Resumen del trabajo personal del director del jardín de infantes
El resumen de trabajo personal de la Directora de Kindergarten 1 se ha ido silenciosamente. Mientras damos la bienvenida al Año Nuevo, también es necesario repasar el camino recorrido este año. Permítanme continuar resumiendo mi experiencia, reflexionar sobre mis defectos y establecer metas más claras para el nuevo año.
Este año, sobre la base de estar familiarizados con el trabajo del jardín de infantes, hemos comprendido cuidadosamente las ideas de trabajo y el espíritu escolar del jardín de infantes del distrito, implementamos gradualmente una gestión estandarizada, promovimos activamente el desarrollo de maestros y niños, nos esforzamos proporcionar educación de alta calidad y mejorar continuamente el jardín de infantes. La calidad y el nivel de servicio permiten que el jardín de infantes se desarrolle aún más sobre la base de la estandarización. Un resumen de mi trabajo principal este año es el siguiente:
Primero, amar mi trabajo y estar dispuesto a enseñar.
Como directora de un jardín de infancia, siempre he amado mi educación preescolar y a cada maestro y niño. Y estableció el propósito de administrar el jardín de infantes: hacer todo lo posible para brindar atención y educación de alta calidad a los niños, resolver las preocupaciones de los padres, hacer que los niños estén sanos y felices y tranquilizar a los padres. Para implementar el propósito de administrar un jardín de infantes, me dediqué a estudiar la teoría de la administración del jardín de infantes, informé rápidamente el progreso del trabajo del jardín de infantes a los líderes escolares, obtuve activamente orientación de los líderes de todos los niveles sobre el trabajo del jardín de infantes, busqué humildemente ayuda de las unidades de apoyo, movilizó plenamente el entusiasmo de todos los maestros y utilizó eficazmente los recursos de los padres para mejorar la construcción del hardware y las actualizaciones de software del jardín de infantes. Este año, con el firme apoyo de los líderes escolares, el jardín de infantes instaló un área de juegos infantil con césped, instaló puertas de plástico de acero, reemplazó las manijas de las puertas que representaban riesgos para la seguridad y agregó una red de transmisión en el campus para crear una vida segura, higiénica y cómoda para los niños. . ambiente. Con el esfuerzo conjunto de todos los empleados, obtuvimos la licencia de atención médica de jardín de infantes con excelentes resultados y el trabajo de atención médica fue muy apreciado por los líderes del puesto de salud del distrito. La escuela de verano organizó a todos los profesores para aclarar el tema de cada clase, creó ambientes de aula de "Fruit Baby", "Underwater World", "Forest Concert" y "Happy Tutu", y abrió las plataformas "Home Express", "Stars" para interacción con los padres como "Bebé" y "Educación en el hogar". Se ha formado una rutina estandarizada. Ver el desarrollo del jardín de infancia, aunque ha sido un trabajo duro, también está lleno de alegría.
En segundo lugar, estandarizar la gestión y ser pionero e innovar
Este año escolar, el jardín de infancia ha establecido y mejorado varias reglas y regulaciones, y gradualmente ha logrado una gestión estandarizada. Sobre esta base, exploramos audazmente y logramos ciertos avances en nuestro trabajo. Nos adherimos al sistema de reuniones semanales, resumimos el trabajo de la semana anterior, organizamos el trabajo de esta semana y prestamos atención a los problemas. Mientras realizamos diversas tareas en el jardín de infantes, fomentamos constantemente el progreso de los maestros y les recordamos sus deficiencias para lograr el propósito de aprender haciendo. He mejorado el sistema de actividades quincenales de docencia e investigación, e insisto en participar cada vez para estudiar y resolver problemas que existen en la educación y docencia diaria. Forme un sistema de preparación de lecciones que se envíe cada dos semanas, con inspección detallada y comentarios escritos oportunos en todo momento, estandarice el contenido de la preparación de lecciones y mejorelo continuamente en función de la evaluación final para lograr el propósito de servir a la enseñanza. Insistimos en realizar actividades de evaluación docente una vez por semestre, comunicarnos y aprender unos de otros, y realizar una formación disciplinaria sistemática en seis materias. Este año, *** celebró cuatro reuniones de padres para transmitir ideas de trabajo del jardín de infancia e informar sobre el trabajo principal del jardín de infancia. Habrá dos actividades interactivas abiertas a gran escala para los padres el 1 de junio y los Juegos de Invierno, y se entregarán a los padres dos informes semestrales al final del semestre.
Convocó dos reuniones especiales del comité de padres para solicitar activamente las sugerencias de los padres para el trabajo en el jardín de infantes. Establecer un "buzón principal" y abrir un "home express". Al final del semestre, se invita a los padres a participar en la evaluación de los maestros y las opiniones sobre la gestión del jardín de infancia, a fin de mejorar y mejorar continuamente la calidad de la gestión del jardín de infancia. Establezca un sistema de saneamiento y desinfección estandarizado e in situ, mantenga los escritorios y los pisos limpios todos los días, limpie el ambiente de la clase todas las semanas y limpie el ambiente de la clase todos los meses para prevenir eficazmente la propagación de la enfermedad de manos, pies y boca y la influenza A ( H1N1), y garantizar que se realicen trabajos de saneamiento y prevención de epidemias. Sobre la base de una gestión estandarizada, me concentro en la acumulación del patrimonio cultural de los niños, cultivo los hábitos de lectura temprana de los niños y dejo que los niños estén expuestos a libros ilustrados clásicos, jueguen y lean un poema antiguo cada semana. Mediante actividades al aire libre, se organiza a los niños para que jueguen una variedad de juegos deportivos, salten pelotas, salten cuerdas y ejercicios estándar para mejorar la coordinación física y la condición física. Realice la actividad de selección "Story King" para mejorar la capacidad de expresión del lenguaje y la capacidad de expresión en negrita de los niños. Aprovechar al máximo los recursos eficaces de las escuelas primarias, combinar las características reales de los jardines de infancia y el nivel de aceptación de los niños, y llevar a cabo la labor de conexión de los niños de manera sólida y eficaz.
En mayo, comenzamos a llevar a los niños en dos clases grandes a participar en la ceremonia de izamiento de la bandera de la escuela primaria para comprender el carácter sagrado y la solemnidad de la ceremonia de izamiento de la bandera de la escuela primaria. Al visitar el edificio de enseñanza de la escuela primaria y la sala de actividades integrales, los niños pueden aprender la diferencia entre las aulas de la escuela primaria y los jardines de infancia y estimular su deseo de ingresar a la escuela primaria. Al tomar la clase "Tadpole Finds Mom" con estudiantes de primaria, sentí la atmósfera del aula de la escuela primaria que se centra en el aprendizaje y el pensamiento. Al introducir la experiencia del trabajo puente para niños pequeños y la experiencia especial de la cooperación de los padres después de ingresar a la escuela, los padres pueden comprender las medidas específicas que se deben tomar en el trabajo puente para niños pequeños. A través de una serie de actividades como cambiar horarios de clases, simular clases de escuela primaria, organizar pequeñas mochilas escolares y estudiar las tareas, los niños pueden adaptarse gradualmente al aprendizaje y la vida de la escuela primaria en términos de vida y estudio.
En tercer lugar, trabaja duro y verás los resultados iniciales.
Debido a la gestión estandarizada y la innovación continua, los maestros de jardín de infantes están creciendo día a día y los logros del jardín de infantes se están volviendo gradualmente más prominentes. Para capacitar a los docentes, llevamos a cabo estudios en profundidad, debates de enseñanza e investigación y exámenes teóricos sobre las "Directrices para la educación preescolar" para establecer las ideas educativas correctas de los docentes y cambiar los malos comportamientos educativos. Brindar a los docentes oportunidades y condiciones para estudiar en el extranjero y participar en capacitaciones integrales para directores, enfermeras y trabajadores de la salud organizadas por la Oficina Municipal de Salud y las guarderías, lo que mejora la conciencia de todos los docentes y el personal sobre higiene, limpieza y desinfección. Fui muchas veces al jardín de infancia Yuxian para escuchar las clases y visitar el entorno, que proporcionaba las condiciones para la educación, la enseñanza y la creación del entorno del jardín de infancia. Establecer una “Charla de 10 Minutos Felices” para animar a todos a analizar casos de educación infantil y reflexionar sobre el comportamiento educativo.
Agregue la columna "Jardinero excelente", seleccione un maestro destacado cada mes y sea evaluado por el director, los maestros, los padres y los niños para promover el crecimiento de los maestros. Se creó un puesto de educación moral "Hay muchas cosas buenas en el jardín de infancia" para elogiar a las buenas personas y las buenas obras entre padres e hijos. Este año escolar organizó a los docentes para realizar una serie de actividades de evaluación para mejorar las habilidades profesionales de los docentes, como evaluación de creación ambiental, evaluación de ejercicios matutinos, concurso de juego y canto, concurso de narración de cuentos, concurso de material didáctico de fabricación propia, etc., para que Los profesores pueden mejorar continuamente sus habilidades profesionales y ofrecer mejores servicios de enseñanza de alta calidad. Las actividades organizadas por el jardín de infantes para celebrar el Día de puertas abiertas para padres "1 de junio" fueron rigurosas, ordenadas y coloridas, y recibieron elogios unánimes de los líderes de la oficina, las oficinas de la guardería, los líderes escolares y los padres. El encuentro infantil sobre deportes de invierno fue bien recibido por todos los padres, lo que desató una locura por los deportes de invierno en los jardines de infancia y generó buenas respuestas en la comunidad. Así lo informó la Televisión Educativa Provincial. Debido a su excelente trabajo, este año la Oficina Municipal de Educación lo nombró "Individuo avanzado en el trabajo de cuidado infantil de Jinan". Muchos de los artículos que escribí sobre la educación infantil se publicaron en "Jinan Times Education Weekly" y lograron buenos efectos sociales.
Debido a que todo el trabajo del jardín de infantes está en su lugar y los padres del jardín de infantes han hecho publicidad voluntaria para el jardín de infantes, la inscripción para este año escolar ya está llena. Los padres vinieron al jardín de infantes a las 3 de la mañana para hacer cola para registrarse y completaron con éxito el plan de inscripción del jardín de infantes para este año escolar en medio día. Los niños de clases pequeñas intentarán ingresar al jardín de infancia en agosto, lo que les permitirá adaptarse sin problemas a la vida en el jardín de infancia y sentar las bases para diversas tareas en el nuevo semestre. Todas las actividades realizadas este año se planifican, organizan y resumen, dejando que la información del proceso siente las bases para la mejora del jardín de infantes.
En cuarto lugar, establezca objetivos y continúe ascendiendo.
Mirando hacia atrás, tras un año de trabajo, la cosecha es feliz y rica. Entre ellos se encuentran la superación de los docentes, el crecimiento saludable de los niños, el reconocimiento al trabajo de los padres, la mejora de la imagen del jardín infantil y la plena formación y superación de uno mismo en el proceso. También me doy cuenta profundamente de que el progreso poco a poco que yo y el jardín de infantes hemos logrado no puede separarse del fuerte apoyo de los líderes escolares y maestros, la unidad y el progreso de los maestros, la plena cooperación de los padres, y sin mencionar la alegría y motivación que traen los niños. Esperando con ansias el nuevo año, estoy lleno de anhelo y esperanza, porque veo las recompensas del trabajo duro y siento las expectativas de mis padres líderes. Definitivamente continuaré resumiendo mi experiencia, encontraré las metas para el progreso, seguiré progresando y dejaré que el jardín de infantes se desarrolle hacia metas más altas.
El resumen de trabajo personal de "Kindergarten Director 2" ha llegado silenciosamente a un final satisfactorio. Al recordar el trabajo de este año, me siento muy satisfecho. Aunque no puedo decir que haya logrado un desempeño de primera clase, estoy decidido a seguir adelante en base a mi posición, que ha promovido el desarrollo del jardín de infantes a un nuevo nivel y ha promovido el nivel de educación y enseñanza de los maestros a un nuevo nivel. Esforzarse por explorar estrategias y métodos de gestión científica y orientada a las personas para gestionar jardines de infancia. A través de una exploración práctica continua, se han logrado resultados notables en términos de las condiciones operativas del jardín de infantes, el nivel de gestión, la formación de equipos de maestros, la calidad de la enseñanza y el desarrollo de la primera infancia. A continuación, buscaré la verdad en mis colegas con un poco de experiencia laboral.
En primer lugar, fortalecer la gestión interna y mejorar el nivel de gestión del jardín de infancia.
El director es el alma de una guardería. Me concentro en la autorreflexión y el aprendizaje, y más en la formación de equipos. Los miembros del equipo conmigo como núcleo dan ejemplo a los profesores del parque. En la formación de equipos, fortalezco tres conciencias: "conciencia de unidad", "conciencia de explotación" y "conciencia de servicio". Los miembros del equipo están unidos, tienen una clara división del trabajo, son diligentes y honestos y respetan las disciplinas y las leyes. Es un buen equipo, "abierto, unido, honesto y eficiente". Tomé la iniciativa en la redacción de artículos y participé en clases abiertas, lo que despertó fuertes respuestas entre los profesores y jugó un importante modelo a seguir entre los profesores jóvenes. Bajo mi liderazgo, los miembros de nuestro equipo son los primeros en llegar al jardín de infancia y los últimos en salir. Hablo de dedicación, de predicar con el ejemplo y de liderar sutilmente la buena ética docente en el jardín de infantes.
Me centro en crear espacios de trabajo flexibles para profesores. En el trabajo, a menudo se solicita a los profesores sus pensamientos y opiniones, y se utiliza el diálogo en lugar de las órdenes ideológicamente, se fomenta más la comunicación que la unidad y se adoptan métodos de trabajo flexibles; Me esfuerzo por crear una atmósfera cultural sana y cálida. Al tiempo que aseguro la inversión en la modernización de la educación, hago todo lo posible para mejorar el bienestar de los profesores y el personal; trabajo con un estilo pragmático y guío a los profesores jóvenes que me rodean para que avancen continuamente; uno a las personas con pleno entusiasmo por el trabajo. No me doy aires, no digo palabras vacías ni canto palabras agudas. Intercambie ideas periódicamente y conversaciones sinceras con profesores jóvenes y oriente a los profesores y al personal para que se valoren a sí mismos, amen la vida y trabajen felices. Cada pequeño detalle refleja plenamente mi cariño por el personal. Mi gestión emocional y flexible refleja la sinceridad de los profesores del colegio y estimula el entusiasmo, la iniciativa y la creatividad del personal.
En segundo lugar, debemos prestar mucha atención a la construcción de connotaciones y mejorar la calidad de la educación.
Bajo la idea general de "pragmático, flexible, realista e innovador", he Prestó mucha atención a la connotación de la construcción del jardín de infantes y mejoró enormemente la calidad del funcionamiento del jardín de infantes. Durante las vacaciones de verano, se renovó el edificio de enseñanza con clases numerosas y se cerraron los balcones de todo el edificio, haciendo que el ambiente del jardín de infantes sea más cálido e infantil. Cada clase y cada sala está equipada con aire acondicionado y la red de área local del campus mejora constantemente. Con el apoyo de la red de área local, básicamente se logra una oficina sin papel. La red informática permite la comunicación entre clases y entre superiores y subordinados. El intercambio de recursos en el departamento de jardinería mejora la transparencia y la eficiencia de la gestión.
Animo a los docentes a estudiar seriamente el arte de enseñar, mejorar la calidad de la enseñanza en el aula, sentar bases sólidas para la práctica, revisar y reflexionar constantemente sobre su trabajo a partir de nuevos conceptos de educación básica, construir racionalmente el suyo propio. conceptos educativos y mejorar constantemente el arte de la educación. Acumular sabiduría educativa. Animo a los profesores a que "todos tienen potencial y todos pueden tener éxito", alientan el trabajo en equipo y mejoran la sabiduría educativa. Presto gran atención a la formación de docentes clave y a la investigación de cursos clave, y fortalezco los objetivos específicos y los pasos de implementación en el proceso de desarrollo profesional de los docentes. Hago pleno uso de mecanismos como el elogio y el estímulo para promover el crecimiento de los docentes y guiarlos hacia el objetivo de convertirse en docentes famosos en todos los niveles. Motivo a los maestros con metas claras, sigo guiándolos con metas escalonadas y sigo mejorando el sentido de logro de los maestros en su trabajo mediante la acumulación de pequeñas victorias, lo que les permite crecer rápidamente.
En tercer lugar, actualizar el concepto de gestión del jardín de infancia y fortalecer el sentido de servicio.
Frente al rápido desarrollo, la fuerte competencia y los altos requisitos de la educación preescolar, persisto en aprender, actualizar constantemente mis conceptos y mantenerme al día. En la nueva era, defiendo firmemente que los docentes enseñen y eduquen a las personas, por un lado, y que tengan un fuerte sentido de servicio, por el otro. En mi opinión, la supervivencia y el desarrollo de los jardines de infancia no sólo deben ganarse una buena reputación social con una excelente calidad de la educación, sino también la satisfacción y el apoyo de los padres con excelentes servicios. Los padres son los dioses del jardín de infancia. Pueden levantar un barco y volcarlo. Sólo cuando los padres están satisfechos se puede formar una buena reputación social. Sólo con una buena reputación social las guarderías podrán seguir desarrollándose y creciendo. Con base en las ideas anteriores, sigo fortaleciendo el cultivo de la conciencia de servicio de los maestros, guiándolos para que se pongan en el lugar de los padres, resuelvan las preocupaciones de los padres y ganen la satisfacción de los padres haciendo pequeñas cosas. Al mismo tiempo, como directora, hago un buen trabajo en el cuidado infantil desde una perspectiva macro. Realizo diferentes tipos de reuniones personalizadas para padres en lotes, hago un buen trabajo con los padres individuales y trato a los padres clave de manera diferente. Doy pleno juego al papel del comité de padres, solicito la opinión de los padres sobre las principales iniciativas de los jardines de infancia, permito a los padres participar democráticamente en la gestión de los jardines de infancia, hago pleno uso del puente de Rainbow News y hago un buen trabajo en publicidad, comunicación y orientación para los padres de manera oportuna. Diversas formas de trabajo de los padres han logrado que los padres reconozcan plenamente mi trabajo.
La primera condición para un servicio de calidad es garantizar la seguridad de los niños. La seguridad y la salud son la garantía para el buen desarrollo de todo el trabajo infantil.
Le doy gran importancia y hago esfuerzos incansables. He llevado a cabo una educación para fortalecer la concientización sobre la seguridad entre los profesores y el personal de toda la escuela, de modo que la conciencia de que "todos hablan de seguridad, todo habla de seguridad y siempre habla de seguridad" esté profundamente arraigada en los corazones de la gente. El jardín de infancia incorporó dos jóvenes guardias de seguridad, fortaleció el sistema de inspección y supervisión del equipo de liderazgo de turno, promovió vigorosamente el sistema de responsabilidad laboral y llevó a cabo extensas actividades de investigación sobre la condición física, la calidad psicológica y el historial médico especial del personal. y padres de niños pequeños; garantizar que el jardín de infantes implemente estrictamente el sistema de entrega de tarjetas de padres; una gestión estricta de los vehículos de los padres para recoger y dejar a los niños; Al mismo tiempo, el jardín de infancia mejoró aún más la construcción del comedor, añadió un comedor y vestuarios y prestó mucha atención a los "tres principios", "cuatro estrictos" y "cinco responsabilidades" de la atención médica para garantizar que la salud y el trabajo de seguridad en nuestro jardín de infantes alcanzó los estándares normales. No ocurrió ningún incidente este año ACCIDENTE.
La educación requiere dedicación desinteresada, y la gestión requiere innovación continua. Permítanme dedicarme a la nueva era con una mejor actitud de reflexión y perspectiva. Creo que lograré mayores resultados en mi trabajo en el nuevo año.
Resumen del trabajo personal del director del jardín de infantes 3 En junio de 20xx, # # me nombró subdirector del jardín de infantes de Xiangyang. En enero de 20XX, el público me contrató como subdirector del jardín de infancia integral de Xiangyang. En 20XX, fue designado por el Comité del Partido del Ministerio de Asuntos Públicos como secretario de la rama del partido y subdirector del jardín de infancia de Wuqi. Este año, con el cuidado y apoyo de los líderes locales y la plena cooperación de todos los maestros, el jardín de infantes ha logrado resultados fructíferos y ha logrado grandes avances en todos los aspectos. Como gerente de una guardería, mientras compartía esta alegría, también resumí y reflexioné sobre mi trabajo, que ahora relato de la siguiente manera.
1. Principales logros
1. Fue nombrada # # marcadora femenina en marzo fue calificada como docente destacada en septiembre de 20XX;
2. Responsable de orientar las actividades docentes del profesor de diseño "Amo los Juegos Olímpicos" y "Todos los ámbitos de la vida", que ganaron el segundo y tercer premio en el concurso de cursos de calidad respectivamente. Cuatro pinturas infantiles, incluida "Los dinosaurios han vuelto", ganaron 1 medalla de oro, 2 medallas de plata y 3 medallas de bronce, respectivamente, en el concurso de pintura infantil "Pequeño pintor" organizado por el Departamento Provincial de Educación.
En marzo y junio, durante la discusión del proyecto bilingüe, se intercambió la responsabilidad y responsabilidad del proyecto "Investigación sobre la formación de docentes bilingües de preescolar". La implementación y organización del proyecto ha sido bien recibida por los dirigentes de la Comisión Provincial de Educación.
4. Planificación, organización y realización exitosas de actuaciones culturales mano a mano en la comunidad, juegos deportivos infantiles de otoño, ingreso de niños de clases antiguas a la comunidad para respetar a las personas mayores, educación familiar y actividades de intercambio docente. , Gala de Año Nuevo sincronizada con la familia y aprecia actividades a gran escala como la vida, mantenerse alejado del fuego, simulacros de incendio a gran escala para niños, representaciones artísticas a gran escala en la plaza para celebrar el Día del Niño, etc.
2. Prácticas específicas:
1. Actualizar los conceptos educativos y mejorar la calidad general del profesorado. De acuerdo con la ideología rectora y los requisitos básicos del esquema, continuaremos fortaleciendo el aprendizaje profesional y cambiando el comportamiento educativo de los docentes.
El año pasado, organizamos capacitaciones sobre conocimientos básicos del programa de estudios para maestros de jardín de infantes, bilingüismo para niños pequeños, matemáticas Montessori, lectura Montessori, producción de películas audiovisuales y nuevos materiales didácticos. Se llevó a cabo con éxito una clase de capacitación para padres sobre matemáticas y lectura Montessori. En la implementación del "Esquema", voy de manera regular o irregular a cada sucursal y clase todos los meses para realizar trabajos de inspección y orientación:
1. Los maestros deben aprovechar al máximo las paredes de los pasillos y las paredes de las salas de actividades de los niños usan colores brillantes para enmarcar el contenido educativo, de modo que cada pared pueda hablar y crear un buen ambiente educativo.
El segundo es centrarse en la interacción de diversos contenidos educativos y diversos métodos educativos. Siguiendo el espíritu y los requisitos del "Reglamento de trabajo del jardín de infantes" y el "Esquema", combinados con la situación real de los niños en nuestro jardín de infantes, nuestro jardín de infantes organiza periódicamente a los maestros para llevar a cabo actividades de investigación educativa prácticas y efectivas:
Primero, se requiere que los maestros exploren las actividades temáticas que están estrechamente integradas con el aprendizaje práctico. A través de una lección y tres estudios, nos enfocamos en estimular la motivación de aprendizaje interna de los niños, permitiendo a los maestros aprender a utilizar métodos de enseñanza de prueba, métodos de operación perceptiva y situacionales. métodos de enseñanza y métodos de expresión de preguntas para desarrollar "jugar, preguntar, pensar". El modelo de actividad "aprender haciendo" permite a los niños pensar activamente, imaginar con audacia y estar dispuestos a expresar;
El segundo es Fortalecer la investigación sobre los registros de desarrollo de los niños durante las actividades temáticas de exploración. Aunque hay muchos asuntos y trabajos complicados, organizo mi tiempo de manera razonable, profundizo en la primera línea, a menudo hablo con los maestros, propongo ideas y dejo que los maestros proporcionen a los niños materiales operativos ricos, prácticos y efectivos, y guíe a los maestros a Crear un entorno curricular para explorar actividades temáticas. El diseño del entorno cambia constantemente con los cambios en el contenido de aprendizaje de los niños, lo que permite que el entorno desempeñe un papel dinámico en el aprendizaje de los niños. En el proceso de aprendizaje y exploración de los niños, se muestran constantemente varios registros y registros de las actividades de aprendizaje de los niños.
El tercero es reunir a enfermeras para realizar investigaciones especiales sobre "paternidad científica", analizar y estudiar los problemas de salud mental de los niños junto con los médicos, formular planes de actividades de educación sobre salud mental de los niños, organizar un día de educación mental para niños. Educación sanitaria y formación periódica para enfermeras cada semana. Actividades educativas.
En cuarto lugar, hacer un buen trabajo en publicidad, aumentar la popularidad del jardín de infancia y esforzarse por construir un jardín de infancia famoso. Para mostrar de manera integral los conceptos y características de nuestro jardín de infantes al mundo exterior, difundir información relevante sobre el jardín de infantes de manera oportuna, precisa y efectiva, esforzarse por lograr la comprensión y comprensión pública del jardín de infantes y mejorar la popularidad y reputación del jardín de infantes. kindergarten.
Yo, el director de negocios del campus filial y el director de grado del campus principal * * * hemos discutido la integración total de varios recursos y el trabajo en estrecha colaboración con la comunidad y las familias en una actitud de respeto, igualdad y cooperación. , * * * Los niños crearon un gran ambiente para ampliar su espacio de aprendizaje, probaron sus actividades extracurriculares y cultivaron sus buenos sentimientos sociales. Por ejemplo, organizaron a los niños de la clase superior para realizar actividades como "visitar escuelas primarias". y "visitar pozos" para amar la patria, la ciudad natal y la ubicación del pozo. Realicé con éxito la celebración del Día del Niño, fui a la comunidad para unirnos a * * para crear una plaza mejor para el futuro y visité la oficina de correos. Compras en supermercados, plantación y cría, etc. , permita que los niños se acerquen a la ciencia, se acerquen a la naturaleza y perciban la sociedad. Cultivar sentimientos, formar buenas cualidades y hacer que los niños sean más animados, alegres e innovadores. Logrado el propósito de mejorar la imagen y ampliar la influencia.
2. Estandarizar la gestión unificada de la educación y la docencia en el campus principal y filiales. A principios de este año, luego de la transferencia del jardín de infantes al público, fortalecí la gestión educativa y docente del jardín de infantes concentrando ventajas, integrando recursos, optimizando la estructura interna y combinando las condiciones educativas y docentes del jardín de infantes principal y los jardines de infancia filiales y mejoró el nivel profesional general de los docentes. La educación y la gestión docente han logrado nuevos resultados.
El primero es estandarizar la planificación de los docentes y el entorno de actividades temáticas, la creación de áreas de actividad y la revisión de libros de preparación de lecciones y diversos materiales, y establecer regulaciones y requisitos unificados.
>El segundo es establecer un grupo líder de supervisión de la educación y la enseñanza, es decir, formular estándares unificados de inspección y evaluación y organizar a los gerentes comerciales de las sucursales para que realicen inspecciones regulares o irregulares de la situación de la educación y la enseñanza del campus principal y de las sucursales (escucha de clases y evaluación, entorno de actividad temática, creación de áreas de actividad y evaluación infantil), etc. ).
En tercer lugar, se mejora la formación unificada, es decir, en base al trabajo de formación de cada parque, el parque principal organiza colectivos; capacitación: (La sucursal de Youjian lleva a cabo capacitación en producción de películas audiovisuales e invita a niños de arte de Wuhan. El centro de educación infantil temprana capacita a maestros de matemáticas y lectura de Montessori; cada maestro puede tener un certificado para trabajar). Unificar la gestión de rutinas, unificar los requisitos de preparación de lecciones, unificar actividades diarias y tiempos de trabajo y descanso, y unificar la evaluación e inspección. De acuerdo con la situación real de cada jardín de infantes, se estableció un grupo central de enseñanza e investigación con directores profesionales y pilares docentes como órgano principal, y un grupo de enseñanza e investigación de tres niveles (grupo central de enseñanza e investigación-enseñanza e investigación a nivel de jardín de infantes). La red del grupo de enseñanza e investigación de grado grupal) se estableció verticalmente. En vista de los * * * problemas existentes en cada jardín, se ha formulado el enfoque de enseñanza e investigación. Cada jardín abordará temas clave cada mes, aprovechará al máximo las ventajas de cada jardín y realizará intercambios regulares entre jardines. Se ha establecido horizontalmente un equipo de enseñanza e investigación de materias para formular prioridades de enseñanza e investigación en respuesta a * * * problemas existentes en cada materia, llevar a cabo actividades de enseñanza e investigación de materias todos los meses y realizar inspecciones y evaluaciones unificadas del entorno temático de cada clase. creación de áreas de actividad y desarrollo de habilidades de los niños. El 1 de junio de este año, el jardín de infancia de Xiangyang celebró la representación artística "Festival de baile, vida feliz" en la Plaza Cultural. Organicé activamente, planifiqué con audacia, discutí los planes de actividades con los directores y subdirectores de cada jardín de infantes y coordiné las actividades. La actuación fue muy exitosa y recibí elogios unánimes de los padres.
El cuarto es centrarse en la calidad de los docentes. A partir del trabajo real se adoptaron diversos métodos de formación como discusión, grupo, interacción, experiencia, observación, agrupación y aprendizaje reflexivo para realizar actividades de autoestudio como "un artículo por semana" y "una pregunta por día". y organizó "actividades temáticas de reflexión e intercambio", "Evaluación de la creación ambiental", "Evaluación de nuevos trabajos curriculares", "Capacitación en producción de películas audiovisuales", "Capacitación en inglés de jardín de infantes".
3. Realizar sólidas actividades docentes y de investigación científica. Fortalecer continuamente la investigación sobre educación y enseñanza en el jardín de infantes, implementar en profundidad una educación de calidad y una educación característica para los niños pequeños y promover el desarrollo de maestros y niños. Organizar a los directores de asignaturas y directores de enseñanza para formular planes de enseñanza e investigación basados en las dificultades de las actividades docentes de un día; combinar orgánicamente cursos basados en el jardín con cursos generativos e implementarlos en las actividades educativas y docentes. Organizar y realizar actividades de escucha y evaluación docente, y orientar a los docentes para encontrar mejores soluciones a los problemas existentes en las actividades docentes.
4. Prestar mucha atención a la gestión diaria de la clase y fortalecer la conciencia de calidad.
El primer paso es configurar el sistema.
De acuerdo con los requisitos del "Esquema", los maestros se organizaron para discutir las "Reglas de rutina para las actividades de un día en el jardín de infantes", lo que permitió a los maestros aclarar aún más sus responsabilidades de garantía de enseñanza, formar una comprensión correcta de la gestión de rutina y evitar muchos comportamientos de gestión innecesarios.
La segunda es fijarse objetivos. Combinando las características de los niños de todas las edades, determiné el enfoque de la educación regular en las clases de todas las edades. Las clases pequeñas se centran en los hábitos de higiene y las habilidades de cuidado personal, las clases medias se centran en los juegos regulares y las clases grandes se centran en el cultivo del estudio. hábitos.
El tercero es determinar el contenido. Las metas regulares para los niños de cada grupo de edad se perfeccionarán en etapas y el contenido de las evaluaciones regulares de clase mensuales se distribuirá a cada jardín de infantes. Cada parque cultivará la rutina diaria de los niños de manera decidida y planificada. Al final de cada mes, los directores y rectoras de cada sucursal realizarán una reunión para intercambiar experiencias y evaluar el trabajo diario de gestión de clases en cada jardín infantil. Se evaluará y dará a conocer el trabajo diario de cada jardín infantil.
Sin esfuerzo no hay ganancia. Durante el año pasado, con los esfuerzos conjuntos de todos los profesores y de mí, la calidad y el entorno de la educación y la enseñanza en el campus principal y los campus filiales se renovaron por completo, lo que ha promovido la optimización de los efectos de la educación y la enseñanza. Al final del semestre 20XX, tanto la inspección de calidad de la educación y la enseñanza del departamento de educación preescolar como la evaluación de la supervisión de la educación y la enseñanza del departamento de educación lograron el segundo lugar. La imagen de marca de Xiangyang Kindergarten se ha establecido firmemente.