¿Cuáles son los temas de enseñanza e investigación en las clases de ciencias de la escuela primaria?
Encuesta sobre la indagación científica y las necesidades cognitivas del alumnado de primaria
Principales cambios y características de los métodos de enseñanza de las ciencias
Objetivos de enseñanza del nuevo currículo de ciencias Métodos de determinación y expresión
La importancia y la práctica de explorar el valor educativo de las actividades típicas de aprendizaje en las clases de ciencias
Métodos y estrategias para promover la participación activa de cada estudiante en actividades de aprendizaje científico
Los maestros guían a los estudiantes para que experimenten los elementos clave de las actividades de investigación científica.
Métodos y experiencias para apoyar y alentar a los estudiantes de primaria a utilizar las experiencias existentes para aprender cursos de ciencias
Organización y gestión de actividades de investigación científica para estudiantes de primaria
Uso por parte de los docentes de los nuevos cursos de ciencias de la escuela primaria El estatus y el papel en las actividades de investigación científica
Orientación de los docentes en las actividades de investigación científica
La experiencia y la comprensión de aprovechar al máximo los recursos de aprendizaje locales en la implementación de un nuevo plan de estudios
Uso flexible de la ciencia Varios métodos de nuevos libros de texto
Investigación sobre ejemplos típicos de lecciones de nuevos libros de texto
Recopilación, garantía y mejora de la enseñanza materiales en nuevos libros de texto
Métodos para guiar a los estudiantes a registrar actividades
Práctica y experiencia en el desarrollo de cursos de ciencias para ampliar el aprendizaje
Nuevos libros de texto y el desarrollo de las habilidades de los estudiantes pensamiento creativo
Nuevos cursos y alfabetización científica de los profesores de ciencias
El papel y análisis fáctico del nuevo plan de estudios de ciencias en la promoción de la alfabetización científica de los estudiantes
Visiones, actitudes y razones básicas de los estudiantes ante los nuevos libros de texto de ciencias
Adaptabilidad de los estudiantes a los nuevos libros de texto Investigación y análisis.
Estadísticas y análisis de la finalización de contenidos docentes de los nuevos libros de texto de ciencias