simulacro, presentó sugerencias de rectificación para los puntos débiles encontrados durante el simulacro y pidió a los departamentos relevantes que resumieran la experiencia de manera oportuna y perfeccionaran los planes de emergencia y los procedimientos de presentación de informes.
A través de este simulacro de emergencia, se han mejorado las capacidades de combate de la escuela en prevención y control de emergencias, y se han mejorado las capacidades de coordinación de varios departamentos de la escuela. Con respecto a los problemas y deficiencias existentes en el simulacro, la Oficina de Prevención de Epidemias los rectificará de inmediato para garantizar que el trabajo de prevención de epidemias sea preciso y esté implementado, y se esforzará por garantizar la seguridad de maestros y estudiantes en toda la escuela.
Resumen de los simulacros de prevención de epidemias en escuelas primarias 3 De acuerdo con las decisiones y acuerdos de las autoridades nacionales, provinciales, municipales, distritales y educativas de todos los niveles, mejorar la postura política, crear conciencia sobre la situación general, formular planes detallados de prevención y control y perfeccionar las responsabilidades laborales. Haremos todo lo posible para garantizar la seguridad y la salud de la vida de maestros y estudiantes, y haremos las debidas contribuciones a la prevención y el control de epidemias y la estabilidad social del condado.
En primer lugar, elaborar con antelación planes de prevención y control de epidemias y preparativos escolares.
Los comedores, aulas, dormitorios y otros lugares de las escuelas de la ciudad de Nanwu se pueden ver por todas partes, como lemas de prevención y control de epidemias, puntos de control de registro en cada edificio, desinfección y ventilación periódica de las aulas y lugares de vivienda, etc. La escuela es en realidad un lugar con funciones de vida y aprendizaje relativamente completas, lo que plantea ciertas dificultades para la prevención y el control de epidemias. Ahora son las vacaciones de invierno, por lo que es muy importante elaborar con antelación planes de prevención y control de epidemias y preparativos escolares. Con este fin, la ciudad de Nanwu ha fortalecido el liderazgo organizacional, ha establecido y mejorado un sistema de liderazgo y comando, ha formulado científicamente planes de trabajo de prevención y control, ha implementado diversas responsabilidades laborales y ha garantizado que la prevención y el control de epidemias y los preparativos escolares sean infalibles.
2. Desarrollar y mejorar planes de emergencia.
Para resaltar los enlaces clave, informe a los estudiantes de la hora de inicio con anticipación, preste especial atención a los estudiantes, transmita rápidamente conocimientos sobre protección, organice científicamente las comidas y el alojamiento, prevenga decididamente las epidemias importadas, prevenga decididamente las infecciones cruzadas. en las escuelas y mejorar las capacidades de respuesta a emergencias. Formular y mejorar planes de emergencia y establecer lugares de aislamiento con anticipación para garantizar un aprendizaje y una vida seguros y ordenados en el campus después del inicio de las clases.
Los profesores de escuelas primarias y secundarias de Nanwuzhen enseñan temas de enseñanza a estudiantes de todos los grados a través de una plataforma de enseñanza multimedia en línea para comprender el desarrollo de la enseñanza en línea. Después de organizar al personal para observar el progreso de la prevención y el control de epidemias en las escuelas y los preparativos antes del inicio de las clases, la escuela central exigió a todas las escuelas que hicieran de la prevención y el control de epidemias la tarea más importante en la actualidad, formularan y mejoraran planes conjuntos de prevención y control. Implementar estrictamente el sistema de responsabilidad de prevención y control, conocer oportunamente la situación física de los docentes y estudiantes, informar diariamente la temperatura corporal de los docentes y estudiantes, abordar las emergencias de manera científica y efectiva y planificar el trabajo educativo y docente. Por adelantado, se utiliza una plataforma de enseñanza de red móvil para enseñar en línea y se verifica oportunamente el estado de aprendizaje de los estudiantes durante las vacaciones, a fin de minimizar eficazmente el impacto de la epidemia y garantizar la educación escolar. No solo debemos establecer y mejorar los canales de comunicación familiar del campus, publicar el conocimiento sobre prevención y control de epidemias a través de múltiples canales, comunicar rápidamente la situación de prevención y control de la escuela y los preparativos escolares, y garantizar la estabilidad emocional de padres y estudiantes, también debemos distribuir la prevención de epidemias. y controlar los tableros de conocimiento en lugares destacados del edificio de enseñanza, y estar de servicio. El personal realiza periódicamente trabajos de desinfección y ventilación de las aulas. En la actualidad, los preparativos para el inicio de clases avanzan de manera ordenada.
3. Garantizar la seguridad de los alumnos que estudian, comen y descansan en el colegio.
De acuerdo con los arreglos laborales de la Oficina de Educación y Deportes del condado, se han tomado varias medidas de prevención y control de epidemias con los pies en la tierra. La Escuela Central ha llevado a cabo activamente exámenes de personal. calificaciones para garantizar que la escuela comience sin problemas según lo programado. Teniendo en cuenta las características del transporte de los estudiantes de primaria y secundaria hacia y desde la escuela, la escuela ha formulado planes de prevención y control con anticipación para fortalecer el control del orden frente al campus para prevenir eficazmente la acumulación de multitudes y garantizar la seguridad de los estudiantes que estudian. , comer y descansar en la escuela.
Para realizar un buen trabajo en la prevención y el control de epidemias escolares, garantizar el progreso ordenado de todo el trabajo y la salud y seguridad de los empleados, profesores y estudiantes. La Escuela Central de la ciudad de Nanwu emitió un aviso exigiendo que todas las escuelas primarias, secundarias y jardines de infantes de la ciudad comenzaran las clases no antes del 24 de febrero. El horario de apertura específico se determinará en función de la evaluación científica de la situación de prevención y control de la epidemia, y la escuela central lo anunciará al público con anticipación.
4. Garantizar que existan medidas preventivas y de gestión de seguridad.
La ciudad de Nanwu exige que todas las escuelas implementen responsabilidades de prevención y control, coordinen el trabajo de prevención y control antes y después del inicio de clases, establezcan clases especiales, formulen planes, consoliden responsabilidades, aumenten la publicidad y la orientación, y hagan Se hará todo lo posible para investigar la epidemia para eliminar eficazmente los peligros ocultos y garantizar que la epidemia no ocurra ni se propague en las escuelas. Las escuelas deben llevar a cabo investigaciones cuidadosamente, fortalecer el control y la investigación de la salud de los empleados, maestros y estudiantes, conocer el resultado final, establecer cuentas y abordar los problemas encontrados de manera oportuna y efectiva. Todas las escuelas primarias y secundarias deben formular planes de emergencia de prevención y control basados en los cambios en la epidemia, implementar concienzudamente diversas medidas de prevención y control, equipar instalaciones especiales de prevención y desinfección de epidemias y desinfectar periódicamente el campus para garantizar que la gestión de seguridad y las medidas preventivas estén en lugar.
Debemos seguir las decisiones y disposiciones de la Oficina de Educación y Deportes, mejorar nuestra posición política, tomar conciencia de la situación general, formular planes de prevención y control en detalle, perfeccionar las responsabilidades laborales y hacer lo mejor que podamos. garantizar la seguridad y la salud de los profesores y estudiantes, y de toda la nación. Hacer las debidas contribuciones a la prevención y el control de la epidemia y a la estabilidad social de la ciudad.
Sabemos que las escuelas son lugares con funciones de vida y aprendizaje relativamente completas y actividades intensivas de intercambio de personal, lo que trae ciertas dificultades para la prevención y el control de epidemias. Ahora son las vacaciones de invierno, por lo que es muy importante elaborar con antelación planes de prevención y control de epidemias y preparativos escolares. Se requiere que todas las escuelas establezcan firmemente la conciencia de que la seguridad es lo primero, verifiquen la implementación de la prevención y el control de epidemias, la provisión de elementos de prevención de epidemias y el estado de los maestros de turno, escuchen los principales problemas informados por estudiantes y padres en la enseñanza en línea. proceso de cada escuela, conocer más sobre las reservas materiales de las escuelas y las dificultades y condiciones prácticas que enfrentan y fortalecer la conciencia sobre las responsabilidades de prevención y control. En la actualidad, la situación de prevención y control de epidemias sigue siendo compleja y grave, y no se puede relajar.
El sistema educativo de la ciudad debe mejorar continuamente el plan de trabajo, revertir las fechas, hacer en detalle todos los trabajos de prevención y control, establecer una estructura de organización del trabajo, establecer clases especiales, implementar responsabilidades y personal, y tomar acciones inmediatas para mejorar los diversos aspectos de prevención y control. planes y planes, implementar la gestión de circuito cerrado del personal, implementar la gestión de maestros y estudiantes que regresan a la escuela, cortar resueltamente la fuente de infección, consolidar las responsabilidades de prevención y control de varias áreas de la escuela, hacer un buen trabajo en comunicación. y coordinación, y clasificar por etapas.
Resumen 4 de los simulacros de prevención de epidemias en escuelas primarias Para mejorar aún más las capacidades de respuesta de emergencia para la prevención y el control de la epidemia de neumonía por nuevo coronavirus, familiarícese con los procedimientos de respuesta de emergencia y haga mejor la prevención y el control de la epidemia. trabajar y prepararse para un buen comienzo de clases. En la tarde del 7 de abril, nuestra escuela llevó a cabo un simulacro de emergencia para la prevención y el control de epidemias.
Primero, el presidente Chen Yongsheng celebró una reunión preparatoria para el simulacro de emergencia sobre prevención y control de epidemias, organizó el proceso del simulacro y la división del trabajo y aclaró sus respectivas responsabilidades.
Escenario 1: Comenzar a medir la temperatura corporal
Los profesores de turno siguen estrictamente los procedimientos de "medición de temperatura fuera de la puerta-desinfección al ingresar-registro de identidad-liberación y admisión" para estrictamente controlar el acceso, para garantizar la seguridad de los profesores y alumnos del colegio. Actualmente, el equipo de observación centinela monitorea a los estudiantes para detectar fenómenos anormales, como fiebre, tos, debilidad, etc. , e inmediatamente informó al director responsable de la prevención y control de epidemias de la escuela, quien luego se presentó en la escuela primaria central para llevar a cabo medidas de emergencia como evacuación de estudiantes, aislamiento de pacientes, cierre de aulas, desinfección integral y asesoramiento psicológico.
El profesor de turno mide la temperatura corporal de los estudiantes que ingresan al campus uno por uno en la puerta de la escuela. Los estudiantes se alinean de manera ordenada y la distancia entre estudiantes se mantiene en aproximadamente 1 metro.
Xiaofang, un estudiante de primer año de secundaria simulado, tenía fiebre. El maestro de turno llevó a Xiaofang a la sala de observación y llamó al director Chen. El director Chen informó inmediatamente a la Escuela Primaria Central y desinfectó la sala de observación.
Escenario 2: Simulación de estudiantes almorzando.
Por la mañana, después de clase, los estudiantes se alinean en grupos en la puerta de la cocina para cocinar. La distancia entre los estudiantes es de aproximadamente un metro. Después de terminar la comida, regresaron al escritorio del salón de clases y comieron en serio.
Escena 3: Inspección simulada al mediodía
Después del almuerzo, los alumnos se sentaron tranquilamente en sus asientos para descansar, y luego el profesor de la clase tomó la temperatura de los alumnos de esta clase uno por uno. ...
Escena 4: Desinfectar el aula
Después de clases por la tarde, el maestro de turno organizó a los estudiantes para que formaran fila y se fueran a casa y los acompañó hasta el lugar designado. Luego, el director desinfectó cada salón de clases.
Después del simulacro de emergencia para la prevención y control de epidemias, todos los profesores limpiaron. Los profesores limpiaron ramas y hojas muertas, y el director quemó la basura en persona para crear un ambiente más seguro y cómodo en el campus, esperando la llegada de los estudiantes al día siguiente...
A través de este simulacro práctico, Nuestra escuela estandarizó aún más los informes de emergencias y los procedimientos de eliminación, lo que mejoró la concientización sobre la prevención y el nivel de respuesta de emergencia del personal de prevención y control para enfrentar el COVID-19, sentando una base sólida para garantizar la apertura sin problemas de las escuelas.
Resumen 5 de los simulacros de prevención de epidemias en escuelas primarias Para hacer un buen trabajo en la prevención y el control de epidemias en las escuelas, verificar la viabilidad y eficacia de varios planes de prevención y control después del inicio de clases, e implementar aún más los procedimientos operativos detallados de diversas medidas de prevención y control después del inicio de clases. Según la situación real de la escuela, a las 9:00 am del 19 de marzo de 20xx, la escuela primaria Yinan No. 4 realizó un simulacro de apertura de escuelas para la prevención de epidemias. y control, al que asistieron dirigentes escolares, algunos docentes y personal de seguridad. Este simulacro simuló cinco escenarios que incluían estudiantes entrando a la escuela, asistiendo a clases, yendo al baño, observando situaciones anormales y saliendo de la escuela en el momento equivocado. Ahora resumamos todo el proceso del ejercicio de simulación.
1. Planifique rigurosamente y esté completamente preparado antes del simulacro.
Antes del simulacro, el director Liu celebró una reunión especial para prepararse para el simulacro, organizar y desplegar el trabajo general de prevención y control de epidemias de la escuela, enfatizar el sentido de responsabilidad y aclarar requisitos específicos. Todos los miembros del equipo de liderazgo de emergencia epidémica deben realizar simulacros en condiciones de "combate real", usar ropa protectora y protección personal. Al mismo tiempo, se revisaron nuevamente los procedimientos del ejercicio y las disposiciones del personal para garantizar que el personal y los materiales estuvieran en su lugar. Si se descubre una anomalía, el equipo de emergencia enviará inmediatamente a una persona dedicada a la sala de aislamiento e informará la situación relevante de manera oportuna.
Para reservar materiales de prevención y control de epidemias, nuestra escuela compró una gran cantidad de máscaras, alcohol, termómetros para la frente, termómetros, desinfectantes y otros materiales de prevención y control, y preparó suficiente equipo común de prevención y control. y materiales, y fortalecer la planificación general y el uso de materiales de prevención y control de epidemias.
En segundo lugar, el examen de ingreso a la escuela se organiza de manera ordenada.
1 Detección de temperatura escolar: establezca dos puntos de monitoreo de temperatura en la puerta de la escuela. A los profesores y estudiantes que ingresen a la escuela se les controlará la temperatura corporal con cámaras infrarrojas y se colocarán tapetes desinfectantes. Bajo la guía del docente de turno, los estudiantes ingresarán a la escuela de manera ordenada a lo largo del pasaje estudiantil con intervalos de más de 1 metro.
A los estudiantes de turno se les controlará la temperatura uno a uno en este canal. Los estudiantes que ingresen a la escuela pasarán por un canal de desinfección especial y serán desinfectados por personal de prevención de epidemias en el tapete de desinfección.
2. Los profesores y estudiantes con temperatura corporal anormal en la puerta de la escuela deben activar el plan de emergencia de desvío y aislamiento, establecer puntos de control de temperatura en la puerta de la escuela y colocar tapetes desinfectantes. Bajo la orientación del profesor de turno, los alumnos accederán al colegio de forma ordenada a lo largo del paso de alumnos, con intervalos superiores a 1 metro. El personal de turno comprobará uno a uno la temperatura corporal de los alumnos en este canal. Cuando la temperatura corporal de un estudiante sea anormal (superior a 37,3 ℃), lleve inmediatamente al estudiante a la sala de observación de enfrente para volver a medirla, registre la información, manéjela según corresponda, comuníquese con el maestro de la clase y los padres, e informe según lo requieran los superiores. .
Para los estudiantes cuya temperatura corporal es superior a 37,3 ℃, el oficial de seguridad lo llevará inmediatamente al área de aislamiento para volver a realizar la prueba. Si aún es superior a 37,3 ℃, aísle y pregunte si hay antecedentes de permanencia en un área epidémica caliente dentro de los 14 días, o si hay antecedentes de contacto con casos confirmados o sospechosos.
3. Procedimientos operativos para la prevención y el control de epidemias al ingresar al aula
1 Después de ingresar a la escuela, los maestros y estudiantes se guiarán por el código de conducta y los estudiantes ingresarán. el campus de forma segura y ordenada.
2. Pruebe la temperatura corporal de los estudiantes por segunda vez. Antes de que los estudiantes entren al salón de clases, abra las ventanas para ventilar durante más de media hora. Los estudiantes llegan a la puerta del salón de manera ordenada (cada clase tiene un canal de instrucción) y entregan el formulario de prueba de temperatura diaria completado en casa al maestro de la clase para el registro secundario de medición de temperatura.
4. Si se encuentra que la temperatura corporal de un estudiante es anormal en el salón de clases, infórmelo de inmediato y active un plan de emergencia.
Durante la clase, profesores y alumnos siempre usan mascarillas y los alumnos se sientan en una mesa. Las clases las dirige una sola persona que hace preguntas y no hay discusiones grupales. Si se descubre que un estudiante no se encuentra bien (como fiebre, tos), el maestro dejará de enseñar inmediatamente, sacará al estudiante del aula e informará el problema a la escuela de manera oportuna. Salga del aula, envíelo a la sala de aislamiento y notifique al director de grado y a la enfermera de la escuela. El maestro inmediatamente condujo a los estudiantes restantes al aula adicional de manera ordenada y dispuso que el personal abriera las ventanas para ventilar y realizara una desinfección integral del aula original. Cuando se descubre que un estudiante tiene fiebre o tos seca en clase, debe ser sacado del salón de clases inmediatamente y el equipo de eliminación llamará a la sala de aislamiento de la escuela e informará a la escuela paso a paso. Después de que el personal de cuarentena lleve a los estudiantes con fiebre y tos a la sala de aislamiento, se debe informar a sus padres que el médico de la escuela les tomará la temperatura y registrará la información relevante, e informará a sus padres que lleven al estudiante a un hospital designado para recibir tratamiento médico. Si se trata de un caso sospechoso, se debe informar a los CDC del condado y a la sede de la Oficina de Educación y Deportes del condado, y los profesionales enviarán el caso a un hospital designado para recibir tratamiento médico.
5. Las actividades de recreo están bien organizadas. Los estudiantes son guiados por los maestros para ir al baño de acuerdo con la ruta establecida, y los maestros de turno están dispuestos a mantener el orden en el camino al baño, en la puerta del baño y al lado del lavabo. Después de que los estudiantes se laven las manos en el lavabo, regresan al salón de clases de manera ordenada. Hay una distancia de un metro entre el frente y el fondo de la clase, y la entrada y salida se realizan de manera ordenada.
6. Distribución escalonada del tiempo a las escuelas De acuerdo con los principios de garantizar distancias seguras y acortar el tiempo escolar tanto como sea posible, la escuela ha formulado un plan de implementación para la distribución escalonada del tiempo a las escuelas. De acuerdo con la ubicación y salida de cada clase, y de acuerdo con la ruta habitual de salida de cada clase, el profesor de la clase debe controlar estrictamente la salida según el horario, y está prohibido pelear por la entrada a las escaleras para asegurar la distancia. entre estudiantes.
7. Desinfección de los salones de clases después de la escuela. Después de que todos los estudiantes estén fuera de la escuela, el personal de desinfección realizará una desinfección integral de todas las áreas y el simulacro finalizará.
8. Corregir los problemas de manera oportuna cuando se descubran problemas.
Durante el simulacro, debido a la gran cantidad de estudiantes, los estudiantes estaban demasiado cerca unos de otros al ingresar a la escuela y no podían alcanzar una distancia segura, lo que provocó aglomeración. Para solucionar este problema, la escuela marcó las rutas para que los estudiantes ingresaran a la escuela y estableció puntos de señalización con un intervalo de 1 metro para facilitar que los estudiantes controlen una distancia segura.
Durante todo el proceso de perforación, el personal de emergencia tuvo una clara división del trabajo, enlaces compactos y completó con éxito el simulacro en estricta conformidad con el proceso. Este simulacro mejoró las capacidades de respuesta a emergencias de la Escuela Primaria N° 4 de Yinan en períodos especiales, fortaleció la capacidad para manejar emergencias epidémicas y mejoró aún más el plan de prevención y control de epidemias de la escuela. Nuestra escuela perfeccionará aún más los vínculos laborales, implementará las responsabilidades del personal relevante, hará los mejores preparativos para la prevención y el control de epidemias en el campus y hará todo lo posible para garantizar la salud y seguridad de todos los maestros y estudiantes. Haga todos los preparativos para un buen comienzo de clases y siente una base sólida para ganar la guerra epidémica.
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