Resumen del trabajo de tutoría de profesores de primaria
Resumen del trabajo de orientación docente de primaria: Una determinada escuela lleva mucho tiempo prestando atención al crecimiento de nuevos docentes. Uno de los objetivos del trabajo de la escuela es cómo permitir que los nuevos profesores se conviertan en profesores cualificados e independientes en el menor tiempo posible. El emparejamiento de profesores nuevos y antiguos no sólo es una excelente tradición de nuestra escuela, sino también una de las formas importantes para que nuestra escuela forme nuevos profesores.
La realización de actividades de tutoría en pareja no solo puede completar la tarea de liderar lo nuevo con lo viejo y desarrollarse junto con ***, sino también fortalecer rápidamente la construcción del equipo docente de nuestra escuela y mejorar el nivel. de maestros en nuestra escuela, y promover la unidad y armonía de los maestros, lo que es más propicio para heredar y llevar adelante las excelentes tradiciones de nuestra universidad, fortaleciendo la educación, la enseñanza y la investigación científica, para que los maestros de nuestra universidad puedan * * * desarrollar unos a otros y * * * mejorarnos unos a otros. Durante las actividades de tutoría en el nuevo semestre de la escuela, la escuela dispuso que yo fuera mentor del maestro Zheng Changzi, lo que nos permitió a los dos construir una plataforma para el aprendizaje mutuo y el progreso común. A lo largo de un año escolar de estudio y discusión, he logrado algunos resultados. Ahora resumiré mi trabajo de la siguiente manera:
Primero, la mejora de las ideas de enseñanza de los aprendices
El nuevo maestro es. muy humilde, con ganas de aprender, diligente en la enseñanza, dispuesto a usar su cerebro y muy motivado. Tengo que entender un problema completamente. Admiro este espíritu de investigación, así que mientras lo ayudaba, también aprendí mucho de él, lo que me mejoró en cierta medida. Como nuevo maestro, le encanta la educación en la que participa. En la enseñanza, puede tomar en serio cada trabajo docente, estudiar mucho, realizar investigaciones en profundidad sobre los métodos de enseñanza, leer a menudo varias selecciones de excelentes planes de enseñanza y materiales de referencia, prestar atención a sitios web educativos, mantenerse al tanto de las tendencias educativas y docentes, y Realizar el trabajo diario con seriedad. Aprovecha cada oportunidad para aprender y recargar pilas a tiempo.
En segundo lugar, mejorar las capacidades educativas y de investigación científica del aprendiz.
En términos de superación personal, puede escuchar atentamente y reflexionar activamente de acuerdo con el acuerdo entre el maestro y el aprendiz; el tiempo para aprender la teoría y aplicarla en la práctica. Durante el año pasado, a menudo escribió reflexiones y lecturas, y no se avergonzó de hacer preguntas. Tomar la iniciativa de escuchar la clase y reflexionar y resumir con el profesor. Gracias a sus esfuerzos, su propia calidad ha mejorado a un nivel superior. Creo firmemente que en un futuro próximo destacará y se convertirá en una nueva estrella en la enseñanza de las ciencias de la información.
3. Lo que el maestro obtuvo de las actividades de asistencia
Como maestro, hago todo lo posible para influir en los discípulos con mis acciones prácticas en la educación y la enseñanza. En primer lugar, debo hacer mi trabajo en serio, preparar lecciones y dar buenas lecciones. Aunque he estado enseñando durante más de 30 años, nunca he relajado mis requisitos, sigo estrictamente los requisitos de la escuela para que los maestros jóvenes preparen y asistan a clases y realicen un autoexamen de su trabajo.
Trabajo más duro para superarme. Como soy a la vez profesor de estudiantes y profesor de un profesor que acaba de empezar a trabajar en educación informacional, ¿cómo puedo atreverme a relajarme? Así que saqué algo de tiempo para estudiar en libros, en línea, aprender de mis compañeros, comunicarme y discutir con el hijo mayor de Zheng en cualquier momento e intentar combinar la teoría con la práctica. Escribí muchos ensayos y reflexiones sobre educación y enseñanza, y tomé muchas notas de lectura. Gracias a las actividades de tutoría, mi educación y mi enseñanza mejoraron aún más.
En el futuro afrontaremos nuevas oportunidades y retos con mayor ilusión.
Resumen del trabajo de orientación docente de primaria 2. xx y ya he realizado un semestre de actividades de “mentoría y aprendizaje”. Este semestre, una vez más trabajé duro para cumplir con las diversas responsabilidades y obligaciones como docente. Aunque tengo mucha presión en el corazón y muchas responsabilidades adicionales sobre mis espaldas, todavía puedo entender claramente la importancia de esta plataforma de formación para profesores jóvenes construida por nuestra escuela y también sé que, como maestro, puedo proporcionarla. formación en el trabajo para xx Ha jugado un papel muy importante a la hora de orientar, demostrar y demostrar. Durante este semestre, parece que he adquirido muchos conocimientos e inspiraciones nuevas.
Primero, trate el trabajo ordinario con calma.
A partir de xx, me parece ver la confusión cuando me uní al trabajo por primera vez. Los nuevos profesores en este período son como la infancia en la vida. Tienen muchas experiencias moralistas todos los días y encuentran muchas confusiones y problemas que nunca antes habían encontrado.
Cuando crees que tienes suficiente experiencia para tratar con niños y trabajar, y empiezas a disfrutar de un estado de trabajo cómodo, a menudo te encuentras con nuevas presiones, nuevas confusiones o nuevos problemas sin solución. Cuando trabajas solo durante un período de tiempo, tu entusiasmo por la educación se desvanecerá gradualmente debido a la indiferencia del entorno externo. Los profesores que han agotado su entusiasmo por la educación y la enseñanza se volverán mediocres o lentos, lo que tendrá un impacto en la "felicidad laboral" de los nuevos profesores e incluso debilitará su confianza.
En vista de las características de los docentes jóvenes, primero afirmé sus sólidas ventajas en el proceso de enseñanza, la presioné activamente, me concentré en lograr que corrigiera su mentalidad y respondí activamente a cada discusión docente. para que pudiera mejorar sus habilidades docentes. Nuevas mejoras en habilidades. Al mismo tiempo, también se la animó a escribir artículos, resumir experiencias más exitosas en el proceso de enseñanza y organizar casos de enseñanza exitosos, lo que sentó una base psicológica positiva para que ella escribiera artículos y resúmenes en el futuro.
En segundo lugar, estudie mucho en la enseñanza diaria.
Si el entusiasmo por el trabajo es alto o no depende de la actitud hacia el trabajo. Cuando existe una actitud indiferente hacia la eficacia del trabajo, no habrá motivo para trabajar duro. La actividad de emparejar maestros y aprendices nos hace sentir que el trabajo eficaz es una felicidad y un honor de alto nivel, lo que nos impulsa a explorar y perseguir juntos y esforzarnos por practicar "clases de enseñanza maravillosas". Xiaoshi a menudo me pide que asista a sus clases. Para preparar una clase de apariencia completa, seguirá intentando enseñar. De esto se puede ver que si bien los nuevos maestros están trabajando arduamente para adquirir experiencia docente y acumular experiencia laboral para los padres, también se dan cuenta claramente de que poder enseñar, dar buenas clases y dar clases inolvidables que les gusten a los niños es lo más fundamental como Un maestro. Manera de sobrevivir. Lo que es digno de elogio es que los bocetos en miniatura pueden posicionarse con precisión, usar sus fortalezas y evitar debilidades, trabajar duro en "viabilidad y operabilidad", usar más su cerebro, estudiar los materiales didácticos detenidamente, acumular experiencia de forma espontánea y mejorar gradualmente sus habilidades de enseñanza integral. y nivel.
En tercer lugar, atrévete a desafiar los eslabones débiles.
Un semestre de "consejería" me hizo darme cuenta de muchas de mis deficiencias. De hecho, todavía existe una gran brecha entre el "nombre" y la "actualidad" de un maestro, pero desde que aceptó la importante tarea de "enseñar y orientar", solo puede trabajar duro para reducir la brecha entre disciplinas y aliviar la suya. enseñar puntos ciegos. Mientras mejoran el nivel profesional de los aprendices, también se esfuerzan por enriquecerse día a día, se atreven a desafiar su lado débil y se esfuerzan por condensar gradualmente sus propias características docentes a través de la reflexión docente acumulada, el resumen y el refinamiento, y la superación personal, y luego pueden utilizar "un cubo de agua para recogerlo" para dedicarlo a los demás y obtener autodesarrollo y superación personal.
Creo que en futuras actividades de tutoría, tendré más experiencia práctica teórica y práctica y un modelo a seguir directo para influir en la historia del aprendiz. La intensidad de la predicación será más fuerte, la profundidad de la guía y la experiencia. su amplitud se profundizará y ampliará aún más.
Resumen del trabajo de los aprendices de maestros de primaria Han pasado tres meses en un abrir y cerrar de ojos. Mirando hacia atrás en el trabajo de los últimos dos meses, aunque estuvo muy ocupado, adquirí experiencia laboral y progreso estudiantil en el ajetreo. Como docente joven tengo ideales, pasión y espíritu emprendedor, pero me falta experiencia y tengo muchas deficiencias. Como profesor de clase, soy plenamente consciente de la gran responsabilidad que asumo. Los asuntos complejos de clase y la presión de la enseñanza provienen de los estudiantes y los padres, lo que a veces me hace sentir una enorme presión psicológica. La actividad de emparejamiento maestro-discípulo ha construido una amplia plataforma para mi enseñanza. En estos cortos dos meses, gané mucho.
A principios de mes, escuché la conferencia de objetos perdidos del Profesor xx. El rico lenguaje de evaluación del maestro xx movilizó completamente el entusiasmo de los niños por aprender. En su clase el tiempo siempre pasa de forma inconsciente. Llevó a sus hijos a escuchar dos clases con gran interés, lo que demuestra sus sólidas habilidades docentes. La clase magistral reflejó su filosofía de enseñanza en muchos aspectos y me beneficié mucho de su ingenioso pensamiento. Lo que más me impresionó fue que tenía ideas claras, resaltaba los puntos clave y difíciles y estaba lleno de pasión y vitalidad en clase. Su clase se sentía muy tranquila y todos los aspectos de la enseñanza estaban entrelazados, como agua corriente. ! Realmente permita que los estudiantes aprendan en una atmósfera de aprendizaje feliz. Cuando volví a tomar esta clase, también adopté las ideas del profesor Lan, pero mi control sobre la clase aún no estaba al nivel del profesor Lan, y muchas veces había una barrera del idioma. Después de clase, a menudo nos sentamos juntos e intercambiamos experiencias.
En el proceso de escuchar las conferencias de la Maestra muchas veces, gradualmente me di cuenta de sus ingeniosos pensamientos y capté con precisión los aspectos más destacados de cada lección. Se puede decir que el Profesor xx tiene una profunda influencia en mi enseñanza de chino.
Cuando el Maestro me daba conferencias, me daba retroalimentación sobre muchas ventajas y desventajas que no conocía, especialmente las desventajas, lo que realmente me benefició mucho. El contexto del texto "Las hojas de loto son redondas" es muy claro, así que repasé el texto en el orden escrito en el libro de texto. Después de clase, los comentarios de la maestra Lan me hicieron darme cuenta de repente: Pregúntenles a los niños, ¿qué parte les gusta? Levántate y compártelo con todos. Seleccionaré los puntos clave y las dificultades que se han preestablecido y los desglosaré uno por uno. De esta manera, toda la clase puede ser verdaderamente dirigida por los niños y el maestro, en lugar del espectáculo unipersonal del maestro. Una frase me despertó de mi sueño y me di cuenta, ¡oh, resulta que la clase todavía puede ser así! ¡La "pesca" que me dio el Maestro xx definitivamente me hará ganar mucho en el futuro proceso de "pesca"!
El Maestro no solo me dio orientación teórica, sino que también discutió conmigo repetidamente muchos temas específicos. Cada vínculo e incluso cada frase del lenguaje de evaluación se ha considerado cuidadosamente, lo que me hizo comprender que los requisitos de enseñanza de las clases de chino de la escuela primaria deben reflejarse en el aula, y debemos esforzarnos por integrar orgánicamente múltiples objetivos de enseñanza y esforzarnos por optimizar el aula. enseñanza. Por ejemplo, es posible que no piense demasiado en el papel de un determinado vínculo docente en el logro de los objetivos del aula, sin saber cuál será el efecto. Este sentimiento me lo comunicará el profesor a tiempo durante la evaluación de la clase, desempeñando un papel positivo o negativo, permitiéndome hacer ajustes conscientes en el futuro.
Los profesores xx y xx son responsables de enseñar la clase de primer grado, y el contenido y la naturaleza de su trabajo son similares, lo que me proporciona condiciones únicas para aprender del Maestro. Ya fuera durante el almuerzo, el recreo o de camino al baño, aprovechamos cada momento para comunicarnos entre nosotros sobre cuestiones de gestión de los niños de primer grado. La maestra XX fue particularmente modesta y gentil. orientación práctica y ayuda en materia de educación, docencia e investigación científica. Continuaré aprendiendo del Maestro XX, mejoraré constantemente y me convertiré en un maestro profesional. Este también es otro de mis objetivos.
Con el fin de fortalecer el crecimiento profesional de los docentes jóvenes, mejorar su educación y nivel de enseñanza, y potenciar su capacidad para implementar el nuevo plan de estudios, traje a dos aprendices, ambos docentes especiales, uno en 20xx y el otro. en 20xx. Posteriormente, el profesor se especializó en informática y no estuvo expuesto al aprendizaje profesional en las escuelas normales. Después de un año de arduo trabajo, ambos profesores han crecido mucho y uno de ellos sigue siendo profesor. El trabajo del año pasado se resume de la siguiente manera:
Primero, fomentar más aprendizaje, hacer más preguntas y actualizar los conceptos educativos.
Solo a través del aprendizaje continuo podemos seguir el ritmo de la reforma curricular y guiar nuestra propia práctica educativa con nuevos conceptos y perspectivas. Por lo tanto, imparto mi rica experiencia y habilidades docentes a profesores jóvenes sin reservas, utilizo algunos conceptos de enseñanza modernos para influir en ellos, los animo a participar en más capacitaciones, leo más, leo revistas relevantes para obtener información sobre la reforma curricular y actualizo constantemente el concepto educativo. . A menudo estudian juntos cómo superar las dificultades de cada unidad, preparan lecciones juntos y se comunican entre sí. Como dice el refrán, "enseñanza y aprendizaje mutuo" significa aprender unos de otros y mejorar juntos.
En segundo lugar, fomentar una mayor escucha y mejorar los estándares de enseñanza.
Debido a su experiencia, ambos profesores tienen más o menos espacio para un mayor refinamiento en una clase, por lo que los animo a tomar al menos una clase abierta de alta calidad cada semestre. Este semestre, hábleles sobre cómo enseñar libros de texto antiguos durante el nuevo proceso de reforma curricular. Gracias a sus esfuerzos conjuntos, sus métodos de enseñanza en el aula son más ricos que antes y su capacidad para controlar el aula mejora enormemente.
En tercer lugar, fomente más el pensamiento y la escritura y acumule experiencia docente.
Como joven docente, no solo debes mejorar tus habilidades docentes, sino también prestar atención a la reflexión y acumulación diaria, y desarrollarte en la dirección de la investigación científica. Los animo a trabajar duro para descubrir de qué se sienten orgullosos en su labor docente o reflexionar sobre sus experiencias y lecciones, y registrarlas de manera oportuna.
En cuarto lugar, haga un buen trabajo de demostración y * * * coopere con las mejoras.
Para tener un impacto positivo en mis aprendices, trato cada clase como una clase de demostración y hago todos los preparativos, ya sea la preparación de material didáctico o el diseño del proceso de enseñanza, lo organizaré. Hazlo con cuidado y haz lo mejor que puedas. Muestra tu mejor lado a tus aprendices. Al guiar a mis aprendices en la enseñanza, también hago todo lo posible para ayudarlos a encontrar buenos materiales didácticos, diseñar planes de enseñanza científicos y razonables, guiarlos para que intenten enseñar varias veces, informar actividades docentes excelentes tanto como sea posible y mejorar el nivel de educación. y enseñanza. En la gestión diaria de la clase, a menudo ayudo al profesor Zheng Hongliang a resolver algunas dudas sobre la gestión de la clase, lo que mejora hasta cierto punto sus habilidades de gestión de la clase.
5. Asistir regularmente a conferencias y orientar la docencia.
Para ayudar a los aprendices a mejorar su enseñanza en el aula, lo más importante es ingresar a su aula, observar su enseñanza en el aula y brindarles orientación. Este semestre insistí en escuchar la clase de un discípulo al menos una vez a la semana, registrar cuidadosamente mis pensamientos y escribir mis propios sentimientos. Cuando me comunico con mi aprendiz después de clase, siempre le digo mis pensamientos sin reservas, afirmo lo que he hecho bien y hablo de mis defectos. Gracias a repetidos intercambios de enseñanza, la capacidad de enseñanza del aprendiz ha mejorado enormemente.
El aprendizaje no tiene fin y la enseñanza no tiene fin. Tratar muchos problemas en la enseñanza siempre requiere aprendizaje e investigación. Creo que con nuestros esfuerzos conjuntos podremos desarrollarnos y mejorar juntos.