Material didáctico de pintura para jardín de infantes de clase media (5 artículos seleccionados)
#courseware# La selección del material didáctico introductorio debe basarse en el contenido de enseñanza, su estilo de enseñanza y la capacidad de comprensión y aceptación de los estudiantes, para lograr el mejor efecto de enseñanza en el aula. Un buen material didáctico es como un imán que puede reunir los pensamientos dispersos de los estudiantes a la vez; un buen material didáctico es también una chispa de pensamiento que puede inspirar a los estudiantes, mejorar el entusiasmo de toda la actividad intelectual y sentar una buena base para el éxito. enseñanza. A continuación, les traeré el material didáctico de pintura para la clase media de jardín de infantes. ¡Puede consultarlo!
1. Cursos de pintura para jardín de infantes de clase media
Objetivos de la actividad
1 Ser capaz de utilizar la pintura gouache para expresar conchas coloridas en la orilla del mar y poder. use bolígrafos de animación en la muñeca. Dibuja una espiral.
2. Usa tu imaginación para decorar las conchas con tus colores favoritos.
Preparación de la actividad
Preparación del material: gouache, pintura gouache, trapo, papel de dibujo.
Diseño del entorno: música "Niña atrapando el mar", escena de playa PPT, hay varias formas de conchas en la playa.
Proceso de actividad
1. Crear situaciones e introducir actividades.
1. Maestra: "¿Qué hay en la playa junto al mar? ¿Vamos a buscarlo juntos?"
Las maestras y los niños disfrutan de la música "Niña persiguiendo el mar". y mira el PPT de escena de playa.
2. Profesores y alumnos se sientan juntos para observar y discutir.
Maestro: "¿Cómo se ve la concha en la orilla del mar? ¿Cómo se ve?"
2. La maestra guía a los niños para que observen las conchas y les pide que lo hagan. hablar sobre las características de las conchas.
1. Maestra: "¿Qué tipo de concha te gusta? ¿Qué colores tiene? ¿Qué palabras podemos usar para describir estas hermosas conchas?" "¿Qué forma se puede utilizar para expresar el contorno de una concha? ¿Cómo hacer que su color sea más prominente y hermoso?"
3 La maestra pide a los niños que intenten dibujar sus conchas favoritas en el papel de dibujo. .
4. Resumen del profesor: “Primero utiliza tiza al agua para delinear la forma de la concha, y luego elige diferentes colores para decorarla con puntitos.
Es importante recordar a los niños que lo hagan. use Use un bolígrafo de animación en su muñeca para dibujar
(Puede pedirles a los niños que sigan al maestro para practicar el dibujo de líneas en espiral).
3. Los niños intentan dibujar conchas de forma independiente <. /p>
1. Maestra: "Usemos nuestras diestras manos para dibujar hermosas conchas de playa y hacer que la playa sea más encantadora. ”
2. Los niños realizan actividades de pintura en el álbum de arte, primero dibujan el contorno de la concha y luego la decoran con puntillismo, bajo la guía del profesor. (1) Maestro Puede inspirar a los niños a dibujar varios tipos de conchas.
(2) Los maestros deben alentar a los niños a usar pintura gouache para decorar conchas.
4. Apreciación y evaluación. . >
La maestra muestra los trabajos de los niños juntos para formar una hermosa playa, y les pide a los niños que caminen de la mano por la “playa” y hablen sobre cómo les trae la playa.
Consejos de actividades. :
1. Presta atención a la flexibilidad de tu muñeca al dibujar espirales. Solo usando tu muñeca para girar el gouache las espirales que dibujes se volverán naturales y suaves. La pintura utilizada no debe ser demasiado fina, de lo contrario la pintura se mezclará fácilmente después de pintar, afectando la belleza de la imagen. 2. Material didáctico de pintura para jardín de infantes
Objetivos de la actividad:
1.
2. Solicite a los niños que dibujen las características de la tortuga y el pájaro.
3. colores brillantes para enriquecer la imagen, desarrollar la creatividad de los niños y estimular el interés de los niños en el aprendizaje.
Enfoque de la actividad:
Exigir que los niños puedan dibujar las características de las tortugas y las aves.
Dificultad de la actividad:
Deja que los niños hagan los dibujos según la trama del cuento
Preparación de la actividad:
Los niños han aprendido el cuento "La Isla de la Natación". Pasteles al óleo, papel de dibujo y un ejemplar para cada persona.
Un ejemplo.
Proceso de la actividad:
1. Comienzo
1. Revisar "La isla para nadar" y guiar a los niños para que aprecien y provoquen actividades que estimulen el interés de los niños por aprender.
2. ¿Qué es "La Isla de la Natación"? Hoy aprenderemos a dibujar una tortuga.
2. Partes básicas
1. Proporcione ejemplos para guiar a los niños a apreciar.
Profesor: Pregunte a los niños, ¿qué ven en la imagen? (Guíe a los niños a responder después de apreciar la pintura).
Maestra: ¿Sabes dibujar esta pintura?
2. La maestra demuestra cómo dibujar tortugas y pájaros. Primero usa un bolígrafo para dibujar el caparazón trasero de la tortuga, luego dibuja la cabeza, los ojos y la boca de la tortuga, y finalmente dibuja las cuatro patas de la tortuga. Primero dibuja la cabeza del pájaro, luego su cuerpo, luego dibuja el. alas y cola del pájaro, y luego agregue la imagen. Agregue los fondos correspondientes, como el cielo y el lago, y finalmente agregue hermosos colores a toda la pintura.
3. Los niños dibujan libremente "Tortuga" y el maestro les brinda orientación.
3. Finalización
Muestre las obras de los niños y guíelos para que las evalúen. Compare cuya imagen es completa y colorida.
3. Material didáctico de pintura para jardín de infancia de clase media
Objetivos de la actividad:
1. Comprender los colores fríos y cálidos, los colores contrastantes y siente la diferencia de tonos Los diferentes sentimientos que trae a las personas.
2. Intenta expresar con palabras tus sentimientos sobre la imagen.
3. Estar dispuesto a escuchar las opiniones de otras personas y participar activamente en las actividades.
Enfoque de la actividad:
Comprender los colores fríos y cálidos, los colores contrastantes y sentir las diferentes sensaciones que los diferentes tonos provocan en las personas.
Dificultades de la actividad:
Intenta expresar con palabras tus sentimientos acerca de las imágenes.
Preparación de la actividad:
Muestras, papel de dibujo, pinceles y otros materiales operativos.
Proceso de la actividad:
1. Despertar el interés.
1. Muestre el papel de esponja rojo: Niños, ¿de qué color es este? ¿En qué piensan cuando ven el rojo? ¿Cómo se sienten? Niños, ¿de qué color es este? azul, ¿en qué piensas? ¿Cómo te sientes?
2. Rojo, naranja y amarillo Estos colores nos recuerdan al fuego, la luz y las escenas animadas. Se ven muy cálidos, por eso los llamamos colores cálidos. Azul, verde y morado, estos colores nos recuerdan al agua, el mar, el cielo y los icebergs, etc. Se ven muy tranquilos. A estos colores los llamamos colores fríos.
2. Profesores y niños valoran los trabajos en conjunto.
1. Mire más de cerca lo que hay en esta imagen. ¿Cuáles son los colores? ¿En qué estación está pintada? ¿Cómo lo ven los niños según su propia experiencia? )
2. Muestre otra pintura: mire más de cerca lo que está pintado en esta pintura. ¿De qué estación se trata esta pintura?
¿Ambos? Los cuadros representan casas, árboles y caminos. ¿Cuál te gusta más? ¿Por qué? (Guía a los niños para que expresen sus obras)
3. Los niños pueden dibujar libremente.
1. Estas dos pinturas son obras del pintor francés Maurice. Son las mismas casas, árboles y caminos, pero representan diferentes estaciones y diferentes sentimientos.
2. Por favor, haz también un dibujo con una casa, un árbol grande y un camino. Veamos qué estación dibujas. Anime a los niños a pensar y escribir con audacia. Recuerde a los niños que elijan sus colores favoritos y los pinten de manera uniforme.
3. Para la pintura infantil, la maestra guía a los niños para que hagan un diseño simple del cuadro y los anima a pintar con colores fríos y cálidos.
4. Comentar obras infantiles.
4. Material didáctico de pintura para jardín de infancia de clase media
Objetivos de la actividad:
1. Pintar audazmente la cabaña del bosque con una variedad de colores Hermosos colores.
2. Mejora la capacidad de control manual de los niños y su interés por los colores.
Preparación de la actividad:
Cuaderno de ejercicios, pasteles al óleo.
Proceso de actividad:
1. Importar actividades.
1. Maestro: Niños, ¿no es muy hermosa vuestra casa? ¿Te gusta tu casa? ¿Dónde está tu casa?
La maestra guía a los niños para que hablen sobre la ubicación de su casa.
2. Maestra: Cada niño tiene su propio hogar ¿Sabes cómo son las casas de los pequeños animales del bosque? ¿Dónde estará su hogar?
La maestra guía a los niños para que hablen sobre lo que saben.
3. Maestra: ¡Cada animalito del bosque tiene su propio hogar! ¡Puede que hayan construido muy bien sus hogares!
El profesor muestra el contenido del cuaderno.
4. Maestra: Mira, esta es la casa que construyeron los animalitos, ¿no es hermosa? ¡Niños, por favor usen sus manos ahora para pintar la cabaña en el bosque con hermosos colores!
2. Demostración de pintura del maestro
1. Maestro: La cabaña en el bosque tiene un techo, una chimenea, una puerta, pasto y piedras al lado, pintémoslas juntas. ¡Bar!
2. El profesor demuestra el funcionamiento. Y pregunta a los niños, si fuera vosotros, ¿de qué color pintaríais estos?
Mientras pintaba, el profesor propuso requisitos de pintura: al pintar colores, trate de pintarlos con cuidado, no los toque con las manos y no pinte fuera de las líneas. Complete cada área, sin dejar áreas vacías. Primero elige algo que luzca bien y píntalo del color que más te guste.
3. Pide a los niños que dibujen
1. La profesora reparte el cuaderno de ejercicios y los pasteles al óleo, y pide a los niños que pasen a la página 19.
2. Invita a los niños a empezar a pintar.
3. La maestra recuerda a los niños los requisitos de pintura y les orienta durante un recorrido.
IV. Evaluación del trabajo
1. Profesor: ¡Niños, que el profesor eche un vistazo a vuestro trabajo pintado!
2. La maestra evalúa algunos de los trabajos de los niños y dice ¿qué tienen de bueno? ¿Dónde está el defecto?
3. Pide a los niños que recojan los materiales de pintura.
4. Finalizar la actividad.
5. Material didáctico de pintura para jardín de infantes de clase media
Objetivos de la actividad:
1. Permitir que los niños experimenten inicialmente las características estacionales del otoño y Cultivar las habilidades de observación y dibujo de los niños pequeños.
2. Animar a los niños a hacer dibujos en forma de historietas.
3. Cultivar la capacidad de apreciación de los niños.
4. Cultivar las habilidades de observación, operación y expresión de los niños y mejorar el gusto estético y la conciencia de innovación de los niños.
5. Que te guste participar en actividades artísticas y poder expresar con valentía tus emociones y vivencias.
Preparación de la actividad:
Papel de dibujo, bolígrafos de colores y pasteles al óleo.
Proceso de la actividad:
1. Introducción a la conversación:
Organizar conversaciones infantiles para despertar su entusiasmo por las salidas de otoño.
2. Saque a los niños del jardín de infancia para que aprendan sobre el otoño.
¿Qué cambios se producen en otoño? (Hojas, temperatura, ropa de las personas, etc.) Guíe a los niños para que observen atentamente.
3. El profesor explica las historietas.
Puedes explicar las historietas basándose en la situación real y los cambios estacionales de primavera, verano e invierno, o puedes hacer dibujos basados en los cambios de las cosas.
4. Los niños dibujan.
5. Exhibir obras, organizar intercambios entre niños y compartir experiencias.
Extensión de la actividad:
Los niños cuentan sus salidas de otoño y los padres ayudan a grabarlas.
Reflexión de la actividad:
Los niños estaban muy motivados en esta clase. Dibujaron lo que pensaban al dibujar, y utilizaron historietas para hacer sus dibujos más interesantes. lo que han dibujado, para que puedan entender los diferentes cambios en cada temporada y dibujar de forma ordenada. Al final, exhiba las obras de los niños en la pared temática.