Las características de la comunicación interpersonal de los estudiantes de primaria son
1. La urgencia y la subjetividad de la comunicación: Una vez que los estudiantes de primaria ingresan a la escuela, tienen un gran interés en nuevos entornos y personas, y están ansiosos por entablar amistades con nuevos compañeros e integrarse en nuevos grupos. En el proceso de comunicación, a menudo son egocéntricos y eligen socios en función de sus propios intereses, aficiones, personalidad y otros factores subjetivos, sin objetividad ni amplitud. Esta subjetividad puede dar lugar a sesgos o malentendidos en sus comunicaciones.
2. Simplicidad e inestabilidad de los métodos de comunicación: los métodos de comunicación interpersonal de los estudiantes de primaria son relativamente simples, principalmente a través del juego, el estudio y la convivencia. Su concepto de amistad es relativamente simple. Creen que mientras todos se diviertan y se lleven bien, son buenos amigos. Sin embargo, este único método de comunicación hace que sus relaciones interpersonales sean frágiles y, una vez que surgen disputas o conflictos, puede llevar a la ruptura de las amistades. Al mismo tiempo, sus relaciones interpersonales también son inestables y fáciles de cambiar debido a pequeñas cosas.
3. Reciprocidad e igualdad en el proceso comunicativo: Aunque los alumnos de primaria son subjetivos e inestables en la comunicación interpersonal, también prestan atención a la equivalencia y la igualdad en el proceso comunicativo. Creen que la amistad es una vía de doble sentido y ambas partes deben mantenerla y gestionarla. Durante la comunicación compartirán sus juguetes, meriendas, cuentos, etc. , y también ayudarnos, cuidarnos y apoyarnos unos a otros. Este método de comunicación recíproco e igualitario les ayuda a establecer buenas relaciones interpersonales y desarrollar habilidades de comunicación y trabajo en equipo.