El número de libros en la biblioteca de la escuela primaria no debe ser inferior a
La colección de libros en la biblioteca de la escuela primaria debe cumplir con los estándares y requisitos educativos de la escuela, región o país. Sin embargo, no existe una regulación unificada sobre el número específico, porque la situación y los recursos de cada escuela son diferentes. En circunstancias normales, la colección de libros en las bibliotecas de las escuelas primarias debería poder satisfacer las necesidades de lectura de los estudiantes y las necesidades de educación y enseñanza.
En términos generales, la colección de libros de las bibliotecas de las escuelas primarias debe incluir material didáctico, material didáctico complementario, libros ilustrados, obras literarias, libros de divulgación científica, enciclopedias, diccionarios, libros de referencia, etc. Los tipos y cantidades de estos libros deberían poder cubrir todas las materias y áreas de conocimiento en el nivel primario para apoyar el aprendizaje y el desarrollo de los estudiantes.
Al determinar la colección de libros específica, las escuelas pueden consultar las directrices o estándares de las instituciones educativas pertinentes para garantizar que los recursos de la biblioteca puedan satisfacer las necesidades de los estudiantes y proporcionar una selección de lectura rica y diversa. Además, las escuelas también pueden enriquecer gradualmente los libros de la biblioteca mediante compras, donaciones y solicitudes de financiación para proyectos bibliotecarios.
Contenido del aviso
1. Los departamentos administrativos educativos de todos los niveles deben comprender plenamente la importancia de implementar el "Reglamento" y formular medidas específicas para la implementación del "Reglamento" basadas en ello. el "Reglamento" y combinado con los dictámenes y medidas reales. Es necesario fortalecer aún más la gestión bibliotecaria de las escuelas primarias y secundarias y convertir en una tarea central de la gestión bibliotecaria educativa fortalecer la construcción de bibliotecas (salas) en las escuelas primarias y secundarias y hacerlas estandarizadas, científicas y modernas.
2. Incrementar aún más la inversión en la construcción de bibliotecas (salas) de escuelas primarias y secundarias. Los departamentos administrativos educativos de todos los niveles deben establecer fondos especiales para libros de acuerdo con una cierta proporción de los fondos anuales para educación para satisfacer las necesidades de las bibliotecas (salas) de las escuelas primarias y secundarias para comprar libros y materiales. Las escuelas deberían recaudar fondos a través de múltiples canales. Alentar activamente a empresas, organizaciones sociales y ciudadanos individuales a donar para la construcción de bibliotecas (salas) de escuelas primarias y secundarias.
3. La modernización de las bibliotecas (salas) de las escuelas primarias y secundarias es una manifestación importante de la modernización de la educación primaria y secundaria. Todas las localidades deben considerar la construcción de informatización de las bibliotecas (salas) de las escuelas primarias y secundarias como una parte importante de la construcción de la informatización educativa.
Es necesario fortalecer la construcción de bibliotecas digitales y centros de recursos del libro. Para áreas donde se han construido o se están construyendo redes de área local o redes de área metropolitana, se debe construir un centro bibliotecario basado en una escuela central o el centro de red del departamento de educación para irradiar a las escuelas circundantes y lograr el intercambio de recursos. El Ministerio de Educación recopilará y seleccionará un excelente software de sistema de información de gestión bibliotecaria para escuelas primarias y secundarias y lo recomendará a varias localidades, y las localidades deben crear activamente las condiciones para su adopción.