Modelo de plan de trabajo del primer semestre del laboratorio de ciencias de la escuela primaria
Para mejorar aún más el nivel de gestión y la capacidad de los experimentos de la escuela primaria, la tasa de utilización del laboratorio puede alcanzar el objetivo. Al mismo tiempo, con el fin de lograr la clasificación científica, calificación y gestión de archivos de materiales experimentales, mejorar los niveles experimentales, mejorar los efectos experimentales, implementar una educación de calidad mejor y más integral y contribuir al desarrollo sano y razonable de la educación, el plan de trabajo para este semestre se formula de la siguiente manera.
1. Principales tareas y objetivos:
De acuerdo con los estándares de enseñanza de las materias científicas y la disposición del contenido de la enseñanza, es necesario lanzar de manera integral cursos de enseñanza experimental para lograr una tasa de apertura experimental de más. Más del 90% y guiar a los estudiantes Básicamente, completa varios experimentos de forma independiente, desarrolla ciertas habilidades experimentales y cultiva la práctica científica, la experimentación y las habilidades de observación.
2. Medidas específicas de trabajo:
1. El laboratorio cuenta con un administrador dedicado, es decir, un experimentador, que gestiona específicamente el trabajo de laboratorio y ayuda a los profesores a guiar a los estudiantes en la realización de experimentos. actividades.
2. Tareas y objetivos de los administradores de laboratorio
(1) El experimentador debe formular un plan de enseñanza científica, y el trabajo de enseñanza científica de cada grado debe realizarse de acuerdo con el plan. . La enseñanza experimental requiere completar formularios como el plan de experimento de demostración, el plan de experimento de grupo, la hoja de experimento de demostración y la hoja de experimento de grupo.
(2) Antes de la enseñanza experimental, se deberán preparar los instrumentos y materiales necesarios para el experimento. Los profesores están completamente preparados para cada conjunto de experimentos, diseñan cuidadosamente los pasos experimentales, los procesos y métodos experimentales y redactan los planes experimentales correspondientes para garantizar la cientificidad, seguridad y eficacia de los experimentos.
(3) Al guiar a los estudiantes a experimentos grupales, se requiere que los estudiantes preparen materiales experimentales relevantes para garantizar que tengan algo que hacer durante el experimento y guiarlos para observar y discutir, sacar las conclusiones correspondientes y enseñanza experimental completa.
(4) Guíe a los estudiantes para que desarrollen una visión científica de la naturaleza y las habilidades experimentales correspondientes a través de experimentos y observaciones.
3. Archivo de materiales
(1) Clasificar, encuadernar y archivar todo tipo de materiales a tiempo cada semestre (año escolar), completar la cantidad de prueba correspondiente y calificar a tiempo. y completar el laboratorio. El archivo y la gestión de datos deben ser científicos, estandarizados y de fácil acceso.
(2) Prestar atención a la calidad y cantidad de materiales durante el proceso de archivo y responder a los requisitos correspondientes.
4. Gestión de equipos de laboratorio
Al mismo tiempo que gestionan los equipos de laboratorio, los responsables del laboratorio también deben gestionar el envío, la recepción y el archivo de materiales y mantener el orden de funcionamiento diario del laboratorio.
(1) La gestión de equipos experimentales incluye la distribución y reciclaje diario de los equipos, y el registro del uso, daño y reparación de los equipos. Cuando algún equipo está dañado o falta, es necesario declarar y comprar equipo experimental relevante para garantizar el buen progreso del trabajo de laboratorio.
Modelo de plan de trabajo del primer semestre del laboratorio de ciencias de segunda escuela primaria
1 Ideología rectora
De acuerdo con los requisitos de enseñanza de los cursos de ciencias, el laboratorio debe participar activamente. cooperar con diversas actividades de enseñanza de ciencias para cada grado y hacer preparativos para experimentos en cada clase para garantizar el buen progreso de la clase experimental. Fortalecer el proceso de enseñanza de la investigación científica experimental, desarrollar las características de enseñanza de nuestra escuela, garantizar que cada estudiante tenga la oportunidad de operar y permitir que los estudiantes de primaria mejoren su alfabetización científica en actividades científicas reales. Esforzarse por lograr la estandarización, la normalización y la rutina, y aprovechar plenamente el papel de los instrumentos de enseñanza.
2. Principales tareas y objetivos
Con el fin de lograr una gestión científica, estandarizada e institucionalizada de la enseñanza experimental de las ciencias, establecer un buen orden docente, mejorar la calidad de la educación y la enseñanza, y guiar a los estudiantes para que sean básicamente independientes. Complete varios experimentos, forme ciertas habilidades experimentales, cultive la práctica científica, las habilidades experimentales y de observación y complete con éxito varias tareas de enseñanza este año. Basado en la situación real de este laboratorio, el laboratorio llevará a cabo seriamente lo siguiente. trabajar este semestre.
1. Aclarar el propósito y la importancia del experimento, crear conciencia y esforzarse por lograr una gestión de laboratorio científica y estandarizada y un uso pragmático.
2. De acuerdo con los requisitos de los líderes de todos los niveles y de acuerdo con los planes de enseñanza de ciencias experimentales de cada grado, hacer nuestro mejor esfuerzo para servir la enseñanza en el aula y las actividades extracurriculares.
3. Fortalecer la gestión de instrumentos y equipos de laboratorio, bienes duraderos de baja calidad y consumibles de baja calidad, y lograr lo siguiente:
(1) Inspeccionar, verificar y verificar periódicamente Instrumentos y equipos de laboratorio. Verifique que las cuentas y las tarjetas coincidan.
Los productos coincidentes; perdidos, dañados y desechados deben registrarse e informarse tanto como sea posible, almacenarse y posicionarse, ser de fácil acceso, científico, limpio y hermoso.
(2) Los instrumentos y equipos experimentales deben registrarse en el libro mayor y utilizar el sistema de registro. Cualquier pérdida o daño será tratado en consecuencia.
(3) Implementar el almacenamiento de consumibles y el registro de recolección, y controlar estrictamente el desperdicio de consumibles en uso.
(4) Implantar normas de laboratorio, endeudamiento, devolución, sistemas de compensación y sistemas de seguridad.
3. Plan de trabajo específico
1. Mejorar aún más las normas y reglamentos de gestión del laboratorio e implementarlos concienzudamente.
2. Mejorar aún más el trabajo de laboratorio. Al comienzo del semestre, se debe inspeccionar y mantener el equipo del laboratorio para garantizar el funcionamiento normal del laboratorio y prepararlo para la enseñanza.
3. El laboratorio debe utilizar equipos de laboratorio y métodos experimentales, elegir métodos apropiados, crear condiciones activamente, convertir experimentos de demostración en experimentos grupales y servir activamente a la enseñanza.
4. Alentar a los profesores a fabricar sus propios materiales didácticos de acuerdo con las necesidades de enseñanza, enriquecer los materiales didácticos y los equipos experimentales, recopilar y utilizar las funciones de diversos desechos que los rodean en la vida y realizar experimentos grupales basados en condiciones de laboratorio. .
5. Reforzar las medidas de seguridad, almacenar adecuadamente las drogas peligrosas, orientar a los estudiantes para el uso correcto de instrumentos y equipos y equiparlos con equipos contra incendios.
6. Administre bien los instrumentos, implemente estrictamente los procedimientos para prestar, compensar y recibir instrumentos, y registre los derechos de propiedad de manera oportuna para garantizar que las cuentas y los materiales sean consistentes y las cuentas sean consistentes.
7. Cada laboratorio debe realizar el mantenimiento y conservación rutinarios de los instrumentos y equipos.
8. Los estudiantes que tengan instrumentos y equipos dañados deben completar el "Formulario de registro de informe de pérdida de instrumentos y equipos" e incluirlo en el "Libro mayor de informes de pérdida de instrumentos y equipos".
9. Trabaja duro para hacer las "cinco prevenciones" (a prueba de moho, a prueba de polillas, a prueba de óxido, a prueba de polvo y a prueba de robos). Las puertas y ventanas deben revisarse todos los días después de la escuela; los pisos y ventanas interiores deben regarse una vez por semana; el equipo debe desempolvarse y limpiarse una vez al mes, y se deben agregar agentes antimicóticos una vez al mes; Higiene ambiental: El ambiente del laboratorio debe mantenerse limpio y ordenado, con una sala dedicada, sin desorden, sin rincones sanitarios, sin telarañas, sin polvo en la mesa y puertas, ventanas y gabinetes de instrumentos limpios.
Modelo de plan de trabajo del primer semestre del laboratorio de ciencias de tercer nivel de primaria
En el trabajo del salón de ciencias de nuestra escuela este semestre, gracias al liderazgo directo y la orientación específica de la escuela. líderes, todos maestros experimentales Trabajando juntos, completamos con éxito las metas de trabajo programadas para este semestre.
1. Estandarización del trabajo de laboratorio de ciencias
La escuela ha formulado un conjunto de reglas de gestión experimental. Por ejemplo, las responsabilidades laborales, el sistema de gestión de instrumentos, el sistema de seguridad y salud, el sistema salarial, etc. de los profesores experimentales están publicados en la pared. Los profesores experimentales pueden seguir estrictamente los sistemas anteriores durante el proceso de implementación. Hay registro de entrada y salida durante la docencia. Nos centramos en la protección de seguridad y el almacenamiento de medicamentos peligrosos. Preste atención a la prevención de incendios, impermeabilización y seguridad eléctrica. Limpieza e higiene continua y regular, mantenimiento de los bienes públicos y adherencia al principio de diligencia y economía en el funcionamiento de la escuela.
En segundo lugar, la gestión de instrumentos es ordenada
La sala de ciencias se gestiona de manera ordenada. Cada gabinete tiene una tarjeta de catálogo que refleja la información, de modo que la cuenta y las condiciones reales, el. El número de cartas y el número de cartas son consistentes. Al final del período, cuente el número de instrumentos y equipos y verifique el alcance de los daños.
3. El mantenimiento y conservación del material docente deberá realizarse periódicamente.
Según los diferentes requisitos del instrumento, se debe garantizar ventilación, protección contra el polvo, la humedad, la oxidación y la corrosión. Las muestras biológicas deben ser a prueba de humedad, roedores e insectos. Los instrumentos dañados deben repararse a tiempo y los registros de reparación de daños deben mantenerse de manera oportuna para que los instrumentos experimentales sean utilizables. Educamos regularmente a los estudiantes para que realicen experimentos con cuidado y diligencia, protejan los instrumentos y tratemos de no desperdiciarlos. También educamos a los estudiantes para estandarizar los procedimientos operativos experimentales para prevenir lesiones innecesarias y eliminar accidentes experimentales;
En cuarto lugar, la docencia y la investigación experimental.
Para mejorar la tasa de utilización de la sala de ciencias, formulamos un plan para experimentos de enseñanza científica desde el principio. Hacemos todo lo posible para brindar a los estudiantes todas las demostraciones y experimentos grupales especificados en el programa de estudios y los libros de texto. . Los materiales para experimentos grupales provienen de cuatro fuentes:
(1) Cajas de experimentos grupales en la sala de instrumentos;
(2) Suministros experimentales distribuidos por los estudiantes;
(3) Fabricar y comprar materiales experimentales;
(4) Movilizar a los estudiantes para que presten atención a la recolección de diversos desechos.
Disponga cuidadosamente los suministros y medicamentos necesarios para el experimento, prepárese con antelación de acuerdo con el progreso de la enseñanza y haga todo lo posible para completar demostraciones y experimentos grupales. La tasa de experimentos este semestre alcanzó el 100%. La enseñanza experimental debe estar estandarizada y los avisos experimentales deben escribirse con anticipación para cada demostración y experimento grupal. Las demostraciones en el aula y los experimentos grupales incluyen registros de efectos generales, como equipos, condiciones de uso y procesos.
Una vez completado el experimento, los instrumentos se inspeccionan minuciosamente y se devuelven a sus ubicaciones originales para su siguiente uso.
Para garantizar la plena utilización de los instrumentos y equipos, la dirección está al servicio de la enseñanza, los profesores y los estudiantes. Incorporar actividades de enseñanza experimental en las actividades de enseñanza e investigación de la escuela y, con frecuencia, organizar a los profesores de ciencias para que salgan a escuchar conferencias y aprender de buenas experiencias, de modo que el nivel integral de la enseñanza experimental en nuestra escuela se mejore y perfeccione continuamente.