El aviso del examen de ingreso a la universidad de Shanxi no se ha filtrado. ¿Cuál es la verdad del asunto?
Este año, una institución de formación para estudiantes de grado asociado dijo que obtuvieron más de 200 puntos en el examen de ingreso a la universidad de Shanxi. Esto confunde a mucha gente. ¿Cómo es posible obtener más de 200 puntos sin revelar ninguna pregunta en el examen? Después de todo, el examen de ingreso a la universidad se divide en cursos profesionales y cursos públicos. La puntuación de cada curso es de 150 puntos y solo un curso vale 300 puntos. ¿Cómo pudo esta institución de formación calificar casi dos tercios de las preguntas sin conocer las preguntas originales? Entonces, algunas personas sospecharon que había un problema, pero después de una investigación realizada por el Centro de Gestión de Exámenes y Admisiones Provinciales de Shanxi, se determinó que no había ningún problema. Entonces, ¿cómo sucede esto? Según la investigación, ¿el llamado "depósito de más de 200 puntos" apareció en la promoción de esta institución de educación y formación? Es una especie de propaganda falsa y una técnica utilizada para atraer estudiantes universitarios para reclutar estudiantes.
Actualmente están surgiendo muchas instituciones educativas una tras otra, e incluso las instituciones de formación en línea tienen un impacto constante en las instituciones de educación y formación fuera de línea. Las instituciones de educación y formación fuera de línea se enfrentan a una gran competencia. De hecho, en un entorno de mercado tan competitivo, las instituciones de educación y formación pueden sentir mucha ansiedad, pero si quieren sobrevivir en él, no pueden confiar en propaganda falsa para engañar a grupos de estudiantes. Bajo este tipo de propaganda falsa, el entorno del mercado social es extremadamente malo, y este tipo de institución de educación y formación definitivamente no durará mucho. Si las instituciones de educación y formación quieren destacarse, deben mejorar la conciencia educativa, mejorar la calidad profesional de los docentes, supervisar concienzudamente que los niños estudien en la institución, mejorar su capacidad de ser concienzudos y prácticos y lograr resultados que satisfagan a los docentes, a los niños, y padres.